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神经康复主要为各种原因（脑梗塞、脑卒中、颅脑外伤）导致的偏瘫患者进行康复评定及治疗。针对偏瘫患者的情况，除了给患者以积极的临床治疗外，主要的特色是以康复医疗团队对患者进行康复管理，包括康复目标设定、康复障碍诊断、康复治疗措施制定等，例如运动疗法和作业疗法、言语治疗、吞咽治疗、二便管理、二次障碍的预防、神经心理治疗等。还开展了一些特色治疗项目，包括以提高患者上肢的功能为目的强制性训练；针对言语、吞咽有困难的患者进行的言语及吞咽功能评定训练；针对肩手综合征进行的康复治疗；针对痉挛及关节挛缩、足内翻患者的药物治疗；并积极开展对病人及家属的康复护理知识宣传教育，并且指导患者完成日常生活活动，提高生活质量。在进行药物治疗的同时，早期康复干预，通过系统的、专业的康复评定和治疗，尽最大可能的改善和促进/代偿患者在语言、认知、吞咽、构音、心理、注意及瘫痪肢体感觉、运动等各项功能障碍， 提高日常生活质量，尽最大可能让患者回归家庭和社会。
运动治疗（PT）：主要是运用各种主动或被动的运动方法来治疗肢体功能障碍，尽量去抑制各种异常模式的产生，或矫正运动姿势异常，提高功能障碍者的肌肉力量，关节活动度、本体感觉以及平衡等运动能力，达到恢复肢体运动功能的目的，这也是主要的康复治疗手段。
作业治疗(0T)：主要是复原患者的功能，而展开的有目的、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认真活动中选择一些作业项目，对患者进行训练以缓解各种症状和改善功能的一种治疗疗法。
言语治疗(ST)：言语治疗师与病人的谈话技巧，逻辑性、艺术性，精其语言，让病人感到你对他（她）的病情的重视，对口吃、失语、发音不清、发音困难等进行语言训练的一种康复方法。尽可能恢复其说、听以及语言交流能力。
神经系统损伤的康复常见障碍：偏瘫、两侧瘫、言语障碍与情感障碍等。脑卒中恢复期康复以功能训练为主，根据患者瘫痪部位、情绪稳定性、病人的能力、活动程度和学习能力，制定个体化康复治疗方案。康复治疗原则：1、尽早进行，只要生命体征平稳48小时后即可进行康复治疗；
2、康复实质是“学习、锻炼、再锻炼、再学习”；3、全面康复；4、康复与治疗并进；5、重建正常运动模式；6、重视心理因素；7、预防再发；8、坚持不懈。
认知功能训练　　认知是由大脑执行的高级活动功能，包括感知觉、辨别、注意、记忆、学习、理解、推理和判断等能力。大脑功能受损后往往表现为认知功能一方面或多方面障碍，通过认知障碍评估，制定个性化训练方案，以作业疗法和电脑辅助进行专门的认知训练。心理康复　　脑卒中患者产生心理问题主要分为三期：①心理休克期；②心理冲突期；③退让或重新适应期。　　为加快心理问题的转归，除了控制可干预的危险因素外，应尽早介入心理治疗，预防和治疗脑卒中后抑郁、焦虑、痴呆等心理问题和精神、智能障碍。
康复治疗室设备(理疗仪器)：
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神经康复是康复诊疗手段专科化的产物，主要是针对神经疾病所致运动、感觉等功能障碍的康复评定和康复治疗，重点是脑卒中的康复；扬州一二零医院体检康复中心认为其与骨科康复、脊髓康复、心脏病康复、儿童脑瘫康复、老年性痴呆康复、颈肩腰腿痛康复等专科康复并列。 病理 由于中国进入老龄化社会，心脑血管疾病发病率不断上升，特别是脑卒中发病率为84/10万人，居诸病之首，死亡率很高，1994年调查统计，脑卒中是城市死因第一位，农村死因第三位，2000年调查发现脑卒中已成为城乡死因的第二位。随着科技发展、医学进步，脑卒中的存活率较以前大大提高，但70%-80%的存活者均留有不同程度的功能障碍（运动、感觉、言语、吞咽、认知障碍等），成为家庭、社会的沉重负担。 对脑血管疾病，尤其是偏瘫患者，在现阶段药物治疗尚无根本性进步时，出路在于康复治疗，而不是耗掉患者绝大部分的治疗费用于药物治疗上，特别是对于经费不足的患者，合理分配治疗费用不仅对患者有益，对患者的家庭、社会同样有意义。 我国按现行残疾标准测算，目前我国现有6千多万残疾人，约占总人口的5%，约有1/5的家庭受到影响和牵动。随着我国人口老龄化，60岁以上的老人已超过1.26亿，并以年龄3%的速度增长，据世界卫生组织预测，到2020年我国老年人口将达到2.5亿以上。有关资料表明，老年病患者约有50%需要康复医学服务。此外，由于疾病谱的变化，老慢残病更加突出，其功能障碍者为数不少。 因此，我们全社会要重视神经康复，因为我们即将进入神经康复的时代。
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作业治疗师在新生儿重症监护室的作用
优质期刊推荐从意识的能动作用看心理治疗的意义马克思老师要求的作业,不少于1000字,大约给个1200左右就可以了!
意识的能动性实质上属于哲学问题.辩证唯物主义在承认物质对意识的决定作用的前提下,又认为意识对物质有能动的反作用,意识的这种反作用具体表现在以下四个方面： 1. 意识活动的目的性和计划性.
意识对客观世界的反映同人的需要是分不开的,总是带着一定的目的和计划进行的.人在行动以前,总是根据已知的事实和条件,在头脑中形成一定的目的,并依据这种目的建构准备实行的计划.实践就是在这种目的和计划指导下的行动. 2. 意识活动的主动创造性.
这种创造性不仅表现为意识通过对感性材料的加工改造,找出事物的内部联系和规律性,在思维中再现事物的本质；而且还突出地表现在能通过想象在思维中创造世界上没有的新事物.这并不是说意识可以无中生有地创造世界,而是说意识可以通过实践,改造物质的存在形态.意识不仅能够反映当前的事物和现状,还可以追忆过去的事情,并能根据对事物规律性的认识预测未来. 3. 意识通过实践对客观世界的改造.
这是意识能动性最重要的表现.因为,反映客观世界并不是最终的目的,意识活动虽然不是实践活动,但它和实践结合在一起,实现对客观世界的改造. 4. 意识对人体生理功能具有控制和调节作用.
一个人精神是否愉悦,心情是否舒畅,对于他（她）的健康状况有重要的影响.摘　要：认识自我是人类历史上亘古不变的话题,心理学为此提供了重要的理论及方法,文章对弗洛伊德、霍妮、马斯洛的心理治疗理论思想进行分析,指出了这些理论在“认识自我”这一主导思想上的共通性.关键词：认识自我；弗洛伊德；霍妮；马斯洛；心理治疗 [本文转自：] 一、 前言
从某种角度来看,人类历史就是不断认识自己的过程,早在古希腊时期,伟大哲学家苏格拉底就有了“认识你自己”的格言,而众多心理学理论思想对进一步认识人类自身发挥了重要的作用. 　　二、弗洛伊德的心理治疗思想 　　精神分析主义出现之前,大部分心理学家把意识作为心理学的研究对象,弗洛伊德通过治疗癔病的临床经验发现了无意识现象,提出人的心理像一座海底冰山,由意识、前意识、潜意识三部分组成,意识只是露出水面的冰山一角,而潜意识才是水面下巨大的冰山主体,这部分心理内容由潜藏在内心深处的本能冲动、欲望、早期经历等组成,一般情况下不能被人们觉察,却是心理的主要决定因素.[本文转自：] 　　弗洛伊德认为人的一切行为都是被潜意识里的欲望特别是性驱力支配的,心理障碍产生的原因在于个体的潜意识愿望受到压抑.他主张通过释梦和自由联想的方法将潜意识里的心理冲突意识化,认为只要使患者对此察觉,就可以消除心理障碍.在心理结构方面,弗洛伊德指出人的心理分为自我、本我、超我三个部分.自我属于意识结构,遵从现实原则；本我属于无意识结构,遵从快乐原则；而超我反映人的良心和自我理想、遵从至善原则.当自我难以调和本我、超我、现实世界的冲突时,为了避免焦虑反应,就会进行潜意识里发生的压抑、否认、投射、退行等心理防御.对心理防御机制的了解也会使我们加深对自己的认识.弗洛伊德的思想使人们将心理现象的研究由意识领域扩展到无意识领域,大大拓展了人们对心理世界的认识,也对以后的心理治疗理论产生了重要的影响. 　　三、霍妮的心理治疗思想 　　随着精神分析的发展,后精神分析主义者摒弃了弗洛伊德理论的生物学倾向,更加重视社会文化、家庭、同伴等因素对个体心理发展的影响.其中霍妮继承了弗洛伊德对无意识动机及个体早期经验的重视,进一步发展了精神分析主义. 　　霍妮认为儿童期父母的关爱对子女的心理发展影响重大,温暖、充足的关爱会使他们正常成长,而缺乏关爱、专制、冷漠等不良态度则会使儿童产生敌意,在这种家庭氛围里长大的孩子会有孤独、无助的体验,内心充满不安全感,就形成了“基本焦虑”.处于这种不健康的人际关系中,儿童会把敌意和焦虑投射、泛化到外部世界,其基本焦虑就限制了正常、自发的反应,在潜意识里依照顺从、反抗、逃避的策略对待别人,这样的儿童成年期很容易发展为神经症.因此霍妮认为神经症的根源在于真实自我与理想自我的疏离.真实自我就是我们身上存在的、独特的、人格的中枢；是唯一“能够”而且“希望”成长的部分.［1］而理想自我是在日复一日的自我美化、想象过程中发展出的理想形象. 　　相对于弗洛伊德对人性的悲观看法,霍妮十分注重人的主观能动性,她对弗洛伊德方法中对治疗者的依赖进行了批评,认为应该相信人们真我的建设性力量,侧重于帮助患者进行自我发现,不仅需要了解自己潜意识里的冲突,而且要明白冲突的具体作用形式,“只有体验到潜意识或半意识中的感觉或驱力在无理性时的全部影响,才能了解自己身上在作用的潜意识力量的强度及强迫性”.［2］在分析自己理想自我与真实自我的冲突并在与之搏斗的过程中,患者的自负系统就会逐渐瓦解.此外她指出在认识冲突、对抗冲突的期间会出现反复,患者可能会再次回到虚假自负的心理状态,而非接受现实自我,但坚持进行冲突的分析和抗争,就会越来越清楚地感受到真我的建设性力量,从而战胜神经症,实现人格的整合与统一.由此可见,霍妮主张在心理分析时更加深入地了解和把握潜意识的冲突和作用机制. 　　四、马斯洛的心理治疗思想 　　与精神分析侧重于对异常行为的研究不同,马斯洛认为心理学应建立在对健康、自我实现的人的研究之上.他提出了著名的需要层次理论,认为人的需要由从低到高的五个等级构成：生理的需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要.生理的需要表现为对食物、空气、水、睡眠等的需要,这些需要对人来说是最重要和迫切的.安全需要即人们寻求稳定与安全的环境,避免恐惧和焦虑等.归属与爱的需要涉及与他人的感情联系,如寻求亲密、包容的伙伴或恋爱关系等.尊重的需要指的是自尊的满足及希望受到别人的尊重.自我实现是人们最高级的需要,表现为追求自己的价值和潜能.［3］马斯洛认为每个人都有以上基本需要,基本需要的满足会使人们沿着自我实现的方向健康发展,而基本需要的缺失所造成的挫折常常会导致心理异常. 　　在心理治疗方面,马斯洛认为弗洛伊德的重要贡献在于意识到自我理解对于心理异常者的必要性,在他看来,自知之明和自我理解是通向自我实现的重要途径,“当一个人理解了自己,他就会懂得自己最根本的需要和动机是什么,并学会以一种能使他们得到满足的方式去行动”.［4］因此他提出了自我疗法：使人们学会了解自己缺少什么,发现自己的欲望和需要,自主地满足匮乏,这样就会实现自我治愈.但他同时指出,这种方法存在一定的局限性：对于复杂、严重的症状,必须求助于专业人员才能清楚地理解其产生、维持的作用机制,从而达到对症状的治疗.所以他又提出了基于人际关系的小组疗法,认为当患者与他人建立真诚、坦率的关系时,就会感觉到别人的关爱,从而更有安全感,内心里产生被尊重和保护的无意识认识,达到基本需要的满足,有效消除心理症状.尽管存在治疗方法上的多样性,但马斯洛在其心理治疗思想中始终坚持帮助患者剖析自己,达到对症状的悟彻,在认识自己的前提下进行心理治疗. 　　以上从认识自我的角度分析了弗洛伊德、霍妮、马斯洛的心理治疗思想,从中我们可以看到他们的共通点,那就是致力于从意识、无意识领域,运用释梦、自我分析等各种方法实现对自己的了解,从而治疗心理疾病.心理学就是揭示人类心理世界奥秘的学科,历史上曾有心理学流派因为心理现象的复杂多变、难以量化而舍弃对其的研究,但随着心理学自身及其他科学技术的发展,人们探寻到了越来越多的心理奥秘,我们相信,在“认识自我”这一主旨的引领下,心理学的理论成果、实践方法都将日益成熟、壮大! 参考文献:［1］［2］霍妮.神经症与人的成长［M］.北京：国际文化出版社,2001.［3］彭聃龄.普通心理学［M］.北京：北京师范大学出版社,2004.［4］弗兰克·G·戈布尔.第三思潮：马斯洛心理学［M］.吕明,等译.上海：上海译文出版社,2006.望采纳,因为你的问题内涵太大,所以自己参考吧,请给满意答案!
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西交16年3月课程考试《护理心理学》作业考核
西交16年3月课程考试《护理心理学》作业考核试题
一、单选题：
1.被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法”(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 较剧烈身体运动
& & B. 听音乐
& & C. 棋牌类游艺
& & D. 健身操
& & E. 阅读
2.透析时的心理护理不包括(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 出现呕吐时，告诉病人是暂时现象
& & B. 及时处理并发症
& & C. 详细说明并发症产生的原因
& & D. 对病人抱以过高的期望
& & E. 鼓励做些轻微工作
3.按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是：(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 忧虑、快乐、悲哀和愤怒
& & B. 忧虑、快乐、悲哀和恐惧
& & C. 忧虑、快乐、恐惧和愤怒
& & D. 快乐、悲哀、恐惧和愤怒
& & E. 以上都不对
4.SARS(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 主要通过血液传播
& & B. 主要通过近距离飞沫传播
& & C. 主要通过粪便传播
& & D. 主要由不卫生的习惯引起
& & E. 主要临床特征为疼痛
5.临床心理护理的基本程序不包括 (& & )& && && & (满分:2)
& & A. 收集临床资料探索心理行为问题
& & B. 分析确认心理行为问题
& & C. 实施干预方法
& & D. 开展康复训练
& & E. 以上均是
6.被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 气质与性格类型
& & B. 社会适应性
& & C. 人际能力
& & D. 情绪调控能力
& & E. 忠于职守
7.“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 实质
& & B. 特征
& & C. 表征
& & D. 焦点
& & E. 本质
8.人类生活中，最为普遍的一类应激源为(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 躯体性应激源
& & B. 心理性应激源
& & C. 不可控制性应激源
& & D. 文化性应激源
& & E. 社会性应激源
9.属于症状评定量表的一项是：(& & )& && && & (满分:2)
& & A. SCL-90
& & B. 16-PF
& & C. MMPI
& & D. EPQ
& & E. CPI
10.下列哪项不是标准化心理测验的基本特征：(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 标准程序
& & B. 常模
& & C. 大样本
& & D. 信度
& & E. 效度
11.A型人格是下列哪类疾病典型的人格特点(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 冠心病
& & B. 支气管哮喘
& & C. 糖尿病
& & D. 消化性溃疡
& & E. 恶性肿瘤
12.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 悲哀
& & B. 愤怒
& & C. 情感
& & D. 情操
& & E. 心境
13.“闻其声知其人”属于(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 情绪记忆
& & B. 长时记忆
& & C. 形象记忆
& & D. 逻辑记忆
& & E. 运动记忆
14.心理过程指的是以下过程(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等
& & B. 感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等
& & C. 感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等
& & D. 感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等
& & E. 记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等
15.人的平均智力为：(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 75～110
& & B. 80～110
& & C. 80～115
& & D. 8～5115
& & E. 85～120
16.在GAS模式中，机体出现各种复杂的神经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 警觉反应期
& & B. 抵抗期
& & C. 衰竭期
& & D. 稳定期
& & E. 激发期
17.患慢性疾病的病人易出现沮丧的原因是(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 久病的折磨
& & B. 家庭的经济负担
& & C. 家人的厌烦
& & D. 他人的歧视
& & E. 以上都是
18.现代护理观主要体现在 (& & )& && && & (满分:2)
& & A. 从疾病护理转变为心身整体护理
& & B. 护理理论与实践拓展到心理、行为、社会
& & C. 护理对象从个体到群体
& & D. 以上都是
& & E. 以上都不是
19.对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的方法为(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 自然观察
& & B. 控制观察
& & C. 实验观察
& & D. 测验观察
& & E. 以上均是
20.针对急危重症病人否认心理，不正确观点为(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 否认是自我保护
& & B. 短期的否认可不予以纠正
& & C. 持续的否认心理可不予以处理
& & D. 否认可使病人减轻烦恼
& & E. 以上均是
21.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 焦虑、恐惧
& & B. 否认
& & C. 孤独、愤怒
& & D. 依赖
& & E. 自我形象紊乱
22.护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相对于其他救治措施宜(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 同步
& & B. 优先
& & C. 置后
& & D. 交替
& & E. 暂停
23.音乐疗法主要适用于(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 心身疾病
& & B. 精神疾病
& & C. 感染性疾病& & 各种外伤
& & D. 以上均不是
24.系统脱敏疗法的主要步骤不包括(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 进行暗示性的检测
& & B. 针对问题建立焦虑和恐怖事件等级
& & C. 实施脱敏疗法
& & D. 将想象的刺激情景改变为现实情景
& & E. 以上均不是
25.下列选项中哪一项不符A型行为特征，(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 有时间紧迫感
& & B. 待人随和
& & C. 有竞争性
& & D. 为成就努力奋斗
& & E. 醉心于工作
26.护理心理学的主要研究任务是(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 研究心理行为的物理学基础
& & B. 研究心理行为的化学基础
& & C. 研究心理行为的物理化学基础
& & D. 研究心理行为的生物学和社会学基础
& & E. 研究心理行为的人类学基础
27.可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 心理社会因素作用过强
& & B. 个体对疾病的认识
& & C. 心理社会因素作用持续过短
& & D. 精神疾病对心理影响过程
& & E. 医治疾病对个体的躯体损害
28.病人不安心住院治疗，常见于(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 儿童病人思念亲人
& & B. 青年病人挂念学业
& & C. 中年病人因工作繁忙或家庭责任
& & D. 老年病人担心家庭经济负担
& & E. 以上都是
29.注意的两个特征是(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 广泛性与集中性
& & B. 指向性与稳定性
& & C. 广泛性与稳定性
& & D. 指向性与集中性
& & E. 间接性和概括性
30.支持疗法的一般原则不包括(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 提供适当支持
& & B. 调整对应激源的认知评价
& & C. 实施行为矫正
& & D. 提高应对能力
& & E. 善用各种资源
31.某护士数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评“优秀护士”，担任护士长后却陷入窘境，最终因无法胜任而卸任。这位护士无法胜任护士长的最可能原因是：她属于(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 基本匹配模式
& & B. 少许匹配模式
& & C. 重合匹配模式
& & D. 完全不匹配模式
& & E. 成就动机水平偏低
32.以单一个案作为研究对象的研究方式为(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 纵向研究
& & B. 横向研究
& & C. 抽样研究
& & D. 个案研究
& & E. 以上均是
33.指导病人进行呼吸训练的方法包括(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 深呼吸练习
& & B. 叹气练习
& & C. 意识性训练
& & D. 以上均是
& & E. 以上均不是
34.“癌症病人的心理护理属于共性化心理护理”的说法(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 正确
& & B. 不确切
& & C. 有道理
& & D. 错误
& & E. 以上均不当
35.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125，表示该儿童记忆(& & )：& && && & (满分:2)
& & A. 优秀
& & B. 很优秀
& & C. 中上
& & D. 中等
& & E. 中下
36.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病，该理论为(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 心理生物学理论
& & B. 心理动力理论
& & C. 学习理论
& & D. 行为主义理论
& & E. 认知理论
37.人的心理实质是(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 心脏的功能
& & B. 思维的结果
& & C. 脑的机能
& & D. 个性的反映
& & E. 对事物整体属性的反映
38.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 心理护理与心理干预
& & B. 心理护理和行为指导
& & C. 独立开展心理治疗和行为矫正
& & D. 心理健康教育
& & E. 心理护理和干预效果
二、多选题：
1.常用的认知技术有(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 认识自动思维
& & B. 改变极端的信念或原则
& & C. 列举认知歪曲
& & D. 检验假设
& & E. 积极的自我对话
2.衡量注意力的标准有(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 注意的广度
& & B. 注意的稳定性
& & C. 注意的分配
& & D. 注意的目的
& & E. 注意的转移
3.心理护理原则(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 以人为中心的原则
& & B. 个体化原则
& & C. 治疗性原则
& & D. 抓主要矛盾的原则
& & E. 重视病人亲人家属影响原则
4.心理护理的最终目标是促进病人的发展，包括(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 自我实现
& & B. 自我接受
& & C. 促进人际关系
& & D. 增加自我尊重
& & E. 促进满足需要的能力
5.智力包括 (& & )& && && & (满分:2)
& & A. 观察力
& & B. 注意力
& & C. 记忆力
& & D. 想象力
& & E. 思维力
6.受挫折后，人们往往表现为(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 攻击
& & B. 抑郁
& & C. 倒退
& & D. 强迫
& & E. 焦虑与妥协
7.粘液质气质的人典型的特征有 (& & )& && && & (满分:2)
& & A. 热情活泼
& & B. 做事专心致志
& & C. 敏感
& & D. 稳重
& & E. 灵活
8.下面哪项属于病人的义务(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 免除或部分免除社会责任
& & B. 认真遵守医嘱
& & C. 饮食控制
& & D. 保守个人秘密
& & E. 改变生活方式
9.根据记忆的内容，可把记忆分为(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 形象记忆
& & B. 运动记忆
& & C. 逻辑记忆
& & D. 情绪记忆
& & E. 感觉记忆
10.行为治疗的主要方法包括 (& & )& && && & (满分:2)
& & A. 梦的分析
& & B. 标记奖励法
& & C. 厌恶疗法
& & D. 冲击疗法
& & E. 放松训练
11.关于护理心理学不正确表述是(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 交叉学科
& & B. 边缘学科
& & C. 思想教育学科
& & D. 心理学的重要分支
& & E. 护理学的重要分支
12.心理护理的目标(& & )& && && & (满分:2)
& & A. 满足病人的合理需要B提供良好的心理环境
& & B. 消除不良情绪反应
& & C. 提高病人的适应能力
& & D. 改善病人的社会地位
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