这么样才能学好全国大学生高数竞赛高数？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-07-24 14:44 标签： 大学物理和高数哪个难
　　lz开学大二，某沿海省份二本学校，财务类专业，由于学校太渣，爸爸想让我考研，可是我对高数头疼至极。　　我们现在只学了微积分，刚刚期末考。估计快挂了。一个小时前跟爸爸谈话，他非要我学好高数，千万不能挂科，可是我实在是不会啊，一节课都没逃过。
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　　为了考研，为了躲避数学，我都打算考法学或者艺术类的研究生了，到底要怎么办呐
　　微积分真的不难啊。多做题就行！　　
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大学如何学好高数
提问者：大学如何，提问时间:问:大学如何学好高数
回答者：yjbys 回答时间:答:楼主您好，的高数分为上下册，对于大部分同学来说，高数都挺难学的，我们上高中的时候学习的都是研究表面的一些东西，在大学高数中，我们有研究微分，定积分，不定积分，还有拉格朗日定理等等，注意这些定理的运用，不但平时要好好的学习，在快的时候更要拿出百分之百得精力来学习，这样才能考好，在平时的学习中一定要扎实，并且需要买参考书的话也可以去购买，建议买有详解的，不要买合订本，买上下册分着的那种，那种比较详细，还有就是做题的时候一定要认真，不能马虎，再比如说求导等要一步步的来，只有这样才能少出错，首先保证正确，在提高做题的速度能搞定高数的人才叫学霸
作为挂科率在40%左右的神奇学科
高数 绝对是大学的噩梦
在大学数学不好是什么体验？
完全不知道老师在说什么。
老师问听懂了没，同学们都在点头，其实都是装的。
眼一闭一睁，黑板就满了。
下课后，大家都在问，诶，听懂了没？然后就一脸茫然，相顾无言。
下上一节课之前，都在问:“讲哪儿了？”要不就是，快，高数作业借我抄抄。
一个人的狂欢，一群人的孤单。
一节更比六节长，剩余电量还能拖个堂。
眼睁睁活生生看着老师把一堆字母算出一个数字
老师：“又是一道送分题”。我：“要不起”。
感觉所有数学好的异性我都会爱上他
可是在他们眼中，我应该就是个不识数的白痴吧……
你们这学期有高数课吗？
敢不敢说说
你上学期的高数课挂了没有
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浅谈大学新生如何学好高等数学
。但是还是没法知道准确值，这时教师再适当的引导，把曲边梯形再进一步分割，让学生看到分得越多，得到的值就越接近准确值，最后求极限就可以把问题解决。通过这样慢慢的引导，学生能明白概念的来龙去脉，对概念的理解会深刻一点，也容易记住概念的实质，而不再死记硬背，起到事半功倍的效果。这种让学生也参与其中而不再被动接受知识的授课方式，能促进他们从中学的那种思维方式向大学学习的思维方式转变。2.培养学生学习的兴趣教师讲授新知识时，要采取各种各样的方法，调动学生学习的积极性，比如上课时多和学生交流，了解他们在想什么，学习数学时有什么困难，多关心他们，师生之间融洽的关系也能使学生学习的兴趣增加。在课堂上要坚持“教师是主导，学生是主体”的教学原则。讲课一定要做到思路清晰、重点突出、层次分明，对于重点、难点的地方，要不厌其烦，运用各种方法，反复解释，使学生理解其精髓；对于次要、简单的地方可以一带而过，让学生课后自学。课堂上只有精讲，才能给学生留出较为充裕的时间进行消化吸收。如果讲得太细，第一是时间不允许，第二是陷入繁琐的细节，反倒使学生抓不住要领。对于学生而言，听课只是从老师那里接受到了知识，若不经过消化吸收，就永远不是自己的东西。另外适当的时候介绍一下与所学的内容相关的数学典故，可以拉近学生与数学的距离，激励他们学习的热情。在讲解有些概念的时候，我们可以引用经典例子，让学生了解数学的发展历史，这样就可以使得课堂没有那么的枯燥无味。比如我们在讲解数列极限的时候就可以引用我国古代数学家刘徽的“割圆术”来了解极限的思想方法。他在计算圆周率的时候，为了计算圆的周长，将圆六等分。作圆的内接正六边形。则此六边形就比较接近圆周了，如此逐渐倍增分
点数，依次作圆的正12 边形，正24 边形，正48 边形等等。刘徽说“割之弥细，所失弥少，割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”，就是说，分点数越多，所作的圆内接正多边形越接近圆周。如此一直下去，则圆内接正多边形无限地接近圆周。当分割越多时，内接正多边形与圆的差异就越小，当无限增多时，则就无限接近圆的周长。在数学上我们就把这个精确的量称为数列的极限。这样给出数列极限的定义就避免了枯燥、太笼统，也使得学生产生了对数列极限学习的兴趣。老师还可以启发学生自己举出身边的一些有关数列极限的例子，从而增加课堂学习的气氛和乐趣。总之，让学生觉得高等数学并非深不可测，增强他们学习
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