贵州民族文化宫大学日语专业转专业难吗?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-09-02 21:31 标签： 贵州民族研究
2016年贵州民族大学排名
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　　贵州民族大学学校坐落在山清水秀、被誉为“高原明珠”的贵州风景名胜区――贵阳市花溪区，毗邻国家城市湿地公园――贵阳市花溪区“十里河滩”，是一所涵盖经济学、法学、管理学、文学、历史学、教育学、理学、工学、艺术学等9个学科相互支撑、协调发展的综合性大学。下面本网小编整理了贵州民族大学全国排名情况，欢迎阅读。　　2016年贵州民族大学全国排名学校名称年份在全国大学名次所在地区所在地区排名类型总分办学类型星级排名办学层次贵州民族大学贵州5民族60.94应用型1星级区域知名大学　　2015年贵州民族大学全国排名年份全国排名所在地区类型总分科学研究人才培养综合声誉贵州民族60.62.63贵州民族61.44分60.21分62.95分60分贵州民族60.16分0.55分0.14分0.54分　　贵州民族大学各专业平均月薪排名排名专业名称类别毕业五年平均月薪1计算机科学与技术工学5669元2视觉传达设计艺术学5198元3广播电视学文学5129元4法学法学5047元5工商管理管理学4877元6电子信息科学与技术工学4676元7汉语言文学文学4480元8旅游管理管理学4462元9市场营销管理学3721元　　注：样本过少的专业未参与排名。　　贵州民族大学介绍　　贵州民族学院创建于日，是新中国创建最早的民族院校之一，隶属贵州省人民政府，是贵州省重点建设的高校，是贵州省人民政府和国家民委共建高校，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。　　学校坐落在山清水秀、被誉为“高原明珠”的贵州风景名胜区――贵阳市花溪区，校园占地面积88.31万平方米，有校舍面积39.54万平方米，其中教学行政用房18.23万平方米。学校藏书楼总藏书量162.8万册， 其中纸质图书118.8万册，电子图书44万册。　　学校拥有一支结构合理，发展趋向好的师资队伍。现有教职工1037人， 其中专任教师655人，专任教师中具有副高以上职称316人，占专任教师数的48.2%;具有硕士以上学位的教师336人，占专任教师数的51.4%，具有硕士以上学位的教师多集中在青年教师中。教师中先后有10人获国务院政府特殊津贴;有十一届全国人大代表1人，贵州省人大常委1，贵州省政协常委1人;有1人入选“新世纪百千万人才工程国家级人选”;有6人入选贵州省学术学科带头人;有6人获贵州省政府津贴;有省管学者13人，全国杰出专业技术人才1人，全国十大杰出中青年法学家1人，全国优秀教师2人，教育部学科教学指导委员会委员3人，国家哲学社会科学评审委员会委员1人，教育部高校青年教师奖1人，贵州省十大优秀科技人才1人，有4人获贵州省高等学校“教学名师”称号。　　经过56年的发展建设，学校已经发展成为以人文社会学科为主体，民族类学科为特色，文、史、法、管、理、经、工、教育等学科交叉渗透、协调发展的综合性大学。学校现设18个学院，1个系，3个公共课教学部门，有普通本科专业43个，硕士研究生专业6个;其中民族学、中国少数民族语言文学、法学、数学与应用数学、社会学、马克思主义基本原理为省级重点学科;应用物理学、汉语言文学、旅游管理、美术学、计算机科学与技术、概率论与数理统计、有机化学、民族传统体育学、音乐学等为校级重点学科。　　学校面向全国31个省(市、自治区、直辖市)招生考试，现有各类学生12000多人，其中全日制在校生9528人，包括普通本专科生8733人，研究生153人，留学生7人，预科生212人，高等职业教育学生358人。另有函授生、业余生3916人。学生的民族成分涵盖31个民族，少数民族和来自民族地区、西部地区的学生占80%以上。学校自建校以来，已经为社会输送50000多名各类高级应用型人才，分布在民族地区和国内各地，有不少人已成为民族地区各条战线和各自学科专业领域的骨干。　　学校十分重视科研工作。先后成立了贵州民族文化艺术研究院、贵州民族科学研究院、贵州民族经济研究院、西南夜郎文化研究院、西南傩文化研究院、水书文化研究院6个研究院。另外，贵州省民族文化学会、贵州省苗学会、贵州省布依学会、贵州省侗学会、贵州省土家学会、贵州省彝学会、贵州省仡佬学会、贵州省水学会等8个省级民族学会及其研究中心均挂靠我校，形成了强大的民族文化研究阵容。　　学校一直重视国际间的学术交流，先后与美国、日本、澳大利亚、新西兰、挪威、新加坡、英国、荷兰、韩国等国家的一些高校开展了学术交流与合作，先后与美国加州州立大学弗雷斯诺分校、威斯康星州大学、日本早稻田大学、瑞典斯德哥尔摩大学、韩国祥明大学、荷兰阿姆斯特丹商学院、法国波尔多第三大学、台湾清华大学、香港中文大学等国外及港、台地区大学建立了合作关系，开展互派留学生、学术交流、教师培训和科研合作。　　学校三次被国务院评为 “全国民族团结进步模范单位”，并获 “全国 ‘三五’法制宣传教育先进单位”、“全国‘四五’法制宣传教育先进单位”、“教育部‘四五’普法示范学校”、贵州省“民族团结进步先进集体”、贵州省“精神文明建设先进集体”、贵阳市“红旗文明单位”，先后十二年被中宣部、团中央和国家教育部评为“全国大学生优秀志愿者服务队”和“全国大学生社会实践先进单位”等等。　　学校历来得到党和国家领导人的高度重视与亲切关怀，胡锦涛同志、胡耀邦同志、江泽民同志、温家宝同志、李瑞环同志，全国政协副主席周铁农同志、杨静仁同志，全国人大副委员长司马仪?艾买提同志等都曾先后到校视察。日，时任中央中共总书记、国家主席的江泽民同志来我校视察，作了“发展民族教育、加强民族团结”的题词，并为我校题写校名。日我校50华诞，江泽民同志又为我校作了“努力发展民族教育，促进各民族共同繁荣”的题词。贵州省历届省领导和上级主管部门都十分重视和关心贵州民族学院的发展， 2007年4月，将贵州民族学院列为贵州省重点建设大学。　　目前，全校师生正深入贯彻落实科学发展观，秉承和发扬“自强不息，全面发展”的校训和“奋发蹈厉，庄敬自强”的校园精神，以进一步提高教学质量，提高办学水平为中心，努力促进学校范围、结构、质量、效益协调发展，为将学校建成学科优势明显的教学研究型大学而努力奋斗。
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贵州民族大学外国语学院日语专业学科建设规划
外国语学院&
贵州民族大学外国语学院日语专业学科建设规划
随着我校办学水平的提高，也为了适应学校更高定位发展的需求，特制定贵州民族大学外国语学院日语专业学科建设规划。本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。
中长期建设总体目标
在未来的五至十年内，扩展夯实已有的日语语言文学专业，争取申办商务日语专业（方向），促进全体教师的教学和科研水平提高。
学科建设五年目标
鉴于日语专业目前高层次师资力量薄弱、急需充实的状况，呼吁学校加大对日语专业教师培养的投入。具体地说，要力争学院教师有1-2名攻读并获得博士学位。从人才的职称结构上看，副高以上的高层次人才应占1/3以上，35岁以下年轻教师都应具有硕士学位。
在学科点的建设方面，计划将日语专业列为校级特色专业。充分利用多媒体语言实验室的语音试验、外语视听、以及同声传译等多种功能，为本科教学和语言研究发挥作用。此外，应加强对外交流和合作，与日本的某些友好大学展开多种形式的合作交流活动，如本科学生交流学习等。
学科建设十年目标
在未来的十年内，日语专业应更加适应社会发展需求，在专业教学改革、课程设计、实践课程安排等方面下功夫。为此，建议在未来的10年内，本着培养“厚基础、宽口径、高素质、创新型”人才的原则，实施外语+专业方向（语言文学、商务日语、翻译、跨文化学、国际经贸等）等复合型人才培养模式，不断深化教学改革，完善教学计划，改革课程体系，加强课程规范建设，拓宽专业方向，突出教学特色，逐年提高教学质量。与此同时，加强学生的专业实践，比如学习实践（包括各种展览、会议的口头、笔头翻译）、工作实践（包括到各大部委、新闻机构、公司等单位实习）。此外，要调整的指导思想。综合我校中文、商务和日语教师的各自优势，在课程安排方面更具实用化，又不失传统教育的优势，使学生能熟练地用日语从事外经、外贸和商务翻译等工作。&
依照“外语+专业方向”等复合型人才培养模式，修订专业建设规划，大体上体现出一二年级侧重外语基础知识和技能的掌握，而针对三四年级的学生开设更多富有特色的专业课程，例如，高级翻译、跨文化学、交际心理学、公共关系学、公关日语、商务日语、电子商务概论、电子商务案例分析、国际贸易实务、市场营销、国际广告、广告日语、计算机应用、办公自动化、网页设计与制作等，并积极深化教学改革，注重学生综合素质培养，开展Workshop、Talk Show、日语电影配音、朗诵比赛、演讲比赛、口译比赛和辩论比赛等日语第二课堂活动以培养学生运用日语的实际能力。
措施及保障&&& 为确保日语专业的学科发展，加大相关方面的经费投入，争取学校在人才、经费、管理等方面给予鼎力支持。具体来说，希望学校考虑以下四点建议：一是对外语类紧缺人才的有关政策适当倾斜，以便更加有效地招募师资；二是提高现有教师的专业水平，资助其参加相关的省内外学术、教研活动；三是建议学校加大多媒体语言实验室的建设，发挥其语音试验、外语视听、以及同声传译等多种先进功能，为本科教学和语言研究发挥作用。我是贵州民族大学的一名学生,请问可以转专业吗?如果可以,又需要什么条件_百度知道热门城市 |
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