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本文好多句子运用了引
本文好多句子运用了引号,想想引号在句中的作用,并将正确答案的序号填在句后的括号里.引号的作用有：A．表示引用的部分；B．表示特定的称谓或者需要着重的词语；C．表示讽刺、否定的意思.1．我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片.（　　） 2．我又发现了一块“绿洲”.（　　） 3．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品.”（　　）
1．B　2．B　3．A
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扫描下载二维码冒号的作用 【范文十篇】
冒号的作用
范文一：分号的作用
分号，是表示一句话中间并列的分句之间的停顿。那么，是到分号处算一句话呢，还是到句号处才算一句话？通过阅读我也了解了分号的一些作用。
（1）分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。如：
a.池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了。（老舍《趵突泉》）
这里用两个分号，表示三个分句并列，写出了各个小泉流水的不同的动态。
（2）分号也可以用于表示递进的分句前。如：
b.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（鲁迅《记念刘和珍君》）
（3）分号还可以用于表示转折与承接的分句前。如：
c.倘若不和实际的社会斗争接触，单关在玻璃窗内做文章，研究问题，那是无论怎样的激烈，左，都是容易办到的；然而一碰到实际，便即刻要撞碎了。（鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》）
d.我在花园里踱来踱去，一阵微风吹来时，我发现一件值得注意的事：白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来，随风飘荡，它的包着种子的绒毛到处飞舞，像雪花似地飞满天空，把大地和整个园子都铺满了；漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘！（［德］卢森堡《狱中书简》）
例c中，分号后面表示转折；例d中，分号后面表示承接。
一个分号，表示一个分句的结束，或者说，是一个小句子的结束。（吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称小句）因为这里的分号小句子都是相对于语法上所指的复句来说的。
上面的a、b、c、d四例就是四个复句。现代汉语中所说的句子，是以句末停顿的标点为标志的。
在教学中，可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理。对低中年级学生，我们常是这样说，这是一个大句子，这两个（或几个）是大句子里面的小句子……对高年级学生，我们不仅可以告诉他们，这是一个复句，里面包括了几个分句，而且应该告诉他们，这几个分句之间是什么关系。这样可以帮助学生深入理解句意，并且培养逻辑思维的能力。
范文二：冒号的作用
（一）用于提示性话语之后，表示提起下文
“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：
（1）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
（2）他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！
（3）一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。
（4）我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
（5）由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。
例句中的 “说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号。如果不强调这类动词的提示作用，大都可用逗号代替冒号。例如：
（6）朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还在上学，如今都成家立业了。
（7）我心想，这才是天空的真面目呢。
（8）遗憾的是，这离京都颇近的雄
关，我没有到过。
（9）现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。
（10）大量的事实表明，环境污染已经成为社会公害。
（二）冒号和“即”如何配合使用？
“即”相当于“就（是）”。冒号可用于“即”字后以提起下文，但不宜用于“即”字前。例如：
（11）成品图书的质量标准分为二级，即：合格品、不合格品。
*（12）这项人类社会活动兼有一系列特有的专业特性：即普遍性与特殊性，思想理论性与行为艺术性。
*（13）出版物质量问题主要体现在“三多一少”，即平庸者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制滥造者多，精编精选者少。
（三）冒号和“如”字如何配合使用？ *（14）研究课题涉及广阔的领域：如编辑活动的性质、特征、社会功能及编辑管理、编辑队伍等。
*（15）古诗包括多种不同的体裁，如王维的《观猎》，白居易的《钱塘湖春行》，格律严整，属于律诗；杜甫的《石壕吏》格律较宽，叫古风（古体诗）。
“如”的用法类似“即”，例（14）“如”字前的冒号要改为逗号，如果保留冒
号，则要把“如”字删去。例（15） “如”字后要加冒号。
（四）用于总说性话语之后，引出分说
（1）我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。
（2）但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。
（3）事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。
（4）考试委员会对陈伊玲有两种
意见：一种认为陈伊玲的声音不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一试。
（5）在演唱方面，她,,郭兰英"找到了自己独特的风格，那就是：
（一）气息的运用。以气息丹田的方法，做到低音扎实、中音纯净、高音嘹亮而优美。（二）吐字准确而穿透力强。不用话筒，她可以把每个字送到剧场的最后一排。（三）行腔……吐纳顿挫，变化多端、纯熟自如。
（五）用于总括性话语之前，总结上文
(1)张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机
械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
(2)他知道露水怎么样洒在草叶上，露水的味道怎么样香甜；他知道星星怎么样眨眼，月亮怎么样笑；他知道夜间的田野怎么样沉静，花草树木怎么样酣睡；他知道小虫们怎么样你找我、我找你，蝴蝶们怎么样恋爱：总之，夜间的一切他都知道得清清楚楚。
(3)这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌：这时
候，我们算把他全部看清了。
（六）用于需要解说的话语之后，表示下文是解说
（1）首届广西（桂林）书市将隆重举办
主办单位：广西新闻出版局
桂林市人民政府
书市时间：日至5日
书市地点：桂林市体育馆（《新闻出版社》）
（七）分隔作者和作品名称
许慎：《说文解字》
八、分隔标题中的主题词和说明补充部分
（1）中国农业方向：发展生态农业
（《新华文摘》）
（2）信息消费：现代社会新潮流（《光明日报》）
（3）范长江：报道红军长征的第一人（《新华文摘》）
（4）瑞典：高税收维持高福利（《环球时报》）
（5）《早年周恩来》：一部充满魅力的佳作（《新华文摘》）
引号的作用
①表示直接引用的话,
它一下就令人记起杜甫的诗:“群山
万整赴荆门,生长明妃尚有村”。
② 表示突出强调。（着重 记述的对象）
包身工没有“做”或“不做”的自由。
③ 表示讽刺和否定。
“还要让它流芳百世吗?”有几个“慈．祥”的老板到菜场去收集一些菜叶,．
用盐一浸,这就是他们难得的佳肴。
④ 表示特定称谓。（ 特殊含义） “芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀．．．
⑤ 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
“如浴春风”,唔,让人开怀令人奋发的春风啊!
二、使用引号应注意:
1、 引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号。
(一位大娘)接着解释“收豆子、:
红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”
林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”
“妈呀，全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”林小姐哭丧着脸说。
女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打：紧身的花色皮衣，很孩子气的。
3.既有直接引语，又有间接引语时，引号的使用。
直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。直接引语后面的句末点号放在后半个引号后边。示例：
他指出，科学是没有地区性局限的，
4.引文末尾标点的位置。
(1)如果引文独立成句，末尾的标点放在引号之内。
总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
(2)如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。
大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。
5.位置禁则：
引号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
三引号使用常见差错
1.滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。如：
樱花飘落时，就像漫天的
她把从牙缝里抠出的钱全花在了
2.引号前后相关的标点处理错误。如：
常言说得好
范文三：分号的作用
（一）分号的基本用法
复句内部各并列分句之间的停顿用分号。示例：
⑴一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。
⑵墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 ⑶管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。
（二）提示
1. 如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。示例：
⑴谦虚使人进步，骄傲使人落后。
⑵我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。
2. 位置禁则：分号不出现在一行之首。
（三）分号使用常见差错
1. 单句内并列词语之间用了分号。如：
*报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）
*主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。（“水果”后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）
2. 不是并列关系就不能用分号。如：
*这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（“而且”前面的分号应改作逗号）
3. 多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：
*只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（“经济”后面的分号应改作逗号）
*从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。（中间两个分号都应改作逗号）
4. 被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。如：
*这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。
范文四：引号的作用 破折号作用 ( 08:33:02)转载▼
1、人们都说：“桂林山水甲天下。”
2、真是“舟行碧波上，人在画中游”。
3、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
4、他们之间“水火不相容”。
具有特殊含义
1、父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。
2、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
3、人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
4、小孩不慌不忙地回答：“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”
5、说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
6、说“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
表示突出强调
1、国内外的团体和个人都可以捐款，来参与“保护母亲河行动”。
2、从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。
3、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”，
4、青蛙的眼睛对静止的东西“视而不见”，人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙
5、爸爸对妈妈说：“鬼子又‘扫荡’了。”
6、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。
7、“福利工厂”，原来他是个聋哑人。
表示特定的称谓
1、父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。
2、“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋为游击队传送情报的？
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
1、人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”
2、亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个十磅重，一个一磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的十倍。”
3、有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”
4、有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”
5、罗丹自己端详了一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病,,,,左肩偏了点儿，脸上,,,,对不起，请等一等。
6、茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂！亲爱的朋友，你怎么啦？我还在屋子里呢！”
7、罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”
8、我把那个女孩的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”
9、他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”
10、望着我们疑惑的申请，父亲坚毅地说;”我们去开垦一块新的菜地！
11、望着这一片贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能唱出来吗？”
12、父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
13、父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
14、“哟，鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
15、“你真专心哪！”我忍不住轻声对他说。
16、“好骄傲的年轻人。”我正想着，目光落到他胸前的厂徽上，心不由得咯噔一跳！
破折号是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法：
1、表示破折号后面是解释说明的部分。
（1）各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。
（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面
2、表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……
3、表示意思的转换、跳跃或转折。
（1）“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
（2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！
4、表示语音的延长
（1）“小林——，我来了！”他大喊着
（2）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。
（3）我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——
5、表示语音较大的停顿或中断。
那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）
1、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦,,,,（
2、来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，鱼，悄悄地来了。（
3、丁——冬——丁——冬,,,,（
4、它们散居在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,,,,
5、这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着,,,,
6、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。（
7、我看见一堆焦黄的马草——这些日子我卖给他所有的马草。（
8、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。（
9、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。（
10、瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站（
11、他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树,,,,（
12、我的鼻子不禁一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（
13、我那时并不知道这所谓的猹是一件什么东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（
14、“那怎么——”（
15、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一位瘦瘦的、五十上下的人。（
16、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（
17、我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱,,,,（
18、他的目光，使我立刻感到身上受了父爱的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（
19、你买这本吧——这本比那本好（
20、这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”（
21、我又仔细地看了看他的脸——瘦！（
22、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（
23、我要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。（
24、侧耳倾听，原来是亲昵的变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”,,,,（
25、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋（
26、我不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有。（
27、满满的一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。（
28、嘎羧哦——哦——发出震耳欲聋的吼叫。（
29、小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜（
30、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（
31、我在母亲肚子里“大闹天宫”——那天母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生（
32、我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼去演戏，像什么话？（
33、松影下开着各种小花，找来各色的蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（
1、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦,,,, （ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
2、来的突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，鱼，悄悄地来了。 （ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
3、丁——冬——丁——冬,,,,
（ 4、表示语音的延长 ）
4、它们散居在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,,,,
（1、表示破折号后面是解释说明的部分。）
5、这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着,,,,
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
6、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
7、我看见一堆焦黄的马草——这些日子我卖给他所有的马草。
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
8、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。
（ 4、表示语音的延长 ）
9、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
10、瀑布上游建起了一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
11、他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树,,,, （ 2、表示意思的递进。 ）
12、我的鼻子不禁一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
（ 3、表示意思的转换、跳跃或转折。 ）
13、我那时并不知道这所谓的猹是一件什么东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
14、“那怎么——”
（ 5、表示语音较大的停顿或中断。 ）
15、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一位瘦瘦的、五十上下的人。
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
16、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
17、我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱,,,,
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
18、他的目光，使我立刻感到身上受了父爱的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的。（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
19、你买这本吧——这本比那本好
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
20、这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——”
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
（ 5、表示语音较大的停顿或中断。 ）
21、我又仔细地看了看他的脸——瘦！
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
22、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！
（ 3、表示意思的转换、跳跃或转折。 ）
23、我要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
24、侧耳倾听，原来是亲昵的变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”,,,, （ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
25、意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
26、我不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有。
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
27、满满的一篮子蘑菇就放在窗台上——那儿比较凉快，放一夜不会坏。
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。
28、嘎羧哦——哦——发出震耳欲聋的吼叫。
（ 4、表示语音的延长
29、小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜
（ 4、表示语音的延长 ）
30、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
31、我在母亲肚子里“大闹天宫”——那天母亲唱完戏，来不及卸妆，就被送到医院迎接我的降生
（ 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 ）
32、我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼去演戏，像什么话？ （ 3、表示意思的转换、跳跃或转折。 ）
33、松影下开着各种小花，找来各色的蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
（ 3、表示意思的转换、跳跃或转折。 ）
范文五：破折号有几个作用
1.表示解释说明
2.表示意思的递进
3.表示语音的延长
4.表示意思的转换，跳跃或转折
5.表示插说
6.电脑应用
7.加强重点
8.分行举例
9.用在副标题前
10.标明作者
11.补充说明
12.表示总结上文
13.表示声音的延续
14.表示话未说完
附破折号歌：
解释前用破折号，
语义转折它出面。
既可表示声延长，
又可表示话中断。
省略号的作用
① 表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
引号的作用有三种：
一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如：
“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》）
这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。
二、表示特定的称谓。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如：
我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》）
句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如：
蚕儿要“上山”了。（《春蚕》）
这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。
三、表示讽刺或否定的意思。
人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》）
这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。
四、表示突出强调
1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。（《学会合作》）
2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字 “早”。（《早》）
表示已经看到（看见）
表示上上下下的看（打量）
表示向四周周围看（环视，环顾，张望） 表示向上看（仰望）
表示向下看（俯视，鸟瞰）
表示向远处看（远望，远眺） 从高处往远处看（眺望）
表示极力往远处看（极目远眺）
表示向将来看（展望）
表示恭敬地看（瞻仰）
表示照应地看（看护，照看）
表示拜访地看（探望） 注意力集中看（注视，端详）
表示仔细地看(观察，察看)
表示注意地看（注视）
表示偷偷地看（窥视）
表示斜眼看（瞥）
表示看不起地看（轻视，蔑视） 表示不值得地看（不屑一顾）
表示生气地看（怒视，瞪）
表示回过头看（回眸mou）
表示在行走中看（走马观花）
表示迅速的看（扫了一眼）
表示粗略的看（浏览）
表示看个够（大饱眼福）
表示上级查看（视察）
微笑:动一动嘴角
大笑：前仰后合、忍俊不禁
狂笑：憋红了脸，差点喘不过气来。
冷笑：让人听了浑身发毛。
耻笑：面带轻蔑
含蓄的笑： 嫣然、莞尔、解颐、霁颜、盈盈、启颜、开颜、展颜、粲然、粲齿、掩口、抿嘴
出声的笑： 呵呵、嘿嘿、嘻嘻、哈哈、哧哧、哑然、哗然
肢体语言： 捧腹、哄堂、轰然、拊掌、绝倒、脱颌、喷饭、前仰后合、花枝乱颤、冠缨索绝、冠缨绝顶
形容心情： 乐开怀、乐滋滋、乐哈哈、乐呵呵、偷着乐、欢天喜地、狂喜、喜出望外、大喜过望、喜上眉梢、满脸喜色、暗自窃喜、忍俊不禁、满面春风
其他的笑： 齿冷、讪、诮、哂、嗤、讥嘲、揶揄、龇牙咧嘴、大牙都掉了
范文六：省略号的作用
一、用于引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如： 1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”
二、省略同类词句
在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。如： 3．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
三、用于重复的词句的省略
例如： 6．我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”
四、表示话没有说完
（有时又作语意未尽） 在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。例如： 8．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
五、双用省略号
(用四个三连点，即十二个圆点)，标志整段文字或大片语言的省略。 这种用法在小学课本上没有出现，现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号。 13．瀑布 ………… 山路忽然一转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 …………
六、表示沉默不语
这是一种极为少见的用法。当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。
渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现： “……”桑娜坐着一动不动。 引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。
七、表示声音的延长
例如： 15．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
八、表示语言的断断续续
例如： 16．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
范文七：一强调
在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。
1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字“早”。
3、海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
在这些句子中，“合作、”早“、”泥土“、”种子“都是这些句子所着重论述的对象。
表示着重指出引起读者注意的部分。如：
5、 大兴安岭这个“岭”，跟秦岭的“岭”可大不一样。
6、 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
7、 在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一扎就跳下了水。
8、 敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，揳入我们志愿军的阵地。
二、引用、引入别人现成的话（包括谈话、对话、名言、警句、诗文、谚语、寓言、典故等）。如：
1、 人们都说：“桂林山水甲天下。”
2、 中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
3、 有这样一句谚语：“冬天麦盖三层衩，来年枕着馒头睡。”
4、 可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。
是直接引用他人的话，或者是格言、诗词、歌词等，不会引用单个的词语。
三、特定的称谓
这里也有一种特殊情况，表示节日、纪念日的数字部分和重大历史时间加引号，表示地名加引号，专用名词加引号，以前的说法引号都是表示特定称谓。例如：
1、”九一八“事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。（《卢沟桥烽火》）
2、人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种”薄壳结构“。（《人类的”老师“》）
三）、表示具有特殊含义的词语。
在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。
1、海伦学会了用手指”说话“。（《海伦o凯勒》）
说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。
2、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是”活菩萨“，是”中日友谊的使者“。（《聂将军与日本小姑娘》）
说明：”活菩萨“在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有菩萨一样慈善心肠和宽广胸襟的人。”中日友谊的使者“显然也不是指奉命出使中日，缔结友谊的人，而是指聂荣臻将军像使者一样架起了中日友谊的桥梁，缔结了中日人民的友谊。
直接引用 2、特殊含义
3、强调意思 4、特定称谓
1、人们都说：“桂林山水甲天下”。
7、荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。(
11、罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
13、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
14、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。
15、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。
15、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
17、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
18、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
19、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。
20、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！
21、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
22、飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。( 2 )
23、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
24、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。
26、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 爸爸一定送你一顶“蓝盔”
人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
沁水县司法局
2011年司法行政工作要点
根据县委、县政府和上级业务主管部门的统一部署，结
合我县实际，提出2011年司法行政工作计划。
一、总体要求
2011年全县司法行政工作的指导思想和总体要求是：全
面贯彻落实党的十七大、十七届五中全会精神，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕县委提出的“三县定位”、“五县目标”，深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作，按照省司法厅“快马加鞭争上游”的总体要求和我
局“3456”总体工作思路，深入推进普法依法治理“六进六
依”活动，全面推广“六级六步”大调解工作机制，不断强
化法律服务“五拓展、五提高”，狠抓一个根本---司法行政
队伍建设，落实一个保障---党风廉政建设责任制，着力促
进转型跨越发展，努力开创司法行政工作新局面，以优异成
绩迎接建党90周年。
二、工作思路和目标
3456总体工作思路：即以“县内工作争先进、市内同行
争第一、全省争当排头兵”“三争定位”为主方向；以“法
制宣传、人民调解、矫正安帮、法律服务”“四大平台”为
主战场；以造就“班子一流、管理一流、形象一流、服务一
流、业绩一流”“五个一流”为主目标；确保2011年司法行
政工作实现在争当排头兵工作上实现新突破、在“六五”普
法开展上实现新突破、在为民办实事工程上实现新突破、在
大调解维稳机制上实现新突破、在强化社区矫正和安置帮教
措施上实现新突破、在基层基础工作上实现新突破的“六大
三、工作要点
（一）强意识，重举措，抓落实，坚持不懈地开展法制
宣传教育和依法治理，努力推进依法治县进程
1、认真总结“五五”普法经验，表彰一批普法依法治
理先进集体和先进个人。积极开展“六五”工作调研，认真
制定编印“六五”普法工作规划，组织好“六五”普法启动
大会，全面启动“六五”普法工作。
2、加强宪法和重点法律法规宣传，牢固树立法律意识，
切实维护宪法权威。要学习好、贯彻好、宣传好、落实好党
的十七大和十七届五中全会精神，积极宣传新颁布的法律法
规，宣传社会主义法治理念，努力推进社会主义法律文化建
3、围绕我县实际，突出抓好与经济社会发展、群众生
产生活、维护社会稳定和社会公平正义等密切相关的法律法
规的学习宣传。尤其要加强以诚信经营、改善民生、维护稳
定为重点的法律法规宣传。不断加强农村法制宣传教育阵地
建设，加大与农村生产生活相关的法律法规的宣传；加强青
少年法制教育，预防和减少青少年违法犯罪；加强企业法制
宣传教育，提高诚信守法、依法经营管理的能力。
4、抓好各级各部门领导干部和公务员学法用法五项制
度的贯彻落实，组织、检查、督促县党委中心组和政府常委
会中心组学法用法工作，并将学法、用法、执法、守法情况
列入考核，上报组织部门，作为任用干部的重要内容和条件。
5、继续深入开展“法律六进”活动，重点推进法律进
农村、进社区。大力实施法律进农村（社区）“六个一”工
6、积极开展依法治理“六依”活动。全面推进地方和
行业依法治理，继续深入开展依法治理示范单位创建活动，
深化农村、社区、企业、学校等基层依法治理和各类专项依
7、全面推进“法治沁水”建设。要把“法治沁水”建
设作为依法治县工作的重要抓手，抓紧、抓好、抓实，探索
新路子、总结新经验、抓出新成效。要围绕县委、县政府中
心工作，协助有关部门顺利完成今年的换届选举工作。
8、进一步创新工作方法，盘活各类普法载体，协助工
商、土地、环保等部门开展各类节日宣传活动，重点是充分
利用“12.4”法制宣传日平台，利用流动宣传媒体和固定宣
传媒体，全方位扩大和开辟普法新渠道，努力做到“广播有
声、荧屏有像、报刊有字、网络有动态”， 使普法教育实现
经常化、立体化、多样化。
（二）继续深化“基层基础年”活动，着力加强基层基
础建设，全力促进社会和谐稳定。
9、继续引深“六级六步”和“三联三调”大调解工作
机制，深入开展矛盾纠纷排查化解工作，充分发挥大调解职
能作用，维护社会和谐稳定。今年10月份之前七大镇上报
不少于5件大调解典型案例，七乡上报不少于2件大调解典
型案例。并把此项工作作为年终考核项目，完不成任务考核
定为不合格。
10、切实抓好《人民调解法》学习宣传贯彻工作，系统
开展《人民调解法》学习培训，提高法律运用的准确度和广
11、大力加强基层人民调解组织和队伍建设，将村、组、
户三级调解组织人员名单录入微机管理，建立健全村级调委
会各项档案资料管理。要进一步加强各种行业性、区域性、
专业性人民调解组织建设力度，发展专业化、社会化人民调
解员队伍，提高人民调解质量和公信力。大力表彰涌现出的
村级优秀人民调解员，宣传优秀人民调解员的先进事迹。
12、继续抓好司法所规范化建设。按照“硬件过硬、软
件不软”的工作思路，继续实施司法所“五统一”配套工程：
即装修统一配套；家具统一配套；电脑统一配套；交通工具
统一配套；工作器材统一配套。力争使今年剩余的9家司法
所全部通过省厅验收，达到规范化建设标准。
13、全面推广安置帮教工作“五个三”方法，加强安置
帮教工作规范化建设。积极推进安置帮教基地建设，深入开
展刑释解教人员“和谐回归”活动，拓宽安置渠道，加大帮
教力度，把重新犯罪率控制在3%以下。
14、要扎实开展社区矫正工作。要建立健全组织机构，
完善各项工作制度，配备专职工作人员，加大工作宣传力度，
全面接受社区矫正对象。对每个矫正对象实施“五管一”协
议管理和24小时监控，保证社区矫正对象不脱管、不漏管、
不出事。同时要抓好队伍法律法规和相关理论知识的培训学
习，注重加强与法院、检察院、公安等相关部门的密切沟通
与联系，多部门联合互动，全面开展社区矫正工作。
15、继续坚持“月例会月报告”、“双训双考”制度。各
乡镇司法所要继续坚持每月例会制度，坚持每月向县、乡党
委、政府报告一次矛盾纠纷排查调处情况，做到预防为主，
及时化解矛盾，确保基层和谐稳定。坚持每年进行一次法律
知识、人民调解知识培训和考试，以及业务知识培训和考试，
要坚持培训向下延伸一级，加大对司法所长、司法助理员和
人民调解员的培训力度。
16、加强基层法律服务规范化建设。强化对基层法律服
务的规范化管理，解决基层法律服务管理及执业活动中存在
的突出问题，加大对违法违纪行为的监管和查处力度。
（三）坚持以人为本、服务为民，大力加强法律服务，
保障人民群众的合法权益，努力维护社会公平正义。
17、加强律师队伍建设，拓展律师业务。通过贯彻落实
国务院办公厅转发的《司法部关于进一步加强和改进律师工
作的意见》，加强律师队伍的社会主义法治理念教育，提高
律师的政治素质；不断强化律师培训工作，并将培训考试成
绩作为律师考核的重要依据。要进一步拓展律师疏导社会矛
盾、维护社会公平正义、参与经济社会管理的功能，推动律
师积极性参与县重点工程、重大项目建设，为政府依法行政、
企业依法经营、新农村建设等提供法律服务。
18、加强公证工作宣传，强化公证队伍建设，充分发挥
公证职能，服务“三项重点工作”。 抓住《公证法》颁布实
施五周年契机，加大宣传力度，引导社会公众关注了解公证，
支持和运用公证法律手段，坚持把服务科学发展作为第一要
务，加强公证队伍思想道德教育和执业执法纪律教育，规范
执业执法行为，加大培训力度，增强服务意识，延伸服务领
域，重点向农村向基层一线延伸，最大限度的保障和维护好
民众的合法权益。
19、强化法律援助中心的业务指导，优化“148”法律
援助服务热线平台建设，充分发挥乡镇法律援助工作站和村
级联络点的职能作用，保障申请渠道便捷畅通，进一步提高
法律援助办案质量和数量。重点抓好农民工和残疾人法律援
助工作，提高法律援助知晓率，推动以改善民生为重点的和
谐社会建设。
（四）努力争取上级资金支持，修建司法行政机关的业
20、利用中央、省关于建设市县级司法行政办公用房的
意见，抓住有利时机，积极争取上级资金支持，修建我县司
法行政机关业务用房，从而改善目前我县司法行政工作用房
紧张，开创司法行政工作办公用房功能齐全新格局。
（五）紧紧围绕提高队伍整体素质，加强司法行政队伍
建设，全面提高队伍整体素质。
21、切实加强局领导班子建设。努力改进领导班子思想
作风、工作作风，认真贯彻执行民主集中制，不断提高领导
班子开拓创新和驾驭全局的能力，增强班子战斗力、凝聚力。
22、加强司法行政队伍建设。坚持用科学发展观理论体
系武装头脑，进一步强化司法行政队伍思想政治建设;加强
学习、加大培训力度，进一步强化司法行政队伍的业务建设，
提高司法行政人员执政能力;努力建造一支政治坚定、作风过硬、业务精通、执法为民的高素质司法行政队伍，大力加强精神文明建设工作，争创文明单位。
23、加强司法行政系统党的建设。结合“创先争优活动”和创建“学习型党组织”活动，要全面加强思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，建立健全教育、管理、服务党员长效机制，进一步增强党组织的创造力和战斗力。加强机关文化建设，抓好党支部规范化建设，全力打造学习型、创新性、服务性、效能型、廉洁型的“五型机关”。
24、认真抓好年度工作考核。要进一步完善年度目标责任制考核，全面落实对各乡镇司法所以及局内各科室的年度工作量化考核，并将考核结果作为工作排名、奖惩的重要依据。
（六）全面强化党风廉政建设和政风行风建设，为司法行政事业又好又快发展提供坚实保障。
25、加强党风廉政教育和监督，促进领导干部廉洁自律。深入开展师范教育、警示教育和岗位廉政教育。认真落实领导干部报告个人有关事项制度，严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益。
26、学习弘扬“右玉精神”，推进干部作风转变。 坚持典型示范、正面引导相结合，着力解决党员干部在作风方面存在的突出问题。着力创优经济社会发展环境，为推进我县经济社会发展提供坚强的政治保障。
27、加强反腐倡廉制度建设，深化抓源治本工作，深入开展廉政风险预警防控工作，切实加强对廉政风险预警防控和反腐倡廉制度建设情况的监督检查，从源头上防御和治理腐败，增强党员干部廉政勤政意识，筑牢思想道德防线，进一步保持队伍的纯洁性。
28、扎实推进政风行风建设。把加强领导干部党性修养和作风养成落实到司法行政各项工作和措施当中，深入基层开展“法律服务基层行”活动，切实转变工作作风，树立起司法行政队伍为民、廉洁的良好形象，着力创优经济社会发展环境。
二○一一年三月八日
主题词： 司法行政
报：市司法局、县委办、政府办、县委政法委、县委常委、
政法委书记柴守瑛、县委常委、政府副县长张号 发：各乡镇司法所、法律服务所、机关各股、室留存 沁水县司法局办公室
（共印30份）
范文九：引号的作用有哪些？1. 表示引用的部分
2. 表示特定称谓
3. 表示特殊含义，需要强调
4. 表示否定和讽刺
5. 表示着重论述的对象
6.特殊疑问表示否定
7.表示话语的引用
省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号，中间不能断。
“引文的省略，用省略号标明。”
“举例的省略，用省略号标明。”
“说话断断续续，可以用省略号标示。”
“用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。”
省略号是表明文句中省略内容的标号。
省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。
除省略外，省略号还有以下几种用法：
1、 表示沉默，无语：
例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：……
2、 表示语言中断：
例：穿长袍的问：
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、表示语言断断续续。
例：上级……派我……到这儿……工作，我没……有……完成……上级……交给我的……任务。
4、表示含糊其辞，欲言又止
例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，
5、表明语意未尽。
6、话还未说完被别人前去说了。
例： 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”
7、表示思维的跳跃性
例：“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”
使用省略号时应注意以下问题：
（1）不可滥用省略号。一是省略号后语境不明的不能用省略号，而是没有上述特殊语意不能用省略号。
（2）、用了
（3）要正确处理省略号前后的点号问题：一是省略号前是个完整的句子的，省略号前应使用句末标点，表示省略的是句子；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号，表示省略的是词语、短语；三是省略号后一般不用标点。
（4）、如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。
破折号的作用
1.解释说明
2.表示递进
3.表示延长
4.表示转折
5.表示插说
6.电脑应用
7.加强重点
8.分行举例
9.副标题前
10.标明作者
11.补充说明
范文十：众所周知，我的外号是“二哥”，这个“二哥”是怎么炼成的呢？这得从我升入初中讲起。升入初中，仿佛更重视学号了，班主任们都要给每个同学严密“排队”，怎么排呢？按姓氏的首字母来排，我很荣幸，由于我们班有姓边的，我的首字母又很靠前，我“幸运”的成为了二号，这个“不平凡”的学号。在济南话里，二是傻瓜的意思，得到它后，我十分纠结。经过了一件事后，我的外号就在全班闻名了。那时正在报运动会项目，报名者要大声报出学号，我不禁暗笑了一下，我的学号要是报出来，不会不成为一段佳话。轮到我报学号时，我心平气和地报学号，全班哄堂大笑。我很淡定，这一切都在意料之中。这下全班同学都知道我的学号了，直接把我的学号带上“哥”字，作为我的外号——“二哥”。我很随便，别人叫我二，我也不制止，而且我越听越习惯了。甚至有的时候，有人叫我名字我都不一定答应，一听到叫我“二哥”了，我就赶忙回过神来，答应别人。有一次，我在班里举行的一次送别会上，大声呼喊出：“信二哥得永生！”，这句话又被广为流传了。后来一天中午我帮一位同学修自行车，费了好大劲修好后，这位同学激动的说：“信二哥得永生啊”，于是在这位同学的带动下，很多同学开始当着众人的面喊：“信二哥得永生！”，我一听这话，不禁大吃一惊，随便说了一句开玩笑的话，竟如此有影响力。我的接受能力很强，听了几遍就把它当作自己的口头禅了。这句话还给我带来了意想不到的惊喜，我在班里演讲时底下总是很多人呼喊“信二哥得永生！”，这使我人气大涨，使我得到了更多参与活动的机会。连老师也知道了这件事，对我说：“很多同学都信你啊。”真是无心插柳柳成荫啊。“二”虽然是个不太好的词，但我相信同学们没有侮辱我的意思，就像老师说的，多少年后同学再次相见，或许连对方的名字也忘了，但依然会记住同学之间亲切的外号。我喜欢我的外号——二哥。