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战士, 积分 1319, 距离下一级还需 181 积分
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本帖最后由 hwh123 于
15:56 编辑
因为看论坛发了好几个生化7demo大赞VR效果的帖子，终于忍不住下手了，本来打算过年再说。
迫不及待想玩，走海淘怕卡海关之类，就某宝直接订了美版顶配豪华现货，接近4700。
第二天到货，拆开的一刻有些失望，因为并不是真正的豪华套包装，而是普通版和另外一些部件的散装包装组合，虽然东西都是全新，但是店铺既然写豪华套装，这么做有些让人不舒服。
安装的过程，之前就在psn商店认真看了视频教
程，这一部分没费什么功夫，但是老ps4前面一个usb口插着一根线的确不美观。如果像pro一样后面设计一个口就好了。
安装完毕后，立刻试效果，我的妈呀，真的是480P的效果，虽然我现在还偶尔玩玩wii的480p游戏也没觉得什么，但那是电视上，VR虚拟出225寸这么大个的屏幕还配480p让我措手不及，我还以为是传说中的瞳距没调好，折腾了半天，后来摘下头盔，无意看了下电视上同步的画面，字也是模糊的，确认了就是480效果。
头盔佩戴感觉还行，觉得箍得有点紧，可能又没有高鼻梁，导致鼻子下总有点漏光，如果把眼罩贴太近眼皮又偶尔会擦上镜头。
之后立刻试了生化危机7，可能是折腾一中午没吃饭饿着肚子，临场感不错，但一走动就晕得不行。然后退出来试了VRroom，第一个小游戏，跟着小机器人一起吃金币，立体场景倒是栩栩如生，但是一移动，立刻来了眩晕感，真是欲哭无泪，闹钟又响了，折腾一中午饭也没吃就到了上班时间，心情好差。
还有个问题，我的ps4全部都是数字版游戏，平时运行很安静，那个VR解码小盒子的风扇声音居然还远超我的ps4噪音，又让人无语。
下班后到了晚上，继续体验，这次房间没有中午刺目的阳光，感觉鼻子下漏光的问题好了些。480P就480p，也认了，暂时没有换pro的想法。为了小孩的体验，于是先上港服买了个VR world，试了试深海潜水，感觉不错，毕竟没有移动，所以没有不适感觉。过了一会儿子老婆回来了，让他们都体验了一下，儿子很喜欢，而且似乎也没必要为了不同的人去调整瞳距，默认的63mm就可以让我们一家三口都适应，这个还不错，我记得当初xb360的啃奶换个人玩好像还有点小麻烦。儿子大概玩了50分钟，包括深海潜水和VR room,他说没有不适感。看来小孩子沉浸感比大人要强。
晚上又试了第一个支持双move的游戏，伦敦大劫案，这次感觉真赞，因为没有人物主动移动，眩晕感很低，对左右手move支持的比我预期要好，给雪茄点烟和给手枪上弹夹的临场模拟的确做得不错。短就短点吧，我觉得很适合我这样坚持不了多久的人，或者来你家试玩的朋友们玩。
总体我给vr打分，还是打80分吧，眩晕是我自己的体质问题，可是分辨率要是再高点就好了。
结婚真TMD累
圣骑士, 积分 3854, 距离下一级还需 1146 积分
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都等了这么久了，不再多等一下或者海淘吗？
公民, 积分 259, 距离下一级还需 41 积分
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孩子几岁了？记得好像对小孩有限制。
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本帖最后由 dzhyxj 于
17:03 编辑
PRO对你玩的这几个游戏改善还是很大的，如果真心想玩VR还是建议换PRO。对游戏分辨率和眩晕都有一定改善，至少我带PRO，PS4主界面上的字我是都能看清的。另外模糊一定原因估计是你VR没带好，瞳距没调好，以前我也是一直认为PSVR玩游戏模糊，即使是用PRO，后来调整了瞳距还有就是佩戴方式，游戏里很清楚，模糊一定是佩戴方式不正确和瞳距的问题。
骑士, 积分 1513, 距离下一级还需 1487 积分
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vr room也晕……不过还有救，就是多玩，适应就好
骑士, 积分 1684, 距离下一级还需 1316 积分
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12岁以下还是别让他玩了，毕竟索尼把免责声明放在那么前而且处处都有写不是闹着玩的。
战士, 积分 1133, 距离下一级还需 367 积分
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12岁以上才给他玩 对眼镜不好
平民, 积分 41, 距离下一级还需 59 积分
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Playroom 走动吃金币的那个 我也晕
佣兵, 积分 319, 距离下一级还需 431 积分
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小人吃金币那个是我最喜欢的，希望以后多点这种模式的
单机双打游戏最高
征服者, 积分 6528, 距离下一级还需 1472 积分
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这还是第一个谈到让孩子玩VR的，索尼不建议12岁以下孩子使用，是因为心智不全还是影响视力啊？我想应该是前者吧，我也想让儿子试试VR
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下载 A9VG 客户端（iOS, Android）虚拟现实市场发展迅速 VR教育前景可观中国教育装备采购网围观326次我要分享
　　无论是在各行各业的应用，还是资本的追捧，虚拟现实(Virtual Reality VR)都是现在热门话题。那么，VR的本质到底是什么?VR将发展如何?又有哪些关键概念?这些都成为业界关注的焦点。
　　信息技术新阶段产物
　　VR是认识世界的一种科学方法，通过虚拟技术，我们可以完成对现实世界的抽象、模拟、仿真，是人类探索世界、科学实验的重要方法。虚拟现实技术以不同的方式在我们生活中早已出现。比如，我们听老人们讲故事，这些故事就是他们从现实中虚拟出来的，我们可以把其看作一维信息的虚拟现实;我们看绘画，用色彩绘制生成一个光与影的世界，这是二维信息的虚拟现实;电影是film+movie，&移动的画片&生成一个更加近似现实的世界。电影技术为我们构成了三维信息的虚拟现实。
　　近年来，3D电影在国内大范围上映。VR和3D电影有何区别?3D电影提供了观众沉浸的环境，但是它不能交互，体验者是被动接受导演团队制订好的情节。而虚拟现实强调的是以使用者为中心，和系统的交互和发挥想象力。
　　从古到今，虽然我们经历的虚拟技术不同，虚拟效果不同，但是通过虚拟现实，体验另外非同现实人生的目标一致。通过虚拟现实技术，我们可以实现对现实的仿真、对未知的虚拟、对过去的回顾、对未来的想象。
　　因此，虚拟现实是信息技术发展到新阶段的产物，是信息技术未来发展的重要方向。也就是说，虚拟现实不是空穴来风，而是一种应运而生、水到渠成的技术和产业。现在的虚拟现实和过去不一样的只是新技术。
　　随着VR的兴起，一起发展流行的有AR、MR、AI等概念。关于&VR元年&的说法，我觉得这只说对了一半。不是虚拟现实诞生，而是为了阐述虚拟现实这一事物受到关注掀起了高潮。&VR元年&以后如何发展?我想任何科技的发展，都有一个规律──多年的积累，厚积薄发，才能爆出高潮。最终，进入常态，在国民经济、人民生活中得到广泛应用，就有持续发展的基础和动力。
　　接地气并应用广泛的技术
　　作为一种新的信息技术，VR到底可以应用在哪些领域呢?
　　实际上，能够通过虚拟现实技术实现的环境，就能应用虚拟现实。随着虚拟现实技术的发展，我们可以模拟出任何的实体模型，也可以构造柔体模型，用他们构成近乎逼真的现实。虚拟现实是一种体验，需要体验的人们就是虚拟现实的用户。所以虚拟现实是一个接地气、应用广泛的技术。
　　虚拟现实在医疗方面的应用也是很重要的。虚拟手术，精准医疗都需要虚拟现实技术的支持。例如，把病人的大脑用虚拟现实技术建模，用3D技术打印出来，医生在虚拟环境下先行操练，然后再给病人做手术，这可以定制个性化的手术方案，对提高手术成功率大有帮助。
　　虚拟现实也可以应用在商业领域，远程电子购物时，如果把虚拟现实用进去，看到的是一个近乎真实的东西，并可以体验。此外，在国防、虚拟社交、娱乐方面，VR也有重要应用。
　　虚拟现实在教育上的应用在国内外都是成功的典范。教育本身就是一种&知与行&共同前进的事情，认识来自实践，学习需要体验。
　　在现代教育技术的发展上，我们经历了基于电视的远程学习D-Learning、基于电脑和互联网的电子学习E-Learning，以及利用现代通信终端设备进行移动学习的M-Learning阶段。这些教育技术的发展，分别实现了教师与学生的时空分离、远程的面授教学、随时随地进行自由的学习等教育改革，是信息时代新技术对传统教育一次又一次的冲击。然而，这些冲击并未撼动目前的传统教育。
　　现在人们在推MOOCs，MOOCs是通过网络教导学生的课程，一个教授可给数千万名学生上课。MOOCs将最好的课程送到了&渴望学习&的人们面前，解决了资源共享，商业化运作成功。但是，和传统教学比较，MOOCs授课不能解决教学内容和知识的可视化，它的教学过程缺乏情境，没有沉浸感;教学过程缺乏交互(教师与学生、学生与学生、学生与环境);教学模式及评价方法有待提高。而虚拟现实在这些方面能实现交互、沉浸感，所以虚拟现实是教育领域取得新变革的重要技术。
　　V-Learning带来教育界新革命
　　从人类知识的获取来看，来自视觉的认知信息占83%，其余感官的获取量占17%，而且视觉信息持久性更长。近年发展起来的可视化技术和虚拟现实技术为教学教育提供了新的方法。
　　沿袭教育技术的发展，我们把基于虚拟现实与可视化技术的教育叫做V-Learning。这种虚拟学习是用可视化的方法表述学习内容，在虚拟现实环境中交互学习。V-Learning的推进，将有效地改善教学的可视化、兴趣化、互动教育，进而提升学生素质培养，能力培养，带动中国教育理念、教育方法、教学方式的革命。
　　在虚拟现实应用方面，VR应用在体验上做得都比较好。V-Learning是基于虚拟现实及可视化技术的新型教育教学模式，从D-Learning发展到V-learning，是观念和技术的进步。与前三个阶段相比，V-Learning最主要的特点是体验，由于设备不同，体验式的教学内容、教学方式、教学的实验手段、教学管理都不一样，对学生的测评也应该进入另一个阶段。
　　V-Learning主要的问题是教学内容的改革，以及教学过程的改革、教学效果的评价。教学内容是知识可视化方法，完成数字教学资源的建模方法。基于三维实体扫描、医学影像数据、参数方程、序列图像的生产，也可以模型共享下载，技术完成实物教学资源的生成方法，组织开展知识的可视化方法和可视化技术的研究，形成一套行之有效的教学虚拟模型资源库和运行平台系统。
　　推广虚拟教育须多方合作
　　结合中小学的学习和创新，我们研制了一个维乐(WiLe)学习系统，即VirtualReality Visualisation和起来两个V，构成了Wi，学习环境是LE，即LearningEnvironment。它可以为基础教育提供一种基于虚拟现实和可视化的教学技术学习方法。这也是研究面向现代教育的虚拟现实的理论和方法，解决现实中的关键技术问题。
　　在数学学习中，函数和几何模型的关联需要充分的想象力，但是在维乐系统，数学公式和它的模型是系统计算显示来的，改变有关参数，展示出模型就发生了变化。问题可视化，虚拟交互改变了原来的学习数学仅凭想象。通过软件学习立体几何学，并演示各个形状及其公式。学习物理的电磁学，学生可在摄像头前摆出手势，程序可识别手势并在3D场景内生成手部模型，学生可用手与磁场进行虚拟交互，旋转虚拟磁铁模型，观察电磁变化。
　　通过虚拟系统，可以精细地观察人体结构，演绎生命现象。我们通过体感设备捕捉人脸正面深度信息，特征点驱动模板人脸面皮三维变形，得到用户的三维头部信息，另外提供候选发型模板多套，可进行交互添加，生成用户本身的三维头像;可观察人体头部器官不同尺度下的三维模型，包括面皮、肌肉、血管、大脑皮层以及颅骨等，并在旁以浮动文字、图片、视频等资料展现头部相关知识点;依据科学成果，对大脑功能分区进行不同颜色的划分，通过体感设备对人体动作进行识别，显示对应大脑功能分区。
　　类似这样的应用还有很多。从构建V-learning学习环境与推广的难点来看，包括内容上的问题，硬件上的问题，软件上的问题。举例来说，数学课程所用的虚拟现实系统和历史课程用的虚拟现实系统并不一样，因此做这些事心要沉得下去，而不仅仅是炒概念。而且还有一个循序渐进的过程，开始容易，慢慢再深入就需要攻坚破难了。
　　虚拟教育很好，但需要得到政府引导，破旧立新，需要有敢为天下先勇气。虚拟教育是一场教育革命，教师应该是教育革命的主力军。虚拟教育是一场技术革命，教育的发展新阶段，公司要投入，既要有技术上的创新，也要进行商业化运作。这是利国利民利己的好事，大家会有极大的热情。简言之，专业教师、政府、公司三方面结合起来，才能让V-Learning取得比较满意的成果。
来源：数字展示在线责任编辑：云燕相关阅读
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