时光邮局|时光信箱|给未来的自己写一封信
真的很累啊 书读不好人又丑 啊啊啊啊。只剩100多天了莫名其妙的过去了 我想你一定会好好爱惜身体 好好的学习 好好的生活 不再让自己失望 总有一天你会成为米其林三星大厨的 养只巨贵的猫 还有还有你的超级本 超级酷炫的黑莓手机 你的个人网站。。。
DREAM未来的自己：现在你终于可以参加SNH48的选拔了。虽然你知道SNH48有多累多幸苦，但是依然不要放弃。去报名吧去努力吧。这个梦想，不论如何，都要实现！如果现在还不可以，麻烦给22岁时的你说——继续参加！。。。
今天是你的生日 首先祝你生日快乐 当你看见这篇日记的时候你应该在读高中了吧 不知道你是在读铧强尖子班还是在读一中平行班 再或是顺利地进入了你梦寐以求的一中尖子班 无论如何都请你不要难过不要后悔因为这是你自己的选择 到了高中肯定很累很苦 但我。。。
宝宝，明年这个时候，你已经放暑假了对吧，你是否还能记得那个乖乖的，有洁癖的狗狗在今年的这个时候死去，你是否还记得，你为他流的泪水，你是否还记得，当时你产生过想要翻垃圾桶的冲动，你是否还记得她叫糖豆。糖豆她很乖，你每次外出归来，他都在门口等着。。。
给现在一个期许，给未来一个回忆
你也许以前试过给过去的自己写信，向年轻时的自己传授一些人生的智慧和观点，你希望那时的自己就能知道这些。现在我们换个角度看问题，如果让你给未来的自己写封信，你会写点什么？想象一下，给5年后的自己写一封信，当5年后你打开那封信时，你会产生多少共鸣。也许当你给未来的自己写信时，你会慢慢理清希望自己在人生旅途的那个特定时刻变成什么样子。
&中考结束后的几小时 现在的我 怎么样了 心情是会是什么样的 胸有成竹吗 还是。。 期待好久的今天 终于来了 我放弃过机会 也拥有过成功的时刻 所以说 现在的我满分了吗 &是不担心失败做到了最大努力 还是摸爬打滚虚度光阴 中考只有一次 不成功不成仁
&“如果学习不好的话请不要喜欢我”还。。。
毕业了吧，舍不得吧。告白了吗？中考考到建平中学了吗？别给自己留遗憾。。。。
给自己一个诺言，恩赐一段美丽
我相信，总有一天，你会出现在我生命惯有的轮回中，也许是我生命一个不留心的角落。我们的偶然认识或许只是因为一次交谈，或许会是因为一份帮助，或许又是因为一种支持，或许还是因为我们要在一起学习，以及工作。你就是那样出现了，出现得让我或许开始留心你，或许并没有如何在意。如此的或许，使你的出现，成为了期待中的谜。马上注册，在鲁汶心情结交更多好友
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家里寄了点东西过来，现在邮局给我来了一封信，我现在要怎么做呢？？
知道的大侠请告诉我吧
你要和他们解释你的付款金额等等等。。。反正就是要收你税的问题！！
你要和他们解释你的付款金额等等等。。。反正就是要收你税的问题！！
就是说我解释包裹里面有什么也没有用对吗？就是要交税。要交多少的税啊，那表格我要怎么填？填好后直接寄给邮局吗？
说明你包裹里有什么东西，价格为多少，最好能提供购物小票，那个东西我没填，直接给他们发邮件说明的。
说明你包裹里有什么东西，价格为多少，最好能提供购物小票，那个东西我没填，直接给他们发邮件说明的。
直接发邮件就可以了是么，然后他们会回复吗？没有购物小票怎么办？发送之后我就只要等几天就可以去领取包裹了吗？&&第一次寄东西出来，所以很多都不知道，
我收到过两次都是发的邮件，他们会回复，最好有小票，实在没有也没办法，解释说明就可以了，他们会根据你报的价格收税，当时我很多东西是在网上买的，提供的是成交记录的截图。发送之后我忘了等了多久，一到两周吧，收到提货单，当然上面有缴税的金额，根据上面提货的时间地点去邮局就可以了。
我收到过两次都是发的邮件，他们会回复，最好有小票，实在没有也没办法，解释说明就可以了，他们会根据你报 ...
谢谢你！ 价格写人名币可以吗？目测我的包裹价格蛮高的，你知道这个税是要怎么收的吗？
写人民币可以，他会先换算成美元再换成人民币，他们自己会算的，我曾经问过怎么收的，他们有给我解释，但这封邮件我现在看不了，我不记得邮箱密码了，你不着急的话我明天去办公室电脑上看看，那台电脑是记住密码的。另外邮费的价格也是算在收税里面的。
写人民币可以，他会先换算成美元再换成人民币，他们自己会算的，我曾经问过怎么收的，他们有给我解释，但这 ...
太感谢你了， 我等你回复啊！亲，
错了，是先算成美元，再算成欧元
错了，是先算成美元，再算成欧元
邮局的人会把包裹拆开吗？ 假如我写的和包裹里面的有出入怎么办？ 因为包裹里面有一些干货，所以想说干活我就不写了，直接写其他的东西，这样子可以吗？
就是说我解释包裹里面有什么也没有用对吗？就是要交税。要交多少的税啊，那表格我要怎么填？填好后直接寄 ...
都要解释的 有什么 多少钱 我当时网上买的蛋糕模具 全部也才30多欧 我特意跑到邮局去解释 然后那个madame帮我把信寄了。。过了一礼拜才来送货，还要我交15欧的税！！！！！！！！！
现在这种税莫名高得出奇，所以没什么重要东西还是忍忍别寄了吧，寄了等于网政府口袋送钱啊，还没有声谢谢～
来自我的移动设备&
上次我是填写的100欧元，三天之后来人送包裹又收了我38块钱的税，不知道是怎么计算的。郁闷啊。
上次我是填写的100欧元，三天之后来人送包裹又收了我38块钱的税，不知道是怎么计算的。郁闷啊。
100收你38还可以的，我上次申报50收我35。其实申报都是做做样子的，每次起码收30+。收税的人早就准备好一把快刀，谁过来就宰下去，毫不留情。从那以后我坚决不走bpost了。宁愿忍一忍，回国多带点东西出来的。
我现在基本都不让国内亲戚给邮寄东西过来，要寄也只能寄书。老命伤财的，最后也便宜不到哪里去。
有个比利时邮递员挺有意思的，她上次就大大方方告诉我，比利时海关就最讨厌居住在比利时的外国人在比利时挣钱随后在其他相对物价便宜的地方消费买东西。
这让我联想到了很多比利时人退休以后都去西班牙养老，那样的话，比利时政府是否要求他们也要付差额生活税？？？
我现在基本都不让国内亲戚给邮寄东西过来，要寄也只能寄书。老命伤财的，最后也便宜不到哪里去。
有个比 ...
现在知道了，下次就不寄了，亏太大了
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《一封从南极寄来的信》教案
一封从南极寄来的信【教材分析】 课文是大明的爸爸收到大明的信以后写的回信。信中叙述了大明爸爸收到信和照片后的高兴心情；介绍了南极的气候特点和有趣的动物有及国家为南极考察队员提供的良好工作、生活条件；并对大明提出“争取更大的进步”的希望，从而体现家庭成员之间相互关心亲情。 【教学要求】 1、了解有关收信的一些知识，激发学生热爱科学、勇于探索、并感受家庭成员之间互相关心的亲情。 2、流利有感情的朗读课文。 3、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 4、继续认识收信的格式。
教材分析：&&&&
这篇课文以书信的形式介绍了作者在南极的、所闻，写出了自己的亲身感受。文章结构层次清楚，语言亲切自然。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确认读本课十个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语
的意思，掌握十一个要求会写的生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激
发学生探索自然奥秘的兴趣。
4. 学习掌握书信的一般格式。
过程与方法：
1. 通过学生默读、思考，来理解课文内容。
2. 给齐澎涛朋友写封回信，巩固书信的格式。
3. 引导学生进行查阅资料，了解南极。
情感、态度与价值观：
了解南极，激发学生对南极的兴趣，以及探索南极的愿望。
重难点分析：
l学习第四自然段，了解地衣和苔藓两种植物。这一段用较长的篇幅介绍了地衣和苔藓两种植物，体会作者用“列举数字”的方法描述两种植物的特点。
l了解南极相关知识，领悟作者把特点写具体的方法。通过多媒体课件和理解课文，了解南极知识和写作方法。
课前准备：
课件、搜集有关南极的图片和资料。
教学过程与设计说明：
一、介绍相关知识，导入新课。
&&1. 学生谈谈对南极的了解和认识。
2. 展示准备的图片及资料。展示课件。
& 3. 导入本课：南极给你留下了怎样的印象？
二、学文。
（一）揭示课题，齐读课题。
（二）自读课文，自学生字。
& 1. 自读课文，读准字音，借助字典或联系句子理解有关词语，把课文读正确，读通顺。
2. 同桌互读。
3. 指名读文。
4. 检查生字，展示课件。
5. 默读课文，思考：课文讲了关于南极的哪些内容呢？展示课件
组织学生围绕课文内容展开探讨交流。
三、潜心读书，认真思考，练习朗读。
1. 读了这封来信，南极给你的感受是怎样的？
2. 学生阅读、思考。
3. 学生按自己的感受来读课文，并进行个性化的朗读指导。
四、细读课文，品词析句。
（一）细读课文第四自然段，重点理解“地衣生长慢”“苔藓长得茂盛” 两个句子。
（二）再读课后的词句积累。展示课件。
（三）教学书信的写法。书信一般由六部分组成：①称呼，②问候语，③正文，④祝愿的语言，⑤署名，⑥写信日期。展示课件
五、课后延展。
给朋友齐澎涛写封回信。先让学生想一想要写的内容，同学之间互相交流，然后再写。
运用电教媒体，激发了学生的学习兴趣，帮助学生了解南极的气候特点等。
发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间。
在阅读中把课文各段落的内容弄清楚，把握课文内容。
个性化的阅读就是要让学生从自己的角度去理解，去思考，读出自己的感悟。
让学生领会句子中的划线部分是带着重号部分的补充说明，有了划线部分就使得句子更具体、更生动。
掌握书信的基本格式。
将学生在课上的情感延伸到课外，既巩固了写信的基本格式，又符合学生表达的需要。
23、一封从南极寄来的信
　　［教学要求］
　　1.正确认读本课九个生字，了解“极昼、毛骨悚然、苔藓、残骸”等词语的意思。
　　2.正确、流利地朗读课文。
　　3.理解课文内容，了解南极的季节变化、气候特点、植物生长等知识，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
　　4.学习掌握书信的一般格式。
　　［教材分析］
　　这篇课文以书信的形式介绍了作者在南极的、所闻，写出了自己的亲身感受。文章结构层次清楚，语言亲切自然。
　　信的正文部分共八个自然段。第一自然段概括叙述了作者到达南极的时间和所增长的见识。开宗明义，简明扼要，概括性强。暗示：课文的其它段落将介绍作者在南极的“见识”。
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一封从南极寄来的信
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