一列列车行驶在北京居庸关长城附近盛开的山桃花海中。
上了年纪的大爷大妈准点前来，早出晚归，堪比上下班。
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　　西班牙语听力怎么提高？ 小编下面来给大家说一说吧！
　　一门语言的学习大致上可以分为“听，说，读，写”四个部分，一般比较容易提升的是阅读，学生有相对足够的时间进行阅读理解，并且联系上下文推断出生词的意思，迅速的掌握文章的大体意义。反之，听力确实是一个难点，要求学生们在对方说话的瞬间捕捉到有用的信息点，反应出相关单词的意思。除此之外，我们都知道，一种语言中，文字语言一般是相同的，但是口语表达却是受到方言的影响，从而无形中增加了听力的难度。更不用说有些考试的听力试题中还会故意加入场景的背景音效，给考生的听力增加难度。所以说对于任何一个学外语的小伙伴来说，如何攻克听力难关便是一大瓶颈。
　　另一方面，站在一个老师的角度，我们的课程(以西班牙语为例)：每个阶段只有150小时(即200kh)，时间有限，知识内容多，单词量大，学生掌握不扎实，那么如何能够提高学生的听力水平就成了老师们授课的一大难点，今天在本文中，我仅希望和大家探讨一下听力教学经验，希望有助于今后的西班牙语教学工作。
　　有关于听力练习，我的主要推荐，有以下两种方式：
　　第一：现有资源利用――合理利用所有材料且进行听力题分级
　　目前欧风西班牙语的现行教材为“现代西班牙语”和“走遍西班牙语”，现西没有听力练习，走西的听力练习跨度较大(前一个听力可能还是基础的问候和告别，后一篇听力就已经是长篇大段的对话，而且其中还包含各种时态)。这样一来，既然没有现成的，合理的，循序渐进的听力教材可用，就要求我们老师对于现有的教材进行整合和再利用。一方面，关于现西，我们要“制造听力练习”：现西一般分为四个部分：课文，词汇表，词汇，语法，四个部分。老师在教学过程中，一般会先讲完后三部分，然后鼓励学生自己理解翻译课文，那么在学生已经了解课文生词和语法的基础上，我们可以把“课文理解”变为“听力练习”。1，2两册均有光碟，在老师讲解课文前，不妨拟定几个问题，然后播放课文录音，让同学们回答。这样一来，学生听不出来的地方，就是他们语法或单词的薄弱地带，听力过后，通过老师的讲解可以加深他们的理解，而且，现西的课文难度比较循序渐进，课文用来做听力的话不会让学生感觉无从下手。另一方面，走遍西班牙语的听力，建议老师可以进行改编或者分级。简单的或者难度适合的听力，自然可以照着书本走，但是遇到超出学生水平的听力练习，老师可以酌情简化，比如：处理成听力填词，或者给一些提示词或提示问题，不要让学生听听力的时候没有目标，或者让学生直接复述或概述听力内容，这样如果一旦学生有部分听不懂，会打击学生听力的积极性。
　　第二：趣味资源补充――歌曲/影视/新闻
　　教材毕竟多少有些枯燥，所以在课时条件允许的情况下，老师可以补充一些“趣味”听力材料：
　　1. 初级阶段――歌曲填词：刚刚入门的学生暂且还不能够捕捉到电影或新闻的西语词汇，我们可以用歌曲来做趣味听力练习，老师可以选取发音比较标准，节奏不要太快的歌曲，将歌词去掉部分单词，让学生听歌填写，这样子不仅起到了练习听力的作用，还可以让学生了解西语歌曲及文化。以下是一首歌曲填词练习的示例：
　　A：第一步介绍歌曲大致内容及歌手：
　　歌曲名称：Jueves(周四)
　　简介：日，星期四，西班牙马德里的四列地铁遭到恐怖分子炸弹袭击，爆炸案中有190人丧生。西班牙乐队La Oreja de Van Gogh，(梵高的耳朵)，为纪念这一天而创作了这首歌Jueves(星期四)。相互暗恋的男孩女孩一直搭乘同一班列车，却都不知道彼此的心思，终于在这一天两人鼓起勇气坐到一起，爱情刚刚开始就结束于爆炸的火光之中……列车上的每个人都有自己的故事，只是恐怖袭击将这一切都毫不留情地送入死亡的终结。(之所以选这首歌是因为：1. 这首歌曲是纪念西班牙史上重大恐怖袭击事件之一的作品，很有代表性;2. 并且该乐队主唱发音清晰，且这首歌曲节奏较慢适合初学者做听力练习)
　　B：放歌曲，让学生做听力(要求老师提前准备好歌词，去掉让学生填的单词，印发给学生)
　　听力练习――歌词填空(模版)：
　　(注：划横线的部分缺少单词，需要让同学填写，横线后的括号内为正确答案。)
　　Si fuera m&s(guapa) y un poco m&s(lista)
　　Si fuera(especial),si fuera de(revista)
　　Tendr&a elvalor de(cruzar) el vag&n
　　Y preguntarte(qui&n)eres.
　　(Te sientas) enfrente y ni te imaginas
　　Que llevo porti mi(falda m&s bonita).
　　Y al vertelanzar un bostezo al cristal
　　Se inundan mispupilas.
　　(De pronto) memiras, te miro y suspiras
　　Yo cierro(losojos), t& apartas(la vista)
　　(Apenas)respiro me hago peque&ita
　　Y me pongo atemblar
　　Y as& pasan losd&as, (de lunes a viernes)
　　Como las golondrinasdel poema de B&cquer
　　(De estaci&n aestaci&n) enfrente t& y yo
　　(Va y viene) elsilencio.
　　(De pronto) memiras, te miro y suspiras
　　Yo cierro (losojos), t& apartas (la vista)
　　(Apenas)respiro, me hago peque&ita
　　Y me pongo atemblar.
　　Y entoncesocurre, (despiertan) mis labios
　　Pronuncian(tunombre) tartamudeando.
　　Supongo quepiensas que chica m&s tonta
　　(Y me quieromorir).
　　Pero el tiempose para y (te acercas) diciendo
　　(Yo no teconozco) y ya te echaba de menos.
　　(Cada ma&ana)rechazo el directo
　　Y elijo (estetren).
　　Y ya estamosllegando, (mi vida) ha cambiado
　　(Un d&aespecial) este once de marzo.
　　Me tomas (lamano), llegamos a un t&nel
　　Que apaga laluz.
　　Te encuentro (lacara), gracias a (mis manos).
　　(Me vuelvo)valiente y te beso en los labios.
　　Dices que mequieres y yo te regalo
　　El &ltimo soplode mi coraz&n.
　　C.听力过后给学生讲解正确答案，并带领学生翻译歌词，以下是参考译文：
　　如果我再漂亮些，再更聪明一点
　　如果我很特别，如果我从杂志上来
　　我也许会有勇气穿过车厢来问你你是谁
　　你坐在对面，一点都没有想到
　　我为你穿着我最漂亮的裙子
　　看到你对窗户玻璃打了个哈欠
　　我的眼睛湿润了
　　突然间你看着我，我看着你，
　　你叹气我闭上我的眼睛，
　　你走出我的视线
　　我几乎难以呼吸，我感到渺小
　　我开始颤抖就这样从星期一到了星期五
　　如同诗人B&cquer写的燕子
　　在站与站之间，在你和我之前沉默来了又走
　　然后这就这么发生了，
　　我的嘴唇醒来结结巴巴地叫出你的名字
　　我猜你一定在想“多么笨的一个女孩儿啊”
　　我简直想死但是时间凝固了，
　　你走近了说“我还不认识你，但是我已经想念你了每天早晨我都不坐直达的火车来选择坐这趟火车”
　　而今我们即将到达，我的生活已经起了变化
　　一个特别的日子，这三月十一日
　　你拉起我的手，我们到了一个通道
　　隔绝所有的光线我找到了你的脸庞，
　　感谢我的手
　　我变得勇敢，亲吻你的嘴唇
　　你说你爱我你说你要我给你
　　我最后一丝的微薄心跳
　　D.另附听力音频(见邮件)
　　2. 中高级阶段――影视作品：老师可以挑选和课文相关的影视作品片段，节选出来给中级班的学生做“泛听”，看看学生能否听懂大意，进行简单的复述，如果台词很经典实用，还可以在听力练习过后给学生进行讲解，让学生进行模仿表演，寓教于乐，活跃课堂氛围。
　　3. 商务中高阶段――经济类新闻：本类听力练习一般针对于商务需求较强的中高级学生，老师可以选取相关金融类新闻给学生做练习，新闻一般语速很快，所以不一定需要学生一字一句都听出来，可以鼓励学生听出新闻主旨即可。
　　总之，听力是外语学习的一大瓶颈，如何合理的规划和利用现行教材和手边资料是老师们教学的难点。希望可以通过听力分级和习题合理化，使课本听力更适用于相应水平的学生，并且也期待着趣味听力的补充能带动学生做听力的积极性，切实提高学生的听力水平!
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如何提升西班牙语听力水平收藏
　　　学习西班牙语，听力是一个需要长期训练的过程。西班牙语的语速比较快，很多西班牙语学习者都为听力苦恼。那么提升西班牙听力方面有什么方法吗，简单的总结为三个原则，有序，有量，有恒。　　　　有序即循序渐进，是一种科学的方法。它适用于任何学科。只要科学地评判自己的水平，然后有针对性地制定适合自己的训练方法(而不是人云亦云)，循序渐进，逐步攻克，并一步一步向前攀登。　　　　有量，要有一定数量的听力训练。西班牙听力提升三个字：3、6、9。什么是3？每次听力训练，坚持在30分钟以上。这主要是提供一次给耳朵和大脑接收有声语言输入的刺激过程，时间长度不够，刺激不充分，效果就不好。这其中的原理，有点像有氧运动。如果你不能每次坚持30分左右、心率在一定范围(因人而异)内的运动量训练，则效果一定大打折扣。所以，这个30分钟的量一定要坚持。可以是30分钟重复不停地听同一个内容，也可以听不同内容，长度相当于30分钟的材料，或者交错进行。总之，每次要进行至少30分钟以上的听力语言的熏陶。6即一个星期进行至少6次的听力训练，每次30分钟以上。9是一个层次的听力练习，至少要听够90篇以上的数量，可以逐步使自己在一个可控的范围内做到有目标和方向，又能循序渐进，加上数量上的配合，最终达到一定程度的提高。并可以通过这种方法，逐步地、适时地进入到更高一级的层次。　　　　有恒，即持之以恒。任何学问的取得，都离不开这个道理。西班牙语听力练习，作为西语学习的一个非常重要的环节，其道理也是一样的。除了学习方法、天份等因素外，主要是坚持下去，不断练习。这个是学好西班牙语非常重要的因素，另外可以搭配课外辅导班的学习效果会更好，北京新东方的西班牙语课程就很不错。希望学习西班牙语的学子都能坚持不懈的努力，最终学好西班牙语。
现在小语种是蛮吃香的
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怎么提升西语听力水平？
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