家庭教育知识竞赛题
家庭教育知识竞赛题
学习啦【百科知识】 编辑：谢君
　　家庭是社会最基本的细胞，是人生的第一场所。对于孩子的成长至关重要，那么你对家庭教育知识了解多少呢?以下是由学习啦小编整理关于家庭教育知识竞赛题的内容，希望大家喜欢!
　　家庭教育知识竞赛题
　　一、单项选择题
　　1、家长帮助孩子学会学习的关键是( )。
　　A、培养孩子掌握，养成好的习惯，善于独立思考。 B、要求孩子牢记教师讲的知识。 C、让孩子花更多的时间学习书本知识。
　　2、孩子在学习上碰到困难，家长应有的态度是( )。
　　A、指责孩子太笨。B、鼓励孩子克服困难，适当给予指点。C、包办代替。
　　3、增长孩子的智慧，家长应( )。
　　A、多给孩子灌输知识。B、引导孩子多观察。 C、多教孩子做题。
　　4、培养孩子的艺术才能，家长应( )。
　　A、买来各种，鼓励孩子多学多练。 B、强制孩子学习，慢慢养成习惯。 C、根据孩子的特点和家庭条件，因势利导。
　　5、孩子大了，要求家长给些零花钱，家长应该( )。
　　A、给孩子所需的零花钱并引导他如何花。 B、不给零花钱，怕养成乱花钱的毛病。 C、要多少给多少，尽量满足孩子的要求。
　　6、非智力因素很重要，它是指智力以外的一切心理品质，主要是( )。
　　A、意志 B、性格 C、意志 十 性格 十 情感
　　7、孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应( )。
　　A、想避开这个问题 B、随便应付或转移目标C、告诉孩子每个人都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。
　　8、大风雷雨的天气，教育孩子不要到( )，以免被雷击。
　　A、郊外和楼顶上玩 B、大树下躲雨 C、A+B
　　9、随着孩子年龄增大，独立性增强，家长应对孩子进行( )教育，不玩火柴，不拿刀剪当玩具，不到水塘、河边玩耍，不跟陌生人走。
　　A、自我保护 B、卫生 C、品德
　　10、与非独生子女相比，独生子女最需要的是( )。
　　A、父母的爱 B、物质满足 C、同伴之间的交往
　　11、要求孩子参加家务劳动和社会公益劳动的目的是( )。
　　A、减轻家长负担 B、培养孩子的劳动观念和自理能力 C、减少孩子的玩耍时间
　　12、吩咐孩子做他力所能及的事情，他不肯做，家长应( )。
　　A、向孩子说明做这件事的意义和好处 B、随便，做不做都行 C、坚持让孩子做，使他明白该做的事必须做
　　13、培养孩子心理素质和多方面的能力，家长应有意识地( )。
　　A、设置一些困难，让孩子经受磨炼 B、给孩子创造优越的环境C、尽量满足孩子的要求
　　14孩子在学校受了委屈，回家告诉家长。家长应( )。
　　A、认为没关系 B、批评孩子事多 C、倾听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决
　　15、孩子从小学升入中学，家长要帮助孩子适应中学生活，主要是( )。
　　A、提高孩子自制、自理的能力 B、提高孩子写作业的速度C、多给孩子吃些品
　　16、孩子上中学后，学习负担重了，家长的正确做法是( )。
　　A、不让孩子参加家务劳动，以免影响学习B、让孩子参加一定的家务劳动，养成积极的生活态度 C、愿干就干，对孩子不做要求
　　17、世界卫生组织把青春期的年龄规定为( )。
　　A、13～15岁 B、15～20岁 C、l0～20岁
　　18、为了能正确指导青春期的孩子，家长要掌握和了解孩子 ( )。
　　A、生理的微妙变化 B、生理和心理方面的变化 C、心理的变化
　　19、遗精是男性发育的重要特征之一，进入青春期后的男性一般均发生遗精，我国男性首次遗精的年龄多出现在 ( )。
　　A、I2～15岁 B、10～13岁 C、15～18岁
　　20、青春期要以( )为主旋律。
　　A、人生教育 B、学习教育 C、劳动教育
　　21、发现上初中的孩子愿与异性同学聊天、放学一起回家，家长应( )
　　A、正确引导，不加干涉 B、禁止与异性同学来往 C、随他(她)去，不用管
　　22、《义务教育法》规定：父母或其他监护人( )送子女和被监护人按时入学，按规定年限接受义务教育。
　　A、应该 B、必须 C、可以
　　23、健康的标准是( )。
　　A、身体健康 B、智力正常发展和 C、身心健康和良好的社会适应性
　　24、家长与孩子产生&代沟&的主要原因。
　　A、年龄差距 B、孩子不听家长的话 C、家长与孩子缺乏沟通和理解
　　25、 国家庭教育一致性原则是指( )。
　　A、家庭教育与学校教育。社会教育之间的一致性。 B、家庭成员的一致 C、A+B
　　26、为孩子创造一个良好的家庭环境，主要是指( )。
　　A、把房间得豪华、漂亮 B、舍得为孩子投资，满足孩子多方面的要求 C、营造安全、民主、轻松的家庭氛围
　　27、家庭教育的主要任务是( )。
　　A、开发孩子的智力B、培养孩子如何做人，以德育人C、培养孩子的特长
　　28、&棍棒底下出孝子&，&不打不成才&这种说法( )。
　　A、有一定道理 B、是专制型的家教观念 C、是正确的教子观念
　　29、爱孩子是父母的天性，也是家庭教育的基础。家长对子女的这种爱应是( )。
　　A、溺爱 B、理智的爱 C、无原则的爱
　　30、一个国家要繁荣富强，首先要( )。
　　A、地大物博 B、人口众多 C、提高人口素质
　　31、全社会都应该关心和保护青少年的健康成长，形成( )协调一致的良好环境。
　　A、社会教育与学校教育 B、家庭教育与学校教育C、家庭教育与学校教育、社会教育
　　32、世界卫生组织调查表明，影响孩子学业的几大因素中( )是第一位因素，其次是饮食习惯和运动不足。
　　A、卫生习惯 B、睡眠不足 C、接受能力
　　33、教育孩子要考虑孩子的( )，因材施教。
　　A、遗传因素 B、身体基础 C、接受能力
　　34、家长发现自己错误批评孩子，应( )。
　　A、维护自己的威信，避而不谈 B、承认错误，并跟孩子道歉 C、明知不对，仍然坚持
　　35、孩子的性格是( )形成的。
　　A、天生 B、后天教育 C、先天遗传特征和后天教育影响的相互作用下
　　36、家长对孩子的要求应符合年龄特征和个性特点，提出的要求应是( )。
　　A、 通过孩子的努力能够达到的 B、超过孩子的能力和实际情况的 C、不经努力可达到的
　　37、美育是儿童了解、创造美好世界的源泉，家长应培养孩子( )。
　　A、鉴赏美和感受美的能力 B、创造美的能力 C、A+B
　　38、为了教育好孩子，家长要特别注意( )。
　　A提高自己的素养和道德品质B掌握教育孩子的科学方法 C、A+B
　　39、残疾儿童由于生理发育或生活方面的困难，大多数性情孤僻，性格内向、敏感，家长要特别注意()。
　　A、尊重他的人格，引导他自立、自强 B、在生活上给以无微不至的关怀，满足他的一切需要 C、把他和正常儿童区别开来，不做任何要求
　　40、家长打骂孩子，变相体罚，私拆孩子的信件，偷看等，都属于( )的行为，应保护孩子的合法权益。
　　A、不尊重孩子 B、侵权 　C、关心孩子
　　41、人类的发展首先表现为人类生命的不断延续。家长应从小对孩子进行( )。
　　A、技能教育 　B、生存教育 　C、劳动教育
　　42、在孩子的成长过程中，家长必须明确( )。
　　A、孩子不是一个独立的人，他依赖家长的照顾，依靠家长为他做主B二孩子是人，是正在成长的人，他会逐渐走向成熟和独立，在成长过程中他需要家长的引导 C、孩子必然要长大，长大了会懂事，家长不用管他
　　43、末成年人的合法权益受到侵害，按照《未成年人保护法》的规定，被侵害人或者其监护人应( )。
　　A、找侵害人算账 B、要求有关执法部门处理 C、找侵害人的家长 44、有些家长觉得和孩子交流困难，学会与孩子交流、沟通的有效方式是( )。
　　A、拥有童心以孩子的眼光看孩子 B、以长者的身份控制孩子的言行C 讨好孩子，对孩子百依百顺
　　45、( )的家庭氛围，有利于孩子的身心健康。
　　A、以大人为中心 B、以孩子为中心 C、民主、平等、和谐
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【百科知识】图文推荐导读：悲的教育，第十章不同年龄段孩子的家庭教育指导，有针对性地开展家庭教育，积极引导和教育儿童再摸种环境中多与不同的人交往，将显示出与其家庭和地区一致的社会角色和情感角色，2）儿童期的家庭教育：，由于小家庭越来越多，也是父母再教育的过程之中有章可循，并有助于增强父母的教育信心，牢固树立教育孩子需要学习的观念，父母作为孩子潜移默化的教育者，在家庭中教育主要还是随机的生活教育，父母的教育角色在很多的情况
悲的教育，可怜的学生。
不同年龄段孩子的家庭教育指导
《反思与探究》
1．儿童期孩子的身心发展具有显著的特点，父母应正确认识这些特点，有针对性地开展家庭教育。
1）儿童期孩子身心发展的基本规律：
①生理发展：儿童期一般是指3-6岁，这一阶段，大脑的成熟反映了孩子已经有了足够的能力进行学习和思考，同时有了足够能力来完成更加爱复杂的身体活动。儿童的骨骼、肌肉和牙齿的发育随找身体的发展越来越壮实。儿童的视听觉敏钥性和视物习惯的提高和大脑功能的成熟有很大的关系。儿童的体力在婴幼儿期就已接近成人的水平。儿童期粗大的运动技能会有逐步而稳定的提高，并且新的运动技能也正在慢慢养成。手的精细运动技能可以促进大脑的发育成长，与大脑、肌肉发展相辅相成。
②认知发展：儿童期的认知属于前运算期思维，表现为自我中心主义、想象性游戏、直觉思维、守恒缺乏、泛灵论、实在论、现象论等。
③情感发展：情感发展和表达是与儿童的生物发展、认知发展和社会发展不断相互作用的产物。表现为高兴、愉快和幽默、微笑或大笑的健康情感；防御性情感诸如哭泣的苦恼情感、愤怒的攻击性情感、恐惧的害怕情感和焦虑的忧伤情感等，只要我们注意到防御性情感的存在，积极引导和教育儿童再摸种环境中多与不同的人交往，教会他们如何表达自己的感觉。
④社会性发展：儿童期结束时，将显示出与其家庭和地区一致的社会角色和情感角色。许多儿童现在能够担任互补的和互惠的角色，儿童能够在他人欲望的基础上选择自己最喜欢的活动。父母和儿童照料者仍然需要在儿童能理解的水平上向他们传达了生存和成功地顺应而必须应对的变化中的社会需要。
2）儿童期的家庭教育：
①家长应该善于学习，了解儿童身心发展的规律。由于小家庭越来越多，父母在养育子女的过程中所获得的信息和经验愈来愈少，年轻的父母在养育孩子的时候需要自觉地从外界吸取育儿知识，提高自己的教养能力。在所有的知识中孩子的身心发展的只是最为着重要，他给年轻父母提供了观察幼儿、分析幼儿的工具，也是父母再教育的过程之中有章可循，并有助于增强父母的教育信心。
②家长应该充分了解做父母的意义与职责。抚养孩子是做父母的职责，也是一件耗费精力、财力和时间的事情，牢固树立教育孩子需要学习的观念，父母作为孩子潜移默化的教育者，在家庭中教育主要还是随机的生活教育。父母的教育角色在很多的情况下是对自我的教育、挑战和超越，只有自己有了良好的生活态度和积极的心态与行动，孩子的教育才有了榜样和氛围的保证。
③家长要学会协调处理家庭关系，形成教育合力。家庭教育是所有成人协同工作的结果，协同工作的成果时良好、温馨、积极地家庭氛围。在家庭的协作中，夫妻的协作很重要，夫妻双方都有自己的教育观念和教育习惯，需要彼此在人身聆听对方对教育的担忧和期望的前提下，通过协商达成一致。年轻的父母要具备协调家庭成员之间关系的能力，是家庭成员再教育的观念和方法上达成共识。父母要能智慧的处理和各自原生家庭的关系，主要是与孩子的祖父母和外祖父母的关系。
④家长要学会同托幼机构沟通与合作。进入托幼机构的孩子教育需要父母和专业机构的配合才能完成，需要父母和托幼机构保持密切的联系，让托幼机构了解孩子的个体情况，同
时，父母也应了解托幼机构的具体要求和教养目标，做到家庭和幼儿园的要求一致，父母应该积极配合托幼机构提出的各制作要求，听从专业机构对孩子成长和教育的指导。
⑤家长要帮助孩子做好升学的准备。父母要为孩子做好上学的准备工作，最重要的一条就是培养孩子对学校和学习的兴趣。孩子对学校和学习的兴趣培养可以通过参观学校、父母为孩子树立学习的榜样、预先在家中预演遇到的上学困难，如上课的时间限制、与小朋友相处、自我介绍等细节去完成。
2．少年期，主要处于小学阶段，这时，父母面临孩子的学业指导、家校合作等挑战，需要全面引导孩子的健康成长。
1）父母要指导孩子适应学校生活。入学后孩子的物质环境、精神环境以及老师、同伴、主导活动、一日生活制度等都发生了变化，且规则、要求也有很大不同，所以有个逐步适应与调整的问题。父母要认识和理解学校教育系统的基本理念、做法和要求，与学校、教师建立新的联系，需要重新认识子女，帮助他们尽快克服种种不适应，调整生活节奏，保持良好情绪，完成从幼儿到小学生的转换，从而顺利进入小学阶段的学习与生活等。
2）父母要注意孩子的营养保健和个人卫生。父母应该学习家庭营养保健常识，帮助孩子克服不良的生活习惯，努力改善家庭生活的卫生条件，建立良好的生活规律，培养合乎卫生要求的工作、休息与睡眠方式，注重合理的饮食营养，坚持体育锻炼，促使孩子矫正不良行为，从小养成科学健康的生活习惯。
3）父母要注意营造良好的家庭生活氛围。父母应对生活现实中对与错、善与恶、是与非等基本道德观念。父母要努力营造良好的情感环境，创建良好的道德环境、构建良好的学习环境。
4）父母要学会指导孩子的学习。父母应为上学的子女创造良好的家庭学习环境和气氛；父母应帮助子女养成良好的学习习惯；父母要努力激发子女的学习兴趣；父母需抓住生活中的有利时机开发子女智力。
5）父母要重视孩子的心理健康教育。父母应帮助子女了解自我，形成正确的自我概念；鼓励子女在生活中与他人交往，通过多种方式与同伴建立良好关系并注意培养子女稳定、积极、乐观的情绪从而形成自信、勇敢、不怕困难、不任性等良好个性。
6）父母要重视与学习的教育合作。父母应积极支持和配合学校，帮助子女认识和理解学生守则、学生日常行为规范等内容，谋求家庭与学校教育合力的形成；父母对子女进行自我保护教育，包括交通、游玩、日常生活中的自我防护、躲避意外伤害以及基本的应急措施的教育。在道德方面的教育，有计划、有目的、坚持不懈地培养孩子的品德教育，客服重智轻德的倾向，适时地给予赞赏、鼓励和奖励并提出希望，及时纠正不良习惯。
3．青春期是孩子人生急风暴雨时期，帮助孩子顺利度过青春期，从而引导孩子健康成长，需要父母全方位提高自己的教育素质。
1）青春期孩子的身心发展规律。青春期耗子的发展表现出明显的差异，即个体在各个领域内及领域之间发展速度生长不平衡。青春期孩子也有生理发展、身高体重变化、肌肉骨骼的增强、性别的发育发展、认知发展、情感发展、社会性发展等过程。里个体同一性是青春期的主要心理社会任务，一个青年意识到它的变化中的独特性和他与别人的相似性，是在这个世界上顺利地经过他的发展阶段的必要条件。
2）青春期孩子的家庭教育指导。青春期孩子的家庭由于孩子已经进入中学，在社会就业竞争激烈的条件下，父母对未来社会发展都提供的孩子发展机遇、奉献，存在找期盼、焦虑和担心，而孩子实际表现和家长的理想又往往有一段距离。
①父母应尽量正确面对孩子的独立和祖父母的衰老；
②家庭必须改变规则、设定限制并重新协商角色；
③父母要注意青春期孩子的营养状况；
④父母要及时对青春期孩子的生理发育进行指导；
⑤父母要重视孩子的道德教育。
不同类型家庭的教育指导
《反思与探究》
1.你所处的家庭属于什么样的家庭？试分析你所接受的家庭教育。
我所处的是核心家庭，由父母和未婚的儿女组成家庭在一起生活。我们这个家庭的层级关系是两代人，垂直的关系是亲子关系，水平的关系时夫妻关系和兄弟姊妹的关系。
我这个家庭最基本关系是夫妻关系和亲子关系，其特点是：一是对亲属网的依赖性小，家庭生活的矛盾和纠纷较少；二是具有很强的独立性、灵活性、机动性，有利于家庭的流动和迁徙；三是家庭中关系平等互助，权利和民主氛围较强，有利于培养儿女生活的独立性。但是父母面临年龄的老化和市场经济竞争的人生危机，考虑自己的职业和工作；还要面对体弱多病的的祖父母的照顾和呵护；父母也在考虑如何顺应我们的变化和需求重新商定家庭规则的亲子关系。
在家庭里，双职工父母很忙，父母在时间上和空间上都受到了挤压，父母依然协调时间确保有基本的亲子共处的时间和空间。一般父亲在家庭里承担起最基本的家庭教育职能，母亲管理家庭生活和事物的繁琐事情，父母分工不分家，相辅相成。父母本身积极学习家庭教育的知识和技能，努力提高自己的科技素质，是我们的良师益友。父母给我们创造良好的家庭学习环境和气氛，帮助我们养成良好的学习习惯，激发我们的学习兴趣，有时利用生活中有利时机培养我们对事物的观察力、想象力、记忆力、注意力和思维能力。父母不在有绝对权威，但是又不能放弃应有的权威，一个家庭需要建立起家庭的相互作用，父母帮助我们找到自己的平衡，逐步改变对家庭的过度依赖，建立起自主性。父母特别关爱我们的身体所需的营养或饮食失调的问题，保证我们的身体健康。父母对我们发展过程中的生理状况和心理健康的教育以平等的身份和我们交流探讨，而不是秘而不宣让不良的信息浸蚀。思想道德品质的教育无时不在，做好人、办好事，摆脱一味的说教方式，以理服人和我们讨论，顺应我们的身心发展规律，拓宽我们对道德认识的广度，增加对事物的复杂性的认识。
2.如果你是教育第一线的教师，请尝试把你所任教班级学生的家庭按照一定的标准进行分类，并制定分类的家庭教育指导方案。
1）独生子女家庭：独生子女家庭是指一对夫妇生育或收养唯一一个子女的家庭。 独生子女家庭教育指导方案：
①独生子女的父母对孩子不要保护的过分，应该根据孩子的身心发展规律有限度的关爱孩子，让孩子融入家庭和社会生活，承担起其年龄阶段应该承担的义务和责任，增强孩子自主性和自律性。
②尽可能创造机会让孩子能够和同龄群体一起学习和游戏，学会和同龄人一起面对集体的规则，平等交流，释放压力，培养领导力和合作力。和同龄人交往过程中，难免出现摩擦，从中学会如何处理人际冲突，这也是孩子成长和人际交往能力发展的绝佳机会，事后和孩子
一起探讨提升孩子的辨别能力。
③父母在家庭中要尽量做到目标一致，尊重祖辈爱孙辈的心情，同时要坚持自己的原则，把祖辈纳入整个家庭教育的计划中来。
④积极让独生子参加社会活动中去，让孩子学会做主人，在学校做一个积极地参与者，让孩子积极地在社会建设中做社会主人。
2）多子女家庭：多子女家庭是指一对夫妇拥有两个及两个以上的孩子的家庭。多子女孩子在日常生活中，所有的都渴望父母的关注和关爱，并容易形成竞争的局面，处理不好容易影响兄弟姊妹以及和父母之间的关系。但是这不意味着家长在抚养孩子的过程中要绝对地公平公正，父母对多子女的态度和在家庭中的地位及其变化有关系。父母一定要具备洞察每个孩子内心需求的能力，只要他们坚持将孩子是为独立的完整的个体，多子女的家庭由于孩子多，父母的精力有限，容易忽视孩子的情感世界，不和睦的兄弟姊妹关系会扩散到孩子和其他人的人际交往中，视为都需要父母真正意义上的爱和重视，才能在日常生活中游刃有余地处理好他们兄弟姊妹之间的关系。
3）特殊型家庭：
①单亲家庭：单亲家庭是由父母一方和未婚孩子组成的家庭。
单亲家庭对不具有监护权的父母一方，也要积极寻找抚养孩子的有效方法，同时承担起对前配偶和孩子的经济责任，只有这样才能更大限度地给孩子一个完整的父母形象，减少因父母离异对孩子心灵世界产生的消极影响；作为监护人的父母要密切关注孩子在学校的表现以及孩子心理变化，即使给孩子必要的理解和心理援助。
②残疾儿童家庭：残疾儿童亦称“缺陷儿童”、“障碍儿童”等，残疾儿童家庭的家庭教育要做到强化交心、树立自信、保持沟通、及时帮助、扬长避短和要求一致，需要成人世界给予更多的理性的关注。
③超长儿童家庭：指智能显著高于同龄常态儿童发展水平或具有某种特殊才能儿童。超长儿童家庭教育要保持平常心态、提升教育能力、力求家校合作和提供心理支持，帮助父母培养孩子具有更多良好的思维习惯和行为方式。
④流动人口家庭：流动人口家庭结构随父母某一方流动和随双亲流动组成的家庭。“留守儿童”家庭是指父母一方或双方常年在外工作，孩子能留在家乡或城市生活的家庭。流动人口家庭的家庭教育要强化教育责任意识、关心孩子的成长、保持家校沟通、强化监护职责、加强心理沟通、树立教子信心和加强孩子的道德素养培养。留守儿童不是弱势群体，他们的经历和身上所蕴涵的积极向上的因素应该成为教育孩子的良好的素材和契机。
⑤重组家庭：重组家庭指丧偶还是因婚姻破裂后利益的家庭。重组家庭的家庭教育要要求一致，不偏爱，构建平等的温馨家庭氛围；理性施爱，父母对孩子抱有饱满的爱和热情，使孩子增进适应力以及父母必要的心理援助；严格要求，大胆的对孩子进行必要的教育，使孩子从内心深处爱上并尊敬父母。
父母成长与亲职教育指导
《反思与探究》
1． 请通过生活中的案例分析在处理亲子关系、营造家庭氛围时做一个称职父母需要加以训练的要素和内容。
1）在生活的过程中向比自己有经验的长辈或者同辈学习：由于社会变迁和家庭结构变化。年轻父母通过这种方式学习正在日益减少。
2）主动看书读报或上网查找信息等方式自学：年轻父母有一定文化学习基础，教育意识较强，获取知识、技能和帮助可以有针对性的带着问题搜寻答案，应重视家庭教育实践过
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家庭教育中的八大缺失
　　缺失一&&“人格平等”
　　儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
　　我们的父母大多没受过专门训练。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母。即使有人说过，也许会是如“棒头出孝子”、“不打不成才”等观念，而这些观念对不对则需要我们去反思。
　　我们都知道，要想驾驶车辆，尚需要到驾校学习三个月并经过严格的测试才能拿到执照；而要做人父母，“驾驶”着家庭之舟远航恐怕不是三个月能学会的。何况连婚检都懒得做的现代人，根本没有可能去进行三个月的专业培训，便糊里糊涂地做了父母，似乎全然不顾自己的语言、行为、教育会在孩子的身上留下什么样的烙印。
　　很多父母常常忽略了自己的教育职责。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。俗话说：三岁看老。儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错。
　　父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向。父母把自己没实现的，没做成的都转而寄望于孩子来完成。父母的过度关心、过度照顾，剥夺了孩子成长的空间。
　　过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍！”如此家庭教育缺失了“人格平等”(这可是《联合国儿童宪章》规定的根本精神)，怎能使孩子健康成长？
　　缺失二& 共同学习
　　都说父母是孩子的榜样。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。
　　父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦！”其潜台词是“与我”无关啦。其实，绝对不是如此就行的。
　　撬动地球的手，就是推动摇篮的手。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长；坏的家庭往往给孩子负面影响。身教远大于言教。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的。没有书香家庭，哪有书香校园，书香社会？父母不进步又怎么指望孩子成龙、成凤？
　　学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程。父母的不断进步、不断学习，对孩子的影响是无形而深刻的。
　　缺失三& 品德教育
　　生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。
　　家庭教育最重要的任务是建筑人格长城。可生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分数、好成绩就被看作好孩子。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问。
　　点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础。不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人的东西，以自我为中心，不考虑别人感受。这样的教育理念、方式令人忧虑。
　　孩子小时候拿家中东西，但我们让他知道，犯这种错误受到的处罚远远胜过考试学习的失败，让他知道爸爸、妈妈不是很看重分数，而很重视品德，使他成为一个谦和的人。所以，父母们应充分重视品德习惯的养成教育。
　　生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态”。实际上，人与人最大的差距是状态。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功。
　　一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距。哲人与工人的差距是分工造成的。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成。所以说，最重要的是状态，是精神方法。凡有助于精神状态培养的，就要去做；凡无助的，就要少做或不做。
　　缺失四 && 童年
　　大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐。只要进了学校就没有好日子。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了考试圈，很多父母就退出先前的游戏。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝。剩下的是“苦”。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我。”
　　幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界。追问孩子幸福吗？答案是不。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎！学习应当是快乐的呀。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢？为什么关在书房才叫学习呢？我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊！
　　缺失五&& 赏识和信任
　　赏识导致成功，抱怨导致失败。先让我们从男孩、女孩身上说起吧。
　　我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀？男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了。
　　要知道谎言重复千遍成真理。女孩子受到了暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧。
　　孩子的潜力恒大于已经实现的一切。现代科学的研究早已证明，人的潜能是巨大的。残疾人舟舟不也成为很棒的指挥吗？聋哑女孩周婷成长为美国著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧！
　　缺失六&& 一样属于孩子自己的东西
　　人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。
　　父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标，广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、独立的性格。
　　人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好。什么最好？特色。现在分数最好，其他人都是失败者。
　　其实，孩子学得太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值？教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生、幸福人生。不同的孩子有不同的价值。复旦那个自杀的研究生有什么价值？
　　很多优秀人才，他们并没能接受正规大学的教育。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获。
　　每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量。一个人的精神生活是否快乐，这很重要。
　　缺失七& 读书的生活方式
　　读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。
　　读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执著。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。
　　读书对于人的成长是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：马克思以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，爱因斯坦以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身。全世界富有者中，40%是犹太人；诺贝尔奖获得者中，最多的也是犹太族人。
　　他们读书态度近乎宗教：孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜。他们也绝不允许把书踩在脚下。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本。一个不读书的人是走不远的。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园。
　　宁静才能致远。读书的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。精神上的愉悦常常比物质来得重要。
　　缺失八& 记日记的习惯
　　写日记是个好习惯。
　　通过写日记，可以让孩子对自己的学习、生活进行总结和深化思考；可以锻炼他们观察生活的能力和驾驭语言的能力，提高他们的写作水平；可以让子女倾诉自己的情感，调节自己的情绪；可以培养他独立的个性和独立处理事情的能力，可以锻炼他的意志，开阔他的心胸，净化他的心灵。不仅孩子写、老师写、父母也可以写，这方面成功的例子很多。有的甚至彻底改变了一个孩子，一位家长，一个学校的状态。因为要想写得精彩，就必须活得精彩，做得精彩。
　　一个普遍的事实是，正因为父母觉得自己不是天才，所以，特别期望自己的孩子是天才。一个命题肯定是正确的，只要父母们与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。
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