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电脑电视教学触摸一体机
价格：电议起订：不限供货总量：不限
产品品牌：华复
型号：55寸60寸65寸70寸82寸
发货期限：自买家付款之日起 3 天内发货
所在地：河南 郑州
最后更新： 17:01
被浏览：1644 人次
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【产品参数】
品牌：华复
型号：：55寸60寸65寸70寸82寸
【详细描述】
郑州华复电子作为国内领先的智能触控厂商，率先将先进的智能触控技术应用在教育行业产品与方案中。华复智能多媒体教室解决方案是集多年研发实力、针对教育行业推出的交互式教学解决方案，从根本上解决了在多媒体教学中的输入和互动问题，将老师从&黑板+粉笔&的传统教学方式中解脱出来，大大提高了教学的交互性。其先进性和创新性，让该方案在学校试点中大受老师们的好评！
在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的&图、文、声、像&来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，给数学课增添了无穷的魅力，激发学生的学习兴趣，使学生保持旺盛的学习兴趣，这不仅可以有效地避免厌学情绪、减轻学生过重的学习负担，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，真正的体现学生为主体，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。也可以大大提高教学效率，数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学，为小学数学在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体就是这样一座桥梁。恰当运用多媒体，主要表现在对多媒体切入时机的把握上。
一、创设情境，激发兴趣时切入
小学生好奇心强，求和欲旺盛，对新事物有着天生的亲切感。多媒体计算机以其特有的感染力，通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。
二、强化感知，突破疑难时切入
由于多媒体课件用动态图演示，形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。
如教学&三角形的初步认识&一课时，利用多媒体出示学生感知过的红领巾、三角形小旗、三角板、交通标志等实物图，在学生说出它们的外形都是三角形后，这时利用光点的闪烁，闪动实物图上三角形部分的形状，接着把实物的模样去掉，只剩下图形的轮廓，抽象显示出三角形形象，让学生初步感知三角形。接着，电脑动态演示三条没有围拢的线段逐渐围拢形成一个三角形。这样通过多媒体课件的演示，不断激活学生的思维，让学生逐层参与新知识的构建过程，最终完成由形象思维向抽象思维的过渡。
三、模拟操作，深化理解时切入
运用计算机模拟演示能突出实际操作过程，学生在主动参与学习活动的过程中，借助于观察、比较、分析和纵使手段逐步把握知识的实质，从而正确理解知识，掌握知识。如&教学圆的面积的计算公式，这一点是学生难以理解的。学生难以想象出等分的份数越来越多拼成的图形接近长方形，难以理解化圆为方的道理，我们用多媒体课件演示，把一个圆2等份，用红蓝表示两个半圆，再把两个半圆分成8个相等的小扇形，再将小扇形一个一个从圆中&飞出来&排成两列，再 拼成一个近似长方形并闪烁显示。再依次进行16、32等份的方法割补，让学生直观地感知当等分的份数越来越多时，圆面变换后的图形越来越趋近长方形。在此基础上，再引导学生想象无限分割的情形，理解圆是能转换成一个等积的长方形的。这样一来既导出的圆的面积公式，又渗透了无限分割和无限求和的思想方法。
四、多媒体教学，以其特有的声像同步，三维动画演示，模拟实物形成过程等特点，直观展示教学过程，为学生创造了一个富有时代动感的、具有吸引力的学习环境。它有助于学生思维的发展，知识的同化和创新能力的培养。
多媒体技术应用于教学，在为教学提供更多的方便的同时，也对教师提出了更高的要求，每位教师应成为研究者，成为&专家型&的媒体使用者，才能更好地发挥多媒体的作用，扩充新的教学经验。要达到这个目的，必须终身不断地为自己&充电&，充分了解现代化技术中教师的地位和作用，充分发挥多媒体的特殊功能和艺术魅力，才能全面提高教育教学质量。
【产品图片】
电脑电视教学触摸一体机效果图(1)
(联系我时，务必告知是在太平洋安防网上看到的，谢谢！)
郑州华复电子科技有限公司
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第 1 楼：匿名网友 于
03:19 的评论：
垃圾，刚用一天就坏了，打电话也不来售后，质量太次 还要这么贵
温馨提示： 关于电脑电视教学触摸一体机的产品介绍、联系电话、产品报价、产品图片、规格参数、品牌型号等信息，是由郑州华复电子科技有限公司在太平洋安防网提供的，如果您对电脑电视教学触摸一体机的产品信息感兴趣可以联系他们，您也可以查看此供应商的商铺更多的产品信息。
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太平洋安防产业链:&&& 专家看交互平板 教学使用效果是关键
专家看交互平板 教学使用效果是关键
编者按：交互平板（或称&触控电视&）作为一种新型的交互式教学装备，因色彩鲜艳、图像清晰、定位准确等特点迅速得到了广大工作在教育第一线老师的亲睐。近日，首都师范大学教育技术系，通过对多种代表性产品的现场考察、测试，并结合师生走访、体验，发布了一份权威的&交互式智能平板液晶电视&教学效用评测报告。
交互智能平板之所以被称为&触控电视&，因为从外观上看，它的确很像一个大屏幕的液晶电视，但从教学实践出发，两种却有很大的不同。
因为互动教学的需要，利用触控技术来调配教学资源已成为师生广泛接受的使用习惯。而在教学过程中，老师们发现，多点触控在调动学生的好奇心、主动性方面，拥有更大优势。
实现触控的技术一般有两种：光学和红外线扫描。光学技术在多点触控的情况下会出现固有的响应延时，断线、连笔的现象非常普遍。
而红外扫描技术又分为传统的矩阵扫描和360度扇面扫描（i-AIST技术）两种。区别于传统的矩阵扫描方式，这种以扇面扫描模式为基础、由多项专利技术共同组成的技术总称为&交互式先进红外线扫描技术&，是业内知名企业鸿合科技的技术专利，该技术通过红外线360度时序扇面扫描机制，扫描过程无盲区，剔除了矩阵扫描无可规避的盲点（业内俗称&鬼点&），实现真正的多点定位。因而，鸿合的产品能支持四点触控、三点书写，有些型号甚至可以达到6点触控。
教学内容显示
因为应用的场景不同，电视主要用在家里，看各种节目，因而电视类的产品显示驱动电路主要面向动态画面进行调校和优化，因而对于电影、电视节目的动态画面展现出色，而显示静态的画面可能出现变形、偏色、字符显示抖动，不完整等弊病。
交互平板应用于教学环境下，更多用来展示图片、文字等静态画面，因此交互平板产品在设计之初就是从突出静态显示角度出发，在显示静态画面时字符清晰，图形边界明了，课堂表现优异。
而这一点，对于实际课堂教学效果而言尤其重要。课堂应用和家庭娱乐休闲的基本诉求完全不同，针对教学课件中80%以上的元素，例如：图片，静态图标，字符，进行系统的优化过，这种产品才真正符合课堂需求，有利于提升真实课堂使用效果。
设计满足教学需求
外框设计：要求方便维修，适宜教学环境。业内多家专业公司都针对交互平板的交互部分，采用了方便维护的设计，其中最有针对性的可以实现采用免工具手动前拆式红外框设计，不需专业工具，单人手动即可拆装。同时，外框采用圆角设计，符合教育行业的使用特点，避免了尖锐的方角外框可能造成的划伤。
接口设计：在当今复杂的教学环境下，便捷的接口和快捷键设计是保证老师顺利进行授课的关键。针对教育用户多PC型号源控制的要求，采用VGA+PcAudio+USB三合一通道设计，接口丰富既保证了教学需求，同时方便普通教师的使用。
快捷键设计：通过对教学一线老师的大量调研，在电子白板行业中非常具有实用性的快捷键设计对于交互平板产品线也非常重要。通过在面板上设置常用配合教学使用的快捷键，可以有效控制课堂节奏，加强课堂授课的连贯性，提升课堂效率。在快捷键中比较值得一提的是鸿合设计的一键节能功能键，改键解决了交互平板在长时间不用时，屏幕一直处于工作状态干扰学生注意力，但如果采用关闭系统或睡眠状态又影响教学的连贯性，这些老师们经常会碰到的问题。
散热设计：与家庭使用的电视不同，教学用交互平板通常镶嵌在黑板的内侧。家用电视机通常开机时间有限，散热环境通畅，无需考虑应用在狭小空间内的散热问题，而教学用交互平板，安装环境局促，一开机就是几个小时，甚至一天，如果不改变传统电视机的散热方式，针对教学环境做出优化，不但影响机器的寿命和性能，更严重的还可能造成火灾等安全隐患，行业里也有前车之鉴。所以，教育用交互平板对散热设计的要求要远远高于传统家用电视。
配套的平台
一套互动教学设备，硬件的产品是骨架，而让其真正鲜活起来，帮助老师把知识传授给学生的则是与之配套的教学软件平台。
为适宜教学要求，与交互平板配套的软件平台，除了技术上的要求外，对内容的要求更高，需要长期深入的接触第一线教师，了解他们的教学习惯、实际需求，并对软件不断更新及完善。同时，后台的教育资源也需要积累，这是一个漫长的过程。因而，在行业内，第三方软件应用的现象非常普遍。但软硬件不是来自同一厂商的弊端显而易见，软硬件相互不兼容，显示不全，资源调配不顺利的现象时有发生。
行业专业人士提醒：针对教育行业的软件研发需要有著作权、登记证等专属资质。而像鸿合这样的厂商，除了这些专属资质外，他们会并针对幼教、普教特定的用户的不同细分需求，设计不同的应用工具界面，配备不同的教学资源。
从上面的对比中不难看出：家用液晶电视与教育用交互平板之前存在巨大差异，但因为平板教育行业刚刚兴起，与其他新兴行业一样，产品还存在着大量提升、发展的空间。
交互平板是多媒体教学中的一个新兴产品，与交互教学装备行业的其它产品一样，需要长期扎根于中国教学第一线，通过对教育行业需求的不断解读、多年的深厚积淀，才能拿出品质可靠、耐用，值得信赖的产品。相信，随着中国教育信息化步伐的快速迈进，整个行业将会面临更广阔的市场。但市场广阔，不代表可以浑水摸鱼，教学使用效果始终是评判交互平板产品好坏的终极指标。尊重市场，迎合教学需求的企业才能够得到用户的认可，而其中优秀的企业必将会赢得更大的发展空间。
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