【保研】为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？_牛宝宝文章网【保研】为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？专题：[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？保研学生是不是总体来说比考研的素质高？考研的趋向是不是越来越偏向单一的高分数，而不是科研能力？PS：大家可以多邀请自己所知道的知乎上的大学教师（硕导、博导）来回答希望大家客观分析考研保研利弊，不要开地图炮，一句话否认全部人下面就看看www.niubb.net小编为您搜集整理的参考答案吧。网友蒙面大侠对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：可能是我的表达能力不行或者是问题过于敏感，以至于有些同学急于对号入座，而没有仔细阅读，以至于误解我的本意。特写答案说明如下：1、写这个答案的用意包括专栏，是告诉同学们一些信息与趋势，有助于同学们规划自己的大学生活；2、本答案针对的是考研与保研制度，而非考研与保研学生；3、导师不满的是考研制度，认为这不利于找到理想的学生；4、考研专业户的产生，考研制度是很大的因素。趋利避害是人之本性，既然国家设计了考研制度，自然会产生考研专业户；5、所有学生采用保研制度，放开所有申请，可能就不会有人去当考研专业户；6、对于招入门的同学，无论是保研还是考研的，导师都是一视同仁。理论上说，只要是导师自己同意招入门的，眼光正确，那就会水平相当，不至于差别太大。至于 @afd fa要我解释你们组里为啥保研学生能力普遍不行，我想应该是你们导师解释才对；7、虽然问题是老师愿意要保研还是考研，我觉得要加上一个“更”字。因为按照现在的制度，全招保研的是不可能的；8、保研是包含校内保研与校外保研的，而不仅仅是本校保研；9、至于帮导师干活，我真不知道在研二前，能帮导师干什么。像我们学校，新老校区分开，本科生大四一年都见不到在哪里。何况还有一大部分是校外保研的。不过，无论是考研还是保研的，一般我会给几本书，要求看书做习题，入学前交，倒是真的。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~这是一个事实。以清华大学土木为例，每年的研究生名额大部分给了保研的，考研的指标很少很少。这里的保研包括：本校保研与外校保研两部分，都是受欢迎的。为什么老师们喜欢保研的呢？这事实上就是对考研制度的抗议，老师们认为保研能够选出更理想的研究生人选。这要从保研与考研的方式说起：考研分成两部分：初试和复试问题就处在初试上。在实践过程中，导师们发现初试成绩非常高的许多考生，入学之后，无论是学习能力还是研究能力都达不到标准，这让导师们不得不想办法找对策。对策一，加大复试比例，目前我们学校把初试分数折算成100分，然后比例设为50%。也就是说，初试高出50分，在总成绩中仅仅算5分。对策二、有些考生初试确实太猛了，考了400多分，但是复试表现又很差，这时候用复试成绩让他落选也是可以的，不过容易引发物议。让人产生暗箱操作的想法。同时，复试持续时间也不长，复试内容也毕竟有限。因此对策二就是保研，加大保研的比例。保研的考察手段比研究生统一考试要丰富的多，很多学校都开展了科研夏令营，除了查看考生在本科阶段的学习成绩外，在科研夏令营中，对学生的动手能力，科研能力进行考察。作为导师，更认可这种考察方式，大家希望能够招到更理想的学生。在保研与考研复试中，如何考察能力可以看这里研究生复试与保研如何挑学生 - 教学，科研与生活 - 知乎专栏如何定义考研专业户？ - 教学，科研与生活 - 知乎专栏网友匿名用户对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：居然有这么多人赞同了，那我再把我的回答范围明确一下，这里我考虑的是从比较差的学校往好学校考研的同学，也就是我开头就说的对高考不满意的同学，我相信清华考北大的同学们应该也不会有这个问题吧，这些希望能够改变命运的同学正是每年考研的主力军，看看一流大学的复试名单，尤其是冷门专业的大家就明白了。--------------------------------------------------------------------关于所谓地图炮的问题……我真的没想到这个东西居然还会有这么大的争议，居然还有人为此改问题……我不是北京人，在北京待过的总时间不超过半个月，可能山东待的还更久一些，两个地方都是随意举的，换成上海/河南什么的我觉得一样成立。我不理解一些人单纯的追寻这种虚假的政治正确究竟有什么意义。如果我说山东比北京穷相信就没人跳出来和我争了吧（好吧，我错了，这也要来和我争），但是这也不代表山东的公仆们就买不起北京二环的房子不是？我讨论整体问题，个例就不要出来争了。而且说山东的同学综合素质和北京一样或者更好，高考还比北京强（这个总不会有争议了吧），你们是不是在暗示国家对于山东倾斜的教育资源太多了一点需要拿一些到北京去，我没啥意见，反正我不是山东也不是北京的，我也不准备去蹂躏我的肺，你们大声疾呼好了，以免北京的孩子吃亏受苦，我对你们这种公平公正的精神感到敬佩。其实何必呢，面对问题有两种办法，一是打肿脸充胖子，二是承认问题并解决，大家都是天朝公民，见得这么多，难道还不明白哪种更好？我对于山东的这种不公正的情况是持反对态度的啊，难道回答里还不明确？就如同我这个回答一样，你也可以去相信一些其他的回答，但是我希望的是能够告诉大家为什么导师喜欢保研的多过考研的，你理解了缘由自然就有了改进的方向和目标，明白了自己所存在的问题和缺点，才能加强自己的竞争力，我一直都觉得只有向着正确的方向的努力才有价值，我也相信只有你相信自己在变好这种动力才会是正向的反馈。这也是我反对某些鸡汤的原因，它给了你努力的动力却不给你方向，你辛苦考了400+然后被刷这些努力又有什么价值呢？本来我匿名，是因为想说点学校里的事情的，后来想想算了，都是没必要的负能量，知道了也没啥意思，也不会给大家考研有啥帮助。@张艺渊 说的特别对：保研就像在豪华一点的菜市场 品质都比较好 所以可以随意一点就收了而考研的就像在普通的菜市场 品质参差不齐 要认真挑才能挑的到好的 大部分的都是差的 要不就不会有这么多考研的人了如果你想通过考研改变命运，那么你要努力，你要弄明白为什么导师更喜欢保研的同学，你要努力提高自己满足导师的要求，而不是要求导师非要把所有菜场一视同仁，我一向对于努力的人格外敬佩，所以，我确实希望这世界是一分耕耘一分收获的世界。--------------------------------------------------------------------这种问题必然会伤到很多努力了很多年希望能够靠考研改变自己不理想的高考结果的人。这个事实就好像是北京的孩子高考考不过山东的孩子，但实际上的综合素质超越山东的孩子一样。但反过来，正是因为北京优秀的教育资源，更少的报考人数和更多的录取名额使得北京的孩子可以更有时间（或者说有资本）去做应试之外的事情，而北京发达的经济基础有提供了他们发展的空间。这对山东的孩子岂不是莫大的不公平？研究生其实就是同一个问题三年后的翻版，而且更加明显，毕竟高考如果不看自主招生的话只是考察高考的那几门科目而已，可是研究生是导师招来干活的，对于一个把考研当高考来准备的同学准备三年考的比准备了半年的同学好似乎不能说明任何问题（我倒是觉得你非要比学习能力大家都是高中三年，高考却去了不同学校倒是说明了学习能力），但是高考时候的状态大家懂的，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。我记得我们老师和我们讲过考研某某学校的同学，考分高的一塌糊涂，面试除了考研内容以外一问三不知，这是招过来重学本科课程的节奏么（而且我是数学系）？而且最悲剧的是初试分太高了，复试的时候想刷都刷不掉，你说这种学校的同学怎么可能不被老师往黑名单里拉。听说后来改革复试可以直接否决了，这个我不确定，不过相信是老师们盼望已久的。其实很多事情设身处地的想一想都很简单，我是完全不能理解那些什么考研水平虐翻保研水平的答案有什么意思，导师喜欢保研的是板上钉钉的事实，连这些答案自己都不敢否认，你还来扯什么考研水平高，当导师都傻的么？你找个傻导师有什么意思么？要真把把研究生考试当成菜场挑萝卜看到哪个捡哪个，对学生水平没有任何要求，能早点吃一口就行，您何必还跟着这导师浪费时间？既然问这个问题，应该就是想给自己的考研打打气，但是鸡汤这种东西就像 meth，让人感到格外幸福其实除了毁人屁用没有，哦，原来我考研的比他们保研的都牛哦，啪，复试直接给你毙了，你以为你比他们牛管屁用，你就当导师没慧眼吧，但是你也没上研。虽然本校（尤其是好学校）保研越来越多，但终究是有考研的机会的，你过了笔试就有面试机会，导师一般也不会因为你的出身就直接毙了你。这可比企业招人要幸福的多，虽然说在非211/985的争取下企业可能不再说他们对于学校的要求，实际上你的简历就是直接进垃圾桶。不论如何，考研都可以和导师交流，我相信，只要你展现出自己的能力能够说服导师，绝大多数导师是不会因为你是考研的或者因为你的出身而对你有什么偏见的。除了高分，也要有点别的能力，最最不济的，把本科的专业课都学一遍，我觉得导师都没有那么苛刻，也要相信其实保研的不是个个都比你牛，当然，你也别太过分，把考研当高考大学当高中。所以，加油吧。网友afd fa对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：==========================很重要的一点在于，保研的可以提前进实验室。保研的与考研的差别真没大家想象的那么大。老师更多的是招人去帮他做事，需要的更多的是劳动力。当然老师也希望能够招到天资聪颖的天才，但这都是小概率事件，并且保研的考研的都会有这样的天才，正所谓英雄不问出处。保研的与考研的能力相差真没大家想象中的大，就拿我所在的课题组来说，保研的人和考研的人各占一半，如果拿去他们的背景，光看他们的成果和贡献，你根本无法判断那个人是保研的还是考研的。就科研能力来说，最有说服力的是科研成果，从科研成果和贡献上来说，在我所在的课题组里，真没看出多大差别。再一点就是我所知道的研究生期间因成果未达预期而延期的人，基本上是保研的一半，考研的一半。从这个比例上来说，我没看出他们能力上有多大区别。再就是真正到了研究生阶段，老师才不会关心你的出身，老师关心的是你能不能出成果，能出成果，那你就是他赞赏的，你要真正读研，你会发现出身问题真的是一个弱得不能再弱的问题。受老师欢迎的考研的人也大有人在。毕竟保研和考研是两种选拔机制，选拔的人各有特色而己。比如，我们专业的保研的同学，没有经过考研数学的磨练，数学能力与考研的比，差得太多了，但恰恰是数学功底差，使得他们难以在相关领域做出大的贡献。我们专业又需要数学能力非常强，使得保研的反而比较弱势。英语也是一样，考研英语是专门针对读文献所练习的，使得考研的人英语也不会比保研的差多少。相对来说，其他课程功底考研的可能是稍差，但由于其他学科都不像数学这样是比干货还干的硬货，在研究生阶段很容易弥补，这点造成的研究生之间的差异也不大，除非是跨专业考研的。再就是科研能力最终核心比拼的不光是知识功底，更重要的一个层次是思维逻辑层面及判断力等智慧层面的东西。并且考研的人经历过考研的磨练，会更有韧性，这点是保研的难以具有的精神品质。再一点就是希望大家别拿考研的人复试的时候一问三不知来说事。敢问那样一问三不知的人你们最终录取了吗？你们会要吗？你们即然不录他们那这问题就没可比性好吧，你这是拿考研失败者与保研成功者比，明显是田忌赛马。保研失败的人里面一问三不知的情况也大大的有，并且考研的人偶尔一问三不知或许是他因为自己本科专业不行，想选择跨考来改变自己，跨专业的现象在保研的学生里面基本是不存在的。所有最终问题是，既然考研的人具有数学能力强等优势，那为啥优先选择保研的？至少在我所在的专业，老师做出这样的选择很大一部分原因是因为保研的能早进入课题组，能多干活。老师更看重学生的工作时间，因为老师们更相信统计结果，而统计结果肯定时干的时间越长，出成果的可能性越大。甚至在某些领域，比如知乎上经常被大家黑的生物专业，无技术含量的重复劳动才是研究生生涯的主要生活节奏，而这样重复的劳动，往往做得越多，出的成果也越多，在这些专业领域里，保研的人能够提前进课题组形成了一种巨大的优势，使得考研的人优势尽失。老师招学生也是需要考虑得失的，在同样素质能力的情况下，当然选择对他们自己有利的人。========================== 更新PS:之前回答说硕士研究生就是免费劳动力，有人说我用心险恶，提出的理论都是导师用心险恶论，把导师描述成十恶不赦的家伙。本人己将答案修改，尽量不误导大家。再者楼主思维逻辑向来飘逸，可能回答得天马行空放荡不羁，可楼主并没这样的意思。但必须要说明的是，干活是必须的，通过干活，导师科研得到人手帮助，你通过干活提升了自己的能力，顺便拿个学位证，本身就是和谐得不能再和谐的事情。除部分导师偏见极大及各种极品导师除外，大部分导师还是很尊重学生的，别把研究生生涯想得那么可怕。有些童鞋质问我，不干活怎么拿papper?怎么提升自己？说我传播负能量，吓得学生不敢读研。你提升自己真的就跟给导师干活有矛盾吗？现在科研都是团队作战，你自己干了活，发了papper,就是对你自己能力的提升。同时作为团队的一员，你也给团队贡献出了相当的价值。打个比方，比如你去企业干活，你做出了工作，得到了报酬，你乍不说领导压榨你呢？因为你得到了相应的报酬。对了，你拿到钱了，你尝到甜头了。本身工作中员工跟老板的关系就是互利共赢的关系。没人会觉得老板压榨人。可放到导师与学生这里很多人就想偏了。因为导师给学生很少的钱。但学生获得的更多的是能力的提升，这是在别的地方都得不到的东西。所以，有的人说，读研就得干活，不然乍发papper，怎么提升自己?所以，我认为导师就是需要干活的，不然他的科研团队乍出成果。但是就有人喷我了，觉得我不可理喻这两者真的矛盾吗？我觉得大家还是欠缺换位思考的能力。假如你是个导师，你乍挑选学生？不管别人怎么想，我肯定是谁能科研输出多就要谁，谁管你是考研的还是保研的。上面这句话有两层意思。一是，我就是要科研输出了怎么的？科研输出就是得要硕士生干活。不干活哪来输出。二是，本身拿考研保研来说事，就是一种很误导人的说法。不管你是保研生还是考研生，我都建议你别去选择有偏见的导师。一个人的偏见是骨子里的东西，你说他有偏见，他是不会觉得的。越是等级高的boss，你会发现他们眼光越是长远，就越不会计较保研考研这类的小问题。答主在c9高校，组里的最大boss,不管你做得好做得差，或者你研得一手好渣，或者你直接研出了一砣屎，他都不会鄙视你。反而，即使你能力不行，只要他有时间，他都会以你的角度考虑问题，帮你理清思路，解决问题。我们boss的思维己经上升到另一个层面了，那就是团队。他关注的是团队输出。他早己突破了关注个体输出的狭隘眼界了。他现在关注得更多的问题是如何从一个团队层面来提高输出。因此他会想给我们提供一个良好的环境，关注我们平学活动及锻炼等很多问题。在这样一个良好的氛围下，我们组团队的输出一直是院里的主力。不光这样，我们老板也以火箭般的速度升到了院里的副院长职位，给我们争取了更多的资源。当然，这与他的人格魅力是分不开的。这就像是企业里的大老板一样，他们才不会关注某个人干得乍样，他也关注不过来。就是世界500强第一的壳牌公司一样，他们残疾人也招，亲眼所见，真正是做到没有任何偏见。可能一般老板会认为招个残疾人会给自己添麻烦，但正是他们这些狭隘的观点，无法真正看清事物本身的利弊，阻挡了他们真正成为世界级企业的道路。再就是对具有偏见的导师该怎么看。不管是对考研保研的学生偏见还是对考研制度或保研制度的偏见。我想说的是，所有偏见都是狭隘的。换句话说，他们的视野都是狭小的。换到科研领域，一个人视野狭小，是很难在科研上有重大突破的。在科研领域，狭隘是最大的敌人，它阻挡你去思考一件事情真正的本原,阻挡了你真正的进步。狭隘使科研人员变得“看不见东西”，这种狭隘会堵死他们前进的脚步。在高校你会发现，越是青年教师，由于他们阅历尚浅，越容易陷入这种狭隘。要是被狭隘堵死了自己的前途，那真是怎么死的都不知道。不建议学生报这样对考研或保研的学生及制度带有偏见的导师。即使你是保研的。一个好的导师带给学生的东西，不见得科研能力最重要。我觉得眼界才是最重要的。俗话说，“眼界决定高度”，其实暗含了一个意思，那就是，一个人能达到的最远距离，不会超过他的眼界。而这眼界会带给你无限可能， 甚至超越自己，达到你想象不到的地方。跟眼界狭隘的老师混，你很有可能会跟他一样狭隘。就像之前讨论较多的寒门再难出贵子一样，并不是寒门的人不努力，没毅力，而是他们的眼界限制了他们的发展。而这种眼界是他们在父母及周围环境下潜移默化得来的。跟导师一块干活，也会有潜移默化的影响。他们的眼界及做事方式，会对你有很大的影响。他们的狭隘，不光堵死了自己的前路，连你的前路也一块堵死了。举个偏见比较极端的例子。我们这地方有个老师，整天的口头禅是：“你们这群学生，整天稀里糊涂，吊儿郎当，贪生怕死，唯利是图……”blabla省略若干，然后提到他自己:"我是，（注意停顿）中国***协会****理事****机构****（然后以一口气说出一段听起来很长很牛逼说起来能活活憋死人的一长句）的会员！！！（感觉自己牛逼哄哄的样子），你们这学生整天群稀里糊涂，吊儿郎当(语气相当慷慨激昂，神情豪迈)……blabla"这样的老师倒是真想要保研的。可这样的老师，谁愿意给他干活？换位思考一下，很多答主是导师，极力否认让学生干活,那是必然的。所有导师都不会承认招学生是为了让学生干活。因为，一旦他这样说了， 他下一年还乍招生啊？你说是不是。我们这边也有导师压榨学生压榨得很厉害的，可他不会承认自己压榨学生的。甚至他都会想我让学生干这么少的活还真就便宜了他们~~~就像加勒比海盗里招水手那样。即使jack船长想招几百人,把他们灵魂卖他那 个八爪鱼船长，也不会直说啊你说对不对？！！！！但大家别觉得让你干活是多邪恶的事情。很多事情到了那个阶段你才会看清。比如小时候我们都把那些A 片 当洪水猛兽。可我们长大了，不也觉得无所谓了吗？有时候觉得这些东西的存在还让世界和谐了不少呢是不是你说是不是？！！！人的认知与对事情的看法，总是随年龄增长而改变的。没经历的时候看到一点不好的东西，都觉得这个世界天要塌了。可阅历真到了一定程度时，你会发现一切都是浮云。是又怎样，不是又怎样？我们不都活得很happy吗？网友匿名用户对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：作为非211学校考上某著名985的毕业狗，不得不承认保研的童靴要比考研的靠谱，考研的学生当中本科好的要比本科一般的靠谱，虽然有个例，但是8成以上是这样。毕竟这个高考成绩是很能说明诸多事情的，比如学习态度，学习能力，方法，智商，意志力，勤奋程度等等。如果你有比较拿的出手的成绩（比如论文，专利）人家大牛导师照样要你行不？如果履历平常，大牛为毛要选你不选保研的，毕竟能够保研就能说明本身出身就好的孩子大学几年一直很用心好不？有多少牛逼科学家在咱们考研的这个年纪已经很牛逼了好不？网友YURI对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：这世界没有绝对的公平，你努力就好网友匿名用户对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：题主应该想问的是一流学校的老师为何更愿意招收保研的学生。徐教授说的是表象，根原在于，很多从其他大学通过考研进入名校的同学在本科期间，仅仅认真学了考研的三四门课。这样的同学来到研究室之后，因为缺少其他进行研究所必需的知识和技能，比本校保研的同学更难以胜任科研工作。这也不一定是同学的错，因为很多学校没有足够的资源开设课程、进行试验，对学生进行本科阶段的专业技能培养。网友蒙面大侠对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：从三本考到985之后，我确实很膜拜保研的同学和出身211的同学。他们无论眼光还是社会能力都比我要高很多。看起来大家朝夕相处，做着同样的事情，但那些人获取外界信息的能力、在学校参加的活动、从本科开始树立的完整的人生规划，是我这个后来者拼命努力都很难赶上的。他们毕业后的出路也非常好，好到让人想哭。所以老师偏爱他们是绝对可以理解的。但是这个偏爱是建立在实力之上的。所以我们要在力所能及的范围内全面发展，不光初试要好，复试也要表现出自己活跃的一面，让老师知道你是个内心丰富，善于思考的人。这些对我们二三本的孩子来说可能比较难，但绝对不是自暴自弃的理由。总之，高考上吃亏，就得付出更多的努力来全面发展，出来混都是要还的。网友张艺渊对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：关注了这个问题挺久的 这问题的回答也在这几天一直在提醒中出现不得不说看了有点不是滋味 今天想明白了我觉得应该来回答回答我是今年（2014）考研的学生 已经考上某沿海211 怎么说呢 这世上没有完全一类的人 同样的考研的人中 也有专业户也有半路出家一棍子打翻一船人的现象在哪里都屡见不鲜 说实在的贴标签有意思吗？我的大学是一所普通二本 当年高考分数差不多就是一本线边缘的 其实一本线没有用 高考一直扩招 排名才是靠谱的 差不多省内2W名的水平吧还想多说点什么 但是感觉没必要了 此贴到处都是985 211的见笑了 背景就到这上面有很多答案很喜欢说 保研的怎么怎么的 考研的怎么怎么的可是这是两大类人 拿个比喻来说 就像男人和女人 无论怎么说都有人反对的考研与保研 其实重点放错了吧 重点在人自然人才挑选的制度要越公平越好 中国的教育资源如此稀缺 越高等的教育资源就越不应该被浪费但是如何能像菜市场买菜一样挑人保研就像在豪华一点的菜市场 品质都比较好 所以可以随意一点就收了而考研的就像在普通的菜市场 品质参差不齐 要认真挑才能挑的到好的 大部分的都是差的 要不就不会有这么多考研的人了我承认保研的同学大部分都是很厉害的 因为高考的时候的生源差距就在这 但是我反对黑考研的人的那部分人楼上的答案 都把考研说的太过容易了 敢问你有考过研么？或者你有认真地为自己的理想去考研么？动机不同的人 做事的态度是截然不同的 不仅考研 做什么都是这样。真以为考研是说考上就考上的？ 虽然说只考英语数学政治专业课 但是马马虎虎去准备看看？考研的分数线只是一道门槛 初步筛选掉绝大部分吊儿郎当的人然后复试是第二道门槛 只剩下一小部分人接下来是我的看法中国的学生一直都强调分数分数分数 而不强调你如何修心修身成人 因为教育资源的稀缺 所以越缺的人越容易抛下一切厮杀个你死我活越是穷的地方 越是这样 作为一个小山城出来的人 我见过太多连书都读不起的人 他们有才华 可是只能为了生活劳碌奔波保研的同学和考研的同学 最大的区别可能在对待成为研究生这个结果上保研的学生我不太清楚 妄自揣测下 有的学生平时一直中规中矩 成绩不错 学校有保研资格的都是不错的学校 所以也想留下自己的好生源 所以鼓励他保研 继续深造 而该同学觉得目前没有比较吸引自己的工作，研究生也不错三年后还有个更高的学历工作路子也更好找干脆就留下了吧。（这只是猜的一种情况）而考研的同学面对的情况就残酷得多 考研or工作 选一样（不要和我说两样都选的，有这实力的人还不如去工作，另外一种自己都想不清楚的人最后的结果只能是都成不了）不仅要面对大三下大四上专业课最密集的一年 还要抽出身去学习 能做出这个选择的人有多少是的我虽然课后很少时间去看那些专业课 但是我还是独立地认真完成老师布置的作业的因为我知道 以我们学校的科研能力 这些教学真的帮助不大 而且大学能教的东西很有限的 不要觉得大学有四年那么长 真的决定学科水平的核心专业课 只有1-2年 大部分的专业基础课 也只要掌握了就好 知道怎么运用就好 所以应试水平不是最重要的啊但是我如果想成为研究生 只能从面前的人堆里杀出一条血路出来 所以我付出了比别人更多的时间与努力但是我终归还是不安分的人 我不愿意为了应试而应试 成为一个考试机器 在考研的过程中我想了很多很多 取舍了很多很多 不停的坚定自己的目标 因为这是我自己做出的选择 无论怎样的结果都要我自己去承担 我的动机非常的强烈 而每一次的冲突 都让我更加珍惜能够选择的机会 我大三大四一节专业课都没翘 而且比大一大二还认真地听完了课 因为我意识到 我既然都想要那么我就要做出更大的牺牲才行 我只能牺牲自己为数不多的时间与精力考研的过程 改变了我一辈子 人生中不会有第二次考研了 我由衷的感谢它 让我对自己看的更加清楚 对自己的选择和自己的人生看得更加清楚 并且找到了自己的目标人生中很少能这样心无旁骛的只为了一个目标不断前进 不断砍掉自己不好的地方我在快要考试的一刹那 我明白了 我要的并不是分数 我想要成为的那个我 我已经知道是怎样的了 所以不论结果如何 我都能坦然的接受 更加珍惜机会 更加努力地改变不完美的自己 我过去的20多年都没有这么强烈的意识到明白了这些 无论走什么路 我都不会是浑浑噩噩的 我觉得 只有面对着抉择 人才会迸发出无限的勇气和信心继续走下去 而考研能筛选出这么一部分人在知乎上看到的 能知道自己要什么的人是少之又少的 所以在考研的学生之中 存在着很大一部分这些人哦 你们导师要不要啊 虽然四年前也许是年少无知也许是一时失足 但是现在开始努力也不晚吧怎么能说考研的一定就是混吃等死的那群人呢考研专业户固然可耻 但是可以通过复试来了解一个人 是否有欲望想要改变 是否有足够的情商 毕竟能考过国家线的人 至少都不是弱智吧 给他们一根杠杆说不定他们也能撬得动地球毕竟懂得付出与牺牲的人 不太多啊 不过我支持刷掉那些什么专业课都不读只读考研四本书的人 这样的人更是对自己的极大不负责任 考研只是一个通往结果的工具 而不是结果 他们纯粹是本末倒置科研大魔王老板们 你们想不想要一个考研的 在以后的三年想清楚自己是来做什么的人呢？说的有点没有条理语无伦次- - 在实验室偷偷懒 回头修改下 不过我貌似把题答成了保研和考研学生的区别了。。网友叶浩对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：毕竟长期的成绩比一次性赌博有说服力，且研究生考试的内容其实大部分与专业无关。网友匿名用户对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：本人C9某工科大学，老师喜欢保研的同学甚于考研的是不争事实。普遍来讲保研的素质比较高。这事老师和考研学子都是受害者。考研的科目不能完全体现学生的学术水平，老师被坑；学了四年的考研课程科研能力为零，学生被坑。问题的根源还是考研政策。以考研为指挥棒的学子，只需要从大一猛啃几门课程，比如政治+英语+2门专业课(或者数学+1门专业课)，其他科目统统可以不上课。工科专业基础课程多开在大二下，专业核心课程开在大三，大四上末期就要考研了。决定考研的学生，注定不可能好好上专业课。任何形式的对非考研科目的关心都是与命运无关的行为，只有少数考生是因为爱好或者远虑将专业功底夯实。前两天电力拖动老师还跟我们吐槽，考进来的研究生对专业知识一问三不知，复试专业课实录分数低得不能再低，只是因为学校名声的关系才对外宣称XX分。电力拖动课程是我们专业方向的重中之重。相反以保研为指挥棒的学子，计算入学分绩的科目都要锱铢必较，和只学考研课的学生自然云泥之别。你可能会想：考研分数高跟高考分数高差不多，说明学生智商高或者能力强啊，今后学习也比较快吧？此言差矣。大学课程分数高几乎什么普遍性的规律也说明不了。而研究生时间短暂，没有时间让人把落下两年的课程补完。网友何小艳对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：我自己是保研的，但是我们这一届和下一届，学术做的好的，都是考研的。其实我也觉得老师没有偏爱哪一类，如果要说有，那他们偏爱相对较好学校考来的学生，保研的没有经历过考研的艰辛，相对而言不会那么在乎读研的机会，考研的，除却基础知识可能会比保研的薄弱（原因有二，跨专业和学校基础教学），但是他们通过考研的历练相对而言更珍惜这个机会，也比保研的认真一些。网友kay z对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：首先来段题外话:要正确的认识到，世界是残酷的，人都应该为自己的过去负责。16岁已经有判断能力和自我控制能力了，因为没有努力而进了不是很理想的大学，考研的时候面临更大的困难，这个不能抱怨任何人（在这里应该不用考虑智商这样的硬件问题吧）。不说高考范围就那么点，也是不要说人家北京上海的孩子怎样（我本科研究生班的学霸都是北上江浙的），就问问自己:你们自己省里那么多人能进入211、985的（特别很多农村孩子能考进），你为啥就不能？然后说为啥要保研的。举例讲更加直观:经济学专业里面最基础的微观经济学，我们学校本科用最新版英文教材，全英文授课、考试，一学期一整本基本学完；一些还不错的学校，用最新中文版（中英文版的差距大家都应该懂，很多学校研究生教材居然还是这本中文版。。。），但貌似就学一半，我们学校经济学二专也这个进度；有些学校就直接用很薄的国内教材。计量经济学，我们用最新中文教材，两厚本上完且全部是考点；其他很多学校习惯用国内教材，很薄。专业英语，学习、翻译诺奖文章和最新学术论文，经济学、金融学、国际贸易等等每个专业教材都根据各自学科的特点各专业自己编写，很多学校甚至没有这课；资本论闭卷考试，很多原文默写并分析（当时最恨这个！）；本科阶段就有各种很专业的课程选择，并较为深入的学习。这样说，看出来差距了么？这就是为啥好学校保研同学更受欢迎，因为基本功扎实多了，这个不是三年研究生就能补上来的（因为研究生还有更多要学的）。而且在上面的教育强度下，（我们专业）能取得保研资格的同学都是令人敬佩的。下面继续跑题不要吃不到葡萄就说葡萄酸的咬死国内本科教育就一定比国外差很多，亲身体验后认为，除了某些课程设置不同，国内好学校的本科不比国外差，当然顶级牛校没法比，咱还在努力进步不是？研究生课程与国外相比强度和专业性差点，但也在拉近距离。当然，考研的确是提升自己（至少简历上）的方法。至少我毕业的时候，我们学校的政策还是很难直接把某些学校的全部拉黑，但是除非top5%，不然面试不好也直接刷（面试差距就不提了，很多时候本校跨专业都优于跨校本专业）。最后，就算是成为了研究生，其实也会面临很残酷的现实。最直接就是找实习，本科好不好表现出来的差距不是一点点；找工作，至少我们这样中型非银行金融机构（除了销售客服）基本只要牛校研究生并且本科至少985（国外牛校本科也ok），不少需要导师学长学姐帮助找工作的学弟学妹都因本科导致；然后落户问题，见过好几个北清中科的研究生，因为本科不是知名学校（但是985），没有拿到上海户口。此外，我认识的保研的同学们真的都很牛，工作表现上也普遍更胜一筹，膜拜到不行。泼完冷水后回头认真想想，很多人，没有考研或者工作后再考研，也能没有太大经济压力的幸福生活着，那么自己考研为了什么？如果是找工作的话，真的要三思，特别是为了读所谓名校去冷门专业；如果是为了学术的话，就要认真规划并加倍努力，学校教育的差距真的不小。所以请慎重考虑考研这条路，做一个成年人，为自己的人生负责。来个正面的例子:一个同学高考失利复读又没考好，去了北方某普通一本。四年苦读专心学术，天天图书馆，拒绝买电脑，做家教攒的钱用来去北京旁听牛校专业课，稳妥起见报了中科院，复习半年考入；研究生阶段认真科研，博士毕业去了top10左右的大学任教。十分让人敬佩。网友匿名用户对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：俺也说两句！我就是上面说的那种一般的二本学校，考研去了上海交大的自控专业，算跨校跨专业吧要给交大做个广告，交大考研挺公平的，就看初试+面试，基本上外校的达到要求肯定要，本校的达不到也照刷不误。好像有点偏题了，基本上保研的人提前就找好导师了，不存在导师要不要谁的问题，因为这时候考研的还在复习呢，呵呵。 而至于老师爱挑本不本校的好像还真不一定，是有在乎的，很多老师感觉也无所谓，按我导师的说法态度要端正，肯学就行，都到这份上了智商都不差，用点功都能成。反而有些做理论的大牛老师专挑考研分数高的，因为数学好，英语也不赖，这是写文章的基本要素，考过研的比没考过的这方面要扎实些，毕竟练的多。清华那个真的没普遍性，清华自动化系的初试分数就要差不多400分了，那当然优中选优了，面试占50%正常。你要其他学校的有个400多的还是别矫情了，就直接招了吧！网友韦索南对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：考研一般是从比本校要稍低一档次的学校的学生才会考过来，仅从概率上讲，读书考试的学霸多些，而真正优秀的人才相对来说要少些，所以有部分导师就偷懒，不去用心认真考察具体某个学生，而是用刻板印象来肆意评判，用顽固的偏见来决定“要”或者“不要”，“录取”或“不录取”，私以为这是一种武断且粗暴的做法，是极端不尊重人的表现，这种所谓的导师，恕我直言，就是学术水平再高，也让人看不起，更不可能吸引到真正优秀的人才网友匿名用户对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：你觉得科研能力和专业水平能通过全国统一研究生考试考察出来么？网友蒙面大侠对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：除了上面答案说得这些，还还有一点就是：保研看的是大学四年的平时成绩，能保研的最起码四年时间里在所有课程上都很不错，包括理论和实践课程，考研看到的是你用几个月努力拼上来的理论成绩和大学四年悲惨的成绩单，你说我相信谁？据我所知有些211学校的学生要想保研到外校，需要在本专业排名前1%，才有可能。再说了大学四年的成绩有自学能力在里面，而考研可以上辅导班，自学就差多了吧。大学四年是N多门课，不是考研的屈指可数的几门课。如果考研和保研相差太大，能保研的都是自己学校和好的学校出来的，考研的就不一定了，高考也是一个衡量标准。我老师在保研的时候就会问高考成绩，所以别以为上了大学以后高考成绩不重要。利益相关：我是2011年保研，保研去的学校每年招200人左右，90%左右都是保研的，我们小组那年招了7个人，6个保研。网友王资对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：保研看得是你大学平时期末成绩，有个鬼的创造力，无非是保研开始就可以跟着干活，熟悉项目！导师关心的是劳动力不关心其他网友程序猴子对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：保研也是需要考试的。只是考试完全由自己组织。研究生的专业更具有多样性，也应该有灵活的选拔方式。保研还有一个好处，学生选择学校和导师的自由度更大。同时还和社会上工作招聘的形式更贴近，有什么不好的吗？对了，保研不考政治，= =网友蒙面大侠对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：看了这么多回答，归根结底就是不喜欢高分低能的呗，考研的也不用傲娇别人就说你不行，你要是高分高能谁敢说你不行。网友木夕文对[保研]为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？给出的答复：作为211 985高校的老师，连续多年参加本科生推免研究生工作、研究生初试复试工作，我认为保送的比考研的生源质量高很多。教育部其实有一个文件，对于不同层次学校的学生保送比例有规定，211 985高校的本科生推免和研究生接受保送的比例可以在百分之五十左右，而普通211和普通二本仅能有百分之三的保送。所以，教育部首先就把普通二本学生读研的门槛设置得更高了。再说高考，举个简单的例子，北京大学招生录取分数的最后一名，可能是普通二本的第一名，四年之后经过不同的训练，差距其实会更大，而不是更小。说到实例，我们学院每年保送名额占了招生的大部分，考进来的几个，导师们都不太愿意带，基础差论文差，最后毕业都比别人吃力。其他学院的老师也普遍有这样的感受。当然不排除有一些考研的同学很厉害，但总体而言，保送的生源真的比考的要好很多。转载请保留本文连接：分享到：相关文章声明：《【保研】为什么部分老师愿意要保研的而不是考研的？》由“带伤逃亡”分享发布，如因用户分享而无意侵犯到您的合法权益，请联系我们删除。TA的分享