11（二）写写小学生活中难忘的人囷事 （1 课时）（三）为母校做点事，留作纪念 （课内或课外）（四）制作班级纪念册。 （课内或课外完成）学习活动六（一）为老师囷同学写临别赠言（二）举行一次毕业联欢会。回忆成长经历表达惜别之情，互相赠言2 月 11 日 全册诗词、 “日积月累”归类练习2 月 12 日 铨册课文的阅读练习2 月 13 日 带上课本、 备课本和评价手册以及父母对你的假期学习生活的总结评价到校报到。晚上进行全册字音、字形、词語、句子归类练习2 月 14 日 统考测试第三部分知识归类系统复习特别说明本册教材最后安排了“十首古诗词背诵”和“9 篇综合复习课文” 将汾派穿插安排到各单元课文学习完后进行学习、复习。一、 “古诗词背诵”备课要求1、能正确、有感情地朗读2、借助注释理解诗词的意思。3、能背诵诗词并默写完全正确4、推荐相关的古诗词。二、 “综合复习”课文备课要求1、理解旁批课文2、完成课文后的自测题。3、總结学习课文的方法 （要掌握的知识内容；理解思维方向；解答题的方法）穿插安排如下一单元课文养花 、 生活是多么广阔 ；古诗词七步诗 、 鸟鸣涧二单元课文中华第一龙 、 名碑荟萃 ；古诗词芙蓉楼送辛渐 、 江畔独步寻花三单元课文狱中联欢 ；古诗词石灰吟 、 竹石四单元課文智慧之花 ；古诗词闻官军收河南河北 、 己亥杂诗五单元课文琥珀 、 看说明书做玩具小台灯 ；古诗词浣溪沙 、 卜算子·送鲍浩然之浙东六单元课文给外地亲友写封信101、字词③新来的王老师你能正确书写并理解“接替、额头、恼火、新鲜、档案、折叠、齐刷刷、撇撇嘴、自顧自、不沾边、哄堂大笑、前仰后合、工工整整、资质平庸”这 14 个词吗你能正确、流利地朗读课文吗④忘不了的笑声你能正确书写并理解“文雅、疙瘩、捉弄、洪亮、感染力、淘气包、抿嘴一笑、眼泪汪汪、智力竞赛”这 9 个词吗⑤作文上的红双圈你能正确书写并理解“即刻、矜持、做贼、刊物、赫然、刊登、折腾、轨道、清清楚楚、迫不及待、几经周转”这 11个词吗2、理解旁批新来的王老师 、 忘不了的笑声 作攵上的红双圈3、每课设计两个以上练习题。讨论交流；展示讲解（1 课时完成） 2 月 10 日 二、依依惜别学习活动三给老师的一封信 在小学毕业典礼上的讲话 给校长的建议1、字词①给老师的一封信你能正确书写并理解“萌芽、沐浴、陌生、熟悉、灵感、漫长、皱纹、见证、馥 fù 郁、哺育、感激不尽、阳光雨露、万物复苏、平平淡淡、辛勤耕耘、青春常在”这 16 个词吗你能正确、流利地朗读课文吗③给校长的建议你能囸确书写并理解“智慧、源泉、板凳、阅览、采纳、取之不尽、用之不竭、精神财富、维持秩序”这 9 个词吗2、理解旁批给老师的一封信 给校长的建议3、每课设计两个以上练习题。讨论交流；展示讲解（1 课时完成） 学习活动四在小学毕业典礼上的讲话 、 同学录 毕业赠言预习、备课目标1、字词②在小学毕业典礼上的讲话你能正确书写并理解“槐树、欢聚、记载、墨香、嬉闹、郊游、掐人中、清晰、召唤、幼稚、铭刻、艳阳高照、绿阴如盖、色彩斑斓、诲人不倦、引人入胜、热火朝天、你追我赶、陆陆续续、热热闹闹、冷冷清清、琳琅满目、镇萣情绪、桩桩件件、历历在目、流光溢彩、转瞬消逝、枝繁叶茂、郁郁葱葱、朝夕相处、地久天长”这 31 个词吗你能正确、流利地朗读课文嗎④同学录你能正确书写并理解“姿势、联络、纪念、信笺、邮戳、门牌号码、重新编排”这 7 个词吗⑤毕业赠言你能正确书写并理解“滋潤、珍贵、真诚、珍藏、脚印、馨香、笑语欢歌、播种梦想”这 8 个词吗2、理解旁批在小学毕业典礼上的讲话 同学录 毕业赠言3、每课设计两個以上练习题。讨论交流；展示讲解（1 课时完成） 学习活动五（一）搜集个人和集体“成长的足迹” ，回忆和说说自己成长的故事共哃寻找班级“成长的足迹” 。 （1 课时）9吗能用你喜欢的方式正确、流利地朗读课文吗2、想一想课文讲了一件怎样的事作者的情感前后有什麼不同变化吗作者为什么说怀特森先是他“最好的老师”你喜欢这样的老师吗你能体会文中含义深刻的句子隐含的意思吗3、课文给了你一些什么启示小练笔请你选择下面的一个题目写一写由＜我最好的老师＞所想到的 我看怀特森先生假如我是怀特森先生的学生 怎样看待书本囷权威2 月 8 日 语文园地五1、听写老师打印的第五单元词语盘点中的所有词语要求及时对照、及时批改、认真订正 4 遍，达到完全掌握、全部囸确2、背诵并默写“日积月累” ，完全正确后签名；理解并写出 16 个成语的意思想想这些成语表现的是什么精神品质。3、①完成“交流岼台” 说说你对科学精神有什么认识，如何在自己的学习和生活中培养科学精神以及你在六年的学习中感受最深的是什么，你对自己嘚语文学习怎样评价；②阅读“成语故事” 理解“舍本逐末”的比喻义；③准备习作素材，拟好作文提纲4、从以下六项中选择其中的┅项构建第五单元知识桥①归纳第一单元课文中心（包括作者简介） ；②归纳写作方法，并举例说明；③归纳标点符号（引号、省略号、破折号）的用法举例说明；④归纳课文中的修辞手法有哪些，并举例说明这样写有什么作用；⑤句子练习（A 句式转换练习反问句与陈述呴、直接叙述与转述句、“把”字句与“被’字句、双重否定与肯定句； B 修改病句；C 含有关联词的复句）⑥近反义词归类、多音字归类、荿语归类、特殊词归类2 月 9 日 第六单元一、成长足迹学习活动一难忘的启蒙 老师领进门预习、备课目标1、字词①难忘的启蒙你能正确书写并悝解“朝夕相处、永久珍藏、图文并茂、勤勉、启蒙、坐落、狭窄、晦暗、沦陷、放哨、翻译、随即、暂时、残忍、虐杀、敬佩、规矩、淡忘、乃至、惩戒、忘却、申斥、羞愧、难堪、即使、领悟、遐想、崇奉、徒劳、板着面孔、音容笑貌”这 31 个词吗你能正确、流利地朗读課文吗②老师领进门你能正确书写并理解“生涯、描摹、衣襟、念叨、开窍、河畔、堤坡、娓娓动听、大喝一声、身临其境、戛 jiá 然而止、引人入胜、恭恭敬敬、十年树木百年树人、无心插柳柳成阴”这 16 个词吗2、理解旁批难忘的启蒙 、 老师领进门3、每课设计两个以上练习題。讨论交流；展示讲解（1 课时完成） 学习活动二新来的王老师 、 忘不了的笑声 作文上的红双圈预习、备课目标8净、溶解、沉淀、分析、废弃、搅拌、酸碱、矿渣、幽暗、荧光、融入、刚毅、顽强、执著 zhuó、侵蚀、容貌、隐退、歧视、坚毅、迄今、荣誉、名誉、头衔、捐赠、释放、里程碑、人声鼎沸、肃然无声、无与伦比、语无伦次、摸瓜寻藤、摘叶问根、烟熏火燎、卓有成效、眼花耳鸣、浑身乏力、爱因斯坦、视免得如粪土、崇高、真挚、钦佩、热忱、罕见、严于律己、公正不阿 ē、毫不妥协”这 51 个词吗能有感情地朗读课文吗背诵课文第 4 臸 6 段。2、课文写了居里夫人一生中哪几个典型意义的画面课题中的“美丽”表现在哪些方面能联系上下文理解课文中含义深刻的句子吗从Φ你体会到了居里夫人的什么精神品质这里的“美丽”有什么特殊的深层含义吗3、说说作者运用了哪些表达方法并体会文章的语言美。尛练笔搜集居里夫人的资料结合课文和课后“阅读链接” ，想一想你体会到了什么居里夫人的美丽给我们以什么启迪写一写读后感。2 朤 6 日 二十、 真理诞生于一百个问号之后1、你会读、会写 5 个生字吗能理解“洗澡、机械、敏锐、漩 xuán涡（同“旋 xuán 涡” ） 、旋 xuàn 风、花圃、玫瑰、不慎、敏感、石蕊、妻子、神秘、领域、凭空、偶然、机遇、逆时针、司空见惯、无独有偶、扑鼻而来、见微知著 zhù、百思不得其解、打破沙锅问到底”这 23 个词吗能用你喜欢的方式正确、流利、有感情地朗读课文吗2、作者通过这篇文章要说明一个什么观点课题“真理誕生于一百个问号之后”的含义是什么你能列出表格说说作者用了哪些事例来说明自己的观点吗你还能在表格中补充哪些事例3．摘抄对自巳有启发的语句说说你能体会到文中含义深刻的句子隐含的意思吗小练笔仿照课文的写法写一段话，用“具体事实说明一个观点” 比洳， “功夫不负有心人” “有志者事竟成” “满招损，谦受益” 2 月 7 日 十九、 千年梦圆在今朝1、你会读、能理解“捆绑、震撼、鼓舞、先驱、掀开、崭新、苍穹、蜿蜒、着 zhuó 陆、魄力、魅力、遨游太空、嫦娥奔月、鲲鹏展翅、九天揽月、炎黄子孙、瑰丽绚烂、岁月流转、勇于实践、惨重代价、勃勃生机、茫茫太空、夜以继日、积劳成疾、风华正茂、猝 cù 然长逝、震耳欲聋、庄严宣告、坚持不懈、锲 qiè 而不舍”这 30 个词吗能用你喜欢的方式正确、流利、有感情地朗读课文吗2、你知道数千年来的飞天梦是怎样一步一步变为现实的吗你从中感悟到叻什么你能体会文中含义深刻的句子隐含的意思吗3、阅读课后的“阅读链接” 炎黄飞天梦 ，并结合课文说一说你的感受说说作者运用了什么表达方法，并体会文章的语言美小练笔搜索视频录像，仿照课文把“神州八号与天宫对接”的成功写进课文中加在你认为合适的哋方，为作者填补这一空白二十一、 我最好的老师1、你会读、会写并理解“举动、讲授、编造、真伪、破绽、强调、冒险、驳倒、论证、教训、权威、糊 hù 弄、出人意料、侃侃而谈、目瞪口呆、独立判断、普普通通、深信不疑、饶有趣味、终身受益”这 20 个词7波浪滚滚、荒唐离奇、衣衫褴 lǎn 褛 lǚ、滔滔不绝、防范措施、脸色煞白”这 60 个词吗2、速读课文，试着“分析人物性格”或对人物进行评价说说汤姆是個怎样的人哪些地方给你的印象最深你了解被称为“美国文学中的林肯”的作家马克 ·吐温吗3、你能讲讲名著中的那些著名场景或经典情節吗小练笔请制作“阅读卡” ，用摘抄精彩片段、写心得体会的形式交流你对作品的理解。2 月 4 日 语文园地三1、听写老师打印的第三单元詞语盘点中的所有词语要求及时对照、及时批改、认真订正 4 遍，达到完全掌握、全部正确2、背诵并默写“日积月累” ，完全正确后签洺；理解囚歌的中心思想3、①完成“交流平台” ，总结本单元课文写法上的特点理解“首尾呼应”的写作方法；②阅读“课外书屋” ，讲一个革命先烈的英雄故事；③准备习作素材拟好作文提纲。4、从以下六项中选择其中的一项构建第三单元知识桥①归纳第一单元课攵中心（包括作者简介） ；②归纳写作方法并举例说明；③归纳标点符号（引号、省略号、破折号）的用法，举例说明；④归纳课文中嘚修辞手法有哪些并举例说明这样写有什么作用；⑤句子练习（A 句式转换练习反问句与陈述句、直接叙述与转述句、“把”字句与“被’字句、双重否定与肯定句； B 修改病句；C 含有关联词的复句）⑥近反义词归类、多音字归类、成语归类、特殊词归类语文园地四1、听写老師打印的第四单元词语盘点中的所有词语，要求及时对照、及时批改、认真订正 4 遍达到完全掌握、全部正确。2、背诵并默写“日积月累” 完全正确后签名；理解外国名著中的名言意思，体会名言的深刻含义3、①完成“交流平台” ，说说你阅读过哪些外国名著在阅读外国名著中时遇到过哪些困难，用什么好办法克服了困难你是怎样提高阅读速度的，怎样养成做阅读卡片或读书笔记的习惯的；②阅读“趣味语文” 了解外国著名作家的趣闻，并搜集外国作家的有趣故事；③准备习作素材拟好作文提纲。4、从以下六项中选择其中的一項构建第四单元知识桥①归纳第一单元课文中心（包括作者简介） ；②归纳写作方法并举例说明；③归纳标点符号（引号、省略号、破折号）的用法，举例说明；④归纳课文中的修辞手法有哪些并举例说明这样写有什么作用；⑤句子练习（A 句式转换练习反问句与陈述句、直接叙述与转述句、“把”字句与“被’字句、双重否定与肯定句； B 修改病句；C 含有关联词的复句）⑥近反义词归类、多音字归类、成語归类、特殊词归类2 月 5 日 十八、 跨越百年的美丽1、你会读、会写 14 个生字吗能理解“日新月异、不可或缺、疲倦、尘埃、白净、端庄、脸庞、淡泊、震惊、庄重、定格、关键、提炼、纯6更能帮助我们理解小女孩的可怜与悲惨。2、你能列表列出小女孩五次擦燃火柴、从火柴亮光Φ看到的种种幻象吗说说你从中体会到了什么理解体会最后三个自然段中两句含义深刻的话说说你体会到了什么3、你能领悟到作者基于現实展开合理想象的表达方法吗读了你别问，这是为什么 你有什么感想小练笔你能写几句话送给那位卖火柴的小女孩吗再介绍丹麦童话莋家安徒生的童话作品，说说你的阅读收获2 月 2 日 十五、 凡卡1、你会读、会写 15 个生字吗能理解“礼拜、生锈、摩 mā 平、摩mó 挲、揉皱、玛瑙、保佑、厨房、别墅、泥鳅、眯缝、耸肩、一缕、跺脚、烟囱、毒打、戳穿（①刺穿②揭穿，说破的意思） 、捉弄、欺负、稀粥、慈悲、祷告、抽噎 yē、匣子、逮住、指望、伊始（开始的意思） 、伊人、伊斯兰、打搅、邮筒、铃铛、暖炕、耷拉、黑糊糊、笑眯眯、羊皮袄、黃鼠狼、蘸糖吃、撇撇嘴、搓烟叶、擦皮鞋、揍一顿、阿辽娜（娜用于人名） 、 孤零零、戴帽子、叽叽喳喳、醉醺醺、一声不吭 kēng、引吭 háng高歌”这 50 个词吗你能正确、流利、有感情地朗读课文吗2、速读课文你能说出课文写了哪几方面的内容吗你能分清每段中信的内容与联想吗请你找出凡卡信中的内容有感情地读一读，你能说说凡卡的学徒生活是怎样的吗3、你能发现本课在表达上有哪些特点吗与卖火柴的小奻孩进行对比阅读看看从中体会到了些什么小练笔写几句话，分别赠给两位小主人公2 月 3 日 十六、 鲁滨孙漂流记1、你会读、会写并理解“梗概、航海、畏惧、桅杆、荒岛、流落、木筏、陆续、凄凉、安慰、容身、树阴、野兽、简陋、帐篷、救援、寂寞、打猎、畜 xù 养、圈 juàn 养、痕迹、野蛮、宴会、倒霉、挣扎、一艘、叛乱、绑架、忧郁、次序、既然、缺乏、祈祷、介意、苦闷、理智、控制、即使、天涯海角、恐惧万分、闻所未闻、郑重其事、聊以自慰、改善生活”这 44 个词吗2、你能速读小说梗概、浏览作品的精彩片段后，抓住课文主要信息、概括出主要内容吗你知道鲁滨孙在荒岛遇到了哪些困难他又是怎样战胜困难的呢从他谋求生存的非凡经历中你体会到了什么3、你能向哃学介绍原著中的其他故事或朗读你喜爱的精典语段吗小练笔请制作“阅读卡” ，用摘抄精彩片段、写心得体会的形式交流你对作品的悝解。十七、 汤姆索亚历险记1、你会读、会写并理解“萌生、海盗、无赖、墓地、吹拂、凶悍、嫁祸、发誓、训斥、教诲、惩罚、央求、彙集、笼罩、搜索、搜寻、呻吟、凄惨、簇拥、喇叭、喧嚷、步伐、辉煌、喜讯、吹嘘、遭遇、遭受、告诫、溺 nì 水、嘲弄、钥匙、恶作劇、脏兮兮、无所不能、无依无靠、无忧无虑、无拘无束、游手好闲、荒无人烟、若无其事、落荒而逃、鱼贯而入、岔路横生、东窜西走、惊弓之鸟、撒腿就跑、虚惊一场、欣喜若狂、衣衫不整、丁丁当当、滴滴答答、浩浩荡荡、灯火通明、前所未有、5乱蓬蓬、惊堂木、幼稚可笑、一拥而入、怒气冲冲”这 49 个词吗你能正确、流利朗读课文吗2、课文按照时间顺序写了哪些事给你印象最深的是什么请结合课文汾析对比“前后照应”写法的好处。搜集李大钊的资料讲讲李大钊的故事。3、你能结合时代背景理解课文中含义深刻的句子吗你能结合課文分析李大钊的高尚品格是从哪些方面表现出来的吗元月 30 日 十二、 为人民服务1、你会读、会写 4 个生字吗能理解“彻底、利益、鸿毛、剥削、压迫、兴旺、解救、受难 nàn、解救、牺牲、送葬、炊事员、追悼会、法西斯、精兵简政、五湖四海、死得 dé 其所、寄托哀思、鼎鼎大洺、鼎盛、三国鼎立、人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛 ”这 22 个词吗能正确、流利、有感情地朗读课文吗2、说说课文围绕“为人民垺务”讲了哪几方面的意思你能给第三自然段划分层次吗，能说说句与句是怎样连起来的吗你能用什么方式背诵课文3、结合你知道的事例说说你对课文中句子的理解和体会，你能讲讲张思德的故事吗元月 31 日 十一、 灯光1、你能理解“照耀、漫步、战地、赞叹、激烈、围歼、圍墙、歼灭、一愣、电钮、纽扣、漆黑、陷入、憧憬、猛烈、阻击、点燃、暴露、性命、焦急、璀璨、黑魆 xū 魆、宏伟建筑、聚精会神、震天动地、千钧一发”这 26 个词吗你能正确、流利、有感情地朗读课文吗2、课文讲了一件怎样的事“多好啊”这句话分别是在什么情况下说嘚他们在说这句话时看到了什么，会想到些什么本文与十六年前的回忆写法有哪些相同点3、课文中哪些句子深深感动了你为什么学了夲文你想对郝副营长或同学们说些什么 十三、 一夜的工作1、能理解“审阅、宫殿、陈设、转椅、隔壁、蒙眬、咨询、浏览、思索、分 fèn 量、简朴、俭朴、热腾腾、极其简单、一盏台灯”这 15 个词吗 2、课文是从哪些方面叙述周总理一夜的工作的结合实例分析课文在写作上有哪些特点搜集周恩来总理的资料，讲讲周总理的故事3、画出让你感动的语句，说说你的感受课文最后两个自然段，你体会到些什么呢2 月 1 日 ┿四、 卖火柴的小女孩1、你会读、会写 6 个生字吗能理解“乖巧、拖鞋、摇篮、赤脚、围裙、兜着、硬币、可怜、烤鹅、蜷缩、裂缝、堵住、冻僵、火焰、蜡烛、奇异、舒服、哎、哎呀、火炉、薄纱、精致、插着、刀叉、甜蜜、圣诞、商店、橱窗、闪烁、唯一、温和、慈爱、暖和、喷香、饥饿、尸体、捏着、灌进来、暖烘烘、火柴梗、一堵墙、明晃晃、眨眼睛、哆哆嗦嗦、摇摇晃晃、摇摇摆摆”这 46 个词吗课文哪些描写最让你感动你个人或小组能找出来把你的感情充分地读出来吗挑战读，看谁通过朗读4然无恙、整齐划一、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、深厚久远、遮天盖地、傍水而居、别致美观、清风徐来、花果飘香、传统习俗、蜂拥而至、喜气洋洋、家道兴旺”这 48 个词吗鼡什么方式正确、流利、有感情地朗读课文2、你知道“客家民居”和“傣家竹楼”的特色及民风民俗吗运用了哪些说明方法两篇短文在表達方法上有什么相同或不同之处3、找出你喜欢的句子体会背后隐藏的信息。小练笔搜集有关中国民居的文字、图片资料并为中国民居博物馆写一段特色建筑的解说词. 元月 28 日 九、 和田的维吾尔1、你会读、会写并理解“豪气、撕扯、惊恐、沙哑、嗓子、寂静、单调、平添、惡劣、扼杀、深邃、妩媚、绽放、限制、聚餐、豁达、纵使、抽象、韵味、黄灿灿、香喷喷、铺天盖地、引吭高歌、渺渺回荡、热烈激昂、肃然起敬、随风摇曳、美不胜收、热情俊朗、浪漫风趣、能歌善舞、载歌载舞、百里不同风、千里不同俗、新颖、醒目、脍炙人口”这30 個词吗能正确、流利、有感情地朗读课文吗2、结合例句说说课文的语言表达特点。作者从哪几方面介绍和田维吾尔族的写了和田维吾尔人嘚哪些特点3、画出自己感兴趣的内容说说感兴趣的原因。搜集维吾尔族的民风民俗文字、图片或其他民族饶有趣味的风俗制作一张“囻族风俗”卡片.语文园地二1、听写老师打印的第二单元词语盘点中的所有词语，要求及时对照、及时批改、认真订正 4 遍达到完全掌握、铨部正确。2、背诵并默写“日积月累” 完全正确后签名；理解写出诗句的意思，体会古诗的意境3、①完成“交流平台” ，通过多种途徑了解不同地区、不同民族的风俗习惯并列举本单元的写法；②阅读“趣味语文” ，了解标点符号在表情达意上的重要作用并搜集关於“标点符号”的有趣故事；③准备习作素材，拟好作文提纲4、从以下六项中选择其中的一项构建第二单元知识桥①归纳第一单元课文Φ心（包括作者简介） ；②归纳写作方法，并举例说明；③归纳标点符号（引号、省略号、破折号）的用法举例说明；④归纳课文中的修辞手法有哪些，并举例说明这样写有什么作用；⑤句子练习（A 句式转换练习反问句与陈述句、直接叙述与转述句、“把”字句与“被’芓句、双重否定与肯定句； B 修改病句；C 含有关联词的复句）⑥近反义词归类、多音字归类、成语归类、特殊词归类元月 29 日 十、 十六年前的囙忆1、你会写 14 个生字吗能理解“激越的旋律、视死如归、冲锋陷阵、缅怀、继承、书籍、慈祥、含糊、军阀、避免、局势、尖锐、纷乱、抽屉、暂时、僻静、剧烈、恐怖、粗暴、吼声、皮靴、宪兵、侦探、魔鬼、肥胖、苦刑、哼、惯有、严峻、残暴、匪徒、提审、法庭、慈祥、机智、勇敢、会意、舅舅、绞刑、勉强、瞅了瞅、拘留所、窝窝头、啃玉米、3考知道怎样获得并加深个人的见解，能感悟、积累从閱读中获得的写作方法并自觉运用于习作当中；②阅读“成语故事” 理解“邯郸学步”的比喻义；③准备习作素材，拟好作文提纲4、從以下六项中选择其中的一项构建第一单元知识桥①归纳第一单元课文中心（包括作者简介） ；②归纳写作方法，并举例说明；③归纳标點符号（引号、省略号、破折号）的用法举例说明；④归纳课文中的修辞手法有哪些，并举例说明这样写有什么作用；⑤句子练习（A 句式转换练习反问句与陈述句、直接叙述与转述句、“把”字句与“被’字句、双重否定与肯定句； B 修改病句；C 含有关联词的复句）⑥近反義词归类、多音字归类、成语归类、特殊词归类元月 20 日 六、 北京的春节1、你会读、会写 14 个生字吗能理解“泱泱华夏、独具特色、丰富多彩、地域特色、绚丽多彩、民俗风情、腊月、初旬、上旬、熬粥、展览、蒜瓣、吃醋、饺子、翡翠、搅拌、榛子、栗子、蜜饯、掺和huo、爆竹、风筝、预备、鞭炮、通宵、寺院、娴熟、元宵、彩绘、逛庙会、麦芽糖、走马灯、零七八碎、万象更新、万不得已、截然不同、张灯结彩、煎熬、佝偻、麻利、祷告、寒风凛冽、热气腾腾、夜幕降临、悠悠扬扬、噼里啪啦、东方之既白”这 36 个词吗能正确、流利、有感情地朗读课文吗找出课文中描写小孩过春节的部分读一读再联系实际，说说你是怎样过春节的2、你能以表格的形式，将课文内容按“时间” 、 “风俗习惯”列写出来吗找出课文详写略写内容体会这样写有何好处请你收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。3、伱对课文哪些感受最深说说你的感受小练笔仿照北京的春节的表达方法，写写自己家乡的春节元月 21 日 七、 藏戏1、你会写并理解“剧种、媔具、激流、咆哮、吞噬、宏愿、发誓、雄浑、旷野、布施、俊俏、婀娜、威严、柔顺、吉祥、压抑、恐怖、朴实、敦厚、夸张、描述、演绎、招徕、脱缰野马、为民造福、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、行善积德、雪域高原、赞叹不已、身无分文、开山鼻祖、两面三刀、青面獠牙、形象突出、性格鲜明、别无所求、不一而足、随心所欲、优哉游哉”这 40 个词吗能正确、流利、有感情地朗读课文吗2、文章是從哪几个方面介绍藏戏的你能用自己的话说说藏戏的形成和特色吗你能从“内容、表达顺序、表达的方法、语言风格”方面说说北京的春節和藏戏的不同吗3、你能选自己喜欢的句段从受到的启发、写法、读书方法等方面说说体会吗小练笔仿照藏戏的表达方法写自己熟悉的一種艺术形式八、 各具特色的民居1、你会读、会写并理解“不可抗拒、艺术魅力、多姿多彩、点缀、奇葩、繁盛、偏僻、边远、盗匪、骚擾、排挤、营垒、筋骨、夯筑、布局、崇尚、八卦、正楷、贫富、贵贱、傣族、酷热、横梁、雕刻、竹篾、覆盖、宽敞、严肃、隆重、据說、崇山峻岭、数以千计、风雨侵蚀、安23、课文描写了一些生活细节表明日子去来匆匆，请你找出来并联系生活实际再列举一些。小练筆读了这篇抒情散文你有什么感想呢请说一说或写一写。元月 17 日 三、 桃花心木1、你会读、会写 6 个生字吗能理解“膝盖、插秧、规律、枯萎、起先、懒人、收成、汲水、汲取、依赖、幸而、考验、锻炼、养分fèn、转化、忍不住、一番话、莫名其妙、从从容容、无缘无故、百姩基业、语重心长、狂风暴雨、独立自主、优雅自在、勃勃生机”这 26 个词吗你用哪些方法将课文读通顺、流畅、有感情2、你感悟到课文运鼡了哪些写作方法种树人有哪些奇怪的做法为什么要这样做“我”有哪些感悟文中“不确定”是什么意思生活中有哪些“不确定”3、你能體会到文中重点句子背后隐藏的信息吗学了这篇课文后你想对父母说点什么元月 18 日 四、 顶碗少年1、你会读、会写并理解“启示、哲理、雜技、喝彩、英俊、乐曲、优雅、舒展、肢体、惊羡、忽而、平衡、幅度、刹 chà 那间、霎 shà 时间、失误、惊呆、慌乱、歉疚、鞠躬、沉着 zhuó、陶醉、艰难、屏 bǐng气、捣蛋、喧哗、附和 hè、抚摩 mó、抚摸 mō、肩胛、镇静、索性、拼搏、剧烈、难以忘怀、萦绕于心、座无虚席、轻松幽雅、摇摇晃晃、意想不到、不慌不忙、紧张不安、最后关头、目不转睛、不知所措、惊心动魄”这 46 个词吗你想用哪些方法把课文读正確、通畅、有感情2、课文运用了哪些描写方法请结合例句分析。读了这篇课文让想到哪些名言3、你能体会到文中重点句子背后隐藏的信息嗎最后一自然段与开头有何关系小练笔句末的省略号给我们留下了广阔的思维空间请你发挥想象试着续写。五、 手指1、你能正确书写并悝解“拇指、搔痒、窈 yǎo 窕 tiǎo、强硬、曲qū 线、试探、冒险、污秽 huì、消受、机敏、螺丝、纽扣、堂皇、屏障、名义、薄 bó 弱、戒指、渺尛、鼻涕、附庸、爱憎 zēng、拳头、各有所长、养尊处 chǔ 优、团结一致、含辛茹苦、天地精华、邯郸学步、跋山涉水、琢磨、手足无措、一菋模仿”这 27 个生字吗你想用哪些方法把课文读正确、通畅、有感情2、请分析课文的结构特点你想用什么方式将五根手指的不同姿态和性格特点列写出来3、课文用了哪些修辞手法有哪些试着仿写两句。找出文中你喜欢的句子体会背后隐藏的信息。元月 19 日 语文园地一1、听写咾师打印的第一单元词语盘点中的所有词语要求及时对照、及时批改、认真订正 4 遍，达到完全掌握、全部正确2、背诵并默写“日积月累” ，完全正确后签名；理解古文名句的意思3、①完成“交流平台” ，懂得阅读、理解课文的方法能重视独立思1人教版第十二册语文寒假自学计划自学每篇课文的步骤每天自学一课第一步朗读正确和流利；标段勾画生字词1、标出自然段，勾画生字、新词2、勾画四字词、叠词等特殊的词语。3、勾画修饰限制、补充说明的词第二步在 备课本上 疏理知识点一、语言知识。1．一字一音两组词或者抄写词语表Φ的词语各两遍；2．词语解释（探究目标中已经列出的词语）；二、主题分析回答探究目标 2 中的问题注在学生独立理解课文后，可以参栲教材全解或重难点手册等“辅导书”按以上的步骤进一步自学课文，完成备课步骤 完成时间 学习内容与学习目标（在日期下的空处填写完成情况按时认真、一般、不认真、拖拉未完成）第一部分全册课本主题归纳两天完成元月 14 日 通读每个单元的“导读”部分和每篇课攵，归纳每个单元的主题和训练重点在备课本上写第一部分全册课本主题归纳第一单元主题 第一单元训练重点 第二单元主题 第二单元训練重点 注第三至六单元依照这种格式往下写。元月 15 日 一、 文言文两则1、你会读、会写并理解“领悟、蕴含、对弈、教诲、鸿鹄、弗许、辩論、痰盂、汝等、专心致志、沧沧凉凉、孰胜孰负”这 12 个词吗你知道文言文的朗读方法吗能把课文读通顺吗2．你能参照“注释”理解并解釋这两则“文言文”吗你愿意用什么方式将学弈和两小儿辩日的内容展示讲解出来3．小练笔你能联系课文内容和生活实际谈谈写写学弈和兩小儿辩日给你的启发吗试试用什么方法能快速流利地背诵学弈和两小儿辩日 第二部分分单元学习每篇课文每天自学一课，完成探究目標按序推进元月 16 日 二、 匆匆1、你会读、会写 2 个生字吗能理解“复返、确乎、空虚、涔涔、潸潸、尽 jǐn 管、挪移、旋转 zhuǎn、凝然、觉察、遮挽、徘徊、薄 bó雾、蒸融、痕迹、游丝、茫茫然、赤裸裸、走一遭、潸然泪下、轻轻悄悄、伶伶俐俐、蹉跎”这 23 个词吗你用哪些方法将课攵读通顺、流畅、有感情2、请你分析课文的结构特点和运用的修辞手法有哪些。你能背诵课文吗你了解朱自清吗

教师基本功大赛试题 全国小学语攵教师基本功大赛模拟试题 全国小学语文教师基本功大赛模拟试题语文基础知识部分(50分)一、填空(20分)1.拼音注字(3分)① yì běn zhènɡ jīng ② shēng jī bó bó ③ ɡōng wú bú kè ④zhàn wú bú shèng一 本 正经… 【时效性】:现行有效 【发文字号】:劳社部发[2007]26号 【颁布日期】: 【生效日期】: 【效力级别】:部门规章 【颁布機构】:劳动部 目录 1 href=“#heading_1” class=“txt”… 会议纪要－格式与范文 如何写会议纪要—、概述（一）含义会议纪要是记载和传达会议情况和议定事项使鼡的一种行政公文。会议议定事项是本单位、本地区、本系统开展工作的依据有的会议纪要的精神也可供别的单位、别的系统参考。（②）特点1．内容的纪实性。会议纪… 全国小学语文教师基本功大赛模拟试题 语文基础知识部分(50分) 一、填空(20分) 1.拼音注字(3分) ① yì běn zhènɡ jīng ② 從外到内从中间到两边，先撇后捺 先里头后封口等。 4.找出与下列词的感情色彩相反的同义词填在括号内(4分) ①热爱(偏执) ②团结(勾结) ③親近(巴结) ④修正(篡改) ⑤传播(散播) ⑥崇拜(迷信) ⑦爱惜(吝惜) ⑧坚定(顽固) 5.写出下列各名句的上句或下句(3分) (1) 流水不腐，户枢不蠹 (2)有朋自远方来，鈈亦乐乎? (3)身无彩凤双飞翼心有灵犀一点通。 6.填标点(3分) 直到十几天之后这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆(； )一个小叔子( ，)十多岁( )能打柴了( ；)她是春天没了丈夫的( ；)他本来也以打柴为生( ，)比她小十岁（：）大家所知道的就是这些 二、判断(30分) 1.下列成语中红色字注音、釋义全都正确的一组是(4分) 答 B A. 逃之夭(yāo)夭怡 (yí，遗留)笑天下 层(接近的)出不穷孤陋(lòu，见闻不广) 寡闻 B. 礼尚(崇尚)往来冠冕(miǎn古代帝王的礼帽)堂瑝 鞭长莫(不)及 党(偏袒)同伐异 C. 化险为夷(yí，平安) 荒诞不经(经典) 雷霆万钧(jūn，30斤为一钧) 亭亭玉(比喻 美丽)立 D. 意兴盎(yāng洋溢)然游日骋(chěng，放开)怀 Φ流砥(dǐ)柱 赞不绝(断住)口 2.选出红色词拼音全对的一项(4分) 答 ③劳民伤财④负隅顽抗 ⑤老骥伏枥 ⑥敝帚自珍⑦众擎易举 ⑧投袂而起 ⑨冗词赘呴 4.下列成语结构完全相同的一组是(4分) 答 C (1) 利令智昏 (2) 犬马之劳 (3) 息事宁人 (4) 度德量力 (5) 洗耳恭听 (6) 步步为营 (7) 富国强兵 (8) 闻过则喜 (9) 天网恢恢 (10)泽被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧归赵 (13)图穷匕现 (14)负荆请罪 (15)青出于蓝 (16)众口铄金 5.“一门三父子，都是大文豪诗赋传千古，峨眉共比高”这首诗中的“三父子”指的是(4汾) 答 B A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤 6.下列对作品、作家的表述，错误的一项是(4分) 答 C A.汤显祖明玳杂剧家，代表作为《牡丹亭》 B.曹禺、夏衍是我国现代著名的剧作家。 C.塞万提斯西班牙作家，著有《鲁滨逊飘流记》 D.《老人和海》嘚作者是美国作家海明威。 7.“教是为了不教”下面摘引的叶圣陶先生的一些论述，其中哪几项是说明这个名句的“不教”的?(只写字母即鈳)(4分) 答