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浅谈项目教学法在高职单片机课程中的应用
浅谈项目教学法在高职单片机课程中的应用 摘 要：单片机是一门理论知识覆盖范围广、内容抽象而实践操作性又很强 的课程。 选择一种科学、 合理的教学方法， 使学生更好、 更快地掌握单片机技术， 是非常重要的。 项目教学法在教学的过程中注重学生完成项目的过程，是一种以 学生为主体的教学方法。 本文将项目教学应用到单片机课程中，并从传统教学问 题分析、应用实例、需要注意的问题等方面进行了
阐述。 关键词：单片机；项目教学；理实结合 伴随着社会经济和计算机技术的迅速发展，单片机作为一种微控制器，因其 具有功能强、良好的可靠性、体积小、价格合理、应用灵活等优点，已经被广泛 应用于家用电器、智能仪器仪表、工业设备过程控制、航空航天等诸多领域。单 片机课程也因此成为各理工科院校的专业必修课之一， 但对于该门课程的教学效 果一直被视为高职教育的瓶颈， 在学生普遍认为入门难、 理解难、 学习难的同时， 作为该课程的教师也感到教学难，理论和实践脱节，教学效果不理想，从而造成 了教和学两难的尴尬境地。解决这种教和学的“双难”问题，提高学生学习的积极 性、主动性，培养实践技术能力，成为单片机教学关注的重点问题。 1 传统教学问题分析 单片机课程是一门将理论和实践融为一体的应用性课程， 掌握单片机技术的 标准不只在于考试卷子上的高分，也不在于做实验时对实验结果的验证，而是通 过对该课程的学习，使学生能从应用的角度出发，对单片机的硬件结构、各部件 的功能、单片机应用系统的硬件设计以及相关的程序设计等方面有较好的掌握。 传统的单片机教学将教学过程分为理论和实验两个部分进行， 教学都是从理 论知识开始的，首先讲解单片机的硬件结构，然后依次是指令系统、程序设计方 法和单片机外围扩展，单片机的理论知识不但非常枯燥、抽象而且内容繁多，想 要记住这些知识已经非常困难，更何况熟练的应用。 实验课是在大部分理论知识讲解完毕后进行的， 一方面实验和理论出现脱节 现象，进行实验时，学习的理论知识已经忘记很多；另一方面在有限的单片机实 验课上， 大多数实验为验证性实验，学生往往只是利用实验箱进行简单的电路连 线， 调用老师已经设计好的源程序看实验现象。这就造成了学生很少有实际参与 软件编程和硬件设计的机会。 这不仅不能使学生理解和掌握单片机这门课程，还 会影响对学生动手能力和创新思维的培养。学习完这门课程后，学生虽然对单片 机原理有简单的了解， 但对单片机应用，即单片机应用系统的设计与调试技术并 没有很好的掌握。 由此可见， 单纯的理论讲解及验证性实验不但不能调动学生的学习兴趣，变 被动学习为主动学习， 而且影响学生对知识的掌握情况和动手能力、实践技能的 提高。
2 项目教学法在单片机课程中的应用 项目教学法是教师根据专业培养目标及课程标准设计相应的项目， 在教学过 程中学生在教师的指导下完成项目的全过程。 与传统教学方法以考试成绩作为最 终的评价结果不同， 项目教学法更注重的是学生完成项目过程中对学生的能力的 培养以及良好职业道德的养成。 将项目教学法应用于单片机课程中，注重对学生实践技术能力的培养，把教 学内容设计在一个个的项目任务中，将项目作为教学内容的载体，有助于提高学 生学习兴趣和学习动力， 突出体现学生的主导地位。下面以单个数码管显示字形 为例，通过教学情境的设计，说明项目教学法应用于单片机教学中的优势所在。 2.1 教学情境的设置要以教学目标为基础 虽然项目教学法是对传统教学方法的改革， 但是不能脱离教学大纲的根本要 求，因此根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三方面的要求设
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桥梁工程专业工程师，硕士学历，擅长桥梁设计，结构有限元分析，岩土分析计算。
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高职单片机课程教学方法探讨
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高职单片机课程教学方法探讨
官方公共微信浅析单片机在高职高专课程中的设置--《中国科技信息》2006年24期
浅析单片机在高职高专课程中的设置
【摘要】：单片机的发展趋势和应用决定了当今社会对单片机从业人员的需求越来越多,传统的单片机教学已经远远不能满足需要;高职高专对人才的培养目标本着以就业为导向,培养实用型人才。以上要求单片机在高职高专中的课程设置情况必须做出调整,来满足未来单片机应用和开发等技能型人才的需求。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：TP368.11【正文快照】：
在科技迅速发展的今天,可以说是单片机百花齐放、百家争鸣的时期,世界上各大芯片制造公司都推出了自己的单片机:有Intel公司的C51,ATMEL公司的AVR,Motorola公司的M68,MicroChip公司的PIC系列等等,单片机从8位、16位到32位,数不胜数,应有尽有,有与主流C51系列兼容的,也有不兼
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京公网安备75号高职“单片机原理及应用”课程教学方法的探讨--《中国电力教育》2009年13期
高职“单片机原理及应用”课程教学方法的探讨
【摘要】：本文以"程序编制的方法和技巧"的教学为例,介绍了在高职"单片机原理及应用"课程教学中应用好的教学方法对学生接受知识的作用,以及教师使用教学方法的原则。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：TP368.1-4【正文快照】：
高职高专教育的特点是培养具备综合职业能力和全面素质,直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的跨世纪应用型人才。如何遵循这一教学特点把理论课教学和实践教学有机的结合起来,是高职院校教师长期研究和探讨的目标。“单片机原理及应用”这门课程是哈尔滨电力职业技术学
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