请你从不同的角度新闻评论的切入角度一下苏珊并说明理由

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-10-04 12:25 标签： 请从修辞的角度赏析
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12 现代文阅读中的探究
学年 第二学期?第十二周?
[课程内容]? 现代文阅读中的探究
（一）国家教育部考试中心颁布的《2009?年新课程标准语文科考试大纲》关于探究能? 力的要求：? 文学类文本阅读：? （1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；（2）探讨作者的? 创作背景和创作意图；（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。? 实用类文本阅读：?
从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神；（2）探究作者的? 写作背景和写作意图；（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解。? 初一看，两类文本的能力要求似乎没有太大的区别，但仔细研读，个别字眼的变化，? 其实蕴含着两类文本的不同能力要求。? 1.关于“个性化”和“创意”。文学类文本鼓励多元解读和有创意的解读，甚至可以从正反? 对立的角度设题，作品的内涵丰富而有韵味，如 08 年宁夏、海南卷：有人说鲍勃值得同? 情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就? 你认同的一种观点加以探究。而实用类文本的主旨相对明确，阅读时不求个性化，只要求? 对文本的疑难问题提出见解，做深层次的解读，如?07?年宁夏、海南卷：叶圣陶晚年曾用? “得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪些方面已经体现了叶圣陶? 的“孺子牛”襟怀。题目主要从三个方面展开探究，答案相对固定，考生自由选择观点的空? 间较小。? 2.?关于“人文精神”和“时代精神”。正如《2009 年福建省（语文）考试说明》：人文精? 神是一种普遍的人类自我关怀，表现对一种全面发展的理想人格的肯定。文学类文本选材? 时往往会选名家之作，如《河的第三条岸》、迟子建的《泥泞》、欧?亨利的《二十年以? 后》、汪曾祺的《侯银匠》、张炜的《歌德之勺》和古典名著《水浒传》的《林冲见差? 拨》，作品的主旨大凡是环境与命运、情与法、情与理的冲突，在这些冲突中又彰显人性? 的光辉和永恒的人文关怀。实用类文本选文不求经典性，而突出时代性。传记类文本的传? 主都是有高远追求和高尚情怀的正面形象，如梁漱溟、杨守敬；新闻类文本则体现时效? 性，注重彰显时代精神，如《梦碎雅典》，要求结合奥林匹克精神来谈认识。? (二)．理清四大类的探究题? 对近两年新课标省份高考试卷探究题的分析研究，大体可分为以下几类：? 1.正反对立类。? 例一：小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲? 突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米? 忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。? 例二（广东省调研卷）：《奥斯卡决胜之前接受采访? 张艺谋：得失平常心》张艺谋? 说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如? 果不必要，请说明理由。如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。? 2.深层剖析类? 例一：? 有人说，“河的第三条岸”在现实中并不存在，它象征着“父亲”超越世俗的人生追求。? 如果这样，那么“我”对“父亲”的这种追求持何种态度？请联系全文，谈谈你的看法。（6? 分）
示例：如果说“河的第三条岸”是“父亲”超越世俗的人生追求，“我”对“父亲”的这种追求? 既支持，但又害怕、不理解。首先是支持，表现在乐意跟随父亲一起上船；在父亲需要的? 时候帮助“偷”食物；当全家人都走了还在默默地守护着父亲，说“无论何时，我会踏上你的? 船，顶上你的位置。”其次是不甚理解，少年的不理解，只为
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乘着苏珊大婶的翅膀
  
09:48  深圳新闻网    【字号：  】
但即便如此，人们依然会记住苏珊大婶，不管她愿不愿意，她本人已然成为一个精神符号，人们从不同角度看待苏珊，消费苏珊，各取所需，满载而归。
人们也许不会记得“万象”组合，但却不会忘记一位名叫苏珊·博伊尔的48岁女人。前者是“英国达人”选秀节目的新科冠军，后者则是借由“英国达人”名扬四海的现实版“灰姑娘”。当然，现在人们更愿意亲切地称她为苏珊大婶。
尽管苏珊大婶没能如愿折桂，但她在全球刮起的“苏珊旋风”却早已超越了比赛本身。从一个默默无闻的小镇大婶，到家喻户晓的“重量级”超女，苏珊的一夜爆红恐怕连她自己都觉得意外。
初次亮相“英国达人”时，体态臃肿的苏珊让评委都撇起了嘴，观众席中嘘声不断，但苏珊却满不在乎。一曲歌剧《悲惨世界》选曲《我曾有梦》终了，全场观众起立致敬。女评委阿曼达眼含热泪说：“我知道这里的每一个人开始都不看好你，我们都在以貌取人，这次是唤醒我们的最强劲的警钟。我想说，能在这里听你的歌，简直是殊荣。”
丑陋、自信、虚荣、朴实、梦想、现实、傲慢、意外，当这些复杂的情感交织在一起，加之聚光灯下的扩散效应和媒体煽情的推波助澜，苏珊大婶的爆红似乎早已注定。
一些人对苏珊的情感，与其说是喜爱，不如说是寄托。无数人在追寻梦想的道路上被无情的现实侵蚀得伤痕累累，有人成功了，有人还在苦苦挣扎，但当他们看到苏珊，这位在外人看来处境近乎有些悲惨的执拗女人，却正在不管不顾、自信满满地向心中的梦想一路狂奔时，心中怎么能不掀起波澜。
某种程度上说，苏珊成了所有心存梦想者的精神代言人，他们把自己的情感附着在苏珊身上，苏珊每向前一步，他们都感同深受。
还有些人则从苏珊身上找回了内心某种尘封已久的东西。在这个强者生存，追求卓越，讲求生存智慧，推崇俊男美女的物质世界里，苏珊的质朴甚至拙笨同现实是如此格格不入。但当她高声唱起《我曾有梦》时，人们内心那些同虚荣、虚伪、精明等等无关的东西又被重新找回，看看48岁的苏珊，再对比一下自己，难免心生感慨。
此时的苏珊，仿佛《阿甘正传》中那个拙笨痴愚却又聪明绝顶的阿甘，许多人甚至把他当作先知一般膜拜，跟随其漫无目的地向前奔跑。阿甘和苏珊的受宠，正暗示着人们的某种失落。
但真实的苏珊却同“先知”这样的角色相去甚远。她是一名难产儿，出生时缺氧，导致后来学习困难，加上其貌不扬，老师们经常批评她，同学们也嘲笑她为“没脑子的苏珊”。成年后，苏珊独自一人住在公寓，只有一只老猫“小石头”陪伴左右，她至今没有收到过一次约会邀请，从来都没有被男人亲吻过。
决赛结束后，苏珊回到酒店后便在房间里大闹，在两名警察的护送下，苏珊前往一所私人医院治疗。
但即便如此，人们依然会记住苏珊大婶，不管她愿不愿意，她本人已然成为一个精神符号，人们从不同角度看待苏珊，消费苏珊，各取所需，满载而归。
来源： 深圳新闻网  编辑： 朱玉林  作者： 彭健
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