组图：太平路小学请来外籍足球教练 教学方式萌萌哒
15:25来源：作者：周光辉
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　　青岛日报/青报网讯 为了加快推动全国青少年校园足球的发展，2015年8月，教育部启动了“校园足球外籍教师支持项目”，太平路小学迎来了荷兰籍外教桑哈老师执教足球教学。（青岛日报/青报网记者 周光辉摄）
桑哈老师用“绳命”在讲课，姿势表情萌萌哒！
　　实施“校园足球外籍教师支持项目”的目的是引进国际足球人才，学习借鉴国外青少年足球教学先进经验。
　　同时，带动和培训中小学足球队改进教学方法，参与和指导学校组织教学训练和竞赛活动，鼓励学生广泛参与校园足球活动，掌握足球运动技能，不断提升青少年校园足球的教育教学质量。
　　太平路小学从五十年代开始一直致力于足球特色的传承、探索与创新，曾被评为全国足球进校园特色学校，因此本学期有幸成为该支持项目中市南区唯一一所学校。
　　学校将足球列入体育课教学内容，确保每个班每周一节足球课。现在100%的学生能参与足球课堂教学以及足球兴趣活动。
　　桑哈老师的到来，不仅丰富了学校足球课堂教学，也大大激发了学生的学习热情。
责任编辑：董姣
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你可能喜欢一个业余足球教练的一封信 这才是真实的中国足球现状
1:5111111:5
A2011&&&&&
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这些回帖亮了
》》皇马是世界顶级俱乐部不假，但在皇马大部分踢球的球星都是花钱买来的是真，搞青少年足球训练在世界上它可排不上名，估计还不如我，我最起码搞了青少年足球训练31年了。
我被吓到了
看你岁数大点，不好意思说你。足球热情还是值得称道的。
看你岁数大点，不好意思说你。足球热情还是值得称道的。
伪球迷 表示没看懂。
都说，足协请 500个足球基层外教来中国，5年后，必出青训成果，10年后，国家队必出成绩
我们的基层教练都不会教球的，也不会教导小孩踢球，青训怎么可能起来，有好苗子也浪费了，而且国产教练受各地方足协和教育局的成绩干扰，太功利了，怎么能挑选出好苗子
引用3楼 @ 发表的:
都说，足协请 500个足球基层外教来中国，5年后，必出青训成果，10年后，国家队必出成绩
我们的基层教练都不会教球的，也不会教导小孩踢球，青训怎么可能起来，有好苗子也浪费了，而且国产教练受各地方足协和教育局的成绩干扰，太功利了，怎么能挑选出好苗子
太天真了吧，光有教练，没有队员怎么办？
引用4楼 @ 发表的:
太天真了吧，光有教练，没有队员怎么办？
俱乐部梯队的是不是队员？除了广州恒大、杭州绿城和山东鲁能，还有梅县，剩下的有请外教的吗？
谁说没队员？？ 鲁能体校，三高，火车头，恒大，还有我楼下有一个赵达裕的燕子岗体校足球队， 还有一些足协自己组织的青年队，就是我的广州市每年都组织学校踢市长杯
广州市市长杯就 已经分A，B组，每一个组都几十个小学
中国虽然踢球人少了，但不至于没人踢，要找上几W人还是有的，只是不在足协注册，现在足协统计的都是在册人数，但小学，初中这些青训早期的，哪里会注册？？但难道这些足球力量就不重要，这些才是中国足球的基石，更需要外教，外籍教练去挖掘他们的潜质
很多踢球的，10-12岁就表现出他的天赋，我们中国本土教练很多压根就没眼光发觉他们，更不会培养他们的天赋，到了16岁，技术都定型了，再集中到国家队找几个外教教，有啥意思？？
我们就是应该 请几百个外教，分发到不同城市，组织早期的足球培训，深入校园，在 8-12岁这年龄段尽早发掘足球天才，加以正确指导，这才是根本
"我再没敢讨教别的站起来扬长而去。"
呵呵，这个EQ
就例如我，我小学就踢足球，初中开始进入校队，除了在体校找了一个老师来教了一年外，我们学校就没请专门的足球教练，每次就算训练都是体育老师兼职，那老师篮球，足球都教，甚至排球也教，游泳也教，哪能有本事发掘你的足球天赋，好了
初中三年没人发觉你天赋，你自己练习，越练越差，和那些专业队的基本功越拉越远，以后就算有专业教练看到你踢市长杯初中组校队，又怎样，也已经废了，一个 15岁小孩，就算有一点能力，顶多就是一个校队的核心，那些本土教练压根看不上你
你想想，如果那些外教，当我小学时候，就来到每个小学每周指导 2，3天训练，我们 7，8岁的时候，每天按照正确的训练方式训练 2小时，可能到 12岁时候，就能打好基本功
， 到时候再参加市里，省里组织的一些学校间的比赛，再在 一堆 12岁的小孩里面发觉人才，能发掘的，就转专业，不能的，就继续读书，两不误
以前我们初中，可是全市成绩数一数二的初中，校队里面很多后来都升了一本，压根没影响学习
什么是足球训练原则。。。要有多NC才能问出这种话
还沾沾自喜
真以为自己是救世主啊
我觉得这货跟当年给癌症患者开芒硝的胡神医有一拼
教练员、裁判员、赛事组织者
是当前我们最需要变革的部分
这些都做好了，再加上大
家的热情，一个正确的足球体系就形成了，我们的足球才能沿着正确的道路发展、进步
》》皇马是世界顶级俱乐部不假，但在皇马大部分踢球的球星都是花钱买来的是真，搞青少年足球训练在世界上它可排不上名，估计还不如我，我最起码搞了青少年足球训练31年了。
我被吓到了
引用9楼 @ 发表的:
什么是足球训练原则。。。要有多NC才能问出这种话
还沾沾自喜
真以为自己是救世主啊
我觉得这货跟当年给癌症患者开芒硝的胡神医有一拼
楼主今年57了，注意你的素质。。。
同问：什么是足球训练原则？
引用5楼 @ 发表的:
俱乐部梯队的是不是队员？除了广州恒大、杭州绿城和山东鲁能，还有梅县，剩下的有请外教的吗？
阿根廷国少九线队球员，100个里面只有一个能最终踢职业足球
14岁进入河床梯队，最终能靠足球挣得的钱维持大半辈子的生活的，帕萨雷拉估计不超2%
当升入一队的梦想变成梦魇
按照足球大国青训教练们的练法，我们那点基数真不够人家淘汰的
引用12楼 @ 发表的:
楼主今年57了，注意你的素质。。。
同问：什么是足球训练原则？
中国各行各业从来不缺倚老卖老的人
将到底，足球规律天下大同，该干嘛直接照搬日本模式就可以了
非装出一副先天下之忧而忧，同时又高瞻远瞩洞若观火的样子，实在看了恶心
到底什么事足球训练原则？楼主也没说出个一二三来。
引用6楼 @ 发表的:
谁说没队员？？ 鲁能体校，三高，火车头，恒大，还有我楼下有一个赵达裕的燕子岗体校足球队， 还有一些足协自己组织的青年队，就是我的广州市每年都组织学校踢市长杯
广州市市长杯就 已经分A，B组，每一个组都几十个小学
中国虽然踢球人少了，但不至于没人踢，要找上几W人还是有的，只是不在足协注册，现在足协统计的都是在册人数，但小学，初中这些青训早期的，哪里会注册？？但难道这些足球力量就不重要，这些才是中国足球的基石，更需要外教，外籍教练去挖掘他们的潜质
很多踢球的，10-12岁就表现出他的天赋，我们中国本土教练很多压根就没眼光发觉他们，更不会培养他们的天赋，到了16岁，技术都定型了，再集中到国家队找几个外教教，有啥意思？？
我们就是应该 请几百个外教，分发到不同城市，组织早期的足球培训，深入校园，在 8-12岁这年龄段尽早发掘足球天才，加以正确指导，这才是根本
哪里有那么多天才啊，还不是靠大浪淘沙一样，优中选优。
如果1w个里面能出一个符合标准的高水平球员，你现在只有100个可供选择，那只能矬子里面拔大个，选出来残次品的球员充数，就像现在的中国球员一样
闭门造车 皇马再不济 训练绝对是职业的 皇马再不济 青年队少年队刷你个10-0没问题 皇马再不济 西甲其他队不少球员都是皇马青训出来的 您也年龄大了 不多说您了 热情没的说
他团青训被黑出翔
我怎么记得还算不错来着
大哥，建议你去皇马看看，去不了也去恒大足校看看，别闭门造车。
引用14楼 @ 发表的:
中国各行各业从来不缺倚老卖老的人
将到底，足球规律天下大同，该干嘛直接照搬日本模式就可以了
非装出一副先天下之忧而忧，同时又高瞻远瞩洞若观火的样子，实在看了恶心
说的容易,照搬日本的,人家这31年不就在基层这么做么?
如果能有10万这样的基层,何需照搬日本的?
可问题是,你才看到一个这样的,就把他定性为NC了
这就好比许家印给你传授致富经验,你却说他是NC,倚老卖老...说那么多做什么?直接学比尔盖茨不就行了?你学一个我看看
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小学足球教育的春天来了吗？
&&日 15:24&&字号：大 中 小
　　缺乏场地是制约足球教育普及的关键因素之一。图为宁远小学的学生们在足球场上踢球。
　　青少年足球教育得到国家层面 的 重 视后，如何让更多孩子爱上足球，引起更多学校思考。
　　育才小学足球队的孩子们正在进行足球训练。 　　■新闻背景 　　11月26日，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，要求认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球教育、加强学校体育工作重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。教育部提出，把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，并将足球特长水平纳入学生综合素质评价，形成档案，供上一层学校招生参考。 　　消息一出，引起了不少家长、学生及教育界、体育界人士的关注。许多体育界人士表示：&足球的春天来了，学校体育的春天来了。&那么，上述政令的出台能否真的让小学的足球教育迎来春天？12月9日恰逢世界足球日。在足球日前夕，记者对此进行了走访。 　　□本报记者　秦紫霞　文/摄 　　绿茵场，孩子们欢乐的海洋 　　&一个个地传球，过&&&12月3日下午4点多，育才小学的足球场上，体育老师周科均、罗宇斐带着校足球队的孩子们正在训练。虽然天气寒冷，但仍抵不住孩子们训练的热情。&足球教育一直是我们学校的传统，队里有20多个孩子，利用课余或放学后进行训练。孩子们练足球的积极性非常高。&罗老师告诉记者。 　　&前锋需要速度，主要负责进攻&、&我是后卫&、&守门员的训练是和一般队员不一样的，讲究手形、移动&&&在育才小学足球队里，刚刚获得桂林市五人制足球赛小学组冠军的孩子们说起足球，话匣子就停不下来。孩子们告诉记者，在学校的各个俱乐部里，踢足球的人是最多的，差不多100人报名。&我从幼儿园开始就知道足球了，那时候才四五岁吧。我们五到六年级的同学一起踢，很好玩。&五年级的秦维康告诉记者，他很自豪能加入校足球队，平时除了学校的训练外，他还坚持自己训练。&我离不开足球，每个礼拜有六天都在练球。&秦维康说。像他这样热爱踢球的孩子在育才小学有很多。据悉，今年育才小学获得了广西足球体育传统项目学校称号。 　　无独有偶。当天在宁远小学，记者也看到这里的孩子对足球的热情同样高涨。&我们每个班都有两支足球队，分别是男队和女队。经过训练后，从11月开始，进行全校的足球联赛。现在已经进入比赛的白热化阶段了，每次比赛操场上都挤满了观看的学生。&宁远小学校长蒙艳告诉记者。 　　据了解，10月24日，象山区校园足球推广暨&足球进校园&活动在市宁远小学正式启动。该校数百名小学生在老师和专业教练的带领下，享受着足球带给他们的快乐。作为象山区第一个把足球纳入课程的学校，宁远小学从三年级至六年级的学生中选拔出260多名球员，在学校体育老师的带领下开展对足球兴趣的培养。然后从中选拔好的苗子送往利物浦(桂林)国际足球学院和桂林英华青少年足球培训中心进行专业的培训。 　　&刚刚报名的时候我还有点担心，害怕女孩子对足球的热情不高，女队比较难组建。没想到几乎每个班的同学都很踊跃地报名，大大超过了报名人数。&体育老师蒋素军说。&报名参加足球队，我们全班都举手了，有些没选上的也想参加，还偷偷跟着我们在旁边学呢。&四年级的邓羽u告诉记者，现在能进班上的足球队，在同学中间是件非常光荣的事。 　　据了解，开展&足球进校园&活动后，孩子们很快投入到了足球的欢乐竞技中。每到课间、体育课时，绿茵场上都会挤满了踢球的孩子，在楼梯间追逐、打闹的情况大为减少。下午放学后，活跃在学校足球场上的孩子就更多了。&孩子们还自发创造了许多足球小游戏：在操场边，对着一面墙，一些孩子防守，一个孩子踢球，球碰到墙就算得一分。&蒋素军笑着说。小小的足球让孩子们得到了极大的欢愉和满足。 　　足球的魅力也感染了不少家长。许多家长帮孩子购买了足球运动服，有足球基础的家长们还自发担任起了兼职教练，利用周末、下班一招一式地教孩子技术动作，指挥比赛。更多的家长则成了孩子们最忠实的球迷。&足球的群众基础是很好的，我们的学生家长中就有20多个足球爱好者，而且都是比较会踢球的。&杨飞老师介绍说。 　　&说实话，我以前不太喜欢孩子踢球。后来我想了想，现在孩子参与体育运动越来越少，体质和体能都没有以前好，踢球是项好运动。&学生家长赵女士告诉记者。 　　小吴妈妈则表示，她儿子一直上课都不专心，对学习没什么兴趣，让她挺担心的。但是在足球场上，她看到了儿子的另一面，专注、认真，跌倒、摔伤了也像没事一样，坚持打完比赛。&我没想到我儿子可以那么坚强，我看到了他的变化。&小吴妈妈激动地说。 　　&足球不仅可以增强学生的体质，还能有效培养他们的意志品质，增强创造力和团队精神、社交技能、反应能力等等。一般来说，足球踢得好的孩子都有一种不服输、积极向上的精神。孩子的身体协调性好，反应快，学习的注意力也非常集中。每年比赛的时候，很多学生家长都会自发来看孩子比赛。不管是上场的还是在场外加油的，孩子们十分团结，通过足球凝聚了一个班级的力量。&育才小学足球队训练老师罗宇斐告诉记者。 　　师资、场地仍是最大的制约因素 　　然而，记者在走访中发现，像育才、宁远小学般开展足球教育的学校，在我市的小学中尚属&少数派&。由于场地、师资等现实问题的制约，许多小学想开展足球教育是心有余而力不足。 　　&我小时候可以说是伴着足球长大的，俗话说的踢野球。那时候小伙伴们多，随便找个空地，搭个球门就可以踢了。现在的场地虽然比以前专业了，但也少了，再想要找块像样的空地简直太难了。&杨飞说。早在2004年，虽然是一名数学老师，杨飞出于对足球的爱好，就自愿给宁远小学的孩子们当起了足球教练。每天下午放学后，孩子们便聚集到足球场上，跟他一起踢足球。 　　&那时候的足球场还不是塑胶的，是草皮的那种，孩子们都踢得很开心。&杨飞坦言，宁远小学之所以能顺利开展足球进校园活动，得益于那片在市中心小学中极少见的足球运动场。2008年冰冻灾害后，学校足球场损坏严重，小学足球班训练也被迫停止了。今年，在上级部门的支持下，宁远小学重新改造了足球场，全新的塑胶绿茵场出现在孩子们的眼前。 　　&开展足球教育最关键的因素就是场地和老师。没有场地，再好的老师也只能是巧妇难为无米之炊。&有着多年足球教学经验的周科均表示。记者在走访中发现，由于时代的发展和学校校园环境等各方面的建设，我市真正有足球场的小学数量有限，有着专业化塑胶球场的学校更是少而又少。 　　11月下旬，记者来到象山区某小学。正值活动课，操场上不乏孩子们追逐的情景，跳绳、打篮球的孩子随处可见。但在该校的体育器材室里，仅有的几个足球孤零零地放着，无人&问津&。在秀峰区某小学的操场上，孩子们告诉记者，学校没有足球场，他们也从没在学校踢过足球。此外，由于历史和社会发展等原因，一些学校即使有场地，也没能开展足球教育。&我们正准备利用学校足球场这一优势，组织老师开展足球教育。&在采访中，琴潭实验学校万校长告诉记者。 　　此外，专业足球老师的缺乏也是制约足球普及和足球进校园的因素之一。记者在采访中发现，专业足球教师在我市各小学中非常缺乏。&本来小学的体育教师人数就少，有足球特长的就更少了。&一位不愿意透露姓名的学校工作人员表示，缺少专业的校园足球老师，一方面是由于足球专业毕业的老师数量有限，从另一方面来说，退役的足球运动员也很难进学校工作。育才小学的周科均告诉记者，像他这样科班出身的足球教师在我市小学体育教师中很少。&我至今还没有遇到过和我一样的足球专业体育老师。& 　　据了解，小学足球运动&遇冷&这种现象在全国范围内很普遍。为了改善这种局面，在11月举行的全国青少年校园足球工作电视电话会议上，教育部将体育老师纳入&国培计划&：在2015年初步培训6000名校园足球老师。同时强调方法上要&拓宽渠道&&&& 有志于发展校园足球的地区或学校，在师资方面可&各显神通&。&目前，我们学校并没有真正足球专业的体育老师，现在的专业老师来自于利物浦和英华的专业教练。但我们的体育老师也正在补习专业的足球知识，扩充师资力量。&蒙艳告诉记者，学校正在努力解决师资不足的问题。 　　如何更好地开展小学足球教育？ 　　&足球之所以如此受到孩子、大人们的欢迎，是因为足球本身就是一个展示自我的过程。首先，门槛低，任何人只要愿意都可以踢球，但它又富有变化，想要踢好足球则需要专业的系统的学习。&足球是一项世界性的体育运动，也是最具影响力的体育运动。如何促进小学足球教育更好地长效发展，我市一些学校已经进行了探索。 　　&此次将宁远小学作为象山区&足球进校园&活动的试点学校，正式纳入象山区阳光体育活动计划，就是为今后推动青少年校园足球活动更加广泛、深入地开展做好充分的准备和经验的积累，合力推进足球项目中长期发展和建设规划。&象山区教育局相关负责人表示。 　　&足球教育应该一步步来。我们的计划是先让孩子感知足球，通过足球的魅力培养孩子对足球的喜爱和兴趣，进一步提高孩子们的体质和体能。下一步深入开展足球教育，将足球教育项目纳入体育课中，在60节课里力争达到三分之一的课时给孩子们传授足球的相关知识。只有长效地开展足球教育，才能让孩子们真正受益。&蒙艳说。 　　有着多年足球教育经验的育才小学则探索出了一条富有特色的足球教育之路。&育才的足球教育是一代接着一代传承下来的。&学校足球队训练老师罗宇斐告诉记者，早在1996年，育才小学就已经开展了足球教育，如今足球已经进入了育才小学的体育课程体系中。从小学三年级开始，几乎每个育才小学的孩子都通过体育课或其他的方式接触过足球；每年学校举办的足球联赛，都会吸引着各年级的孩子踊跃参加；作为该校综合素质测试的&名牌&项目，每年举办的&育才杯&考试中，与足球相关的知识时常会出现在试题里&&通过潜移默化的培养，越来越多的孩子喜欢上了足球。足球的教育功能得到释放，越来越多的学生通过足球锻炼身体、培养团队精神和意志力，一些极具潜力的小球员相继出现。育才小学的足球教育模式或许可以给其他学校一些借鉴和启发。
编辑：吴海燕&
&作者：秦紫霞&&来源：桂林日报&&【打印】&&
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