4792被浏览155242分享邀请回答/share167-16122），这是一个5-10分钟的听力片段。每天茶歇听一段，公交车上听一段，利用片段时间学习西语。其次推荐Spanish Survival Guide（），西班牙语国家生存指南，用有趣的对话，教给你日常生活最实用的说法。怎么请客，怎么讨论时事，怎么讨论文化这些。NewsInSlowSpanish（），类似于BBC的慢速西语的播客。有关于中东的，关于美国大选的各种内容。还有关于语法的（La Salsa de l'idioma）和旅游资讯。在Google Play上面可以搜索到各类西班牙语的播客（）如何获得1000条西班牙语播客，快速提高你的西班牙语（）Spanish360（），西班牙语播客站，可惜收费的！这里有类似回答：App类HelloTalk，这个App可以让你在手机上找西班牙语语伴，直接通过语音交流。UTalk也是一个找语伴的App。网络词典：最权威的当然是皇家语言学院的网络版字典（），不过速度较慢，解释过于详细，对于初学者会迷惑。SpanishDict（ ），不仅仅是快速字典，上面的论坛里人气也很旺。背单词Anki，背单词神器，首先下载安装后，选择使用现有的西班牙语词库，开始学习。网上有很多西班牙语的资源。首先，背诵单词。然后根据记忆填空。系统会判断正确率。同时，对错误的单词进行复习。推荐小怪兽背单词（），这是一个自动内容推送方式的语言学习网站。选择西班牙语后，可以选择你感兴趣的单词，然后系统会根据你感兴趣的单词，为你推选一些文章。文章中有不会的单词，你可以随时录入系统，然后用记忆卡的方式背单词，同时可定期复习。很有意思的背单词网站。LingQ（）也是类似的背单词网站，同时，可以和社区的外国人进行交流。还有上千的mp3听力可以下载。司贝林（），可以帮助背单词。纸媒教材对于初级的学生，进行了100学时左右的学习，能基本读懂西班牙语内容的。推荐Fuentes Conversación y Gramática，主要因为这本语法教材注重材料组织。语法如果没有进行系统性组织，是很容易记混的，这本书把所有语法点都给予规范。是一本课堂上很好用的语法书。补充书籍：1001 Pitfalls in Spanish，这也是一本西班牙语经典老教材。由于列出了西班牙语常犯的错误，让你在对话中可以很长脸。因为读完教材，出去和人对话发现很多与所学相悖。于是会感觉1）被教材骗了2）自己太笨 3）完全理解错了概念。这本书就是填教材坑的，因为初学者脑里没有形成系统，很多语法细节、变化无法掌握，把这本书结合你的课本一起读，受益匪浅。另一本推荐的补充教材：The Big Red Book of Spanish Idioms，这本书首先不枯燥，你心烦的时候也可以读起来开心。讲了西班牙语俗语很多趣事，帮助了解表征语和俗语。比如，把某人痛打一顿，你会学到不仅用"golpear aalguien"，还有"hacer picadillo a alguien"。填补另一个坑，练习册方面推荐The Ultimate Spanish Review and Practice，这是一本完形填空练习册，终极版！有人推荐Berlitz Think。这本书对于早期训练听力，以及构建语法结构是不错的。Berlitz Think and Talk的观念就是“先学听，再学写”。你先听到文字，对应图片，这是一种模拟儿童学习语言的途径。然后再找到合适的书写方式。纸媒参考工具英西词典方面推荐Collins Spanish Concise Dictionary，目前已印刷超过5版，简单实用。一定准备一本便携的同义词反义词词典或电子词典，随时查非常有用。练习变位：西班牙语变位网站有很多类似小工具，输入动词后，系统会自动进行变位。有的还有测试功能，让你能够复习已学过的变位形式。司贝林（），是综合平台，可以背单词，练习动词变位部分设计的不错。出国在哪里学西班牙语最好？这个问题，其实很难有个固定的答案。西班牙语国家从地理、文化上来看，都具备很大的差异性。口音是需要考虑的一方面内容，同时，生活方式、与当地人互动场所的数量、学习氛围、文化氛围都是考虑的因素。长期学习（半年以上的），个人比较推荐南美洲的小城市，一来生活成本比西班牙低，二来中国人在南美相对社会地位高，更容易与人攀谈，别人也更愿意教你。太小的城市过于安静，机会太少，找不到人练习。太大的城市生活成本往往较高。如果不考虑继续留学，单纯从语言学习角度看，推荐几个地方：哥斯达黎加，有美国B1/B2签证的同学是长期免签的，风景优美，生活水平略高，但是能接触到各地游客。很适合练习语言。San José有很多语言学校。阿根廷布宜诺斯艾利斯（Buenos Aires），在阿根廷学习，课外活动很多。口音和其他地方不同，有时略有不便。Rosario也是一个不错的城市。墨西哥城虽然生活精彩，饮食也更加偏北方口味（重口味比较多）。但是治安确实不太好。如果在墨西哥城学习的话，推荐CELEP语言学校（）。更推荐的是Guanajuato、Puebla和Morelia这样的小城市，学习氛围依然浓厚，安静又美丽。Oaxaca也是不错的选择，漂亮的海滨城市，欧美留学生很多。哥伦比亚波哥大，同样活动很多，但是生活成本较高。Medellin气候更好，生活节奏较慢。古巴，生活成本低，公费生更低。安全、风景好。缺点是太穷，有钱买不到东西。很多（dan）男（shen）生（gou）冲着当年那个一个鸡腿换个女朋友的故事就去了。厄瓜多尔的私教课程据说比较便宜。用媒体学西班牙语到底好不好？很多国内初学西班牙语的学生，都是因为喜欢西班牙电影，或者拉丁音乐，可以说，拉丁音乐对于培养西班牙语学习兴趣是很好的。但是就学习来说，需要在脑中建立很多语言连接。音乐，生动有趣。就拿Julieta Venegas的一首歌来说：歌名: Me VoyPorque no supiste entender a mi corazon Loque habia en el por que no tuviste el valor de ver quien soy Porque no escuchas lo que esta tan cerca de ti Soloel ruido de afuera y yo Estoya un lado desaparezco para ti歌词很简单，都是现在式和一般过去式。但是你学到复杂的语态时候，supe, supiste, supo, etc.这些，你就会被歌词、电影里很多台词扰乱。比如，如果你没学过简单过去式，突然出现一个"supiste"，你就会迷惑，不知道这是一个新词，还是动词变位，从而影响学习信心。因为西班牙语和英语不同的就是动词变位比较复杂。但很多歌曲又朗朗上口，可以在潜移默化影响下记住很多单词。另外，还有一点好处就是，这是你和外国人的重要谈资，很多国内学生去了西班牙，刚开始不会开口，很大程度上也是缺乏谈资，缺乏对文化的了解，而电影、歌曲能让你很快和当地人有共鸣。在西班牙语国家生活有什么学习神器？Meetups（）这个很多人应该也知道了。确实是认识朋友的神器，类似于国内的豆瓣同城，上面有组织各种活动的。选定所在的城市，然后搜索，找到各种小伙伴。我参加过快闪小组、一起看电影、中文角、打羽毛球等，在西班牙语国家，有千奇百怪的活动。参加大部分是想扩大交际圈的，轻松、快速交到很多小伙伴。Airbnb（），这个也不用多说了吧，出门旅游找沙发、接待家庭的必备利器。有机农场（）工作换食宿，申请缴纳20欧元，机会还是蛮多的。互惠生（）。西班牙的Au Pair同样也人气很旺。，拉丁美洲找语言班的网站。很多是每天上课4节，还能住在当地家庭。然后，我再告诉你们一个杀器，你们不是很喜欢做代购吗？其实有没有想过给西班牙语人代购中国的产品，这帮西班牙语人也有一个自己的论坛，每天讨论如何淘宝，阿里巴巴。你可以练习西语的同时，还能挣钱。Foros: Compras en China（）最后，再放一个你们喜欢的，你们不是总说"The best way tolearn a language is in bed"吗，不是都想找西班牙男朋友/女朋友练口语吗，西班牙最大严肃相亲网站（），首先要做长长的测试。找男友，找女友，这是一个神奇的网站。类似的还有Meetic、C-date。还有一个CasualClub，看名字你就懂的。听说还有个App，叫做EstoyCerca。不能再说了，再说就要教坏小孩子了。=========================================================公众号：博说（liuyuanwaiboshuo） (二维码自动识别)2K102 条评论分享收藏感谢收起4228 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答学习西班牙语的最大好处――就业优势明显_百度文库
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学习西班牙语的最大好处――就业优势明显
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双语的孩子数学好!? - 儿童学外语的8大好处
常爸从开公众号以来，就一直不遗余力地推广幼儿的英语启蒙，因为我深信从小就进行英语启蒙对孩子是非常有好处的。很多家长，在听完常爸的微讲座后，用常爸推荐的绘本开启了英文亲子阅读之旅，短短几个月时间，很多孩子就喜欢上了英文绘本，而且开始有了简单的输出。最近，有一篇文章特别火，叫《不恰当的双语启蒙，可能毁掉孩子一生的思维和表达》。文章的主旨内容是“没有形成强势母语的孩子，往往会丢失深度思考和表达的能力”，不少粉丝看了文章以后，对双语教学有所动摇，问常爸有什么看法。常爸认为，在中国的大环境下，中文无疑是孩子的强势母语；除非主要抚养人是外国人，否则外语能占到日常生活语言的20%就很不错了，根本不存在影响“强势母语”的问题。哪怕孩子读的是全英语的幼儿园，英语的占比很高，但在幼儿园之外接触的人、电视节目、书籍、标识等都是中文的，强势母语必然是中文。所以，大家尽管放心大胆地进行幼儿英语（或其他外语)启蒙，实在不必担心影响深度思考和表达能力的问题。实际上，从小学习一门外语，不仅对于孩子的语言能力大有禆益，从智商、专注力、创造力、性格塑造等方方面面，都会对孩子产生积极的影响。下面就来看看科学文献是怎么说的：1双语儿童的语言学习和运用能力更强德国发展心理学家Leopold W. F.花了10年时间，对自己两个女儿从小学习英语和德语的情况进行观察和记录。他发现，由于同时学习两种语言，女儿对于单词语音和语义的关联的理解相对“松散”（loose connections）。我们举个例子，“书”这个名词，在英语和汉语中的单词不同，发音不同，但含义都是指“书”这种物体。对于只会汉语的人来说，他看到一本书，就只会想到“书”这个词，图书的形象与/shu/的发音是联系在一起的。而对于双语儿童来说，看到一本书，他会想到/shu/（书），也会想到/bu:k/（book）。一种语义，对应的是两种不同的文字符号和发音，“书”的语义与某一种符号和发音（书或者book）都没有特别强烈的一对一联系。Leopold的结论是，这种语音和语义“松散的关联”，可以帮助孩子在语言运用时从最根本的“语义”出发，更灵活自由地运用词汇、句式等外在的表达方式；同时，语音和语义相剥离的理解方式，也更有助于孩子抽象思维的发展。为了验证Leopold的观点，1972年，Anita D.Ianco-Worrall对4-6岁和6-9岁的双语儿童和单语儿童做了一个实验，让孩子们在“hat”和“can”中，选择哪个词跟“cap”最相似。从语义上说，与cap最相似的是hat，都是“帽子”的意思；而从语音上来说，与cap最相似的则是can。实验结果表明，单语儿童要在6-9岁才能准确选择语义相似的词语；而双语儿童在4-6岁就可以很明确的选择语义相近的答案。也就是说，在语义认知的发展上，双语儿童比单语儿童提早2-3年。参考文献Leopold, W. F. Speech Development of a Bilingual Child: A Linguist’ s Record, Volume 1-Volume 4 [M];Northwestern University Press,Ianco-Worrall A. D. (1972). 'Bilingualism and cognitive development'. Child Development 43 (4): 上面两个研究实际上都说明了一点，双语儿童最核心的语言优势是“元语言意识”（metalinguistic awareness），解释一下，就是双语儿童能更好的理解“语言是怎么一回事”。如果一个孩子从小就能很好的掌握两种从字形到发音、从结构到语法都不相同的语言，他就会自然而然的把语言当作一种符号，去系统透彻地学习某一种语言的结构、语法和特征。这种“元语言”的意识和能力，对于学习、理解和运用语言至关重要，如果孩子长大以后要学习第三、第四语言，这种能力也是非常有益的。2双语学习有利于提高阅读能力双语学习对阅读能力的影响，也与上文提到的“元语言意识”相关。多年从事“双语者效应”研究的加拿大约克大学Ellen Bialystok教授指出，较强的元语言意识可以提高双语者对语言信息的控制能力，比如能够更好的发现语法或者句法错误；而两种语言的交互作用，可以让双语者获得更好的阅读水平。美国佛罗里达大学曾针对960名小学生进行了一项跟踪调查，这些小学生分为3组，一是单语儿童；二是纯英语环境中的英语-西班牙语双语儿童；三是双语环境中的英语-西班牙语双语儿童。调查结果显示，幼儿园时期，3组儿童阅读能力持平；二年级时，后两组双语儿童在阅读能力上比单语儿童显示出了优势；五年级时，双语环境中的双语儿童阅读优势更加明显，不仅西班牙语阅读能力优秀，英语阅读平均水平也超过了前两组儿童。参考文献Bialystok E. (1987). 'Influences of bilingualism on metalinguistic development'. Second Language Research 3: 154–166.Bialystok E., Luk G., & Kwan E. (2005). 'Bilingualism, biliteracy, and learning to read: Interactions among languages and writing systems'. Scientific Studies of Reading 9 (1): 43–61.SuperBaby: 12 Ways to Give Your Child a Head Start in the First 3 Years Hardcover – September 7, 2010，by Dr. Jenn Mann，P1783双语儿童可能表现出更高的智商研究认为，从小学习两种语言的儿童，可能由于三个方面的优势，使其表现出更高的智商：一是两套语言体系，更有利于儿童对事物概念的形成（concept formation）；二是由于双语儿童需要根据不同语境，在两种语言之间随时切换，寻找最佳的表达方式，这一过程有利于提高大脑的灵活性；三是前文提到语义和语音的剥离，可能有利于抽象思维的发展。关于双语儿童智力方面的测验，Peal 和Lambert在1962年发表的研究报告影响较大。他们以10岁小学生为测试对象，选择了两个单语控制组（英语和法语），一个双语实验组（英-法），并在年龄、性别、家庭社会经济地位等变量方面进行了匹配。测试内容包括一般智力测验、基本心理能力、态度量表等。结果显示：双语儿童在绝大多数测验上得分显著高于单语儿童，双语儿童表现出比单语儿童更加多样化的智力结构。参考文献Peal E., Lambert M. (1962). 'The relation of bilingualism to intelligence'. Psychological Monographs 75 (546): 1–23.4双语儿童在抗干扰能力、专注力方面有显著优势研究发现，当双语者在进行语言交流时，大脑中的两种语言体系是同时被激活的，也就是说，中英双语的孩子，即使在说英文的时候，中文体系也在活跃中。同样，在听演讲、阅读文字时，两套并行的语言系统也同时处于运行状态。因此，双语儿童在使用语言时，首先要激活两种语言系统，然后选择一套适合当前语境的语言，然后再抑制另一套语言系统，以保证被选择的那套语言顺利运行不受干扰。长期进行如此过程的反复训练，使双语者练就了很好的抑制冗余信息、专注于关键信息的能力。举个研究者常用的例子：红&黄&蓝&绿&黑&紫&橙&蓝&黑&绿&如果你能念出这些字的颜色，而不会被字义本身所干扰，这就是一种抑制、屏蔽掉冗余信息的能力。多伦多约克大学也就双语环境和单语环境下成长的婴儿的认知能力进行了对比试验。实验对象是63个2岁的婴儿。其中有一项The Shape Stroop Test的测试：给两组婴儿看同一组图片，顺序随机。图片中是大水果包含小水果，比如一个大香蕉里面包含一个小橘子。然后要求婴儿指出图中的小水果是哪个。这个测试要求婴儿抑制自己对大水果的反射，把注意力集中在小水果上面。实验结果表明，双语组的婴儿在这一测试中有50%的正确率，而单语组的正确率只有31%。这说明，相对于单语儿童来说，双语儿童拥有更强的抗干扰能力和专注力。参考文献Kroll, Judith F.; Dussias, Paola E.; Bice, K Perrotti, Lauren (). 'Bilingualism, Mind, and Brain'. Annual Review of Linguistics 1 (1): 377–394. Bialystok, E Poarch, G Luo, L Craik, Fergus I. M. 'Effects of bilingualism and aging on executive function and working memory.'. Psychology and Aging 29 (3): 696–705.5双语儿童解决复杂问题的能力更强，更有创造力我们在前文提到，双语儿童会具有更好的“元语言意识”。相对于只会一种语言的孩子来说，这种元语言意识，可以使孩子的思维更开放、更客观；再加上日常生活中，双语儿童不断进行两套语言系统自由切换的训练，因此他们更能从不同的角度看待问题，认知灵活性（cognitive flexbility）更强。这种认知灵活性和思维多样性，被认为是形成个人创造力的核心因素，有助于孩子处理和解决复杂问题。值得注意的是，这种创造力还体现在解决数学问题方面。以色列语言学家Mark Leikin做过一个实验，他给平均年龄4岁左右的儿童两项任务，一是将在特定要求下将瓶盖分成数量相等的两组；二是解决图片中复杂多头的家务问题。前者是测试数学问题解决能力；后者测试一般复杂问题的解决能力。结果显示，双语儿童在两项任务的问题解决中，都表现的更有创造力。此外，还有一项针对外语学习对数学能力的影响的研究，参加实验的小学生每周多上90分钟的外语课，少上90分钟的数学课。然而一学期下来，这些学生的数学平均成绩比对照组学生的成绩还要高。参考文献Leikin M. (2012). 'The effect of bilingualism on creativity: Developmental and educational perspectives'. International Journal of Bilingualism 0 (0): 1–17.&SuperBaby: 12 Ways to Give Your Child a Head Start in the First 3 Years Hardcover – September 7, 2010，by Dr. Jenn Mann，P1786双语者可以接触多元的文化，进而有利于一个人心态、性格和格局的提升这一点相信大家更容易领会。我们可以从三个层面理解：第一，语言为我们打开了了解另一种文化的窗口。熟练掌握一门外语，不光意味着能与异域文化的人自由交谈、成为密友，还可以读懂他们的谚语、诗歌、民俗、电影、文学、音乐等等，知识和视野都因语言而开阔。第二，不同的语言，背后蕴含着对这个世界不同的理解方式。多掌握一门语言，也就多领悟一种思维方式和价值观。例如，就汉语和英语的不同，我国著名语言学家王力先生曾经说过：“就句子的结构而论，西洋语言是法治的，中国语言是人治的。”学过英语的人都有过读大长句读到头痛的经历。英语重结构，常常在一个大长句中包含了很多从句、倒装、被动、连接词等等，一句话占满三四行、囊括七八个信息点而没有任何标点符号非常常见。而汉语则更重语义，句子短，很少有连接词，句与句之间的内在逻辑都靠语义来表达。因此，也有人说，英语强在逻辑，汉语强在意象。只有学习两种语言，才能体会到两种语言下的文化、习俗、价值观以至哲学之道。第三，掌握不同的语言，了解不同的文化，更有利于形成包容开放的心态，形成淡然从容的性格；同时，也可以让孩子跳出狭隘的单一价值观格局，以更开阔的视角洞悉世事、思考人生。7现实一点说，双语者可能拥有更多的工作机会和收入在加拿大，会讲英语和法语的人的收入要比只会英语的人高出10%左右，比只会讲法语的人高出40%左右。迈阿密大学的一项研究也表明，由于拥有国际化的人脉和资源，双语者可能拥有更多的工作机会和更强的赚钱能力。不仅如此，常爸以为，双语者的优势还包括，可以无障碍地融入到两种文化环境的生活和工作中。这是很切实的因素。作为单语者，跳出熟悉而舒服的语言环境到其他世界去生活，总归是一件相对困难的事。参考文献Canadian Council on Learning (2008). Parlez-vous fran?ais? The advantages of bilingualism in Canada.&8从小学一门外语，老了以后可以延缓认知功能和=退化和老年痴呆加拿大语言学家Klein研究发现，在注意力控制等认知功能方面，双语者比单语者的衰退更延迟，年老的双语者在多任务切换、抑制干扰信息、解决冲突性问题等方面也比同龄老人要强。约克大学Ellen Bialystok教授则对阿尔兹海默症患者进行统计发现单一语言患 者患病的平均年龄 是71.4岁，而双语言患者患病的平均年龄则是75.5岁，大约晚4年左右。研究认为，人年老后大脑的认知功能，可以在两种语言的频繁使用中获益。换句话说，从小学一门外语，不仅能在孩子小的时候助其成长，待其年老后，没准还是抵抗大脑疾病的一项有力武器。参考文献Bialystok, E Craik, Fergus I. M.; Klein, R Viswanathan, Mythili (). 'Bilingualism, aging, and cognitive control: evidence from the Simon task'. Psychology and Aging 19 (2): 290–303.&Bialystok E, Craik F. I., & Freedman M. (2007). 'Bilingualism as a protection against the onset symptoms of dementia'. Neuropsychologia 45: 459–464.总而言之，常爸坚信，双语教育对孩子有诸多好处。至于说“不恰当的双语启蒙”会造成危害，原则上常爸没有意见 - 但是“不恰当的”吃饭还能撑死人呢，哪也不能不吃饭啊！在国内没有英语环境的情况下如何进行有效的英语启蒙？请在公众号输入“英语启蒙”看相关文章。看常爸推荐的经典英文绘本书单，可以在公众号输入“英文绘本”。关于常青藤爸爸常青藤爸爸，是美国耶鲁大学毕业、在世界顶级投资银行工作多年的奶爸运营的公众号，旨在分享高质量的育儿知识和教育资源。关注公众号后：回复“初心”，可以了解“为什么我辞掉百万年薪的工作做早教”回复“智商”，可以了解“提高幼儿智商最有效的办法”回复“绘本”，可以看看“耶鲁奶爸推荐的适合1~3 岁幼儿的中文绘本”回复“自控力”，可以了解“提高幼儿自控力的五个方法”回复“英语启蒙”，可以了解“幼儿英语启蒙的迷思系列”回复“英文绘本”，看“史上最有心的英文绘本书单（幼儿启蒙第一辑） & 耶鲁奶爸精心研发的英文亲子阅读助手APP和绘本音乐”
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热门院校推荐说到西班牙语，人们往往把它列在“小语种”的范畴里。事实上，西班牙语在国际上绝对属于“大语种”。西班牙以及拉丁美洲20多个国家(如墨西哥、阿根廷、智利、古巴、哥伦比亚、委内瑞拉等)都以西班牙语作为官方语言。西班牙语与英语(Q吧)、法语、汉语、俄语及阿拉伯语一起组成联合国的六大工作语言。在美国，西班牙语更是第一大外语。
2007年被西班牙政府列为“中国西班牙年”，不仅西班牙政府组织的一系列文化、经贸活动在我国一些城市轰轰烈烈地展开，大批的西班牙和拉美商人把投资的目光聚集到我国。
在我国，人们学习西班牙语的热情也正日益高涨。目前全国有近20所大学开设西班牙语专业，招生情况非常好。因为近年来，越来越多的学生看到了西班牙语专业的重要性和发展前景，把该语言作为选择专业的第一方向。由于我国的西班牙语师资还比较缺乏，西班牙语专业的招生人数有限，我国的西班牙语人才还处于供不应求的状况。
具有英语及西班牙语扎实的语言能力和西语国家国情、文化知识，熟练掌握西班牙语各项语言技巧，能够得体地进行各个层面的语言交际，良好的思想道德素质和熟练的西班牙语应用能力的复合型高级英西双语人才。
就业方面主要为外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事西班牙语翻译、教学、导游和西班牙语言文学研究等工作。可从事的岗位包括：国家机关、旅游、外事外贸翻译，中资公司驻外代表，涉外税收、航空服务，中等教育阶段西班牙语教学，中外合资公司、西班牙语国家独资公司、使领馆的各类辅助工作，以及其他涉外部门中从事口笔译和跨国文化交际，等方面工作。
汉朗国际教育作为北京市首家专业从事少儿西班牙语培训的机构,独家引进西班牙少儿原版教材,并高薪聘请西班牙籍外教作为授课教师,由多名西班牙归国年轻教师作为辅教,与国外专家共同开发了具有中国少儿学习特点的西班牙语课程。
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学院路教学点:海淀区清华东路16号艺海大厦14层
安贞桥教学点:朝阳区安贞里二区1号楼金瓯大厦3层汉朗教育
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