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本科市场营销专业毕业两年后考研
本科市场营销专业毕业两年后考研
更新时间: 14:05
工作两年，现在想学市场营销本科，哪个学校好点？（南京的）
文科类院校 南大 南财 南审都可以推荐南审
市场营销专业考研
一般有商科的学校都有这个专业的研究生，不过善意提醒一下，这个专业的就业市场更重视working experience而不是academic achievement，除非是MBA可能还能有些市场有的学校考数三，有的考数四，每个学校不一定，清华还考数一呢，呵呵。数三和数四都是经济类数学，难度差别不大，不过数三比数四的内容多，在微积分和线性代数里面都能多一点点，并且多出了整个数理统计部分。
市场营销专业考研方向
市场营销的话，考企业管理专业比较好，要考数学三。 如果实在学不好数学，还想考研的话，法硕是个很好的选择。
本人现在乌市,女,市场营销专业,外语六级,BEC中口语好,两年工作经验,大家推荐个...
乌鲁木齐的企业多是边贸。维语加俄语是王道啊~您还是去大型的外企或对英美国家的进出口公司吧~
我该怎么办啊,我是个毕业快两年的大学女生,学的是市场营销,做了快2年的医药营销,现...
你有两年工作经验啊，找份工作问题应该不大啊，你是学市场营销的，那你证书有没，证书如果有的话工作应该不是很难啊。加油。
2010年安徽自考本科市场营销专业
B020208市场营销（独立本科段）考试计划 主考学校：安徽财经大学 序号 课程代码 课程名称 学分 1 3708 中国近现代史纲要 2 2 3709 马克思主义基本原理概论 4 3 0015 英语（二） 14 4 4183 概率论与数理统计（经管类） 4 6 4184 线性代数（经管类） 5 6 0051 管理系统中计算机应用 3 0052 管理系统中计算机应用（实践） 1 7 0150 金融理论与实务 6 8 0183 消费经济学 4 9 0055 企业会计学 6 10 0098 国际市场营销学 5 11 0184 市场营销策划 5 12 0185 商品流通概论 5 13 0149 国际贸易理论与实务 6 14 0186 国际商务谈判 5 15 98062 毕业论文（市场营销） 合计 7
市场营销专业的考研方向
市场营销介于管理类学科和经济类学科之间。经济管理类的研究生都可以。 一般来说 市场营销的考研方向主要是 管理类 和经济类的 方向 经济类有：研究客户关系的 研究调研的 研究服务的 研究价值链的。。。你报考的时候基本上没有细分 管理倒是有细分， 管理类有：企业管理，行政管理和财务管理等 考的是考政治、外语、数学（三或者四）、专业课 前三门是国家统一命题，专业课由你报考学校自主命题。
市场营销专业的学生考研
hello 我本科就是市场营销的本来是考企管 但是老师帮我调到会计 我们专业今年有考企管 会计 行政 金融 心理 法律……仅供参考英语――黄宝书必备 随便买一本200题练手 新东方词汇 最好有一组自己的大小作文模板 作文书数学――教科书 复习全书 真题 400题政治――当时我报了个班 发了教材 另外红宝书 任汝芬序列 专业课――这个不同学校用的书不一样 我当时考的学校只要一本书 你要有兴趣的话 可以短消息问我 至于你让介绍学校这不好说 因为我就想带家乡 所以就报了个家门口的大学暂时只想到这些 我跟你都是差不多时间准备的 有什么不懂得 你可以再问(*^__^*) 嘻嘻……祝你好运哦
市场营销本科专业自考课程
有专科证就可以考本了吧
本科在校生自考市场营销专业
这么跟你说吧 你表面上看 市场营销专业是一个万金油专业 任何行业都需要营销，但是你只专注于你所学的专业知识是不够的 你更需要选择一个日后从事的行业 把行业的专业知识吃透，了解行业发展的动态，这样你去面试的时候才会给HR一种你是专业的人才的感觉。 给你说我的例子吧 我也是市场营销专业，想进入金融领域 所以我在大学期间都在自学相关的知识，自己也模拟进行股票，外汇等的投资，所以在后来银行面试的时候，我觉得我说的很多东西得到了HR的认可，最后我顺利进入中国银行 提问人的追问
14:08 额,你还没有回答我的问题呢 回答人的补充
14:09 第一步——购买报考指南、新生报名表等资料；? 第二步——确定报考专业及报考课程，按说明填写报名表；? 第三步——在考办
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2014年华东师范大学辅修专业学士学位教学计划
2014 年华东师范大学 辅修专业学士学位教学计划二○一四年四月2014 年华东师范大学辅修专业开设情况一览表专业名称 开设校区 上课时间 周五晚、周六（闵行） 汉语言文学 闵行、中山北路 周五晚、周日（中山北路） 法学 社会学（社会工作与心 闵行、中山北路 理辅导方向） 公共关系学 人力资源管理 教育技术学（媒体设计 中山北路 与动画制作方向） 应用心理学 闵行、中山北路 周五晚、周六 理学 周五晚、周六 理学 人不开班) 160-320 60 闵行、中山北路 中山北路、闵行 周五晚、周日（中山北路） 周五晚、周六 周五晚、周六 管理学 管理学 200 200 60(不满 50 60 60 60 闵行、中山北路 周五晚、周六 周五晚、周六（闵行） 法学 150 60 法学 100 60 文学 100 所属学科 招生人数 总学分 分 60会计学 经济学闵行 闵行周五晚、周六 周五晚、周六管理学 经济学400400 （不满 7060 60人不开班）金融学德语 法语 日语 英语闵行、中山北路闵行、中山北路 闵行、中山北路 闵行、中山北路 闵行、中山北路周五晚、周六或周日周五晚、周六或周日 周五晚、周六 周五晚、周六 周五晚、周六经济学文学 文学 文学 文学500100-120 90-120 130 不限 100（40 人6060 60 60 60学前教育学中山北路周五晚、周六教育学 以上开班）60备注： 1、各专业收费标准均为：125 元/学分 2、外语类专业不报名专业等级考试。 3、外语类德语、日语、法语专业 60 学分（辅修学位）需通过第四学期综合能力考试，才可 以进入论文写作。汉语言文学 辅修学士学位教学计划专业名称：汉语言文学 开设校区：闵行校区、中山北路校区 1. 教学目标： 因材施教，为文化教育事业培养可持续发展的中文人才： 1. 基础扎实的学术后备人才。 2. 博雅创新的学者型教师。 3. 视野开阔的文化工作者。 4. 学养厚实的文学创作者。 5. 爱国敬业，具有高尚的思想情操，热心为社会服务。 6. 身心健康，有责任感，富有团队合作精神。 7. 具有较高的文化素养和较强的文字表达能力，胜任文化教育工作，具备进一步从事学术研究工作的能力。 2. 学分要求：60 学分，文学学士 3. 修读要求：主修专业学有余力，对汉语言文学感兴趣的学生 4. 招生人数：两个校区 100 人 5. 开班时间：2014 年秋季 6. 上课时间：闵行校区：周五晚上、周六全天；中山北路校区：周五晚上、周日全天 7. 收费标准：125 元/学分 8. 教学计划： 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 合 各 学 期 学 分 三 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 832 12 12 12 12 12 四 五 六 七 八课 程 名 称 中国古代文学作品精读 20 世纪中国文学作品精读 外国文学作品精读 中国文学史 20 世纪中国文学史 外国文学史 现代汉语通论 古代汉语 文学概论 美学 中国文化通论 写作 中国古典名著解读 毕业论文 计学分 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 60学时 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64课程名称：中国古代文学作品精读 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：通过课堂教学，让学生学会分析鉴赏古代文学作品的方法；通过对文学作品形式的细致分析与解读， 培养学生高尚的审美趣味，引导学生思考并探索文字背后巨大的历史文化时空的意义。 采用教材：中国历代文学作品选课程名称：20 世纪中国文学作品精读 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：通过对文学文本的精读，探究“20 世纪中国文学”与现代中国历史经验的复杂关联，激活“文学” 宽广而开放的生产性意义。希望激发学生对于 20 世纪中国文学以及历史文化的学术兴趣，有助于养 成带有反思性的审美意识，也为将来有志于进入相关领域研究的学生提供一个基本的平台。 采用教材：中国现当代作品选课程名称：外国文学作品精读 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：通过外国文学经典作品的细读，使学生熟悉传统的和现今国际上流行的各种作品分析模式，对于外国 文学在文本层次上有一个更加深入而切实的理解，养成学生细读的习惯和能力。 采用教材：外国文学作品选课程名称：中国文学史 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：通过系统讲授中国古代文学的发展历史，使学生对中国文学的发展演化有一个基本的认识，建立史的 观念，把握其间各类文体、思潮、流派、重要作家、作品的基本知识、递嬗演变及其文学史的意义， 并为学生进一步学习有关选修课程和以后从事科研打下扎实稳固的基础。 采用教材：中国文学史课程名称：20 世纪中国文学史 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：带领学生熟悉中国当代文学的发展轨迹与创作概貌，重点把握各个阶段、各种体裁与流派的代表性作 家及其作品的特征。提高学生查找、阅读中国当代文学文献的能力，使之建立起科学、求实的学术精 神。通过精细分析中国当代文学名著，培养学生高层次的审美鉴赏力；引导学生初步掌握写作文学研 究论文的技能和方法，培养他们的创新精神。 采用教材：中国现代文学三十年；中国当代文学史课程名称：外国文学史 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介： 通过教学， 要求学生系统掌握外国文学的基本原理和基础知识， 初步学会运用所学理论和知识去观察、 分析丰富复杂的文学现象，评论文学作品，研究文学规律，开展文学活动。为进一步深入学习各门理 论课程和文学课程打下基础。 采用教材：外国文学史课程名称：现代汉语通论 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：本课程兼工具、理论、实践三方面性质于一体。通过全面系统地学习有关现代汉语的基本知识，把原 有的对现代汉语的感性认识理性化、系统化，增强运用语言规律的自觉性；在学习、掌握具体的有关 现代汉语的知识和技能的过程中，逐步熟悉分析语言现象的方法；运用学得的知识、技能和方法，提 高解释常见语言现象的能力和纠正语言运用中的错误的能力。最终能够适应将来学习和工作的需要。 采用教材：现代汉语通论课程名称：古代汉语 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：培养学生较系统地掌握古代汉语基础知识，并具有运用所学古代汉语知识阅读、理解、分析一般难度 文言文的能力， 使广大学生具备较为扎实的古文功底， 为今后从事人文学科广泛领域的教学和科研打 下坚实基础。 采用教材：古代汉语课程名称：文学概论 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介： 文学概论与中外文学作品选等课程构成互渗互补又互相推进的知识系统， 为中外文学作品选提供理论 依据与指导，培养学生融通的综合知识，以及理论与实践相结合的能力。 采用教材：讲义课程名称：美学 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：以实践论为哲学基础，以审美关系和人生实践为核心命题，贯穿着“美是审美创造的结晶” 、 “美是一 种特殊的人生境界”的主旨，富有强烈的现实性、应用性。采用教材：讲义课程名称：中国文化通论 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：通过课程学习，使学生了解中国的文化地理、文化经济特征、政治结构、中国宗教、中国文化的发生、 夏商周文化、秦汉至隋唐文化、宋元明清文化、中外文化交流等，并对中国文化的未来有所探索和设 想。 采用教材：讲义课程名称：写作 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：使学生掌握必要的写作理论知识以及记叙文、说明文和议论文（含毕业论文）写作知识，通过作品阅 读与分析以及写作实践，培养学生实际写作能力。 采用教材：讲义课程名称：中国古典名著解读 学时学分：4 学分，64 学时 课程简介：讲解中国小说经典的产生、传播和学术研究的历史，阐释文本艺术特征、文化蕴涵和文学成就，提高 学生对名著的鉴赏力、理解力，增进古代文化知识和人文修养，并为进一步展开学术研究提供方向、 打下基础。 采用教材：讲义法学 辅修学士学位教学计划专业名称：法学 1、教学目标： 本专业着眼于 2 1 世纪社会经济发展对法律专业人才的要求，设置法律专业。致力于扩大学生的知识面，科 学、合理，使学生既系统地掌握法学专业知识，又具有人文社会科学知识功底，同时注重培养学生的专业工作能 力和综合素质，以使学生毕业后能适应社会及用人单位对法律专业人才的需求。 2、学分要求：60 学分，法学学士 3、修读要求：主修专业学有余力，对法学专业感兴趣的学生 4、 招生人数：100 人 5、 开班时间：2014 年秋季 6、 上课时间：周五晚上、周六全天 7、 收费标准：125 元/学分 8、 教学计划： 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 合计 课 程 名 称 法理学 宪法学 民法 行政法与行政诉讼法 经济法 刑法 商法 刑事诉讼法 婚姻家庭法 知识产权法 民事诉讼法 国际法 劳动法 合同法 国际经济法 毕业论文 学分 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 8 60 学时 48 48 64 64 64 64 48 64 48 48 64 64 48 48 48 128 960 10 12 10 11 9 各 学 期 学 分 三 四 五 六 七 八 开设校区：中山北路校区、闵行校区3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 43 3 388课程名称：法理学 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：法理学是法学的一般理论，基础理论和方法论，在整个法学体系和法学教育中占有重要地位。 它提供一系列关于法的基本思想，理论，又提供一系列研究法律现象的基本方法。 采用教材：张文显主编： 《全国高等学校法学专业核心课程教材――法理学》第二版，高等教育出版社， 2003 年出版。课程名称：宪法学 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：宪法学是一门以宪法为主要研究对象的法律科学，属于社会科学的范畴。宪法是一种极其重要、 十分复杂、涉及面很广的政治法律现象。基于不同的认识目的，学者们在研究宪法时必然会有 不同的侧重点和采取不同的研究方法，因此便产生了宪法学的许多分支学科。宪法学就是由一 些分支学科构成的关于宪法的理论体系。就我国的宪法学研究而言，这些分支学科主要有宪法 学原理、中国宪法学、外国宪法学、比较宪法学和宪法史学等。 采用教材：蒋碧昆主编： 《宪法学》中国政法大学出版社 2002 年版。课程名称：民法 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：民法是法律体系中具有基本法地位的独立的法律部门。民法学就是以研究民法理论与实践及其 发展规律为主要对象的法律科学。它既有完整而成熟的理论体系，又具有很强的实践应用性。 《民法学》的教学目的是：使学生了解和掌握民法的本质、任务、基本原则及各项基本制度， 能够运用所学的民法学基本原理，分析和解答日常所可能遇到的一般的民事纠纷问题。 采用教材： 《民法学》郭明瑞主编 北京大学出版社 2001 年版课程名称：行政法与行政诉讼法学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介： 《行政法与行政诉讼法》课程是被教育部确定为高等教学法学专业的十四门核心课程之一的主 干课。课程的目的是为学生正确地掌握我国的行政法学与行政诉讼法学的基本知识、基本概念 和法律规定。通过通过对行政法学与行政诉讼法学理论及实际应用教学，使学生系统掌握行政 法与行政诉讼法的基本原理和各种具体的制度与规则，提高学生运用行政法与行政诉讼法理论 分析和解决实际问题的能力， 以达到对日常生活中的事例和司法实践中的案例进行分析的目标。 采用教材：关保英主编： 《行政法与行政诉讼法》 ，中国政法大学出版社，2004 年版。课程名称：经济法 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介： 课程的目的是为了学生正确地掌握我过经济法的基础知识、 基本概念和法律规定.通过本课程的教学, 使学生了解经济法在我国法学学科体系中的地位和作用,掌握经济法的基本理论、 基本知识和基本技 能,以达到在经济生活中学会用经济法的原理的目的. 采用教材：顾功耘主编:《经济法教程》高等教育出版社 2006 版课程名称：刑法 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：刑法是法学的一个重要部门，它是对犯罪和刑罚规律、刑事立法和 司法实践进行理论概括的科 学。我们应以马列主义、毛泽东思想为指导，掌握我国刑法的本质、任务、基本原则及适用范 围，关于认定犯罪和适用刑罚的原则及其方法；各种具体犯罪的概念、特征与刑事责任，通过 系统学习，正确理解刑法的精髓，深刻的理解立法精神，真正达到学以致用的目的。 采用教材： 《刑法学》主编：齐文远、刘艺乒 人民法院出版社、中国社会科学出版社课程名称：商法 学时学分： 3 学分 48 学时课程简介：课程的目的是为了学生正确地掌握《中华人民共和国商法》的基本知识、基本概念和法律规定.通过 本课程的教学,使学生了解商法在我国法学学科体系中的地位和作用,掌握商法的基本理论、基本知识 和基本技能,以达到对日常生活中的事例和司法实践中的案例进行分析的目的. 采用教材： 顾功耘主编:《商法教程》上海人民出版社 2005 版课程名称：刑事诉讼法 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：刑事诉讼法是教育部制定颁布的法学 14 门主干课之一，是诸多法律中具有悠久历史的重要部门法之 一。作为一部程序法，学习它的目的在于，使同学们认识到完善的程序对于实现法治和保障民主所 具有的重要性，是区分法治与人治的分水岭。现代法治的基本特征，是国家权力受到法律的约束， 人民可以运用完善的程序保障其自由免遭威胁与损害，防止冤假错案的发生；还要使同学们认识到， 刑事诉讼法是国家行使刑罚权的活动，为了发现、证实、惩罚犯罪以维护公共秩序与人民生命财产 的安全。 采用教材：陈光中 著： 《刑事诉讼法》北京大学出版社 高等教育出版社，2002 年 1 月第 1 版课程名称：婚姻家庭法 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：课程的目的是为学生正确地掌握《中华人民共和国婚姻法》的基本知识、基本概念和法律规定。通 过本课程的教学，使学生了解婚姻法家庭在我国法学学科体系中的地位和作用，掌握婚姻家庭法的 基本理论、基本知识和基本技能，以达到对日常生活中的事例和司法实践中的案例进行分析的目标。 采用教材：杨大文主编： 《婚姻家庭法》 （第二版） ，中国人民大学出版社，2001 年版课程名称：知识产权法 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：本课程旨在使学生系统地掌握知识产权法的基本概念、基本知识、基本理论；了解知识产权法涉及 的有关智力创造的各项民事权利，即著作权、专利权、商标权以及其他知识产权；了解有关知识产权的国际保护；熟悉和掌握我国知识产权法的法律规定，培养分析、解决司法实践中有关知识产权 问题的能力，增强知识产权保护意识，切实保护当事人的合法权益。 采用教材： 《知识产权法学》 ，吴汉东主编，中国政法大学出版社出版，2004 年 1 月第 3 版课程名称：民事诉讼法 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介： 《民事诉讼法》课程是高等学校法学专业本科教学体系中必修的法律专业基础课程。民事诉讼法是我 国法律体系中一部重要的基本法，也是构成我国程序法体系的三大诉讼法之一。民事诉讼法在保障 公民的诉讼权利，促使法院公正审判、提高诉讼效率方面，发挥着巨大的作用。 采用教材：江伟著： 《民事诉讼法》 ，高等教育出版社，2004 年 1 月第 2 版。课程名称：国际法 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：国际法是现代法律的两大体系之一，具有相对独立的地位，而《国际法》 （又称国际公法）课程是法 学体系中重要的部门法课程，是其他所有国际的和涉外的法学课程的基础，因而也是教育部规定的 高等学校法学专业本科生必修的十四门核心课程之一。课程名称：劳动法 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介： 通过本课程的教学，使学生充分掌握劳动法学的基本知识、基本理论和基本方法，系统了解我国主 要的劳动法律法规，并能运用所学知识分析和解决实际问题。 采用教材：李景森、贾俊玲主编： 《劳动法学》 ，北京大学出版社 2001 年版。课程名称：合同法学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：合同法是我国法律体系中关于市场经济制度的一部基本法律，是民商法的重要组成部分，它与公司、 企业的生产经营和人民群众的生活密切相关。合同法对保护当事人的合法权益，维护社会经济秩序， 促进社会主义现代化建设，有着重要作用。 采用教材：陈小君主编： 《合同法学》 ，中国政法大学出版社，2002 年修订第 2 版。课程名称：国际经济法 学时学分：3 学分 48 学时 课程简介：了解和掌握国际经济法的基本理论，同时要了解各分支部分包括国际贸易法，国际投资法，国际金融 法以及国际税法的立法与实践，并能用掌握的基本知识分析案例，解决国际经贸实践中的法律问题。 采用教材：魏国君主编的《国际经济法学》 （北京大学出版社，2003 年 9 月第一版）社会学（社会工作与心理辅导方向）辅修学士学位教学计划专业名称：社会学（社会工作与心理辅导方向） 开设校区：中山北路、闵行1. 教学目标：根据“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的人才培养方向，着眼于培养学生社会工作理论、社 会工作实务、心理辅导与心理支持、社会保障与福利服务等多方面的基本能力和综合素质，使学生 具有扎实的社会工作专业理论知识、实务和管理技能，具有较高的综合专业素质，能够从事各类社 会政策研究、社会福利、社会保障、社会行政管理、社区管理与服务、社会公益慈善事业、心理辅 导和心理支持及各类民政工作的高级复合型、应用型人才。 2、学分要求：60 学分，法学学士 3、修读要求：主修专业学有余力，对社会工作、心理辅导、社会学感兴趣的学生 4、招生人数：150 人 5、开班时间：2014 年秋季 6、招生要求：在校本科生， 2013 级为主。 7、收费标准： 125 元 /学分 8 上课时间：中山北路：周五晚和周日全天 闵 行：周五晚和周六全天 各 学 期 学 分 三 4 4 3 4 3 4 4 四 五 六 七 八 9. 教学计划：教学计划： 序 号 1 2 3 4 5 6 课 程 名 称 社会工作概论 社会学概论 社会工作与自我成长 社会心理学 临床社会工作实务 I（个人与家庭） 性社会学 人类行为与社会环境 临床社会工作实务 II（小组与社区） 人际交往与社会适应 心理咨询与辅导 儿童/青少年社会工作 家庭治疗与家庭社会工作 咨询 疾病与健康 心理咨询案例分析与督导 毕业论文 合计 学分 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 12 60 960 11 11 10 10 学时 64 64 48 64 48 64 64 48 48 48 48 64 48 487 89 10 11 12 13 143 33 343 3 12 1815课程名称： 《社会工作概论》 主讲教师：韩晓燕 副教授 吴同 讲师 郭娟 助教（Introduction to Social Work）一、课程目的、任务：本课程是社会工作的专业基础课程，通过本课程的教学可为学生学习社会工作领域的其他 课程打下良好基础。本课程的教学目的在于通过师生间的互动帮助学生实现以下目标： （1） 理解社会工作的基本概念与内涵； （2） 了解社会工作的发展历史； （3） 培养社会工作的价值观和道德情怀； （4） 学习社会工作的基本理论和方法； （5） 把握社会工作的未来发展趋势。 二、课程内容：主要包括社会工作的定义和架构、社会工作的演进、社会工作的价值观和专业伦理、人类行为与 社会环境、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政管理、社会工作研究、年龄视角和机构视角的社会工 作实务。 三、教学方式、实践环节的特色：作为专业基础课程，本课程教学旨在按照不同部分之间的内在逻辑关系逐步展 开和深化。具体教学方法上，每讲都从社会工作中的实际案例导出，切入本章主题，将理论和实践有机结合，充 分发挥学生的主体性和主动性，开展小组讨论、课堂辩论、案例剖析等活泼多样的形式，课后提供本讲的深入思 考题和拓展性的阅读文献。本课程在教学中将特别注意以下两点：(1)注重社会工作价值观的培养与学生综合能 力的训练；(2)密切结合社会工作领域的最新发展，努力向学生提供最新最多的信息。 四、教材及参考书目：教材：顾东辉主编： 《社会工作概论》 ，上海：上海译文出版社 2005 年 参考书目(10 本)： 1、朱眉华、文军主编： 《社会工作手册》 ，北京：社会科学文献出版社，2006 年版。 2、王思斌主编： 《社会工作导论》 ，北京：高等教育出版社 2004 年 3、古学斌等： 《本土中国社会工作的研究、实践与反思》 ，北京：社会科学文献出版社 2004 年 4、Dennis Saleebey： 《优势视角――社会工作实践的新模式》 ，上海：华东理工大学出版社 2004 年 5、法利等： 《社会工作概论》 （第九版） ，北京：中国人民大学出版社 2005 年 6、扎斯特罗等： 《社会工作与社会福利导论》 （第七版） ，北京：中国人民大学出版社 2005 年。 7、Malcoom Payn： 《社会工作理论》 ，上海：华东理工大学出版社 2005 年 8、多戈夫： 《社会工作伦理：实务工作指南》 （第七版） ，北京：中国人民大学出版社 2005 年 9、王思斌主编： 《中国社会工作研究》 （第一辑） ，社会科学文献出版社 2003 年 10、王思斌主编： 《中国社会工作研究》 （第二辑） ，社会科学文献出版社 2004 年 11、王思斌主编： 《中国社会工作研究》 （第三辑） ，社会科学文献出版社 2005 年课程名称： 《社会学概论》 主讲教师：魏伟 副教授 朱宇晶 讲师（Introduction to sociology）一、课程目的、任务：向学生系统介绍社会学的基本知识，基本原理，帮助学生学会用社会学的视角和理论研究 社会问题、解释社会现象。 二、课程内容：重点放在社会学的经典理论和对当代社会前沿问题的分析。 三、教学方式、实践环节的特色：在方法上，注重学生的实际操作能力。按照教学进度，组织相关的评述和讨论。 四、教材及参考书目： 教材：郑航生主编： 《社会学概论新修》 ，北京大学出版社，2005 年版 参考书目： 吉登斯： 《社会学》 ，社会科学文献出版社，2003 年版。课程名称： 《社会工作与自我成长》 主讲教师：安秋玲 副教授 李希希 讲师(Social Work and Self Development)一、课程目的与任务：成长是持续一生的过程，维护健康的身心也是我们背负一生的责任。社会工作对社会工作 者自身的成长尤其重视， 因此从社会工作与自我成长的主题出发， 本课程的教学目的在于使本专业学生获得认识 自我的途径与自我认识、自我接纳、自我认同的能力；在于使学生在课程学习过程中获得社会工作的价值观并将 其整合入自我的成长过程中。通过本课程的学习，学生将获得自我认同感，从而能面对社会工作过程中的实践， 全力担负起社会救助与服务他人的社会职责。 二、 课程内容： 本课程将围绕着自我认识与自我成长的主题， 从社会工作与自我成长概述、 社会工作与自我认识、 社会工作中的自我与他人、社会工作中的自我与群体、社会工作中的自我与家庭、社会工作中的自我与社会以及 自我成长等内容进行学习。通过本课程的学习，本专业的学生将获得从人生历程的发展视角、从社会环境与人互 动的系统视角来审视与认识自己的能力，并建立其有意义的自我发展过程。 三、教学方式、实践环节的特色：本课程的学习主要采用活动体验、主题研讨以及认知反思等形式进行学习，强 调学生的体验与领悟，重视生活实践与学习投入性。 四、教材及参考书目： 教材：1（美）克里，克里 著，胡佩诚 等译，心理学与自我成长，中国轻工业出版社，2007 参考书目： 1． （美）莎伦? 布雷姆，罗兰? 米勒，丹尼尔? 珀尔曼，苏珊? 坎贝尔 著，郭辉，肖斌 译，亲密关系，中国邮电 出版社，2005课程名称： 《社会心理学》 主讲教师：薛红 讲师(Social Psychology)一、课程目的与任务： 《社会心理学》是建立在心理学和社会学基础上的一门交叉学科，是从社会相互作用的观 点出发，对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。它具备独特而逻辑严密的知识体系和理论框架， 并借用相关社会科学知识进行有效的组合， 从而形成对社会现象的独特的解释， 内容涉及日常生活中的多个领域。 本课程旨在个体层面、人际层面；群体层面、社会层面等角度探讨特定的社会生活条件下人的社会心理与社会行 为规律，从而指导我们社会工作者在实践过程中利用心理学的规律，灵活调控人际影响，有效利用社会情境，积 极促动个体心理的转变，从而巩固社会工作的长久效果。 二、课程内容：本课程的围绕人与社会的关系讲述以下内容：社会心理学概论、社会化与社会角色、社会动机、 社会认知、社会态度、社会沟通、群体心理、社会影响、社会人格、临床社会心理学以及社会心理学可持续发展 的未来等。社会心理学知识的学习和运用是社会工作者的基本素质与技能。通过本课程的学习，将使学员达到领 会社会心理学的基本知识， 运用社会心理学的基本原理分析社会现实， 创造性的使用社会心理学技能解决实现问 题的目标。 三、教学方式、实践环节的特色：本课程基本教学方式与手段是采取理论讲授和专题讨论和案例分析相结合的方 式来展开，将引导学习深入社会，分析社会现实问题，获得认识社会的心理学视角与能力。 四、教材及参考书目： 教材：1． 《现代社会心理学》 ，周晓虹，上海人民出版社，1997 年 5 月版 参考书目：1． 《现代社会心理学》 ，周晓虹，上海人民出版社，1997 年 5 月版 2． 《社会心理学》 ，刘永芳主编，上海社会科学院出版社，2003 年 12 月版 3． 《社会心理学》 ，时蓉华，华东师范大学出版社，2007 年 1 月版课程名称： 《临床社会工作实务 1》和《临床社会工作实务 2》 (Clinical Social Work Practice) 主讲教师： 安秋玲 副教授 赵鑫 讲师 李希希 讲师一、课程目的与任务： “临床社会工作实务”是社会工作与管理专业方向的一门专业基础课。它以受助人的需要 为中心，以社会学、心理学、行政学等学科的理论为基础，具体介绍了在介入过程中所运用的一系列的技能与方 法。目的在于了解社会工作的一些基本知识，树立利他主义的价值观，重点掌握在助人过程中应该遵循的一些基 本原则和在开展个案工作、小组工作和社区工作中的一些方法与技巧。 二、课程内容： 临床社会工作实务 1 是社会工作实务的基础部分， 是社会工作实务中的微观与直接工作方法。 本课程主要是从个案社会工作与小组社会工作的角度来介绍社会工作过程中所运用的具体理论与技能技巧。 具体内容包括专业 的社会工作者在对服务对象提供心理与资源支持中所可能遇到的问题、 所需要了解知识以及可使用的方法； 具体 是：个案社会工作与小组社会工作的概论、个案社会工作与小组社会工作的哲学基础与价值观以及伦理、个案社 会工作与小组社会工作的理论、 个案社会工作与小组社会工作的工作过程、 个案社会工作与小组社会工作的常用 模式等、个案社会工作与小组社会工作的评估与研究等。 临床社会工作实务 2 是社会工作实务的提高部分，是相对宏观、间接的社会工作方法。本部分主要从社区社 会工作与社会行政的角度来介绍社会工作的具体理论与技能技巧。本部分的主要内容包括：社区社会工作概论、 理论基础、价值体系以及社区研究、社区建设、社区发展、社区服务的意义和基本原则；社会工作行政概论、社 会工作行政的组织建构理论与模式、 社会工作行政计划的制定与实施过程、 社会工作行政管理以及社会工作行政 的立法与监督等内容。 本课程注重从理论与实践相结合的角度阐述社会工作实务， 注重分析社区工作与社会工作 行政的开展背景与运作模式， 以帮助本专业方向的学生在实践中获得理论分析的视角， 增强学生社区服务与管理 的技能，有效提供社会工作实务的绩效。 三、教学方式、实践环节的特色：本门课程特色表现在（1）实践性：本课程注重从心理角度使学生掌握最基本 的临床社会工作的服务技能；使学生在社会工作服务过程中把心理支持与资源支持有效协调； （2）系统性：本课 程注重学科知识内在的逻辑性，使学生系统、全面的掌握临床社会工作实务的知识。临床社会会工作实共上一学 年，其中临床社会工作实务 1 上学期完成；临床社会工作实务 2 下学期完成。本课程基本教学方式与手段是采取 理论讲授和专题讨论和案例分析相结合的方式来展开。 四、教材及参考书目：教材： 1．张雄编著： 《个案社会工作》 ，华东理工大学出版社，1999 年版。 2．张洪英著，小组工作：理论与实践，山东人们出版社， 2005 年 3．周沛，社区社会工作，社会科学文献出版社， 2002 年版 4．（美）斯基德莫尔 著，张曙 等译，社会工作行政：动态管理与人际关系（第三版），中国人民大学出版社， 2005 参考书目： 1．朱眉华、文军主著： 《社会工作实务手册》 ，社会科学文献出版社，2005 年版。 2． （美）扎斯特罗等著： 《社会工作实务：应用与提高》 ，晏凤鸣译，中国人民大学出版社 ，2005 年版。 3． （美）里瓦斯等主编： 《社会工作实务案例分析》 ，李江英译，中国人民大学出版社，2006 年版。 4．教材：翟进、张曙编著： 《个案社会工作》 ，北京：社会科学文献出版社，2003 年版。 5．李卫华、张金俊主编： 《个案工作》 ，合肥工业大学出版社 ，2005 年版。课程名称： 《性社会学》 主讲教师：张晖 讲师 魏伟 副教授(Sociology of Sexuality )一、课程目的与任务：虽然在社会学领域长期处于边缘的位置， “性”的研究对于理解我们日常生活的核心方面， 从最为私密的个人体验，到具有全球影响的社会问题，都有着突出的意义。“性”的意义和实践是身份认同、社 区、组织和社会运动的构成基础，紧密嵌入到国家、经济、家庭和教育等诸多社会结构之中。本门课程运用建构 主义视角， 将 “性” 及其相关问题置于社会和文化的语境之中进行探讨， 涉及的话题包括身份、 差异和社区； “性” 的规范和控制；“性”的政治经济学和全球化，“性”与国家和公民权，与“性”相关的医学和健康问题。通过 课程的学习， 帮助学生理解二十世纪以来在 “性” 问题上发生的重大变迁， 和这些变迁对于我们日常生活的影响。 二、课程主要内容：掌握建构主义的“性”社会学理论，了解酷儿理论，并能够运用分析社会现象。熟悉“性” 领域的一些经典和经验研究，进行批判性对话。加强对于自我的认识和了解，帮助理解和解决个人日常生活中的 困惑和问题。作为课程主题的“健康”，除了传统的疾病预防和心理发展的内容，更加强调学生在围绕“性”问 题上的规范习得、沟通交流、责任担待等方面成为“健康”的社会人。 三、教学方式、实践环节的特色：除了传统的讲课和阅读，本课程将运用多种教学手段，包括电影观摩、热点议 题辩论、嘉宾讲座和与国外学生交流（安排中）等，以达成最佳的学习效果。 三、教材及参考书目： 1、 性经验史 （第一卷） ， 米歇尔.福柯著， 上海人民出版社， 2000 / 福柯与性， 李银河著， 山东人民出版社， 、 亲密关系的变革：现代社会中的性、爱和爱欲，安东尼.吉登斯著，社科文献出版社，2001 3、中国的女性与性相：1949 年以来的性别话语，艾华（Harriet Evans）著，江苏人民出版社，2008 4、当代中国人的性行为与性关系，潘绥铭等著，社科文献出版社，2004 5、酷儿理论，李银河译，文化艺术出版社，2003课程名称： 《人类行为与社会环境》 主讲教师：赵鑫 讲师(Human Behavior and Social Environment)一、课程目的与任务：学习人类行为与社会环境是人们适应社会生活、获得全面发展的需要。人是环境的产物， 所以，人要在社会环境中顺利地生存和发展，就需要学习和掌握一定的人类行为与社会环境的理论和技能。学习 人类行为与社会环境，可使社会工作专业的学生了解人类行为与社会环境的基本知识、理论，掌握运用人类行为 与社会环境的基本知识、理论去分析人类行为的方法。 二、课程内容：该课程是社会工作专业的基础课程，其目的是为各种专业技能的学习提供必要的基础知识。本书 以环境中的人为核心思想，以人生全程发展为主线，从生物、心理、社会三个方面对人与环境之间的关系进行了 全面、深入的探讨。使学生能够了解人类行为的生理、心理和社会动因，以及这三种因素之间的相互作用，了解人类行为在从出生到死亡的整个生命历程中所发生的变化， 以及这种变化的逻辑和机制， 了解在整个生命历程中 可能出现的行为病态及其生理、 心理或社会原因， 能够运用有关理论， 针对不同的行为病态提出可行的治疗方案， 以缓解服务对象的困苦，促进其社会功能。 三、教学方式、实践环节的特色：通过人类行为与社会环境的教学，使学生得到多种技能的培养和训练，如社会 交往能力、社会调查能力、分析人类行为的动因的能力、治疗人类行为偏差的能力、口语表达能力等，掌握了这 些能力会使毕业生更顺利地就业及适应未来的社会生活。 基本教学方式与手段是采取理论讲授和专题讨论和案例 分析相结合的方式来展开。 四、教材及参考书目：教材：库少雄主编：《人类行为与社会环境》，华中科技大学出版社，2005 年版。 参考书目：1、徐愫编著： 《人类行为与社会环境》 ，社会科学文献出版社，2003 年版。 2、王瑞鸿编著： 《人类行为与社会环境》 ，华东理工大学出版社，2002 年版。 3、 ： （美）扎斯特罗、 （美）阿什曼著： 《人类行为与社会环境》 ，师海玲 等译，中国人民大学出版社 ，2006 年版。课程名称： 《人际交往与社会适应》 主讲教师：卢俊秀 讲师 安秋玲 副教授(Communication and Social Adjustment)一、课程目的与任务：人是社会中的人，因此本课程的目的就在于帮助本专业学生获得与人相处以及社会适应 的能力，从而能够积极应对人际关系、社会发展与文化变迁。本课程在微观的层面使学生明了如何与工作, 生活 中的他人相处的更好, 并能影响他们； 在宏观的层面示学生理解人际交往的生物性与社会性， 从而做到适应社会。 二、课程内容：本课程的主要内容围绕“人际”从以下角度展开论述：人际交往的概论、人交往的规则与 模式、人际沟通的能力获得、说服与态度转变、人际矛盾与处理、人际融合、社会适应等内容。本课程将 人与他人之间的关系从不同的角度进行呈现与分析，从而使本专业的学生获得对人际的本质理解，并增强 学生的社会融入技能与社会适应能力。 三、教学方式、实践环节的特色：本课程在教学的过程中主要以启发――体验――获得为途径，帮助学生将理论 与实际相联系， 使学生在学习的过程中扎实的掌握人际关系的技能技巧， 将所学的知识运用于自身的实际生活中， 获得社会适应的能力。本课程在讲述的过程中，采用案例分析、活动体验与主题讨论的形式，强调学生的参与性 与体悟能力。 四、教材及参考书目： 教材：1．陆卫明，李红 著，人际关系心理学，西安交通大学出版社，2006 参考书目： 1． （美）戴尔? 卡内基，卡内基沟通与人际关系， 中信出版社，2008 2． （美）伯恩（ Eerne,E.） 著，田国秀 等译，人际游戏：人际关系心理学，中国轻工业出版社， 2006课程名称： 《心理咨询与辅导》 主讲教师：安秋玲 副教授 赵鑫 讲师(Psychological Therapy and Conseling) 郭娟 助教一、课程目的与任务：通过该课程教学，使学生了解心理咨询与治疗的几个重要派别的基本理论，明确心理咨询 的原则，并初步掌握进行心理咨询与辅导的有关技法。 二、课程内容：通过本课程的学习，要求学生掌握心理咨询的基本内容和方法，了解心理健康的有关知识，认识 心理健康在人学习、生活、成长、人际关系等方面的意义。掌握心理健康的标准，了解常见的心理问题及其表现， 理解人的差异、了解心理问题形成的原因。了解人生不同阶段常见的心理问题及预防措施。掌握心理问题评价的 初步知识，掌握心理咨询与治疗的有关理论和技巧，了解解决心理问题的有关途径与方法。从而可使学生提高人 际交往、人际沟通的能力，提高自我成长自我管理的能力，提高助人能力，提高学生心理适应能力，更重要的是 要求学生掌握团体和个体心理咨询的理论和方法，并培养实际助人的能力。 三、教学方式、实践环节的特色：使学生掌握心理咨询理论与方法，获得自助和助人的能力，提高自身的心理素 质。心理咨询与辅导主要任务是运用心理学知识与技术，去探讨解决有关保持或促进心理健康、预防和解决身心 疾病的具体方法，以保证人的健康成长。基本教学方法与手段：理论讲授和讨论、心理活动相结合，同时结合具 体案例开展一定的心理咨询实践活动。 四、教材及参考书目：教材：张日晟主编： 《咨询心理学》 （第一版） ，人民教育出版社，1999 年出版。 参考书目：1、李百珍， 《青少年心理卫生与心理咨询》.（第一版）.北京师范大学出版社，1997 年出版。 2、孔维民， 《心理咨询与治疗》 （第一版） ，山西人民出版社，2003 年出版 3、王志超， 《中小学生心理问题个别辅导》 （第一版） ，暨南大学出版社，1997 年出版课程名称： 《儿童/青少年社会工作》 主讲教师：韩晓燕 副教授 吴同 讲师(Child/Youth Social Work)一、课程目的与任务：本课程旨在使学生掌握儿童和青少年的界定，明确儿童和青少年社会工作的内涵，把握儿 童和青少年的基本生理和心理特点。 通过对儿童和青少年主要理论 （包括生理学理论、 心理学理论和社会学理论） 的学习， 掌握剖析和解决儿童和青少年问题的主要实务理论和方法。本课程还需要学生掌握儿童和青少年方面 的福利安排和福利政策，并学习处理儿童和青少年问题的方法。 二、课程内容：儿童和青少年社会工作就是一种以儿童和青少年为服务对象的社会工作。它根据儿童和青少年的 生理、心理和社会特征，以儿童和青少年的需要为起点，通过运用专业社会工作的各种价值、理念、方法和技巧， 促进儿童和青少年健康成长和自由发展， 帮助他们与社会达成一种良好的适应状态。 课程内容包括儿童和青少年 的基本特征以及基本需求， 儿童和青少年社会工作的基本内容以及各种理论和方法， 结合我国儿童和青少年社会工作的具体现状和相关政策， 研究儿童和究青少年社会工作的规律， 探索中国儿童和青少年工作专业化建设的道 路。 三、教学方式、实践环节的特色：本门课程是有关儿童和青少年的发展理论与社会工作的基本理论与方法相结合 的一门学科， 在实际的教学过程中特别要求学生将所学的理论和实务有机结合。 本课程的基本教学方式与手段是 采取理论讲授、专题讨论和案例分析相结合的方式来展开。尤其是儿童和青少年实务部分，在讲课时从现实生活 中的儿童和青少年问题导出，引出本讲的主题，中间穿插有关儿童和青少年的理论，补充典型的案例，课后提供 思考和讨论的问题，并提供进一步阅读的文献。 四、教材及参考书目：教材： （美）米尔斯著： 《儿童青少年社会工作》 ，李健英、范志海译，华东理工大学出版 社，2006 年版。 参考书目： 1、陆士桢、王h： 《青少年社会工作》 ，社会科学文献出版社，2005 年版。 2、陆士桢、任伟、常晶晶： 《儿童社会工作》 ，社会科学文献出版社，2003 年版。 3、 （美）韦伯： 《儿童社会工作实务》 ，黄玮莹、辜惠微译，台北：学富文化事业有限公司，2006 年版。课程名称： 《家庭治疗与家庭社会工作》 主讲教师：赵鑫 讲师(Family Therapy and Family Social Work)一、课程目的与任务：本课程的目的和任务主要有三个方面：一是使学生通过对婚姻、家庭概念的学习和把握， 了解当代中国家庭变迁和家庭问题， 并掌握家庭社会工作的基本含义和内容； 二是学习和掌握家庭社会学的主要 理论， 重点在于通过实务训练学习和掌握几种主要的家庭治疗理论和方法； 三是学习和掌握家庭社会工作的实务 知识和技巧，重点在于家庭关系的调适、家庭危机的应对、特殊家庭的辅导、婚姻家庭法的运用等。 二、课程内容：本课程内容主要有三大板块。第一大板块为概念论述，包括对婚姻和家庭概念的阐述、当代中国 家庭变迁和家庭问题、家庭社会学研究和发展、家庭社会工作的基本含义和内容等；第二大板块为家庭社会工作 的一般理论和方法，分家庭社会学理论和家庭治疗理论两大部分，前者主要包括家庭生命周期理论、家庭系统理 论、结果功能理论、社会冲突理论、符号互动理论、社会交换理论、社会支持理论等，后者主要包括结构式家庭 治疗、经验式家庭治疗、系统式家庭治疗、策略式家庭治疗、叙述式家庭治疗等。第三大板块为家庭社会工作实 务，主要包括家庭过程、家庭关系及其调适、家庭危机及其应对、特殊家庭及其辅导、婚姻家庭法等。 三、教学方式、实践环节的特色：本门课程是社会学的基本理论与方法和社会工作的基本理论与方法相结合的一 门学科，在实际的教学过程中要求学生所学的理论和实践相结合。第一板块以讲授和讨论为主，第二板块和第三 板块侧重从现实的婚姻和家庭问题出发，引出本讲的主题，中间穿插经典的家庭社会学和家庭治疗理论，补充典 型的案例，课后提供思考和建议，并提供进一步阅读的文献。四、教材及参考书目：教材：张文霞、朱冬亮： 《家庭社会工作》 ，北京：社会科学文献出版社，2005 年版。 参考书目： 1、谢秀芬： 《家庭社会工作：理论与实务》 ，台北：双叶书廊，2004 年版。 2、邓伟志、徐榕：家庭社会学》 ，中国社会科学出版社，2001 年版。 3、周月清： 《家庭社会工作：理论与方法》 ，台北：五南图书出版关系，2001 年版。课程名称：《疾病与健康》 主讲教师：何姗姗 讲师(Disease and Health)一、课程目的与任务：通过该课程的学习，学生能够认识到在治疗疾病和维护健康上，包括西医在内的所有医疗 方式都是一种社会文化现象，知道从社会文化的角度来思考人类的社会，身体，心灵，健康和疾病之间的关系问 题。既能关注疾病在人类进化，营养，生长发育过程中的扮演的角色，也能从现代生存方式，现代技术发展，现 代流行病，城市贫困，环境恶化，食物安全等角度理解社会大环境对人体健康的影响。 二、课程主要内容： 疾病与人类进化的关系；食物，营养，生长发育，与营养不良；生活方式，压力与疾病； 文化交流对健康的影响，现代化，全球化对健康的影响和疫病的传播；健康领域的社会文化视角，医学作为一种 文化，文化在病情诊断分析中的作用，文化生态系统研究方法；疾病与病人角色，从患者的角度看医生和病人的 关系；精神疾病，健康行为的心理文化研究法，符号和仪式治疗；医疗的多元主义及医疗模式的变化，社区健康 评估。 三、教材及参考书目： 教材：Purnell. L. and Paulanka, B. 2003. Transcultural Health Care. Phil.: F.A. Davis Co. 参考书：Winkelman, M. 2005. Culture and Health. Boston: McGraw-Hill Custom Publication.课程名称： 《心理咨询案例分析与督导》 主讲教师： 安秋玲 副教授 赵鑫 讲师(Case Analysis and Supervision) 郭娟 助教一、课程目的与任务：课程的目的在于强化社会工作与心理辅导专业学生助人自助的能力，强化本专业学生的 实务操作与灵活科学的处理个案的能力。 本可能将通过经典案例的分析建立起学生分析、 诊断个案的知识并在心 理咨询与治疗理论的指导下进行心理治疗的能力。 本课程的学生将帮助学生从接触案例到处理案例并最终成为一 个比较成熟的助人者。 二、课程内容：本课程的学习将包括以下内容：社会工作过程中对案主提供心理支持时候的案例分析，如 案例记录、案例反思、案例咨询过程中咨询假设、咨询目标、咨询程序的提出；咨询过程中的不同视角、案例 咨询中的常见问题、 案例督导的过程等。 借助于经典的心理咨询案例以及学生自身的案例， 通过不同角度的分析，使本专业学生能在做咨询的过程中获得最快的成长。 三、教学方式、实践环节的特色：本课程将采取课外咨询实践、课内研讨分析的方式进行教学。本课程强调学生 的咨询实践以及对自身对咨询的反思与总结。通过咨询督导的介入促进学生社会工作与心理咨询技能的成熟。 四、教材及参考书目 教材：1 严文华 著，成为优秀的心理咨询师， 华东师范大学出版社。2008 参考书目： 1． （美）科瑞 著，石林 等译心理咨询与治疗经典案例：第 6 版，中国轻工业出版社， 2004 年 2． (美 )邓肯 等著 ,张怡玲 译，突破心理治疗中的 “不可能 ”案例 ――心理咨询与治疗系列 ，中国轻工业出 版社， 2005公共关系学 辅修学士学位招生计划所属学科类别：公共关系学 1、培养目标： 本专业以企业公共关系和政府部门公共关系为主要发展方向，在课程设置上注重培养善于策划、长于传播、 精于管理，具有系统的行政管理和经营管理知识、熟悉现代传播沟通理论和方法，具备调研、策划和创意能力， 熟练运用各种宣传技巧和社交艺术，从事公众信息传播、关系协调与形象管理事务的调查、咨询、策划和实施的 较高层次的复合型公共关系专门人才。本专业未来适合的就业领域：（1）适应的行业单位：商务咨询业、创意 传媒业、旅游会展业、公关广告业等现代服务的公司和机构。（2）适应的部门岗位：公司企业、公共组织、媒 体机构的公关策划、广告管理部门等。 2、学分要求：60 学分，管理学学士学位。 3、修读要求：主修专业学有余力，对公共关系、形象策划、市场营销、广告设计、新闻传媒、行政管理和文秘 等工作有兴趣的 2013 级全日制本科学生。 4、招生人数：200 人 5、开班时间：2014 年秋季 6、上课时间：周五晚上、周六全天 7、收费标准：125 元/学分 8、教学计划： 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 合计 课 程 名 称 公共关系理论与实践
现代管理学
传播学概论
政府公共关系
跨文化管理
商务谈判策略
市场营销学 1130108 公共关系礼仪
公共关系心理学
人力资源管理
人际关系理论与方法
品牌塑造与管理
演讲与口才
学分 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 8 60 学时 64 64 64 64 48 48 48 64 48 48 64 48 64 48 48 128 960 12 10 10 10 各 学 期 学 分 三 4 4 4 4 3 四 五 六 七 八 开设校区：中山北路校区、闵行校区33 433 434 33 818课程名称：公共关系理论与实践 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：本课程主要研究现代公共关系活动现象、规律以及实务操作的手段方法，它是在现代管理理论基础 上发展起来的一门具有现代管理性质的应用学科。通过本课程的学习，帮助学生理解和掌握公共关 系的概念、基本原理，确立现代公共关系意识，培养良好的公共关系理论素养；理解组织与公众沟 通、协调的过程，掌握开展各种类型公共关系活动的手段和方法，培养从事公共关系工作的能力。 采用教材：主教材： 《现代公共关系学》邱伟光：华东师大出版社课程名称：广告策划 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：广告策划课程主要介绍广告学的基本原理和基础知识，包括绪论、广告调查、广告策划、广告作品的 设计、广告制作、广告传播与发布、非商品广告运作、广告文化与跨文化传播、行业广告运作，等等。 主要目的是提高学生的广告意识和开展广告活动的能力。 采用教材：主教材： 《现代广告学》 （第 7 版）何修猛，复旦大学出版社出版。课程名称：现代管理学 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：本课程是工商管理、公共管理等专业的基础性课程。通过学习，引导学员理解管理的科学含义，了 解人类管理思想和理论的发展历程，深化对人本管理、核心能力理论等思想的认识，掌握设计组织 结构的基本方法，理解决策、计划、领导、激励、沟通、控制和团队建设等管理职能的基本知识， 初步培养运用管理学基本理论和方法解决管理实际问题的能力。 采用教材：主教材： 《管理学－－原理与方法》 ，周三多等著，复旦大学出版社，2003 年版。课程名称：传播学概论 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：新闻传播学课程主要介绍传播学的基本原理和基础知识，包括导论、传播过程模式、传播功能及传 播功能失调、传播控制研究、内容分析与符号制作、传播媒介理论、传播受众研究、传播效果研究、 宣传研究、国际传播、批判学派，等等。主要目的是提高学生自觉开展传播的意识和开展人际传播、 组织传播、大众传播的能力。 采用教材：主教材： 《传播学教程》郭庆光，中国人民大学出版社。课程名称：政府公共关系 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：通过本课程的专题化学习，引导学生理解政府形象和公务员形象在促进社会健康发展中的重要作用， 熟悉海外政府公共关系的运作模式和特征，掌握塑造政府形象和公务员形象的核心理论、基本策略 和技巧，养成进行政府沟通管理、新闻发布和关系协调的基本能力。 采用教材：主教材： 《政府公共关系》 李华编著，北京大学出版社课程名称：公共关系礼仪 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：通过本课程的学习，学生主要了解公关社交礼仪的基本内容与方法以及它对公关工作的意义，基本 把握组织公关礼仪、公关人员礼仪素养、交际礼仪、涉外公关礼仪、文书礼仪和风俗礼仪等重要内 容，掌握并能实际运用，切实提高自身的公关礼仪素养。 采用教材：主教材： 《公关礼仪》 陶稀 编著 上海中医药大学出版社 2008 年 辅助教材： 《公共关系礼仪》 邱伟光主编 华东师范大学出版社 1996 年出版《公关礼仪艺术》 周裕新 著 同济大学出版社 2004 年出版课程名称：商务谈判策略 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：本课程融合了国际间商务谈判理论的新近发展，借鉴管理学、行为科学、心理学、法学、经济学、 信息经济学和博弈论的相关内容，重点介绍谈判策略，辅之以战术和技巧。不仅阐述合作谈判，也 提示应对冲突性谈判的方法。 采用教材：主教材： 《商务谈判策略》吴建伟 沙龙?谢尔曼编著。中国人民大学出版社课程名称：市场营销学 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：该课程是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础上的应用科学。它研究以满足消费者 需求为中心的企业营销活动过程及其规律性，具有全程性、综合性、实践性的特点。本课程涵盖工 商管理类专业学习本课程所应掌握的基本知识点、基础理论与基本技能，并适当介绍了一些营销理 论的新领域和新观念。采用教材：主教材《市场营销学》吴健安主编，高等教育出版社课程名称：跨文化管理 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：主要介绍跨文化管理的基本原理和基础知识，包括导论、国际环境特性、海外组织管理模式、跨文 化沟通、海外投融资管理与国际公关、跨文化企业人力资源管理、企业文化比较研究、跨文化广告 传播、涉外知识产权研究，等等。主要目的是提高学生跨文化管理的能力。 采用教材：主教材： 《跨文化管理》 ，王强国编著 清华大学出版社课程名称：公共关系心理学 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：课程讲述公关活动中的各种心理现象及其规律，通过系统的理论知识阐述和生动的案例分析，学生 在掌握公关心理学理论的基础上，具备分析和解决公关工作问题的基本能力。课程侧重学科的应用 性，以提高学生的公关素质和能力为核心内容。 采用教材：主教材： 《公关心理学》 张云 著 复旦大学出版社 辅助教材： 《公关心理学教程》,张云主编 首都经济贸易大学出版社《公关心理学》朱吉玉主编 东北财经大学出版社课程名称：人力资源管理 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：本课程以人力资源开发与管理的理论为基础，以人力资源管理的运作方法为主要内容，重点介绍相 关的操作方法和技巧，具有实践操作性，是一门为人力资源管理工作者发现问题、提出问题和解决 问题提供创新思路和操作模式的应用性学科。通过学习，学生应该能够掌握进行人力资源开发与管 理的基本模式，熟习相关的基本理论、方法和技巧，并运用于实践之中，提高实际工作水平。 采用教材：主教材《人力资源开发与管理（第 3 版） 》 ，胡君辰、郑绍濂主编，复旦大学出版社课程名称：人际关系理论与方法 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：人际关系与沟通，是十分重要的课题。本课程旨在通过总结了处理人际关系的成功之道，帮助学生 懂得一个人事业上的成功，只有 15％是靠他的专业能力，85％则靠他的人际关系和做人处世的能力！人生中最大的财富就是人际关系。如果想要事业更成功，生活更幸福，家庭更美满，朋友关系 更融洽，一定要让人际关系变为成功的加速器。 采用教材：主教材《人际关系与沟通》曾仕强，清华大学出版社， 2004 年课程名称：品牌塑造与管理 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：无论我们是否意识到，品牌塑造都影响着我们的思维方式与行为方式。但是人们经常误认为品牌塑 造就是靠疯狂的广告和不知疲倦的营销，在这过程中却往往忽视了公关的作用。这是一门系统介绍 公关与品牌塑造的课程。 采用教材：主教材《包装设计:品牌的塑造-从概念构思到货架展示》(美)克里姆切克,等 上海人民美术出版社 (2008-01 出版)课程名称：演讲与口才 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：本课程就演讲和日常交际语言作了系统的论述，并就即兴演讲、演讲口才与语言交流、面试答辩等 作了重点介绍。课程内容广泛，具有较强的实用性。它能让你摆脱不善交流的困境，发挥你真实的 实力，在关键时刻脱口而出。 采用教材：主教材 《演讲与口才教程》李华荣主编，中国经济出版社课程名称：危机管理 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：本课程从威胁企业生存的危机入手，帮助学生通过系统学习，树立危机意识，提高快速识别 危机的能力，增强预防并妥善化解危机技巧，掌握危机管理的相关技能。 采用教材：主教材 :《如何进行危机管理》许芳编著，北京大学出版社人力资源管理 辅修学士学位教学计划专业名称：人力资源管理 开设校区：中山北路校区、闵行校区 1、培养目标：培养具有较高的政治素质和道德素质，掌握人力资源管理等方面的基本理论和基本知识，熟悉人 力资源管理的有关法律、法规、制度、方针及政策，具备从事人力资源管理实际工作的能力，适合在各级党政机 关、企事业单位、其他社会组织等从事人力资源管理工作的专门人才。 2、学分要求：60 学分，管理学学士学位。 3、修读要求：将来有志于从事人力资源管理的 2013 级本科学生。 4、招生人数： 200 人 5、开班时间： 2014 年秋季 6、收费标准 ：125 元/学分 7、上课时间：周五晚、周六全天 8、教学计划 各学期学分 序号 课 程 名 称 学分 学时 三 四 五 六 七 八12 3 4 5 6 7 8经济学概论 薪酬管理 管理学 领导学 公共管理学 人力资源管理 公共关系学 经济法 招聘与面试3 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 448 64 64 48 64 64 48 64 48 48 48 48 64 64 483 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 8 11 11 11 10 17910 公共政策分析 11 12 13 14 15 16 培训与开发 组织行为学 社会保障学 劳动法学人力资源战略 3 与规划 毕业论文 合计 860课程名称：经济学概论 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：本课程是公共管理类各专业共同的必修基础课，它包括微观经济学和宏观经济学两部分内容。通过 本课程的学习，学生将了解现代经济学的基本理论、基本概念与分析方法，为进一步学习相关专业 课程奠定基础。 培养学生熟练运用经济学知识分析经济生活中各类现实问题的能力。 采用教材： 《西方经济学简明教程》 尹伯成 上海人民出版社 2006 年第五版课程名称：薪酬管理 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：本课程的主要内容是从战略的角度讲述薪酬管理新的理念、技术和流程。共包括薪酬管理总论、战 略与薪酬管理、基本工资管理、奖金管理、福利管理、薪酬制度和薪酬实务七项内容。 采用教材：文跃然． 《薪酬管理原理》．复旦大学出版社．2004 主要参考书： 刘昕． 《薪酬管理》 ．中国人民大学出版社．2002 李新建． 《企业薪酬管理概论》 ．中国人民大学出版社．2006 刘军胜． 《薪酬管理实务手册 》 ．机械工业出版社．2002课程名称：管理学 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：本课程是行政管理本科专业设置的一门专业基础课程，是一门新兴的应用学科，它是人类管理经验 的总结和概括，也是现代许多前沿科学成就的具体运用。 通过学习，了解和掌握管理及管理学的概念，管理学的基本原理、基本知识和基本方法，认识管理活 动的规律性，确立现代管理理念，培养和提高从事管理工作的必要的理论素养和能力。 采用教材： 《管理学―原理与方法》 周三多主编 复旦大学出版社 2004 年版课程名称：领导学 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：本课程是为了提高组织中的领导效果，通过对领导理论、原理的学习和研究，实现不同的领导技能 和技巧在实践中的有效运用，从而努力提高领导技能和培养良好的领导素质的一门课程。它作为行政管理和领导工作的专业理论，不同于一般的纯理论学科，具有鲜明的应用性、综合性、实践性特 点。通过《领导学》的讲授，让本专业学生系统学习领导学基本理论，从科学化和艺术化两个层面 上掌握和理解领导的真实内涵与本质特征，从而深刻认识领导学在管理中的作用和地位。通过本课 程的学习，还会使学生正确把握不同领导风格和模式的要素和规律，理解不同领导行为和风格在不 同组织环境中的应用技巧，并且掌握不同领导技能在实践中的合理应用，从而加深对现代领导科学 的认识，培养和提高实际的领导技能和素质。教学内容主要从领导概述篇、领导理论综述篇、领导 个人侧面篇、作为关系建立者的领导篇、作为组织设计师的领导篇五个方面，对领导的理论、原理 和相关技能进行系统讲授。 参考教材：组织领导学 加里?尤科尔 北京大学出版社 2007 年版课程名称：公共管理学 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：我国学术界对“公共管理”的研究始于 20 世纪 90 年代。这一时期中国社会开始由计划经济体 制向市场经济体制转轨。市场化、全球化日益明显的趋势对中国的政府管理带来了巨大冲击和 挑战，传统行政管理的理念与方法已难以适应新时代的发展要求；同时，西方国家“新公共管 理运动”的思想理论开始大量传入中国。与体制转型的社会现实相联系和受外来新思想的影响， 我国学术界也提出并使用了有别于“行政管理”的“公共管理”概念。 采用教材： 《公共管理与公共政策》 蒋云根 东华大学出版社课程名称：人力资源管理 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：本课程为行政管理专业和人力资源管理专业的主干课程。该课程讲授的知识体系，涉及人力资源规 划、工作分析、招聘、职业生涯管理、培训、激励、绩效评价、报酬等人力资源管理的基本环节。 授课过程中，除了比较系统地讲解各人力资源管理环节的基本概念、理论、方法、技术之外，还将 介绍近些年来人力资源学科领域的新理念、新概念、新方法，介绍中国人事制度或人力资源管理体 制改革的新进展，选用各类组织在人力资源管理实践中的新案例进行案例教学。同时，课程教学中 将安排若干次案例分析和实践模拟，以加强学生分析、解决人力资源管理的实际问题的能力和有关 制度设计的能力。 采用教材： 《人力资源开发与管理》 吴志华主编 高等教育出版社课程名称：公共关系学 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：本课程在管理类专业课程中的地位和作用日益彰显。通过教学，要求学生领会体现了现代公共关系 发展的主流思想： “资讯传播、关系协调、形象管理” ；掌握公共关系学的基本概念、基本原理；理 论联系实际，初步掌握公共关系的沟通技巧、传播技巧，能够策划、运作小型的公共关系活动，诸 如新闻发布会、制作公共关系公益广告、危机公共关系的处理等等，以提高学生的公关能力。主要 教学方法：讲授、案例分析、小组合作学习（开展小型公关活动）等。 采用教材： 《公共关系学》 居延安 复旦大学出版社课程名称：招聘与面试 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：本课程较全面系统地介绍了招聘与面试的相关理论、方法、过程和技巧。人力资源招聘是一个企业 补充新鲜血液的主渠道，也是获取优质人才增强企业核心竞争力的重要方法。在整个招聘过程当中， 又以面试尤为重要，科学的面试将在很大程度上影响到招聘的成功。一次成功、完整的招聘是一个 员工与岗位的匹配的过程，也是一个帮助招聘到的新员工尽快熟悉工作和业务的过程。整个招聘活 动构成了人力资源管理流程中的前端。建立一个有效的招聘体系首先需要从整体上了解招聘的各种 影响因素及招聘活动所处的法律环境；其次是对整个招聘活动的策划过程，包括招聘中需要遵循的 黄金法则―能岗匹配原理，以科学的人力资源规划和工作分析为前提工作，选择合适的招聘方式； 接着在招聘活动的具体实施中，甄选技术如各种测试方法和面试技巧成为决定招聘成败的关键；然 后在招聘活动的实施后，招聘工作并没有结束，还包括对选拔人员的录用过程及对其岗前的导向性 培训；最后，员工职业生涯管理及提高职业成功概率理论的介绍将有助于指导招募对象与岗位之间 的匹配，创造高的工作绩效。本课程旨在通过以上内容的教授让学生能较为系统、全面的掌握招聘 与面试的有关知识。 采用教材：招聘与录用 廖泉文 中国人民大学出版社 2008 年 10 月课程名称：培训与开发 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：培训与开发是人力资源管理的一项重要内容。本课程系统地介绍了培训与开发的理论和方法。课程 体系的内容包括：现代培训与开发导论、战略性培训与开发、培训中的基本学习原理、培训需求分 析、新员工导向培训、在职培训与脱产培训、应用新兴技术进行培训、管理开发培训、培训有效性评估、职业发展管理、领导力开发以及高科技企业管理人员管理技能的培训与开发。本课程旨在通 过讲授帮助学生较为全面掌握培训与开发体系建设的知识与技能。 采用教材： 《培训与开发》 石金涛（第二版） 中国人民大学出版社 2009 年课程名称：组织行为学 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：组织行为学是人力资源管理专业的必修课程，教学任务主要包括六大方面：学科理论基础和研究的对 象与方法、个体心理与行为、人际关系与群体行为、领导行为理论与有效性、激励理论与应用、组织行为与管理。 其中个体心理与行为和人际关系与群体行为是本课程内容的基础。 组织行为学是一门实践性、应用性很强的学科，它要求学生在掌握理论知识的基础上能够理论联系实际， 突出科学性和实用性。 采用教材： 《组织行为学》 蒋云根 东华大学出版社课程名称：社会保障学 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：本课程是公共管理学科的基础课程。本课程介绍社会保障的概论、发展及体系与模式，讲述社会保 障的立法与管理及社会保障基金，并较为详尽地论述养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险、 社会救助、社会福利、员工福利等社会保障的具体内容。通过本课程的学习，可使学生充分认识社 会保障在国家社会制度中的重要地位和作用，了解我国社会保障制度的特点和项目，准确分析、把 握我国社会保障制度中存在的问题和解决的办法，从而运用社会保障学的独特视角，对经济社会问 题进行深入分析，促进经济社会的协调发展。 采用教材： 《社会保障概论》 丁建定 华东师范大学出版社课程名称：劳动法学 学时学分： 4 学分 64 学时 课程简介：劳动法是我国法律体系中专门调整劳动关系及其相关社会关系的一个独立部门。 《劳动法》课程力求 通过课堂讨论、案例分析、模拟演练、现场体验等教学方法，全面介绍劳动法的基本理论，系统阐 述国内外劳动法的历史发展，正确阐释工资、工时、劳动条件等劳动标准，详细解读劳动合同与集 体合同的内容，充分展示劳动争议处理的流程与实务，使学生能够完整地掌握劳动法的基本知识、 基本理论和基本方法，提高劳动法律意识，并且运用所学知识分析和解决实际问题，为我国和谐劳动关系与和谐社会建设做出应有的贡献。 采用教材： 《劳动法学》 李景森、贾俊玲 北京大学出版社课程名称：公共政策分析 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介：本课程旨在提升学生对公共政策形成过程、影响公共政策形成的政治和社会因素、各种公共政策的 组成部分的深入理解， 并增强学生研究公共政策的能力。 将对一系列的政策议题进行综合性审视， 包括政策描述、 政策原因分析、政策结果分析，以及政治和社会事件导致政策形成的决策过程，特别注重对公共政策分析具体项 目的应用。 公共政策分析涉及政府为什么这样做，政府所做的政策产生什么效果和影响。1.学习公共政策分析模型，如 制度模型、过程模型、团体模型、精英模型、理性模型、渐进模型、博弈论模型、公共选择模型和系统模型；2. 如何使用这些分析模型应用到研究领域，如福利和社会保障、环境保护、教育、公民权利、司法正义、反贫困和 经济机会、城市事务和住房、预算和税收、政府支出和公共服务等领域；3.描述和评估所涉及的政策要素和政策 过程，包括问题确认、议程设定、政策形成和采用、政策执行和政策评估。4.政策规划、政策执行、政策评估的 项目分析。 采用教材[均有中文版]： 指定教材： 1.Dye, Thomas R., Understanding Public Policy (12th Edition), Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 2009; 2. Patton, Carl and Sawichi, David. Basic Methods of Policy Analysis and Planning, 3 Edition, Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 2012. 参考教材：Dunn, William N. Public Policy Analysis: An Introduction, 5th Edition. NJ: Prentice Hall, 2011.nd课程名称：人力资源战略与规划 学时学分： 3 学分 48 学时 课程简介： 本课程为人力资源管理专业本科生的必修课。 人力资源战略与规划是一门理论性和实践性较强的课程， 本课程目的和任务是为学生提供一个将人力资源战略与规划联系起来的视角， 通过系统地介绍人力资源战略与规 划体系制定的理论和方法，培养人力资源战略意识、人力资源战略规划的技能，为学生建立人力资源战略与规划 相关的知识基础。课程从人力资源环境分析、人力资源战略制定、人力资源供给和需求预测、人力资源规划方案 设计以及人力资源战略与规划的评价和控制等方面， 构建一个统一的人力资源战略与规划体系。 本课程注重理论 与企业战略实践相结合， 使学生在掌握一定理论基础的同时， 对企业人力资源战略与规划的制定及实施有一定理 解，并对相关案例进行较为深入的分析。 采用教材：教材采用赵曙明编著： 《人力资源战略与规划》 ，中国人民大学出版社（第二版） ，2008教育技术学（媒体设计与动画制作方向） 辅修学士学位教学计划专业名称：教育技术学（媒体设计与动画制作方向） 1、教学目标：开设校区：中山北路本专业培养从事数字媒体开发(包括广告)、 影视创编、 动画设计与制作、 教育信息化、 政府和企业elearning 等方面具备较强实践能力的复合型人才。专业涉及媒体设计、信息技术、教育科学等多个领域，着重培养学生的 数字媒体策划、创作和开发能力。 课程教学强调理论联系实际，课堂教学与社会实践、理论教学和实验教学并重。通过本专业的学习，学生 能够胜任各类数字媒体开发、广告创意、学校和教育行政部门信息管理、中小学信息科技术教学以及企业 elearning等方面的工作。 2、学分学位：60学分，理学学士 3、修读要求：凡对影视创编、数字媒体、动画设计与制作、教育课件开发、教育信息化具有一定兴趣,有志于将 来从事相关工作的文理科学生均可报名。 4、招生人数：60人，不满50人不开班 5、开班时间：2014年秋季 6、上课时间：中山北路校区，周五晚，周六 7、收费标准：125 元/学分 8、教学计划： 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 课 程 名 称 视觉传达与平面艺术设计 摄影技艺 多媒体软件设计与应用 计算机 3D 动画技术 数字音响与音乐 网页设计与编程 影视编导与创作 数字媒体创作 虚拟现实技术与应用 管理信息系统设计 教学系统设计 毕业设计及论文 学分 课时+ 课外实践 各 学 期 学 分 三 4+1 4 4+1 4+1 4 4+1 4+1 4+1 4 4 4 2 8 8 四 五 六 七 八5 4 5 5 4 5 5 5 4 4 4 10 6064+16 64 64+16 64+16 64 64+16 64+16 64+16 64 64 64 16014141086注：课时包括课内教学课时与课外教学实践课时。课外实践指老师课堂讲授后，将规定学生完成指定的课外实习 作业或项目。课程名称：视觉传达与平面艺术设计 学时学分： 5学分80学时 课程简介：本课程讲授平面艺术设计的基本概念、基本过程和具体设计方法。包括视觉传达原理与平面设计基础 知识， 平面设计概述， 平面艺术设计过程与内容， 相应的平面设计软件的基本操作与使用 （如Photoshop CS，Illustrator CS等） ，数字平面设计制作实例等。通过本课程的学习，使学生既掌握有关的理论知识、 熟练运用相关软件的应用技巧与技能，同时又能结合自己的创意，独立设计出各种优秀的平面艺术作 品。 采用教材： 《数字平面艺术设计》 彭澎主编 机械工业出版社出版课程名称：摄影技艺 学时学分：4学分64学时 课程简介：本课程主要教授学生如何掌握以摄影手段捕获静态图像，以图像（尤其是彩色图像）解释世界――传 递思想、情感与意志。主要讲授内容有：摄影器材的使用、摄影的基本技巧、摄影中的“视觉要素”、 摄影题材及处理、摄影中的“观察”、“构思”及“表现”。 采用教材： 《摄影技艺教程》 颜志刚 著 复旦大学出版社课程名称：数字音响与音乐 学时学分：4学分64学时 课程简介：本课程主要讲授数字音响系统和数字音频处理的基本理论，常用电声器材、音响设备和系统方面的应 用知识，分析了声音（音乐）的表述不仅是高保真和奇幻的视听享受，更在听觉上给人们环绕立体声 的全新震撼体验。通过多轨数字音频处理软件的操作使用，提高学习者的实践和动手能力。为提高学 习者设计音响器材的组合、现代电声系统和音频处理技术的操作技能等方面奠定良好的基础。 采用教材： 《现代音响与调音技术》 王兴亮编著 西安电子科技大学出版社课程名称：多媒体软件设计与应用 学时学分：5学分80学时 课程简介：本课程主要讲授多媒体应用技术，以及多媒体教学软件的设计思想和方法。课程通过一系列案例，介 绍多媒体语音、视频等多种表现形式、以及多种交互方式实现人机交流，通过富有想象和创意的软件 设计与开发，使学习者充分应用教学设计，视觉心理和美术设计的理论和思想，创造出各种多媒体软 件。采用教材：《多媒体软件设计与应用》，自编讲义课程名称：网页设计与编程 学时学分：5学分80学时 课程简介：课程介绍了网站创意与设计的思想、方法和技术，突出网站建设框架概念。案例教学结合各种实例分 析了优秀网页的设计创意思想， 提供学生启示。 并介绍了作为网页设计者需要了解的信息管理和技术 应用，以及网站VI设计和视觉美学等必要知识，使学生可针对各种类别的站点具体实践这些知识，寻 找进行网页设计的切入点。本课程同样也培养学生对优秀网站欣赏与鉴别的能力。 采用教材： 《网站全程设计技术》 ， 吴涛等著，清华大学出版社课程名称：影视创作与编导 学时学分：5学分80学时 课程简介： 《影视创作与编导》课程主要内容包括影视节目制作的基本过程和创作思想。通过该课程的学习，学 生要了解影视节目制作系统工作原理， 学会运用影视编导的基本理论进行影视节目的创作分析， 把握 影视节目脚本编写，掌握影视拍摄的基本方法和技巧，并根据不同类型影视节目制作的特点，进行节 目制作的过程分析和实践。 采用教材： 《电视节目摄制与编导》国防工业出版社课程名称：数字媒体创作 学时学分：5学分80学时 课程简介： 本课程主要讲授数字媒体创作的基本理念和数字化视频节目的创作实践， 学会分析网上视音频节目的 特性和创作要点， 通过学生对非线性编辑设备应用和非线性编辑技术的学习， 掌握影视后期制作的技 能和手段，完成视音频专题节目的制作。以强大的视频、音频处理软件，提供一个低成本、高效率、 操作简便的视频制作手段，使学生掌握：如纪实性的DV作品、诗歌散文电视、MTV、广告等多媒体节 目的创作。 采用教材： 《影视编辑与剪辑技能》中国铁道出版社课程名称：计算机3D动画技术 学时学分：5学分80学时 课程简介：本课程主要讲授动画发展的历程、基础知识、原创、运动、角色造型和场景，并学习使用计算机制作三维动画。通过本课程的学习，将学生所学动画理论知识与基本技能进行有机的结合，从而进一步提 高学生计算机动画设计与制作的综合能力，使学生能够独立创作出计算机三维动画作品。 采用教材： 《3ds Max基础教程》 秦敏编著 清华大学出版社 北京交通大学出版社出版课程名称：虚拟现实技术与应用 学时学分：4学分64学时 课程简介：虚拟现实技术是一种高端的人机交互技术，可以实现多感觉通道的模拟和交互，一直在信息科学领域 研究开发和应用中占据重要地位。通过本课程的学习，使学习者系统地理解虚拟现实的概念，紧密联 系已取得的最新成果和未来发展研究，并结合典型实例促进对虚拟现实应用的理解。在此基础上，掌 握虚拟现实技术开发设计的思想和方法，并能够进行具体的设计与应用。 采用教材： 《虚拟现实技术与应用》 （讲义） 孙江山编著课程名称：管理信息系统设计 学时学分：4学分64学时 课程简介：系统地介绍了信息管理系统的基本原理与方法，包括信息管理系统的理论、应用形式、技术基础和开 发方法以及数据库应用技术。 介绍在信息化环境中如何处理各种复杂的信息， 包括信息的获取、 加工、 处理与保存等，并结合具体实例，详细讲述信息管理系统开发的全过程，包括开发步骤、方法、图表 工具的运用等内容。 采用教材： 《管理信息系统》 ，王欣编著，2004年8月第一版；施伯乐，丁宝康，汪卫：数据库系统教程(第2版)， 高等教育出版社，2003应用心理学 辅修学士学位教学计划专业名称：应用心理学 开设校区：中山校区、闵行校区 1、教学目标：本专业培养既有扎实的心理学基础理论，又有熟练的心理学专业技能，能从事经济、管理、心理 卫生和教育等实际工作的专业人才。 通过课堂教学训练， 使学生了解和基本掌握应用心理学主要领域的基本知识 及技能，拓宽知识领域，能积极适应当代社会发展对心理学人才的实际要求，既为进一步学习心理学打下基础， 也为学生结合其专业运用心理学的理论和技能创造条件。 2、 学分学位：60 学分，理学学士。 3、 修读要求：主修专业学有余力、对应用心理学感兴趣的在校本科生。 4、 招生人数：每班 80 人。闵行校区 1-2 个班级，中山校区 1-2 个班级。 5、 开班时间：2014 年秋季 6、 上课时间：中山校区、闵行校区：周五晚上、周六全天 7、 收费标准：125 元/学分 8、 教学计划： 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21修 读 四 学 期 修 读 五 学 每 期 学 学 期 期 指 修 一 门（注：各学期课程安排以每学期课表为准）课程 性质课 程 名 称 基础心理学 心理统计学 发展心理学 实验心理学 人格心理学 社会心理学 教育心理学 管理心理学 变态心理学 咨询心理学 职业心理学 心理测量学 法律心理学 消费心理学 人事心理学 健康心理学 学校心理学 工程心理学 认知心理学 心理学研究方法 学位论文 合计学 分 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 8 60学时 64 64 64 64 64 64 64 64 64 64 48 48 48 48 48 48 48 48 48 48 128 984各 学 期 学 分 二 三 四 五 六 七每 学 期 必 修 二 门4 4 4 4 4 4 4 4 4 43 3 3 381111111116课程名称：基础心理学（General Psychology） 学分学时：4 学分 64 学时课程代码：课程简介：阐述心理现象一般原理和规律，介绍心理学发展中几个重要的理论流派及其代表人物的思想，除介绍 心理学中感觉、知觉、注意、学习和记忆、动机、人格等方面的经典发现外，还介绍最新的研究成果， 并穿插心理现象的神经机制的简要介绍， 使得学生掌握基础知识的同时， 建立正确的心理学研究思想。 参考教材： 梁宁建《心理学导论》上海教育出版社，2006 年 格里格、津巴多著，王垒、王d等译： 《心理学与生活》 ，人民邮电出版社，2003 年版。课程名称: 心理统计学（Psychological Statistics） 学分学时：4 学分 64 学时课程代码：课程简介：本课程讲授心理学和教育学研究中常用的统计方法。主要内容包括描述性统计和推断性统计，涉及 t 检验、方差分析、卡方检验、相关分析、回归分析、非参数检验、抽样方法等方面。 参考教材：邵志芳（编著） ：心理统计学，中国轻工业出版社, 2009。课程名称: 发展心理学（Developmental Psychology） 学分学时：4 学分 64 学时课程代码：课程简介：发展心理学是一门研究人类心理发生与发展的过程及其规律的科学，是心理学的重要分支之一。本课 程主要阐述有关心理发展的基本观点和研究方法， 影响心理发展的有关因素， 儿童认知、 语言、 智力、 情感、 个性、 道德等各个领域的发展趋势和基本理论， 使学生通过本课程的学习， 形成心理的发展观， 理解个体今天的心理特点是昨天发展的结果， 又是明天心理发展的基础， 并且了解个体不同年龄阶段 的主要心理特征；能依据发展心理学的基本理论、观点和方法，初步分析与解决儿童心理发展中出现 的有关问题，为进一步从事科研、教学与咨询打下坚实的基础。 参考教材：桑标主编：儿童发展心理学，高等教育出版社，2008 年。课程名称： 《实验心理学》 （Experimental Psychology） 课程代码： 学分学时：4 学分 64 学时 课程简介：本课程在讲授过程中，通过相关领域中的经典研究逐层递进地讲解实验设计原理，注重知识、原理的 内在逻辑性展开，采用启发式的提问引导学生独立思考，最终通过师生间的讨论把知识传授下去，从 而达到： （1）力图使学生掌握实验心理学的基本理论，学会一定的实验设计并具有一定的科学思维的能力； （2）力图在内容上联系教育教学的实际以适应师范院校的特点； （3）力图在原有的传统内容基 础上融进当代心理学研究中的重大实验及其新方法； （4）通过经典的心理学实验和阅读心理学文献， 来培养学生的实验设计和实验操作的能力。 参考教材：郭秀艳： 《实验心理学》 ，人民教育出版社 2004课程名称： 《心理学研究方法》 （Psychological Research Method ）课程代码： 学分学时：3 学分 48 学时 课程简介：心理学研究方法是现代心理学的重要组成部分，只有学习和掌握了心理学的研究方法，才能更好地了 解和进行心理学研究，从而得出科学的理论和观点。通过本课程的学习，帮助学生了解心理学研究方 法的特点与发展，掌握心理学研究设计的类型 ，深刻领会心理学研究所遵循的原理和技术。 参考教材：黄希庭 张志杰主编： 《心理学研究方法》 ， 高等教育出版社 2005 年 8 月版课程名称:社会心理学（Social Psychology）课程代码：学分学时：4 学