很多家长向我咨询如何提高孩子的社交能力，这个问题既简单又复杂。说它简单，是因为从表面上看，儿童时期的社交能力似乎就是让孩子更开朗，更爱交朋友；说它复杂，是因为培养孩子社交能力跟孩子自身的气质类型、家庭环境、社会环境息息相关，不可能有一个公式化的方法。社交能力是人与人之间在工作和生活中沟通和互动时所需要用到的一系列综合技能，其中包括语言表达能力，还包括执行力、决策力和自信心等。针对不同年龄段的孩子，关于社交能力，还是可以找到一些共同因素和具体的培养方法。下面，就跟大家分享一下我对学龄前儿童社交问题的一些看法，并谈谈如何培养孩子的语言表达能力。每个孩子都有自己的特点孩子的人格特征在一定程度上会影响孩子的社交倾向。人格特征分为性格特征和气质类型，在每个孩子身上都可能有十分独特的组合方式。父母首先要了解自己孩子独特的人格特征，才能更好地帮助孩子。如果家长担心孩子有社交方面的问题，建议向专业人士寻求帮助，不要随意在网上搜索一些人格测试的问卷给孩子下结论。内向就是社交能力差吗？并非如此。有的孩子趋于外向，乐于与其他人交流；有的孩子趋向于内向，本身个性决定了他的社交频率不会很高。孰好孰坏真的很难判断，因为不管是内向型还是外向型，都可以成为一个健康快乐、人格健全的人。家长不用特别看重孩子是否喜欢或者「乐于」社交，因为这是个性使然，与成功与否无直接因果关系。家长应该关注的是孩子是否「擅长」社交。内向的孩子并不一定就是不擅长社交。也许我们的孩子只是「不喜欢社交」（不乐于社交），这其实没什么。但是，最好还是要「会社交」（擅长社交），尤其是在关键时刻（培训、谈判、会议），能通过良好的社交能力达到自己的目的。应该刻意让孩子多说话吗？如果孩子不喜欢说话，但是沟通和交流都没问题，家长需不需要担心呢？&有的家长觉得，孩子爱说话、爱交朋友就是擅长社交，但良好的沟通和交流能力并不等同于爱说话。之前遇到过一个小姑娘，孩子的妈妈认为小姑娘内向、不爱说话不好，以后会吃亏，于是就天天鼓励她多说话。妈妈的方法是，遇到熟人她先说，故意说很多话，影响孩子，然后经常带孩子去菜市场，让孩子跟买菜的大叔大妈和偶遇的熟人聊天。时间久了，孩子话变多了，从娇羞的小公主变成了名副其实的「话唠」，见到谁都有说不完的话。我不敢妄断这样的改变对孩子是好还是坏，但总感觉有些违背孩子的天性。而且也没有明显证据证明，从内向到「话唠」的转变，给她的发展带来了更多的好处。心理学界流行一句话：「车子没坏就先别修。」如果孩子的行为表现没有影响孩子和家人的正常生活，那么我倾向于建议家长尊重孩子的个性，让孩子在一个合理范围内自由发展。如何培养孩子的语言表达能力？虽然不建议家长刻意地让孩子多说话，但还是要注意在重要的语言发展时期培养孩子的语言表达能力，下面就分享一些家长可以尝试的方法。9～24 个月 & 语言发展准备期可以适当带孩子参加大人的社交活动，当然也要注意规避空气和噪音等不利于儿童身心发展的因素这段时期，孩子不一定能说出完整的语句，但是能明白大人的话语。因为大脑发育还未完成，孩子的语言神经中枢在这个阶段正在积累「素材」（听觉和视觉刺激）。孩子在这个阶段如果接触了足够的言语性语言和非言语性语言（如肢体语言和表情等）的刺激，会对接下来的语言发展奠定坚实的基础。2～4 岁 & 语言发展黄金时期（不可逆）2～4 岁经常被心理学家称之为儿童语言发展的黄金时期，这是因为孩子在这个阶段的语言学习效率最高。某些语言能力必须在这个年龄段才能得到提高，一旦超过这个时间段，有可能未来也无法再有实质性提高。这个阶段，孩子开始学习语言，学会与他人沟通。这包含了语言性语言能力与非语言性语言能力两个方面。1. 培养言语性语言能力（1）讲述日常生活家长可以在日常生活中用提问的方式鼓励孩子多去讲述日常发生的事情、描述书上的插图等，多让孩子在语言上练习以达到熟练的目的。提问的方式可以从封闭式逐渐转向开放式，也就是从简单地让孩子回答是或不是，到让孩子对具体的事物说出自己的看法。（2）通过画画表达还可以鼓励孩子将在外面看到的事物画出来。虽然在这个过程中家长可能会认为孩子用不到语言，但仔细观察，家长们应该就会发现，大部分孩子在回忆事物并用图画表现在纸上的过程中，往往会自言自语。因为孩子的大脑尚未发育完全，还无法像大人那样「默念」心中的想法，需要将想法「翻译」并且说出来让自己听到，这就锻炼了孩子的言语思维能力。但还是要提醒家长，如果孩子不愿意画画，也不要强迫。2. 培养非言语性语言能力（1）表演不同的情感可以用游戏的方式，妈妈负责出题，爸爸和孩子比赛，看谁先表演出来愤怒、开心、焦虑、紧张等情绪。小一点的孩子，可以在玩之前先耐心跟他讲解某些他不太理解的情绪是什么意思，锻炼孩子的脸部神经和肢体语言的表现力。（2）讨论故事中的情感陪孩子看电视和看书的时候，遇到故事人物中表现情绪的画面，可用启发式问题引导孩子思考他人的情感。例如，看到小熊流眼泪皱着眉头，可以问孩子「小熊这是怎么了？」「他为什么流眼泪啊？」「你觉得他现在是不是很伤心？」「是什么让他这么伤心呀？」之类的问题，引导孩子去思考和解释故事人物的情感。当然，可以在看完一整段故事情节之后，或者晚上回顾的时候讨论，以免干扰孩子的注意力。责任编辑：yidan该文章独家授权丁香园使用，拒绝其它任何形式的转载图片来源：
不只是科普 更是健康工具提高幼儿语言发展能力20个小技巧
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我给我家宝宝买了古诗动漫的早教产品，我觉得很不错哦，我家宝宝会别家的宝贝读书好，而且我都会针对每首古诗和他讲道理，他总比别的小孩懂事，主要是他自己也爱看。我觉得好东西要一起分享哦。需要的宝妈我可以私信你们哦
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谢谢妈妈的分享，我也会让来试试，不过现在给她报了一个钢琴启蒙课，好多事情都不用自己弄了，孩子学会就会了。
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BB语言发育迟缓：如何对BB进行语言教育
来源：家庭医生在线日字号：|
BB语言发育迟缓：如何对BB进行语言教育
　　发育性语言障碍发病原因目前尚无定论。有专家认为与遗传因素有关；也有专家认为是在大脑发育过程中，生物学因素与环境因素共同作用的结果。如果在孩子发育早期存在家庭心理环境、语言环境和教养方式不良等现象，也有可能在一定程度上导致儿童语言能力发育迟滞。
　　判定一个孩子是不是患有发育性语言障碍，必须经过心理学专家的诊断，否则绝不能给孩子贴上类似的标识。对这些儿童的治疗应以言语训练为主，而且越早越好。
　　宝宝语言发育迟缓怎么办？
　　1、激起孩子说话的欲望
　　让宝宝开口说话的最有效的办法是父母营造一个谈话和交流的气氛，运用可能的任何机会不停的和宝宝说话，用轻柔富有感情的语言给他讲故事，即便在多数情况下只是父母的“自言自语”也要坚持。和宝宝说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，诱导宝宝表达自己的想法。如果他对你的努力有回应，能够“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思，你可以及时送上你的拥抱作为鼓励。对于这些宝宝，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。
　　2、个性化训练循序渐进
　　对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义；随后过渡到比较难的字、词语；然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
　　3、迂回的“战术”可能更有效
　　对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。
　　如何对宝宝进行语言教育
　　语言是人类特有的一种能力，人们要利用语言进行思维和交往。语言的发展是宝宝智力发展的基础，语言发展得越早，智力也越高。因此，重视宝宝的语言训练显得十分重要。这里有几条关于如何进行语言教育的建议：
　　1、出生至3个月，在宝宝起床和哺乳时不停地对他说话。在宝宝睡醒或估计该起床时，一边将宝宝抱起一边对他说：“小宝宝，你睡得好吗？”“噢，睁开眼睛了，蹬蹬腿，长一长。”必须注意，过去旧的传统观念认为，初生婴儿睡眠时间应为18~20小时，最近美国学者研究，婴儿睡眠13小时就够了。让他多清醒，多接受来自外界的刺激可促进大脑发育。每次哺乳时可先亲亲宝宝，抚摸一下脸蛋和手，并说：“小乖乖，吃奶啦！”“好，吃得真好！”“好吃吗？甜不甜？香不香？”
　　总之，爸爸妈妈在和宝宝玩耍时以及帮助宝宝穿衣、大小便等日常生活中应随时随地给宝宝以丰富的语言刺激。
　　2、3~9个月。3个月后爸爸妈妈可以经常抱抱宝宝，教他认识家中几种特征较明显的东西，如电灯、电视机、门、窗等。一边说，一边看，一边摸。6个月后可到室外活动。告诉宝宝“汽车在某某地方？”“这是苹果。”让宝宝用眼睛去寻找。8~9个月宝宝已具备了一定的模仿发音能力，爸爸妈妈应增加与宝宝的对话机会，多教宝宝发音让宝宝面对妈妈，看妈妈发音的口型，听妈妈的声音，训练宝宝模仿语言的能力。
　　3、10~12个月。这个时期是宝宝说话的萌芽阶段，可多教宝宝双音节的词汇，如“再见”、“欢迎”、“阿姨”、“吃饭”等。要尽量少用或不用儿语。
　　4、说儿歌，讲故事。说儿歌讲故事是训练语言的良好途径。婴儿期虽然宝宝不会说话，但宝宝的听力、模仿发音的能力已发展起来，6个月之前爸爸妈妈给宝宝说儿歌讲故事主要是发展宝宝的听力，6个月以后则是为了发展宝宝的语言能力。一般在宝宝情绪愉快的时候选一些语句较短或韵律较强的儿歌，如“大苹果”、“小白兔”说给宝宝听，经过多次反复训练，宝宝的语音会在不知不觉的愉快情绪中得到较快发展。说儿歌时注意速度应比平时说话稍慢一些，讲故事的语言要亲切儿童化，故事中出现小猫时父母要给宝宝学猫叫，有小狗时学小狗叫，尽管宝宝听不懂故事的内容，但宝宝会在父母给他们讲故事的语言中受到熏陶，从而更好地完成婴儿期的最初语言训练。
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如何促进宝宝语言发育
宝半岁之后就开始牙牙学语，有时候还会模仿大人说话。如何才能促进宝宝的语言能力提高呢?在宝宝开始学说话的时候，要引导宝宝说话的口形，1岁之前的宝宝只能发出咿咿呀呀的声音，这个时候家长们可以多一点陪伴宝宝玩耍，模仿宝宝的声音，并且鼓励宝宝多发声。可以多教孩子一些简单的动作或者手势，如点头表示同意，摇头表示拒绝，这样可以通过手势练习宝宝的语言能力。宝的语言发展 语言是智力发展的重要标志之一。语言表达能力强的孩子理解力强,更加自信。满周岁后是宝宝语言发展的重要阶段，此时家长应给予及时的引导和帮助。培养方法：听音乐。播放很有节奏的儿童音乐，也可经常朗诵儿歌。宝宝会模仿你的声音来学说话，因此同他说话时要放慢速度，一个字一个字地说出来，最好结合些动作来表达。一同依依呀呀。使用宝宝的语言，他会看到你开心的样子更加努力地说。跟着他说。这个阶段的宝宝会蹦字，不妨随着他一起说，并给他以拥抱鼓励，让他不停地练习说话。即使宝宝会说某个字或词也未必能理解其中的含义，家长要通过动作或者实物让他明白。多体会。宝宝的语言或许很难懂，但母子连心，静下心来慢慢体会，记住任何一种声音都要给予回应。在这一时期语言交流还比较困难，坚持目光交流，经常面对宝宝，让他感受到你对他的爱。让宝宝开始认识动物，学动物叫，唱儿歌，最好的办法是亲子阅读，每天睡前讲故事给宝宝听。促进孩子语言发育不论孩子发音是否清楚，都要鼓励孩子发音。指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称，同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。经常和孩子一起阅读图画书，并用清晰的声音读给孩子听。鼓励孩子用语言和手势一起表达需要鼓励孩子说一些日常用语，如“谢谢”、“你好”、“再见”等。鼓励孩子回答问题、复述见闻。鼓励孩子念儿歌和诗歌。在日常生活中，为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。
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