怎样学好相关信息
一、认真阅读化学课本
化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。看化学书的程序一般分三步。
1．全面看　全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
2．抓关键　在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
3．理思路　看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。
总之，看书的程序可概括为：“整体??部分??整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。
二、化学实验的学习方法
（一）实验——学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。
（二）观察实验要与思考相结合
化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时...
怎样学好相关信息
一、认真阅读化学课本
化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。看化学书的程序一般分三步。
1．全面看　全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
2．抓关键　在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。
3．理思路　看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。
总之，看书的程序可概括为：“整体??部分??整体”，即整体感知，部分探索，整体理解。
二、化学实验的学习方法
（一）实验——学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。
（二）观察实验要与思考相结合
化学实验的观察，一般是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序，分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢？通过思考，把感性知识升华，就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有氢活泼，故不能置换酸中的氢。
（三）化学实验操作中的“一、二、三”
1．实验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送入试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。
2．实验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液体的过滤操作中，应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。
三、化学用语的学习
（一）化学用语 学习化学的工具
化学用语是化学学科所特有的，是研究化学的工具，也是一种国际性的科技语言。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。
（二）写好记好化学式的方法
1．掌握单质化学式的写法
2．掌握化合物化学式的写法
（三）掌握写好记好化学方程式的方法
1．抓住反应规律
2．联系实验现象写好记好化学方程式
初中化学无数据计算题解题技巧
初中化学中有一类计算题，整道题不出现一个数据，全是文字叙述，这类计算题即为“无数据计算题”。其实，这类题不是真的没有数据，而是数据被隐含在题目中了。解题时只要从基础知识入手，精心分析潜在条件，就不难使隐藏的数据“显露”出来，从而找到量的关系，进而求解。下面利用不同的方法进行数据的挖掘。
一、利用质量相等求解
例1 将一定质量的碳酸钙和铜粉置于一敞口容器中，加热煅烧使其完全反应。若反应前后容器内固体质量不变，则容器中铜和碳酸钙的质量比是（ ）
A．11 ：14
B．20 ：14
C．44 ：25
D．16 ：25
解析 本题涉及铜跟氧气的化合反应和碳酸钙的分解反应，反应前后固体总质量不变。其原因是跟铜反应的氧气的质量与碳酸钙分解放出的二氧化碳的质量相等，抓住这一关键即可列式求解。
二、利用等量代换求解
例2．若千克铜粉和铁粉的混合物与盐酸充分反应后过滤，将滤渣在空气中充分加热，加热后产物的质量恰好等于原混 合物的质量，则原混合物中铁的质量分数为（ ）
很显然，经过一系列反应之后，所得产物氧化铜中的氧元素和原混合物中的铁在质量上发生了等量代换，求铁在原混合物中的质量分数，即是求氧在化学式CuO中的质量分数。氧的质量分数=（16/80）×100%=20%，故原混合物中铁的质量分数也为20%，答案为A。
三、利用假设数据求解
例3 相同质量的二氧化硫和三氧化硫中氧元素的质量比是（ ）
解析 这是一道关于化学式计算的选择题，可设它们的质量分别为1，求出各自所含氧元素的质量，再求其比值。答案为C。
四、利用质量守恒求解
炭和碳酸钙的混合物在空气中受强热后，碳酸钙完全分解、炭完全氧化，如果生成二氧化碳的总质量等于原混合物的总质量，则原混合物中碳的质量分数为多少？
五、借助化学方程式求解
例5 在稀硫酸和硫酸铜的混合溶液中，加入适量铁粉，使其恰好完全反应。反应后经过滤得到固体物质与所加铁粉的 质量相等，求原混合溶液中硫酸和硫酸铜的质量比。
其他答案（共23个回答）
吧，它所考试的内容，绝对不会仅仅简单到...
献给想学好数理化的学生
大学毕业已有几年，看到青岛的本科率呈下降趋势，自己心里也很不好受，再次希望把自己当年学习理科的一些经验告诉大家，希望会对各位有所帮助。
不可否认，我们国家的数理化三科考试有些过于复杂，实话实说，这三科的基础知识其实并不难，课本讲解的内容只要学生认真学一下，不会存在任何困难。但我们也不应该否认这样一个事实，对于大型的考试，就特指相关信息吧，它所考试的内容，绝对不会仅仅简单到课本内容，而是课本知识的大量复杂与综合的运用。说得通俗一些，就是课本知识是直来直去，而考试内容却非要给你拐上几个弯，有一些题目更是故布疑阵、设置陷阱却又存在一些简单的捷径，让我想到了古代的孙子兵法在现代考试中的综合运用。
而国家规定的教学大纲，要求的只是对于课本知识掌握的程度，即把课本上的重要知识都学会就完了，而随着学生能力的不断进步，只是简单的考察课本基础知识，恐怕会出现大量的满分，于是有人就加入了知识的灵活运用，这随着时间的前进愈演愈烈，发展到今天的数理化学科，难度之大，到了快令人发指的地步。可是，难的东西是什么？是原本的知识变难了？不会，知识还是那一些，但这些知识怎样用，解题的思路在那里，解题方法如何灵活运用……造成了理科知识的困难。
就老师而言，任务是讲解教学大纲上所要求的知识，给与学生解题所必需的基础，如果把这比喻为建一座建筑的话，老师就是在给与学生建筑材料，可考试出现的却往往是直接让你建一所房子，至于该怎样建，即设计图纸在那里？教学大纲上没有明文规定，靠你自己。我当年学习的时候就有这样的情况，很多学习很用功的同学，你问他什么样的知识点，他都知道，但这些知识该如何运用到具体题目中，他们很茫然。知识运用是关键中的关键，可这在教学中并没有具体要求，从而在成了混乱。
教学大纲和具体考试产生的这一丝偏差带来的恐怕是灾难了。就我个人认为，数理化要想考出好成绩，基础知识积累的扎实要占40％，知识熟练的运用要占50％，最后的10％应该给所谓的灵感。现在很多学生，恐怕都不清楚“知识的运用”这个环节的关键作用，造成了什么都知道，但却大量的题都不会做的特有现象。如果用素质教育来说，那些知识运用方法可以说成只是无聊的东西，和学生将来的发展和生活没有丝毫联系，毫无实际意义，将来的生活设计再复杂，也绝对用不到像中学考试那样眼花缭乱的数字游戏，这应该被大肆批判，被埋藏到地底最深层的东西，却和我们必须要跨越的阶梯——高考，息息相关，我们应该怎样办，我们很想把它砸碎，但是我们没有改革的权利，那样就必须承认客观事实，接受！还要认真的接受！
知识的积累，这谁也帮不了忙，只能靠自己在课堂认真听讲，慢慢掌握，这是一切的基础，不可或缺，这应该是谁都知道，不多说了。至于知识该如何运用，我不是专家，恐怕谈不出气势恢宏的理论，这里我也只能说一下自己当年走过的路，希望能对现在面临高考的孩子们有所帮助，我能做的也只有这些了。
就个人而言，我不是很聪明的人，甚至缺乏一些天分，小时候学习不好，初中只能进入一所当时不太好的学校，就这样入学的时候成绩还在中游，在当时对我来说，前途是毫无希望的。但可能是家族遗传的优良传统吧！我不习惯放弃东西，虽然我当时学习不好，但还在认真的学着，有些事情是永远忘不掉的，在初中第一次考试，我进了前十名，其实在那样的学校，班级前十名根本不算什么，但我却在那次获得了信心，开始相信自己，如果我努力，一样会有好的成绩，我这样想，也这样做，这样想了三年，这样做了三年，终于在中考取得了班级第一名，考上了一所重点高中，信心的建立是非常重要的事情，学习而没有必胜的信念，绝对发挥不出自己的力量，而有时候哪怕是信心不切实际的高，也会带来意想不到的收获，一次竞赛考试，班级只有三个人的名额，我当时第三个报的名，但是班级的第二名来看了一下没有报，我看见了，如果她报名的话，被挤下来的一定是我，我很感激那个同学，因为我获得了那次机会考出了自己想不到的高分，那一刻我学习的信心算是完全确立，我知道了人的潜力是无穷的，只要你努力，就会创在奇迹！在以后的日子，很对同学不会做题都来问我，有些人希望我帮他补习一下，他们说我很笨，你就给我讲最简单的题目就好了，这时候我都会告诉他，你不应该有这种想法，大家都一样，如果在这一刻你把自己的层次放得很低的话，就意味着你自己已经亲手扼杀掉了自己的信心，你应该努力，你可以失败，但绝不能不相信自己，没有信心的学习，他们的结果都一样。一直以来我都认为，成功和信心不可分离，成功可以增强个人信心，反之强劲的信心可以使你的成功更加容易。如果你想考出好成绩，我问你——正在看这篇文章的朋友，你相信你自己吗？这二者到底该如何下手，如何组织，看你自己的情况，路是你自己走的，不管走成什么样，必须对自己的所作所为负责任。
如果你下定了决心，请接着看！现在有很多习题集，老师也都在讲解，但题有多少，我们不知道，我们不可能所有的题都看见，我个人支持题海战术，但绝对反对不负责任的题海战术。我记得宋朝有个宰相叫赵普，他治国就凭半本论语，靠的是精读书。做题是应该的，多做也没问题，但是还有一件事情你不能忘记，你必须尊重题。一道题目呈现在纸上，就有它自身的价值，我看到了他，我与这道题就有缘，要负责任，把它的题眼、出题思路一定要弄清楚，我的想法是与其盲目的作了1000道题，其效果远不如你精心把100道题目的前因后果全弄明白了，精做题。都说数理化千变万化，但他没有一定的方圆吗？人的精力是有限的，与其大量花费时间盲目的练习，做过就忘，哪比得上扎实的点点滴滴。掌握一道题目，不应该仅仅是会做就好，会作了，拿出几分钟分析一下，这个题为何这样出，它属于哪个类型，掌握扎实，以后遇到这个类型，绝不能犯错误，你想一下，题目的类型能有多少，平时看的仅仅是题目多，其实大都是题型的重复，牢固的掌握题型的思考方法，坚持半年，我就不信没有收获！
前进过程中一定会有困难，我们不能否认这个事实，也不可以回避这个事实！遇到难题你会怎么办？当年我的做法一般是死啃。为了一道几何题目，仅仅是一道题，我常常花费掉一个晚上，虽然时间宝贵，但这些时间投资必须花费。一道花费两个小时做出来的题目，会带来怎样的感觉？“啊，tnn的可做出来了——啊？这道题好像很难！——似乎以我的水平应该做不出来……——这道题是我自己思考出来的！——这么说现在我已经很厉害了！！！——呵呵，小样，这种类型的题目以后遇到了，通杀！！”成本：两个小时＋脑细胞的剧烈活动；收获：以后这类题目可能遇到十几遍，就再也不用花时间思考了，因为两个小时，足够在脑海里留下深刻的烙印。综上所述，这笔买卖绝对划算！每一次这样的成功，我都有理由为自己欢呼雀跃，一次、两次、十次、一百次……再后来，难题的攻克已经无法再次带给我喜悦，精神已经冰封，心灵上已经习惯了成功，自己不再把解出难题看得很伟大，一切就好像吃饭睡觉一样简单和普通，那时候就会觉得攻克难关对自己而言是应该的，信心开始了无限的膨胀，更促使自己作出了更多新的难题！对做题产生麻木，自己好像变成了机器，面对怎样的考试总有着无比的冷静，把所有的题目通过眼睛，输入内心的程序，灵魂帮助找出这类题目该用那种思路来思考，反应完毕，双手在纸上写出正确的答案。那一刻整个的考场似乎只有我一个人存在……
说得很无奈，不知你有何看法，但我当年这却是唯一获得提高的办法，我感谢难题，他们不是敌人，而是督促我前进的动力，每次攻克了让他们，我都会站在他们所提供的台阶上，虽然每次只能前进一小步，但是再小的数值除以零都等于无穷大，不可否认的事实是，我在前进，而且是不断前进，最终会跨过无数的台阶，站在高处，雄视天下！看这篇文章的朋友，你一定要有这样的耐心，我没有办法让你一步登天，但这是前进的方向，像海上的灯塔，看到了，接下的救剩你的努力了。
还有自己实在解决不了的，推荐几个办法。最好的，建立班级的讨论模式，让班里的多数同学形成学习风气，由于大家都在一起，所学所想十分接近，互相帮助，效果极佳，说实话，我印象中，我和同学个人曾经做不出来的，往往在问别人的过程中，同学还没说几句话，我们已经明白了，差的就是那画龙点睛的一笔，也期望同学之间别藏着掖着，说实话，没必要，宽大的帮助同学，自己会心情舒畅，提高自身精神力量，开阔的心胸在将来很有用处，鼠目寸光的人，被别人发现会受到排挤，终究是会被淘汰的。其次，买参考书，现在参考书比较贵，但我想大家都不会心痛这笔投资，书是要买，但买那些？说实话，能发表的书都不错，可总不能把书店搬回家吧，我推荐对待书的态度，买一本书，是为自己买一份责任，你买了书，如果你不尊重它，就毫无意义，放在书橱里留给蛀书虫去啃？我是爱书的人，受不了这样的行为！去书店买书的话，就一定要自己先发誓，一定会把这本书仔细的看完，否则别买，现在看到不少人学习书籍买了一橱，连看都不看，我就一肚子火，买书而不尊重知识，这样的人也不配让知识来尊重你，上天不会偏爱这样的人！如果发誓一定看完，好！选书的时候，我的建议是别买习题集，有一类书是例题的精确解析，虽然题量不大，但很实用，先看例题，挡着答案，自己思考（这个过程不可省略）然后再对照例题，看看你的名字是不是叫答案，是的话，庆祝一下，不是，查缺补漏！习题集只有答案，作对了固然高兴，但做不出来呢？面对一个答案，你能推敲出过程吗？平时练习要注重过程，才能在高考取得结果！靠自己较长时间扎实的积累，将知识形成体系，达到将所有解题思路变成自身习惯思维过程的境界，这不是很难！最后一个方法，问老师，老师虽然责任仅仅是讲授基础知识，但在讲解习题的过程中一定会涉及解题方法和思路，但却也受习题限制，整个都比较散乱，做好分析比较的归类工作，老师讲完了题目，这绝没结束，自己还要温习一遍，将老师讲授的解题方法和思路记住，将来忘记了，让老是给讲明白吗？相信老师也不至于不告诉你。不过说回来，还是自己艰苦思考出来的题目最为印象深刻，就好像越是容易得来的情报越不珍惜，辛苦换来的东西才觉得宝贵！我很喜欢毛主席说的一句话，自力更生，奋发图强！如果这世界上只剩下一个人可以信任的话，这人是谁，一定是自己，我相信自己是不会骗自己的。就核武器、卫星、导弹等等高新技术，你想学发达国家就会给你吗？感谢美国封锁了中国这么多年，让国人彻底抛弃了幻想，自己刻苦努力，大型科研逐一成功，如果与美国联手，总想着弄人家点技术，就会时刻被人家下绊子，恐怕今天也研究不出来。还不如咬牙切齿一条心，拼了，说不定会打出一片天！看到现在好多人在批判老师，说这不好，那不好，其实有些孩子学习存在困难，但不一定都是老师的责任，难道不应该去找一下自身的责任？同样都在学习，为何有好有坏？我十几年的学业和自己老师沟通的次数真实屈指可数，所有问题我自己解决，如果不是自己成绩较高的话，我绝对有理由相信，教我的老师，很可能叫不出我的名字。孔子说过终日之思不如须臾之所学，不客气的说，有时间抱怨这，指责那，都不如找一下自身的不足，想办法补救来得实在。靠人不如靠自己！！
建立一本本子，注意定期收集自己曾经错过的题目（一些曾经不会但蒙对的也要记下来），定期翻阅，不断回顾。将来有时间甚至可以再加入一些自认比较经典的题目进行分类，将各类记录的习题穿插进去，简单建立自己的题型集，注意同学之间的交换，为自己留一份回忆！
总之学习和做题的时候别太盲目，要始终弄明白自己在做什么，物理学有做功等于功率乘以时间的说法，同样的时间别想别的，专心一些，余下的时间可以去放松玩一下！学习是为自己，也许还承载着很多人的希望，无论何时都应该为自己曾经努力过而骄傲！
如果你无法克服自己的惰性，相信你很难取得成功，现在的年纪，应该思想活跃好动贪玩的时刻，但既然选择了高中的生活，就要为自己的选择负责任，在短短几年内压制自己好玩的欲望，才能有所突破，岁月催人老，高中生小小的年纪却天天与数字为伍，是我们教育的悲哀，但也是社会的无奈，一种事情发生了，就有其一定发生的社会原因，这里不说了。
对了，上面还说了学习成功还要有10％的灵感在起作用，表现为见到一道题目，甚至刚刚看完，接着就会顺手把这道题的前因后果，如何思考，如何下手……想背书一样说出来，这样的人有时候被人称作所谓的天才或者权威，认为他们对题目有种说不出的灵感。昔日我也曾经有过这样的表现，但那可不是我有多厉害，还是那个道理，把基础知识学牢固了（不太难），通过自身大量的攻克难题的过程，大量题型的解题思路都储存在大脑里面，有时候让你说你记得那些思路，恐怕自己说不出来，但一见到具体题目，却立刻会条件反射的把这类题型该怎样思考对上号，于是我也曾经被人称赞过，也曾经自己飘飘然，但现在回忆起来，那种东西可能不叫灵感，那是潜意识中的一种思维定势，成语熟能生巧也许是对它的最好解释，当然有时候题型思路之间的融会贯通与举一反三也可能会带来意想不到的收获！这个世界也许没有天才！
人，不要放弃希望，有时候为了一分的希望，绝对值得你付出全部的努力。看这篇文章的朋友，你尝试过十年时间学习空间只是家里一个方凳的日子？在初中时候，学校是市南区倒数第二，班级是级部倒数第一的环境？班级嘈杂的环境只有几个人不放弃希望努力学习的氛围？有时同学斗殴自己害怕殃及池鱼的狼狈？小时候富裕家庭找老师给孩子辅导，自己却只能年复一年对这一本本参考书死打硬攻的无奈？中考时分被老师认为是考取重点高中基本不可能的打击？刚刚进入高中发现自己擅长的数学（初中班级第一）变为倒数第几的震惊，差点冲毁自己所有信心的瞬间？……我很感谢上天，它给了机会，我更感激自己，我把握住了机会，虽然走过的路坎坷不平，但我没有一直以来的行为，没有什么好后悔的，为了自己微弱的希望，曾经付出过巨大的努力，虽然我还是不很辉煌，在高中始终没有冲进全校前20名，但已经没有什么好遗憾的了，我的力量只能到达这里，王冠上最璀璨的宝石，终究不是我能够摘取的，人，不能要得太多。看这篇文章的朋友，你说将来你会有遗憾吗？
我应该是彻头彻尾的应试教育产物，在如今这个全社会都高喊素质教育的年代，我始终感激我受到的应试教育，虽然它培养的我极为擅长考试，但他却为我打下了坚实的知识基础和遇事情敏锐的反应与分析能力，我也看不到自己有多少所谓书呆子的笑柄，昔日的努力转化成里今天的坚韧，只注重学习而没时间去沾染各类恶习，学会了尊重所有事物，学会了宽厚与团结身边的朋友……这也许也算是一些素质把。
不知不觉已经说了这么多，由于是自己一时的随笔，没有列简单的提纲，想到哪里就写到哪里，自己是理科生，文笔可能一般，文章有些顺序可能比较混乱，但愿看文章的您没有被弄糊涂！我是真心实意希望青岛乃至全国的学生能取得好成绩，但我不是救世主，所知所想一定会有不足，希望这能是一篇讨论式的文章，敬请各位专家不吝赐教，为了国家的未来和教育，多提自己的宝贵意见！将自己的成功经验集中起来，给学习的孩子指明方向，我们应该为后人留下点什么！
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让别人说去吧，走自己的路！
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下面是我的经历，希望对你有一点帮助：
在高一第一次月考试，我物理72分，在我们班这分数算中下的，我们班物理第一名为97分。当时我买了《读想用》，于是我花了一个晚上的时间专门写物理题目，那一天我至今都记得很清楚，时间过得飞快，我几乎达到了忘我的境界。自那以后， 我每天都与老师同步地做《读想用》上的题目，到了期中考试，我的物理得了100分。我认为《读想用》这本书不错，它讲解得很详细，每一种情况都分得很清楚。我建议你高一的物理参考书就买它，当然了，主要还是要你上课认真听见，理解物理书上的概念，注意理解非常非常重要，切记一定要彻彻底底地理解，这样做题目才会得心应手。前面讲的是高一时的物理参考书就买《读想用》，高二时就要换了，建议你买《特高级教师----点拨》，高二的《读想用》没有高一得好了。我现在读高二，高三的参考书就不知道买什么了。我上次期末考试物理98分哦，全班只有3个人上了90分，我是班上第一，全校物理第一名99分。祝愿你从低谷走向高处！！！
数学就是要多做题目。因为我爸爸是数学老师，我的数学一直都很棒。所以只能这样说了。如果可以，你可以 的QQ，让我慢慢的帮你。
化学自己要归纳一些知识点。兴趣是一个很好的老师。我对化学中的化学平衡和电离平衡感兴趣，所以就认真的学。那次化学考96分，连我自己都不敢相信。所以想学好一门课程就要对她感兴趣（这是我爸爸常对我说的）
哈，学理科啊？你是不是怕理科呢？
如果怕就现在开始不要怕！给比你小的孩子讲解理科题目，他们可以让你感到满足和快乐．帮助别人的作用是无穷的！而且他们会问出一些让你很意想不到的问题．小孩子嘛，想象力丰富，你一定要很乐意很快乐的，带着微笑去想这些问题，虽然有时候问题很幼稚，但却很难回答清楚的．这种情况我常常遇到，其实研究这些问题是很有意思的，你一定要这么想．坚持帮助他人解答问题，你会觉得自己变聪明的，然后学理科就会很开心，很有兴趣啦！
书上的内容最无聊！！又有局限性，都是那些几百年前的东西！
不要为了学习而学习，理科，重点是脑子！你要学会如何去思考，那就可以把理科当生活了．
学化学要在厨房学，学物理在健身房，学数学在菜场．很有意思吧！
如果你本身就一点不怕理科，认为自己很聪明，但成绩好象逊了点．无所谓啦！告诉你，你依旧是那么的聪明．要对自己有信心．用眼睛，用头脑，用心去学习，成绩不会永远成为你的负担的．
好了，学习的兴趣来了，还有什么难得了你的呢？
笼统地说，
1。注重理论知识的学习，加强对定理定律和公式的记忆和理解。在理解的基础上加强应用能力的培养。
2。数科知识的掌握的必经途径是多做习题，以多做习题为主，找到解题的感觉，解题时，要注意用理论知识帮助解题，同时加强对所学理论知识的正确理解。这样，才能相得益彰，才是真正的掌握。
其他，应该是因人而异的，明白自己哪方面不足，多下点工夫，做点习题，多思考，多感悟，慢慢就能提高了。
具体地说，怎么学？以高一化学为例：
1。高一化学的理论很重要，如物质的量、氧化还原反应、以及元素周期律，这一类的知识理解为主。尤其是物质的量，高一的孩子学习起来觉得很抽象，所以要阅读以加强理解。
2。高一化学中的元素化合物的知识也比初中的更复杂，量也明显大于初中。这部分的知识知识关键在于熟记金属和非金属的一般性质，和重点物质的化学性质。例如：金属钠和钠的化合物，以及卤族元素的有关性质。学习时，要注意用理论知识帮助理解和记忆。
其他，应该是因人而异的，明白自己哪方面不足，多下点工夫，做点习题，多思考，多感悟，慢慢就能得心应手了。
要学好理科关键是要多做题目,勤练勤问勤思考.
1.首先学校的作业一定要完成.无论如何也不能抄,一定要独立完成.
2.其次要在课外对自己比较薄弱的地方加强训练.比如数学不等式证明方面比较薄弱,就在这方面专门下工夫训练.直到题目基本都能做为止,不能偷懒.
3.如果有条件,可以让老师专门辅导;
4.在作了大量题目后要学会总结方法;
5.在基础知识都十分巩固的情况的下适当的作一些竞赛题,对灵活思维很有好处.
学理科关键是要勤奋,聪明头脑只是成功的一小点.记住,勤能补拙.
只要坚持不懈地训练,相信你一定能成功.
作为一名学物理的（我本人是学物理学的），我同意上面那位网友的说法。
应该说，如果一个物理爱好者能做到以上的那几点，物理是不难学的，相反会是一种美的欣赏/
化学可分为三方面学习内容：
1.背记知识；
只需要背记，建议少花时间，高效背记。如性质，概念等
2.理论知识；
这是化学的难点，主要需要理解。建议反复琢磨，知其...
Zn+2H2SO4（浓）=ZnSO4+SO2↑+2H2O
65g.............1mol
13g..............x
列出比例式，...
本人是个女孩,和其他许多女生不同的是,数理化成绩好,越是到高中成绩越好.当然英语,语文什么的也不赖.
反正就是不理解为什么会有偏科这种现象,自己的学习从未遇到这...
那要看方法。就像我，一直都没有找到学习物理的方法，以至于到了初三上期物理很差。到了下学期，马上要中考了，我就看练习册上的错题，有不懂的，找知识点。然后巩固，方法...
答: 加分条件 根据规定，应届高中毕业考生获得省级优秀学生称号者;高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者;高中阶段获 得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛...
答: 应试教育只在于对付试卷,应对考试,其实并不利于学生的全面发展,并且对于学生的综合实践能力的提高并没有很大的帮助.而素质教育却是以提高学生实践能力,使其全面发展为...
答: 基础知识要扎实
答: 1.检验状态或水平；
2.区分人才与庸才
3.优胜劣汰的工具
4.巩固知识的手段
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