“奥数无用”了 成都家长为啥还让孩子去学
　　话题背景　　早在2009年，成都市就禁止学校以任何形式将“奥数”等学科竞赛成绩与“小升初”挂钩，全面停办教育部门管辖的少年宫、青少年活动中心等“奥数培训班”。前段时间，成都市教育局、市公安局、市工商局又联合发布《关于全面清理举办、承办、协办违规竞赛活动的通知》，明确提出三条禁令：一、禁止举办、承办、协办未经政府部门批准的竞赛活动；二、禁止组织义务段中小学生报名参加未经政府部门批准的竞赛活动；三、禁止组织或变相组织与义务段入学、转学、插班挂钩的竞赛活动。“奥数”再次走上风口浪尖，人们发现，还是有很多孩子在学习奥数，还有很多家长跟着孩子一起在培训班学奥数…… 　　小学生们　　爸妈喊学我就学，比他们陪我做作业好点　　悦悦（小学三年级学生）：我自己才不愿意学奥数呢，学奥数是我爸爸妈妈喊我去的。他们总是说我数学成绩不好，说我老是在玩，成绩赶不上谁谁谁，就把我弄去学奥数了。其实我不怎么喜欢奥数，可能是像我爸爸妈妈说的嘛，他们说我比较笨，我觉得奥数好难哦，不过能够解出一道题也还是有点高兴，但是要是我爸妈能不让我报班学习奥数就好了，我都没得时间耍了。　　佳佳（小学四年级学生）：我爸妈看到别的同学在学，觉得我不能落在他们后面了，所以他们给我报奥数班，我能怎么样呢？我又不敢反对。不过呢，在奥数班确实能学到很多平时课堂上学不到的解题方法，学了奥数后解题速度都提高了，也还是有点儿收获。我表哥读初中了，他的数学题有的我都能用奥数方法做一点，有一点小得意！　　小伟（小学六年级学生）：说老实话，我不想学奥数的，但是，这不马上要升学考试了嘛，家里人都说升学考试数学很重要，想我报奥数班多学一点解题方法。加上我不喜欢写字，尤其是写作文，我觉得笔画太多了，写字对我来说是一件很麻烦的事。所以他们喊我学奥数我也就学咯。并且在奥数班学习我就可以不在家做作业，我爸妈守着我做作业真的是太可怕了，有一点错误就要把我说半天，不想听他们唠叨！　　爸妈们　　学不学奥数，各自有道理　　一种点赞：学奥数能加快孩子成长呀　　陶陶爸爸：送孩子报班学奥数，一方面是孩子自己喜欢奥数，另一方面我们也觉得参加奥数学习还是有好处的。一是，数学本身就是一门逻辑性比较强的学科，又是最基础的一门学科，所以我觉得奥数能够训练我孩子的思维，这对于孩子的各个学科的学习都是会有帮助的；二是，我希望我的孩子在奥数班能够接触到一些比他更厉害的人，学习其他同学一些好的学习方法，同时也让他知道学习本身就是进取的过程，让他看到天外有天，人外有人，不可孤陋寡闻，希望他以后不要成井底之蛙，夜郎自大。　　秋秋妈妈：近朱者赤嘛，因为我家孩子比较闹腾，注意力也不够，做啥事都做不长，都是我和他爸爸监督他做事，我们也很累，所以我干脆给他报个奥数班，学好数学的同时呢，也希望他能够跟一些自律的、优秀的孩子们在一起。就像现在很多人会去读名校的MBA，其实他们通过MBA课程能学到的课堂知识是有限的，但是他们可以通过这种方式和一些优秀的人相处，取长补短，还可以拓宽人脉。我觉得奥数和学习MBA类似，倒不是想要孩子有啥人脉，就让他多向其他小朋友学习，锻炼自己的自律能力。　　顺顺妈妈：哎呀，其实我也不想送我儿子去学习奥数的，现在他的家庭作业已经比较多了，他做作业速度也慢，经常晚上十点过了还在做，才小学四年级就说“鸭梨山大”，但是没办法啊！现在不是“摇号”选公立学校吗？我一个侄女，当时升初中的时候没有选到自己想去的公立学校，家里就带孩子去考好点的私立学校嘛，结果呢，私立校的升学考试数学科目有很大一部分题就是奥数！尤其很多私立校都比较看重数学成绩，遇到这个情况了我也没得办法，也只有让孩子学奥数了，万一以后进不了好的公立学校，能进一个好的私立校也好嘛！　　小远妈妈：简单直接点来说，我觉得奥数能够提升孩子的学习成绩。对于我本人来说呢，我觉得或多或少娃娃都必须要在学习成绩这块取得优势。为了提升孩子的学习成绩，我请过家教，上过辅导班，但是效果都不太好。奥数的学习，让他数学这块的成绩有了明显的提升，很多解题的技巧我自己都觉得很新奇。我也征求过孩子的意见，他说在奥数班有他几个好朋友，还可以交新朋友，他想和他们一起玩，所以我会接着让孩子参加奥数。　　另一种点赞：孩子就是该轻松点哒　　彤彤爸爸：我不想剥夺我女儿的兴趣，不想她学奥数。我觉得理论学习并不是孩子成才的唯一途径，我更看重孩子的素质和兴趣爱好的培养。我女儿明确表示过她不喜欢数学，还说她以后坚决不做与数学打交道的工作，她就喜欢画画，还主动要求我们给她报个绘画班。我觉得呢，只要她能学好学校老师教的数学知识就行了，能够掌握一定的数学知识就够了，有多余的课余时间就画画。我尊重她的想法，她不愿意我们也就不强求，也觉得没必要去剥夺她喜欢的东西。　　琦琦妈妈：我就想我儿子能轻松一点，快乐一点。人这一辈子就短短那么几十年，有二十多年都在学校度过。我看到我身边有很多家长给孩子报了很多班，平时放了学做作业不说，还要出去上兴趣班的课，甚至连周末都没有，我不想我孩子小小年纪就这样忙碌，就想他轻松一点。学习奥数是可以知道很多解题的技巧，不过我觉得“万变不离其宗”，学校教育也是基于教育规律在进行，我相信孩子在学校就能获得该有的数学知识，至于更深奥的数学，只要有基础、有兴趣，随着时间的推移，他自己只要愿意去钻研，我相信还是可以学到更多东西。　　老师们　　不支持，　　也不反对　　成都市双林小学某数学教师：我知道我们班有的学生在外面培训机构学奥数，对学生他们这种自发行为我是不鼓励也不反对。在十多年前的时候，奥数是个热门，学校还组织过学生参加奥数比赛，不过后来就取消了。学生去学奥数，确实能够学到不少课外知识，我在上课中偶尔会涉及到奥数技巧，不过也都是提一下就打住了。不管怎么说，在学校学习数学也好，去辅导机构学习奥数也好，都是为了孩子能学到更多的知识。　　成都市天涯石小学某数学教师：在学校课堂中是不讲奥数的，但是班上有不少孩子去辅导机构学，这是家长和孩子自己的选择。孩子能学到一些课堂上学不到的东西，我很欣慰，但是也出现一些问题。有时候讲一道题目，有些学过奥数的孩子争着说有其他的方法，这让我也很头疼，因为并不是班上每个孩子都学过奥数，这种情况出现的频率还不低。一方面，我也想教给孩子更多的东西，但另一方面，奥数不是学校课堂讲解的内容，学校课堂是面向每个孩子设置的常规课，还有家长主动要求我讲一些奥数知识，我们很多数学老师聊到这个问题时也很为难。　　专家解读　　许多家长爱比　　一比就焦虑了　　刘传星（国家二级心理咨询师）　　现在奥数学习主要是家庭教育在承担，可以说这是一个普遍的家庭教育现象。许多家长拿自家孩子与别人家孩子比较，一比发现别的孩子在学习奥数，就焦虑了，就要送自己孩子也去学奥数。奥数学习并不是真的要孩子学到多少奥数知识，而更多的是要培养孩子进入数学思维，掌握数学规律。但是，奥数并不是适合每个孩子学习。　　奥数是“必需品”还是“调味品”，要因人而异。著名教育心理学家霍华德·加德纳，在他的“多元智能理论”中认为每个人都有自己的优势智能。在学习中，有的孩子喜欢理科，有的孩子喜欢文科，作为家长，要看到自己孩子擅长的科目，清楚地认识自己孩子的优势。　　所以，在奥数学习这个问题上，家长不能过于关注，而是要尊重孩子的个性规律，明白孩子不排斥的东西，不加重孩子的课业负担，尊重孩子的作息规律。有的孩子喜欢奥数，觉得学奥数能够用更多的方法解决问题，这是一种助力，有助于提升孩子的个人成就感；但也有孩子不喜欢奥数，如果在孩子不喜欢学奥数的情况下，家长一意孤行，强行送孩子学习奥数，导致孩子成绩下滑也是可能的。所以，如何认识孩子的优势，是家长要格外注意的地方。　　对于报奥数班，我认为更多的是一种亲子互动，重点应该是提升家长对孩子的陪伴质量，和孩子共同成长。所以，只要家长有效参与，与孩子互动，掌握数学规律、理解数学思维，不报奥数班也能学好数学。(成都晚报)
正文已结束，您可以按alt+4进行评论孩子们到底要不要学奥数？
昨天，我们推送了一条本报记者采写的文章：猛戳→→，这则报道反响强烈，各方讨论激烈。截至昨晚8点，这篇报道在快报官微的阅读量已有近30万。南方都市报、中国教育报等官方微信、各大门户网站同步转载，关于孩子要不要学奥数的话题，一时争论不休。
这篇报道关注度为什么这么高？
我们大致分析，首先是两位名师的身份特殊，尤其徐裕烈老师，虽是一位退休老教师，但是在杭州家长圈内名气很大，他带过很多数学尖子生，拿过无数奥数杯赛一等奖。可以说徐老师在很多家长口中是专搞奥数培训的名师。昨天，一位小学校长感叹：“徐老师，我曾经以为你是这股奥数风的推波助澜者。今天，你也站出来反对了，我有点激动！”杭师附小资深数学老师胡晓敏的一篇忧心忡忡的感言，也值击内心，让人动容。
此外，快报记者深入探访的那个奥数班，可以说杭州很多家长都非常熟悉，很多人都在亲历。关于孩子学奥数的这个话题，从幼儿园大班的家长、到小学初中，几乎各个年龄段的家长都有话可说。
昨晚快报再次联系了徐裕烈老师，徐老师说，昨天已经有不少老师联系他，跟他讨论这篇报道。徐老师说：“我知道家长有各种想法，各种意见，我有一点意见非常明确，家长真的不要把低年级的孩子送去各种数学培训班，高年级时，一些数学方面有特长有爱好的孩子可以涉及。研究数学一定要有基础，要多接触社会，数学和孩子的生活、成长紧密联系在一起，社会活动没有，怎么去研究？
“另外，也不要把我说成奥数老师，我是一位普通的数学退休老师，我教学生数学，最看重的就是学习习惯，数学思维的培养。”
我们联系胡晓敏老师，他说：“没想到会有这么多人关注这个现象，这个话题，一大早朋友圈已经被刷屏了，大家都在讨论这个问题，也听到了各种不同的声音。我的微信朋友圈，也有不少观点，可以分享给更多的人看看。”
家长真的盲从吗？为什么要让孩子学奥数？
看看家长都是怎么说的
孩子学奥数这个话题，讨论最激烈的当属家长群，因为众多家长都是亲历者，很多家长情绪激动，有的在网络上写了千字评论。我们在19楼等网站上收集部分有代表性的家长观点——
&如果不是民办初中以奥数成绩为衡量标准，会有那么多人去学吗？
关键就是民办初中入录取拿奥数成绩说事，家长是被绑着上战车。取消民办掐尖。
看看中考都是民办的天下，而进民办必须拼奥数，进不了重高与好大学无缘，这个结怎么破，都是被逼的，我们当初就是没有去拼，现在很差的高中，没后悔药了&
一部分是学生家长的怕落后心态
一部分是民办初中以奥数成绩为标准来录取吧，个人觉得如果高年级了，孩子数学又好又有兴趣的话，可以适当学点奥数。如果高年级了，本来数学就一般或不好还学什么奥数呢。
我家的下半年上小学，他们幼儿园其他小朋友，中班就上补习班了，我们家的现在也让她去上一个月，就怕上小学了跟不上。
一大早的，就看到一篇阅读率快十万的大作。作为一年级就让儿子去某机构学数学的我，朋友也把这篇报道推送给了我。我的观念是这样的：奥数成绩，或者学过奥数是进民办初中的标配，为什么一定要进民办呢？参看中考成绩的校排名。民办的掐尖标准不变则一切都不会变。
最重要的是现在的奥数更多的是思维训练，数学思维的训练。作为在后面听了整整一年课的家长，我觉得这些训练有意思，而且非常好，像玩一样就学到东西了。
家长真是盲从么？现在给孩子学奥数的都是75后85前的家长吧，他们大多有大学学历，为什么还这么愚？因为他们坚信，教育和教育资源就是精英式的，掐尖式的、竞争式的。现在的趋势是，越高知越有钱的人家越要求孩子学习好，不为知识改变命运，而是学习能力本身代表着这孩子在规划力、控制力、适应力等等素质上不是Loser（失败者）。
家长傻吗？大夏天的不会在家吹吹空调看看电视？不会去外面旅游？钱多烧的吗？要送孩子顶着烈日去培训班，为啥？要不是民办学校看中奥数竞赛成绩，要不是这个教育体制依然是唯分数论，家长难道不知道让孩子多休息休息吗？尤其是双职工家庭，培训班接送都是要请假的，没办法，谁让人家看重这个呢？家长难道不想自己轻松一点？孩子轻松一点？
水天一色3079
小儿今年刚小升初,一大堆省市级较高含金量的荣誉，什么领袖班，市级雏鹰金奖等，各科成绩也不错，就是没学奥数，没拿杯赛名次,去报个民办自主招生,谁家都不理……&
为什么这么多老师认为低龄段孩子没必要学奥数，但还是有那么多家长趋之若鹜？我觉得最主要的原因还在于教育的功利性，比如一位妈妈提到的民办小学招生考试中的奥数题，以及奥数获奖在小升初择校时起的作用等。优质教育资源有限，家长们都想为孩子争取，这也不能全怪家长。如果抛开这些功利因素，学奥数的目的性会单纯很多，或许仅仅只是为了思维训练了
仔细了解了相关的奥数培训班，再结合儿子的智力发育情况，狠了狠心不去报名参加。看来跟教育专家的观点不谋而合，也算是安慰了。说实话，数学天赋不是人人有，我自己就是没有数学天赋的，感受过这种揠苗助长的教育方式，更加讨厌数学了。但是现在纠结的是，民办初中的选拔，很多要看奥数成绩。
学数学天赋很重要，不需要过早给孩子灌输程式化教育，大部分孩子学了也是白学，甚至对数学产生厌恶。小学三年级后，观察孩子对数学的敏感度再决定要不要学奥数拓展一下思维，孩子的数理逻辑是天生的，天生好的，学奥数可以锦上添花，天生不好的，对孩子是折磨。
我认为小孩的数学思维，从小培养起并不为过，有些培训机构，我很欣赏他们的体系化教学，通过很多形式激发孩子兴趣，特别是作业设计很系统，虽说辛苦是稍微辛苦一点，但确实可以让小孩掌握得扎实。我认为小孩的数学能力培养必须在低龄阶段，前提必须是孩子不排斥，否则到了小学高段自己没信心，家长再硬逼着他学就没必要了……以前教科书加星号题：学有余力，写得很到位。
“与其把孩子放在培训班，还不如带孩子多运动、多阅读、看世界，对开学以后积蓄力量更有价值。”不过，有些在拼命上奥数的孩子，阅读、运动、看世界也一样没有少。我和绝大多数家长一样，拼命为说这样话的老师、这样的报道点赞，但我也和绝大多数点赞的家长一样，不敢不随大流。因为没有谁在孩子教育上能输得起。
小孩子不是就应该多玩玩、多看看世界嘛，天天补习班，没意思啊。
孩子学奥数的话题，教育圈内人士讨论也非常激烈。一位知名小学校长联系快报——“这个话题很有价值，确实引发全民的讨论和思考，为什么大量的孩子这么早上奥数班，这其中也有教育、社会本身的痛点……”
老师的讨论和分析，也是多种多样。
一位公办小学校长说，培训班火爆，关键是家长，而很多家长根本看不到自己的孩子在学校有没有专心听课，他们如果对孩子学习不满意，就觉得赶紧要去校外补课；他们要是对孩子学习满意，觉得孩子学有余力也赶紧到校外提高……那些不送培训班的，极少数是有观念的，大多是因为学费和时间的原因。
一位教育资深人士说，民办初中招生诱导，使奥数竞争无限提前。表面上是抢跑，其实是透支，透支兴趣透支积极的人生态度。以100个孩子的失败去成全5个乃至更少孩子的脱颖而出。
在讨论中，很多家长直指——让孩子学奥数，最主要的原因是“奥数成绩是小升初，尤其是进入民办初中的敲门砖”。也有家长说，奥数成绩，或者学过奥数是进民办初中的标配。
奥数成绩是不是民办初中的敲门砖？
从2014年开始，民办初中招生方案调整，全部网上报名，招生计划数的60%实行电脑派位，40%由学校自主招生录取。也就是说，报名门槛降低，没有奥数成绩也可以报名参加民办初中摇号。但同时，通过自主招生进入民办学校的难度也提高了。
关于奥数对能否进民办初中的影响，一位业内人士说，每个学校标准不一样，有些学校没有奥数奖项，大门都进不去，但也有一些学校条件会宽松一些。
我们昨天采访几位民办初中校长。一位民办初中校长说得很直接：“不是每一位报名的学生都有奥赛成绩，难道这些学生就一个都不招了？所以这几年我们在完善自己的招生面谈体系，对一些没有奖项的学生，通过我们的访谈选拔优秀的学生。奥赛这个东西，只能说是有和没有之间，有是锦上添花。”
一位民办初中负责招生的老师说，奥数竞赛中，分量比较重的是一等奖，也最受热点民办学校认可。而获得一等奖的难度实在太大了。曾经有一位民办初中老师提供过一份数据：随机调出400多位报名学生的资料，只有3位同学获得某项杯赛一等奖。
昨天，一位知名语文联系快报，“这个报道，我有话要说。”　　
这位老师的女儿今年的中考成绩非常好，全市前十名，顺利进入杭二中。她说：“我们也经历过小升初，孩子小学没有接受过系统的奥数训练，高年级去上过数学的培训班，后来觉得路上来回耽误时间也取消了。
“女儿小学成绩是全优，没有奥数成绩，当初去一所民办初中吃了闭门羹，连门都进不去。但另一所民办初中看到我们的简历，校长给了面谈的机会，最后录取。我们自己总结，吸引学校的可能是孩子的文学特长，她公开出版过一部小作品，小学时养成的习惯和言谈举止都还不错。女儿初中三年还算轻松，各科成绩也不错。我想说的是，奥数成绩并不是进入民办学校的唯一标准。”
奥数有没必要学？
和不少老师和校长们讨论这个问题，他们的态度很一致：低年级真的没有必要把孩子送去数学辅导班。
一位老师说：“低年级打基础很重要，小学低段，最重要的是学习习惯和兴趣，千万不要让孩子讨厌数学。在一些流水线似的培训班上，家长千万要关注孩子的状态。
“家长的心情完全能理解，对于他们，数学是绕不过去的一道坎。当然，对家长来说，孩子是自己的，其他人都不能替他们决定。最通俗的一句话是，对低年级的家长来说，如果孩子不是特别反对，去就去了，如果真的不愿意去，还是悠着点，缓个一两年再说。”
到了高年级，家长根据孩子的发展和自身需要，可以尝试接触一些课外的数学培训。对一些不去不放心的家长，可以先把孩子送去读两个月，小孩不愿意去了，那就不要再勉强，如果还是非常开心地去，那也不是一件坏事。同时，也可以跟学校的老师聊一聊，看孩子在数学方面发展的可能性有多大。很多家长就是不肯认输，觉得自己的孩子潜力无限，试一试才肯放手。
教育行政部门一位工作人员说，“这几年中考和高考的难度降低，数学补习真的不要弄得太难。今年中考数学并不难，学生只要基础扎实，都能拿到比较高的分数，教育部门的本意把中考难度降下来，不要再把学生往社会上的培训机构赶。
“真正在数学方面有天赋的，对数学特别有兴趣的，就让他发展，将来搞数学研究。我们也强烈呼吁，数学方面有特长的孩子，给他们继续研究的机会。”
奥数，选择爱你并不容易
昨天，杭州江南实验学校副校长田燕芳推送了一条微信《奥数，选择爱你并不容易》，并且评论说：适合的孩子在适合的年纪做适合的事。
这条关于学奥数的微信是一位资深数学老师写的。我们摘录部分内容，与大家分享——
什么时候开始学奥数？
教育有其自身的规律，奥数学习要根据年龄特点、已有知识确定。一般来说，三年级开始学奥数比较合适。一方面，这时孩子的数学和语文知识刚够学习和理解奥数；另一方面，从心理和思维发展的角度看，三年级的孩子已经初步具备学习和接受逻辑推理的能力和条件。
为什么要学习奥数？
数学，有“思维的体操”之称，既有枯燥的地方，更有无穷的魅力。奥数，全称“奥林匹克数学”，体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共性，是数学百花园中的一株奇葩。因此有人是为了各类竞赛获奖；有人是为了上好的中学，把奥数作为进入好学校的敲门砖；也有人是为了通过奥数学习使自己的学习领先于别的同学；有人认为学奥数是为了培养思考问题的方式；甚至有人认为可以提高智商。
我们认为奥数是为学有余力、学有兴趣、学有特长的学生提供了一个展示数学才能的广阔空间。学习奥数的最终目标是为了提高孩子的思维能力，教学奥数的最大意义在于促进学生思维的发展。
都市快报记者 姜晓蓉
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。奥数班屡禁不止 家长纠结:不上误前程 上了毁童年
奥数，一个人人皆知却说不尽的话题。从一时“全民奥数”，宛如“智慧宝典”，到一时小学奥数被市教委叫停……现在，几乎每一位学生的家长都要回答这样一道奥数选择题：要不要让自己的孩子也去学奥数？而奥数班，是智力开发、培优教育？还是数学杂技、高强度训练？学生苦、家长愁。
奥数题太难了，老觉得自己这也不会那也不会，越学越觉得自己是世上最笨学生...
有人认为很必要，有人认为没必要，更多的人随大流...
小升初比考大学更残酷，我们(家长)身不由己,做家长不能让小孩输在起跑线上...
不考奥数又怎样，改考奥英，甚至弄个十万个为什么，不一样考死学生？...
奥数，孩子你伤不起！ &&总计&702
奥校老师：奥数伤孩子自尊！
从来没有哪一种小学考试像奥数这样伤孩子自尊！一些小学生在学校的数学测验都接近满分，但在奥数班，只考10来分！奥数其实只适合少数天才孩子，对大多数孩子来说是拔苗助长。
专家：奥数训练磨掉孩子灵性
上小学的孩子是一张白纸，对于绝大多数不适合学习奥数的学生来说，长期进行这种枯燥的奥数训练，不仅会磨掉孩子的棱角和灵性，更会影响孩子对知识的渴望和好奇。
硕士家长：奥数题实在太难
“孩子拿来的奥数题把我都难倒了，何况孩子。”具有硕士学位的家长赵先生称，他准备让女儿不再参加“奥数班”了，因为女儿最近一直对他说：“爸爸，我是不是有些弱智……”
孩子：奥数让我证明自己是傻瓜
“奥数班的题太难了，我老觉得自己这也不会那也不会，越学越觉得自己是世上最笨的学生，时间一长就开始讨厌数学了。”小学四年级学生成成的经历代表了一部分奥数班孩子的心声。
你认为孩子有必要报“奥数班”？
教育局打奥数没错，可是孩子们学奥数就都学错了吗？真正玩奥数的孩子，对奥数的喜好绝对不亚于篮球迷对姚明的偏爱！而且有的小孩把奥数玩得溜溜转，一看就是数理化的料!
这么多的孩子都去参加奥数班、参加奥数比赛，不仅不能培养学生的数学素养，而且还会给学生带来沉重的负担，并造成厌学情绪！奥数让大部分孩子一次次证明自己是傻瓜!
不学奥数，家长你伤不起 &&总计&881
后悔爹:没有及早送去学奥数
12年来坚持素质教育，不肯送女儿读奥数的王鹤，第一次对女儿的前途充满忧惧。“孩子没拿过什么奖，没学过什么特长，想交择校费都没渠道？女儿其实很聪明，如果我们让她早读奥数，可能现在已经能拿个奖，拿到入名校的钥匙了。”
变态娘:只因孩子未来伤不起？
我们也不想这么“变态”，也心疼孩子，也想让孩子按照自己的兴趣发展。可是理想很丰满，现实很骨感。因为你不“陪优”，别人家的孩子却不是在“培优”班里待着，就是在赶往“培优”班的路上。做家长的不能让小孩输在第一步！
进入名校,更有机会提升交际
家住金盆岭的许先生的小孩也被送进了东塘的一家奥数培训机构。他介绍，小孩目前的成绩还算可以，但是小学成绩难以预测以后的走向，变数很大。他认为，孩子读奥数的目的，就是有机会进名校，这样，就可能认识一批优秀的同学。
享受加分,大多保送与奥赛有关
记者在中学采访，校园里一片安静，唯独一间办公室里，10位同学谈笑风生，一打听，他们都得到过奥赛数学、物理、化学、生物等省级一等奖以上的名次，年初就知道了自己被保送到了北大、清华、复旦等全国名校。
择校乱象，教育你伤不起！ &&总计&700
一个愿打一个愿挨，谁管得了！
　“小升初考验的，不是孩子的能力，是家长的能力。多年素质教育后突然发现，当一个普通百姓的孩子要避开派位厄运、或者买不起好地段的房子，考试成了的唯一途径。我更宁愿孩子像我当年那样，站在同一份试卷的起跑线上”
奥数，喊打十年不倒
“经常从报纸上看到连篇累牍报道奥数的事情，印象中2005年和2009年就有过大讨论，也看到了相关部门的决心。但我们没有看到任何一个校长因奥数招生被免职，反而迎春杯的颁奖有央视少儿频道主持人等各界人士参与。
奥数，凭啥成了“刚性需求”
1998年，奥数变热、高校开始扩招，奥数成了名牌大学热门专业的“敲门砖”。以北大2009年招生为例，数学、物理、化学、生物四大学科奥林匹克竞赛，代表中国队参赛的19名队员中，除1名去向未定外，其余18人有16人均提前选择了北大。
均衡，全民奥数的“终结者”
“不考奥数又怎样，改考奥英，不一样考死学生？只要有差异，就有选择，这个‘奥数’灭了，下一个‘奥数’就会出现。如果派位的目标学校都能有人大附这样的水平，我想我们不会逼孩子去读奥数，再拿高价去择校！
杨东平：打倒万恶的奥数教育
我建议像打击“黄赌毒”那样，严禁戕害小学生的奥数训练，这个东西无论从教育规律上还是实践中，已经有非常确定的证明是一个数学杂技，是一个毒品，是少数人盈利的工具。
丘成桐：奥数无法成就数学大国梦
奥数在中国陷入一种盲从状态，小学生基础知识薄弱，没有任何研究性思维，他们往往随周围潮流、家长期盼而陷入被动学习。中国的奥数教学现状是学校滥竽充数，学习方法太片面…
顾明远：取消奥数是件好事
奥数班用奇奇怪怪的题目让学生解答，学生既无天赋又无兴趣，这样怎么能学得好？这不仅增加了学生的作业负担，浪费孩子宝贵时间，且让学生感受到沉重心理压力。实在是对学生的摧残。
孙云晓:奥数的最大影响是对人的摧残
“奥数在中国的小学生当中泛滥，是我们中国的一种耻辱，它是用公然的方式，大规模地对儿童摧残。”“对于绝大多数孩子来说，学习奥数的过程，就是反复证明自己是个傻瓜的过程。”
&&& &不过，在升学的诱惑、市场的利益面前，专家们的担忧，有多大的力量，又能带来多大的改变？人们在思考，也在期待……
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