描写关于筷子文化的议论文的作文

关于我的第一次用筷子的作文_百度知道
关于我的第一次用筷子的作文
关于我的第一次用筷子的作文
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8月19日,是个星期天,妈妈早早地叫醒我。说:“爸爸在做包子,你赶快起床去学做。”。 妈妈一边说,一边把我从床上拖了起来。 我迅速地洗漱后,来到厨房。按爸爸的指点,开始了如下操作程序。。 合面:将面粉倒进一个盆里,在慢慢掺水,先用筷子将面粉和水搅拌,再用手将面粉反复揉,盆边粘了些面粉,爸爸叫我到了一丁点清油,这下盆边干净及了,面粉揉成了一大团。 爸爸说:“这面粉是自发粉,不用再加苏打及其它发酵粉了。10来分钟就发好了。” 接下来,将芝麻,花生,核桃放在锅里,小火翻炒几下,将花生和核桃放在机器里打成颗粒,再把芝麻,白糖,葡萄干,少许猪油和这些颗粒一起搅拌,包子馅就做好了。 包子馅做好了,面粉发好了,就开始做包子罗。 爸爸手把手教我做包子。我把馅揉进面粉团里,我无论怎么做也做不好包子外观“那几道折”。 妈妈将我和爸爸做的包子分别放在两个蒸格里蒸,15分钟后揭开锅盖,爸爸做的那一笼包子美观,好看。我做的那一笼包子一蒸就踏下去了。 早餐时,全家人还是先吃了我做的包子。包子真的很香,很好吃。 晚上,妈妈叫我回忆一下做包子的过程。我回答:“做包子嘛,就是将馅藏进面团里。” 我的回答惹得爸爸,妈妈大笑。我的第一次做包子,能让全家这么快乐,我真的很开心。
在我的印象中有很多第一次,它们像点点繁星在我的脑海里闪烁.记得我9岁那年第一次做蛋炒饭的经历使我至今难忘,它在我的脑海里挥之不去.那天,爸爸妈妈都没有在家,家里只剩下我一个人,我心想:爸爸妈妈都没有在家,谁来给我做饭呀?正在我一筹莫展的时候,我的大脑飞快的运转了一下,让我想到了一个好主意:我长这么大,还没有自己做过饭呢吧?这次可是个好机会呀!这下可以做一回神厨喽!可是我做什么好呢?突然想起每当我看见妈妈做蛋炒饭的时候,锅中鸡蛋在米粒的映衬下发出金灿灿的样子都会使我垂涎三尺呢,每次吃它都会是我的食欲大增啊!对了,要不然我就做香喷喷的蛋炒饭吧!我从冰箱里拿了两个鸡蛋,又拿了一个碗.我把鸡蛋在碗的边上磕了一下,然后把双手放在鸡蛋的中间,我两只手向相反的方向掰,鸡蛋掰开了,但只见下去了一半儿蛋清,我的手一滑,整个鸡蛋都滑了下去.我心想:这个顽皮的家伙!我有点灰心了.不过我又想到如果我放弃了,我今天中午就只能饿着肚子了.接着我用筷子把蛋壳挑出来,又打了一个鸡蛋,我对它说:“小家伙,这回你可要听话呀,可千万别再溜下去了!”我小心翼翼的在碗边磕了一个口,谨慎地捏牢鸡蛋,鸡蛋哧溜一下完整地溜进了碗里.接着我学着妈妈的样子往锅里放了一些油.等了一会儿,然后把鸡蛋搅拌均匀倒进了锅里.我用铲子轻轻地“铲”这鸡蛋的边儿,生怕它会糊掉,就这样重复着.鸡蛋熟了,然后我把米饭到了进去,还是用铲子“铲”着.直到米饭热了以后,我把它盛在碗里.吃着自己做的蛋炒饭,心里美滋滋的.通过这次我自己做蛋炒饭,我懂得要学会自立,还必须要有耐心,不要半途而废,就一定会成功.
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作文有关筷子的文化2000字(共10篇)
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作文有关筷子的文化2000字(共10篇)
篇一:新材料作文“筷子论”导写
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新材料作文“筷子论”导写
作者:牛锐
来源:《中学课程辅导高考版·学生版》2013年第11期
国家总理李克强出席第八届东亚峰会演讲时提出“筷子论”。他说,亚太地区经济合作架构众多,建立一个符合地区实际,满足各方需要的区域安全架构势在必行。东亚许多国家都使用筷子,用筷子的人都知道,一根筷子很难吃着东西,两根筷子一起用才能夹到食物,一把筷子捆在一起就不易折断。每个峰会成员国对地区的安全稳定都负有责任,希望和平之光永远普照东亚大地,让东亚永享稳定安宁。
读了上述材料之后,你有什么感受?请你自选角度,自主立意,自拟题目,写一篇作文。
[写作指导]
材料作文,最关键的一点是把握材料的内涵,然后在此基础上行文立意。仔细阅读材料,我们不难发现“东亚许多国家都使用筷子,用筷子的人都知道,一根筷子很难吃着东西,两根筷子一起用才能夹到食物,一把筷子捆在一起就不易折断”这句话是材料的中心,体现着材料的根本要义。
仔细分析这句话,我们又不难发现这句话实则包含两层意思,一是“一根筷子很难吃着东西,两根筷子一起用才能夹到食物”。从这一层意思上来说,作文时可围绕“合作——成功路上的良师益友”来行文立意。二是“一把筷子捆在一起就不易折断”。一根筷子容易折,一把筷子难折断,树多成林不怕风、线多搓绳挑千斤,此强调的是团结的重要性。
具体写作时,以下方面都是好的写作角度,写作时可供参考:团结就是力量、团结是战胜困难的保证、团结需要有一坚强核心、简单地和平共处并不是团结、团结并不是一团和气等。
[素材参考]
团结协作的“863计划”
1986年,王大珩等四位科学家联名致信邓小平,建议跟踪世界先进水平,发展中国的高科技术,很快得到国务院批准,称“863计划”。“863计划”是我国科学家协同攻关的典范,它涉及生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料和海洋技术等八大高科技领域,协作研究的科学家数以万计。仅就该计划的管理而言,就包括决策指挥系统、协调管理系统、评估监督系统和信息交流服务系统四大块。截止2001年3月,15年来,“863计划”共获国内外专利2000多项,发表论文47000多篇,创造产值560多亿元,间接经济效益2000多亿元。人们概括“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神。”
篇二:筷子文化
筷子对于中国人来说再熟悉不过,一日三餐,每个人几乎筷不离手。小小的两根筷子就如手指,能挑、能扒、能夹、能剥、能拌,在世界各国的餐具中,它独树一帜,被西方人誉为“东方的文明”,具有深厚的历史文化内涵。
筷子文化源远流长,在古代叫“箸”,殷商时期就开始为人们所使用。《说文解字》曰:“箸,饭欹也。从竹,者声。”最早的筷子是用毛竹制成的,之后人们逐渐使用兽骨、金、银和象牙制作的筷子。《史记·宋微子世家》就有“纣为象箸而箕子唏”的记载,意思是说,纣王生活奢靡,使用的筷子都是象牙制成的。箕子唉声叹气,替国家的前途担忧。
汉魏六朝时,筷子的使用已很普遍,且制作精良。汉成帝曾将一双珍贵的文犀辟毒箸赠与爱妃赵飞燕;《三国演义》第二十一回写到曹操与刘备煮酒论英雄时,曹操用手指指刘备,又指指自己,说:“今天下英雄,惟使君与操耳。”闻此,刘备大吃一惊,手中之筷不觉落于地下。正值天雨将至,雷声大作,刘备趁机俯首拾筷,一句“一震之威,乃至于此”,将自己的紧张、慌乱掩饰了过去。
及至唐宋,筷子已经成了身份的象征。皇室及宫臣宴饮皆用金筷。为了炫耀门第高贵,豪门贵胄在乐宴嘉宾时,常常选用典雅的牙筷或玉筷。明清时代,镶银的筷子非常流行。据说,白银筷子在有毒的食物中一蘸,很快就会变黑,起到了检验食物、预防中毒的作用。据说,明代,南方的许多水上人家十分讲究忌讳,因“箸”与“住”字谐音,而“住”有停止之意,因此人们就将“箸”改名为“筷”(谐音快),筷子的名称就这样传播开来。
在《红楼梦》第四十回,有一段关于筷子的生动描写:大家吃毕,凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着一把乌木三镶银箸,按席摆下。那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的,不伏手,原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥用它夹鹌鹑蛋,滑溜溜的,左右不顺手,惹得众人都一齐哈哈大笑起来。随后照样换上一双乌木镶银的。刘姥姥道:“去了金的,又是银的,到底不及俺们那个伏手。”清代一位美食家曾将“劳君易牙,令我知味” 之语刻于筷上。刀笔流畅,语意幽默,使这双象牙筷更具艺术价值。
筷子在不同的时代也被赋予了各种吉祥寓意。过去,一些地方常将筷子作为女儿的陪嫁物,当新人双双入洞房时,闹房的人一面往床上扔筷子,一面叫喊“筷子筷子、快生贵子;筷子飞扬,子孙满堂;筷子落地,状元及第。” 朋友之
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写一篇把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起的作文
这样的作文,我建议可以从这样的方面入手1,强调集体的力量大2,强调积累效应,比如坏习惯,做好事 再问: 能不能推荐些好词好句,谢谢。。。。 再答: ,1泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。 2,勿以恶小而为之,勿以善小而不为 3,人多力量大 3,海纳百川有容乃大
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与《写一篇把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起的作文》相关的作业问题
折射,全反射,透镜成像
一般情况下不可能.只要自己做一下实验就可以了.这时候筷子受到的摩擦力远小于米的重力.不可能提上来.除非杯子很深,筷子很长. 再问: 谢谢,我之前做过了,不行,所以我想来看看是不是我做错了,还是本来就提不起来。
应该是插入筷子以后筷子和米之间的摩擦力还有米和杯子之间的摩擦力大于整体的重力吧
啦啦啦.谁那么吃的空去帮别人写作文啊? 再问: 哎呀!写不了也给提示一下嘛!
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B木质部的导管水分和无机盐在根部被吸收后,在木质部中的导管自下而上地运输.有机物在叶肉细胞合成后,在韧皮部中的筛管自上而下运输.
要不从人类审美观这个角度出发?以下供你参考.事实求是的说,这确实是一个很深刻的问题.难得在百度上看到这么有思想性的问题,很高兴能和这位朋友讨论这个问题.达尔文晚年对这个问题是如此痛苦的困感着.我的观点:人绝不是猴子变的,人有良知、宗教心.这都是动物界没有的.生之为人的高贵在于人有宝贵灵魂.灵魂才能知道什么是美的,善的.
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(一考生 )我是一双结构简单的筷子,出生于中国古代,还被荣幸地称为“中国的第五大发明”。自从我在中国扎下了根,经过长期的发展,我们筷子家族已经很庞大了,姐妹特别多。有竹制的、木制的、塑料制的,还有象牙制的、金制的、银制的,等等。通常情况下,我们的身高约为25厘米,下端圆,上端方,看上去匀称、可爱。 人们吃饭时几乎离不开我,因为我是他们吃饭的工具。人们吃饭前,都会将我从筷兜里轻轻取出,在桌上放好,等饭菜做好后就直接动用我;吃完后,又会把我收起来清洗干净后送回筷兜里。如此循环,直到我们“老掉牙”,最后“死掉”。 点评:本文采用生动说明的方法,用第一人称,通过“我”(筷子)的自述,给我们介绍了筷子的历史、种类、结构、作用等。全文条理清楚,层次分明,语言生动活泼,亲切感人,生动说明了筷子的特点,是一篇合乎要求的应试说明文。文章开门见山,直接引出说明对象,然后依次介绍了筷子的历史、荣誉称号、种类、结构、作用等。采用分类别、举数字等说明方法,清楚、准确地说明了筷子的种类、结构等特点。“看上去匀称、可爱”“直到我们‘老掉牙’,最后‘死掉’”等语言,不仅生动活泼,而且准确无误地说明了筷子的特点,按高考评分要求,语言项可得满分.1&&&
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