关于学习的经典语句下列句子没有语病的一项是: A．从这件事中.我不仅重新认识到学习.而且收获了一份友谊. B．在学习与不学习这两条路该面临我们抉择时.有人选择了学习. ——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
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来源：2012届度湖北省黄石市九年级下学期第一次月检测语文试卷
题型：选择题
下列句子没有语病的一项是：（2分）
A．从这件事中，我不仅重新认识到学习，而且收获了一份友谊。
B．在学习与不学习这两条路该面临我们抉择时，有人选择了学习。
C．图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地。
D．我国将加强对城市规则的调控，完善和建立城市建设引导体系。
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题型：选择题
下列诗句中，有异曲同工之妙的一项是（&&）（2分）①斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。②海内存知己，天涯若比邻。③但愿人长久，千里共婵娟。④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。⑤夕阳西下，断肠人在天涯。
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题型：选择题
下列表述、诗文书写全对的项是：（3分）
A．“登斯楼也，,则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣!”出自范仲淹的《岳阳楼记》。
B．“诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣” 是诸葛亮替刘备设计的政治蓝图。
C．司马迁的《陈涉世家》中表明陈胜远大抱负的句子是：雁雀安知鸿鹄之志哉。
D．“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”写出了词人出猎时的雄姿和壮观场面。
E．唐雎曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”F．《破阵子·为陈同辅赋壮词以寄之》中“可怜白发生”抒发了词人壮志难酬的悲愤。&
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题型：其他题
仿照下面的例句，选择某一事物，通过情境表达自己的感情。（2分）例句：墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地就小了。&
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题型：诗歌鉴赏
古诗文作品阅读（15分）武陵春&&&&李清照风住沉香花已尽，日晚卷梳头。物事人非事事休，欲语泪先流。&&&&&&闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。1.请结合写作背景，说说词人忧愁的原因有哪些？（3分）2.赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。（2分）&
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题型：文言文阅读
阅读下面的文言文语段，完成小题。(10分)【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。&&&&《出师表》【乙】墨者①有钜子②腹黄享③，居秦，其子杀人。秦惠王④曰：“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣。先生之以此寡人也。”腹黄享&&&&&对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹黄享&&&&&&不可不行墨者之法。”不许惠王，而遂杀之。予，人之所私也；忍所私以行大义，钜子可谓公矣。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&——选自《吕氏春秋·去私》注释：①墨者：指墨家。②钜子：墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。③腹黄享&（tún）：人名。④秦惠王：战国时秦国国君。1.结合语境解释（甲）文中的“引喻失义”和（乙）文中的“天下之大义也”中的“义”的意思。(2分)①引喻失义&&&&&&&&&&&义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②天下之大义也&&&&&&&义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.对下面语句中划线词语解释有误的一项（&&&）（2分）
A．以光先帝遗德光：发扬光大
B．杀人者死，伤人者刑刑：罚
C．王虽为之赐而令吏弗诛赐：恩赐
D．以昭陛下平明之理理：道理
3.将选文中画“&&&&”线的语句翻译成现代汉语。（4分）（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2）忍所私以行大义，钜子可谓公矣。4.读完这两段选文，你从中领悟到什么呢？假如现在让你向你的班主任老师（或班长）对今后的班级管理工作提出一条建议，你会提出怎样的建议呢？请结合你在阅读中所获得的感悟，将你的建议写在下面的横线上。（不少于30字）（2分）你的建议：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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题型：现代文阅读
旅鼠的自杀之旅旅鼠是北极草原上的老大，它们的生育速度实在太快了，一胎最多可以生20只，20天就可以成熟。一对鼠男女如果从春天开始致力于生育大计，到秋天就会制造出几十万个后代。每隔三到四年，旅鼠的数量就会大到把草原上可食之物全部吃光的程度。这时，它们得考虑子孙后代的事了，如何消除过剩的数量呢?死亡!主动的死亡是最好的方式。这时，旅鼠摇身一变，颜色从原来的灰黑色忽然变成鲜艳的橘红色，暴露出自己的所在，引来天敌为自己举行腹葬。但是狐狸们、猫头鹰们怎么努力也吃不光所有的旅鼠。于是旅鼠们集合起来，几十万只、几百万只成群结队地开始了一生中最悲壮的旅行。它们铺天盖地地向大海拥去，前面的旅鼠逢水架桥，以肉体填平小河、池塘，后面的旅鼠踏过同类的尸体继续前进。大军所到之处，植物统统被吃得精光，草地变成荒原，它们的死亡队伍来到&&&&&&&海边之后，几百万只旅鼠抱在一起，像座小山似的在水里翻滚……旅鼠名字的由来，就是因为这种死亡之旅。美国的皮特克用营养恢复学说来解释旅鼠的自杀：当鼠类数量达到高峰时，植被因遭到过度啃食而被破坏，食物不足，隐蔽条件恶化，于是，它们只好除了留下少数以繁衍后代之外，统统去死。等到植物恢复时，它们的数量再节节攀升。1.从本文的介绍来看，旅鼠具有哪些特点?(3分)2.旅鼠主动死亡的方式可分为哪两种?(2分) 3.从旅鼠主动死亡的行为中，我们能获得—些有价值的启示呢?请谈谈你的思考。(4分)&
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题型：诗歌鉴赏
新月何其芳新月弯弯，像一条小船。我乘船归去，越过万水千山。花香，夜暖，故乡正是春天。你睡着了么？我在你梦中靠岸1.诗中写到的“我乘船归去”，“花香。夜暖”；是诗人的现实经历还是诗人的想像之事？2.“你睡着了么？”这里的“你”实指什么？（1分）3.你最喜欢诗中的那几句？请找出来进行赏析。（3分）&
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题型：现代文阅读
借你一个微笑（16分）①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。③我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。⑾期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?⑿星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!⒀“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。⒁我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。⒂我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。⒃我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。 (选自《2002年中国微型小说精选》)1.通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (3分)2.第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。 (不超过80字) (4分)3.在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。 (2分)4.作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。 (3分) 5.在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。 (4分)&
来源：2012届度湖北省黄石市九年级下学期第一次月检测语文试卷
题型：其他题
综合性学习（10分）黄石乃人文荟萃之地，人物俊雅，文章风流，素为全国瞩目。凭借丰厚的文化积淀，我市人民正致力于将黄石打造成文化大市。现在请你协助制作一份宣传“文化黄石”的小册子。1.这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相等。（4分）栏目一：点击文化名人&&&&栏目二：遍数名优特产栏目三：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&栏目四：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.在栏目二中，需要宣传黄石的名优特产，如大冶劲酒、黄石港饼、灵溪豆豉、黄金湖螃蟹等。（2分）请选择你熟悉的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。3.略4.黄石文化底蕴丰厚，境内山川毓秀，地杰人灵，名胜古迹处处可见，（如东方山、铜录山、磁湖等或你所熟悉的本处景点）你作为一名黄石导游，请向旅客介绍一处名胜古迹。（4分）&
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【芥末访谈】祖腾：关于学习这件事，必须先解决学什么
【芥末访谈】祖腾：关于学习这件事，必须先解决学什么
摘要：教育先要解决学什么，现在太多的人在做怎么学。很多时候我们可能只去剖析整个教学行为表面的东西，忽视了背后的逻辑。到底这些孩子适合于什么类型的课程、什么类型的方法去讲，其实这才是最核心的一点。如果起步都做不好的话，后面会做很多无用功。
【芥末堆注】今天是祖腾老师系列访谈最后一弹，今天的话题依然是互联网教育。以下为访谈实录：学习这件事情最重要的要确定几点，确认用户的基础能力、学习目标、可支配的时间，包括消费能力，这几点是非常核心的。但如果是特别游离散落的用户，其实很难判断用户的基础能力和学习目标。现在其实市面上出现很多比如做测试的、做题库的、做练习的，有的是想在前端通过测试分析用户的基础水平，有的是通过长期练习去分解基础水平，但其实这都是非常简单的一个维度。新东方去看待整个事情，首先我们看重的是一个路径，先解决学什么的问题，再看怎么学。学习动机是伪命题这次去美国，发现很多公司在讲学习动机，包括国内的创业者也在讲，都觉得动机足够强，学生的毅力和自律性才会比较好，才能把学习坚持下来，最后才能学得好，大家都是这么理解的，美国也很多人在讲，不管是职业教育还是K12都在讲学习动机。我对这个问题提出一个最大的质疑就是，学习动机是伪命题，因为所有的人学习动机都是好的。这次回来之后我跟老俞充分讨论过这个问题，动机一定是好的，目标都是好的，谁会不想让自己好。你说考30分的孩子他不想考100分吗？学习不好的孩子他不想考清华、北大吗？往生活上去讲，所有人不想住大房子开跑车吗？所有的人动机都是好的额，你要知道孩子的学习动机一定是好的。但是从我的起点跟我动机到达的目标，达不到才不去做，为什么达不到？是因为没有人告诉我怎么办。动机永远是好的，但是他为什么达不到，甚至不想去做，因为他带着恐惧感，恐惧感是因为他不知道，从30分到100分是未知的。因为在他原来经历的情况下他已经达不到了，他知道怎么也达不到了，但你又没有一个好的方式让他达到那儿，家长和老师都没有提供解决方案。这个逻辑本身是不成立的，你还逼着我在这个环境在你的方法下达到100分。所以学习方案对他来讲特别重要，就是你有没有针对这样的个体、针对这样的人群的解决方案。比如说我告诉你，用五个月的时间，你先把语法补一补多背背单词，每天读300字的英文文章，坚持一个月，然后后面再怎么样去做，那有可能到达四个月的时候你达到70分了，然后你再大量练写作大量练听力口语，你能达到100分。他就知道，用五个月可能也没有想象的那么累，有针对性的去学习，就能达到100分。他要的是解决方案，很简单，我有病，你有没有药。教育先要解决学什么现在真正顶级的老师都变成了规划师，根据备考时间帮助学生安排学习计划，让他清楚地知道要达到目标需要付出多少努力，根据学习动机帮助学生选产品的时候就是这样。学生非常清楚自己的基础怎么样，其实本身测试这个东西就不靠谱，大概其实通过他的几点就能缩小范围帮他捕捉到适合什么产品。这个跟医疗特别像，恰如症状与疾病的关系。大部分情况下，我们通过测试只是捕捉了他这个症状，比如物理他力学不好，力学哪儿不好，这是我说的地面教学的痛点，就是因为他没有大量的大数据，没有机器学习，导致很多用户行为记录没办法做大量的数据处理和用户建模。举个例子，比如拿英语学习来说，大家说不好衡量，但是如果你要学托福，其实我有很多个维度可以帮你去衡量。如果你是大学生，还没考四六级，我大概会问你高考英语成绩是多少，能衡量出大概的基础水平；那我还能做的再细，比如你是在海淀区高考还是三线城市的县里面的高考英语成绩，北京从小学就开始学英语，同样的分数，北京的高考英语水平肯定要比三线城市的水平要高。我可能还可以判定你大概词汇量多少，从一点散发可以有多个维度衡量，基于这两点，你需要学托福什么类型的课程，我大概就知道了。这样对学生来讲，比如说现在太多的人一上来之后在线学托福，学十天二十天觉得没用，学不会，其实并不是教学过程的问题，咱们把教学过程抛开不谈，首先第一步你给这些学生选择的产品就不对，服务就不对，这是整个社会上目前最大的一个问题。现在你知道在培训行业里面，有多少学生一个暑假尝试过三四个培训机构，浪费时间精力。教育先要解决学什么，现在太多的人在做怎么学。很多时候我们可能只去剖析整个教学行为表面的东西，忽视了背后的逻辑。到底这些孩子适合于什么类型的课程、什么类型的方法去讲，其实这才是最核心的一点。如果起步都做不好的话，后面会做很多无用功。确定我应该学什么了，你才能告诉我怎么学才能学的更好，比如说在线的直播也好，微视频也好，题库也好，这是怎么学里面的一个小路径，如果学什么都不准的话，你做的再炫再直播都没有意义。前期的课程规划才是最重要的，互联网应该在这个领域起到很大的作用。也来说说教育情怀很多时候这个行业里面，说句比较虚的，大部分人做教育的发心和初衷是不纯粹的。如果你没有教育情怀，又不懂教育方法，做的东西完全是趋利的，功利性的，就会导致你一定活不下去。你想太多的家长一个暑假报三四个机构，我就不提报哪几个机构了，比如我要学托福，报A、B、C机构各学了十五天都不行，回家背单词去了。有没有教育的发心其实挺重要的，否则做的产品会变形，太逐利的话就会导致出问题。教育跟医疗又特别像，如果太逐利效果肯定不会特别好。尤其是在中国这样的社会环境下，试错成本太高，如果你的产品不靠谱，你的方式不靠谱，只是为了去赚钱，那最后就会导致这个东西会变形。我觉得在这个里面比如像百度啊，这些搜索引擎没起到好作用，给钱就可以去做包装。我跟创业者也经常在聊，做这件事情到底为了什么，单纯为了钱做教育不容易。有几家做在线教育赚到钱的，几乎没有，因为他一上来就是奔着钱做的，不是奔着用户痛点和需求去做的，一上来就是奔着商业模式，商业模式都不谈，因为没有挖掘到用户需求，怎么能有商业模式呢。大家一上来都想赚钱，但是没有关注到底家长、学生、老师和机构的痛点是什么，当你找不到痛点的时候，商业模式是不成立的。百度那是没办法，因为机构没有特别好的展示平台，学生跟家长没有更好的渠道找到合适的课程，所以在百度里面搜索。但是并不代表这个行业里没有性价比高的产品，只是学生和家长找不到这样的产品。现在市面上是有一些性价比好的产品和服务，但是没有一个平台涌现出来。因为你根本就不知道学生应该学什么。不能让用户去试错这次美国之行，我去Udemy交流，问了一个问题，在Coursera也问了：课程内容差不多，但是有很多种，怎么才能把这些产品推送，让用户选到更适合的课程，因为有很多类似的课程和学习模块。美国人的做法很简单，就是不好的课程自然淘汰，让用户自己去试错。为什么让用户浪费时间来试错呢？你应该告诉我具体学哪个课程。社交化是一方面，有用户的参与和评论，这是一个维度。还有一个维度是你对这个课程了解够不够，如果是一个专业的平台，你对这个课程会有多个维度衡量，比如内容形式方法，为什么要让用户去试错呢？反过来以YY为例，弄一个托福强化班，噱头是免费，从我预约这个课程到上这个课程可能20多天。第一，完全不了解用户到底想要什么，等这么长时间来学你的课程，怎么可能呢？第二，我学这一次课程能解决什么问题，即使是五次又能解决什么问题，太多的机构完全不考虑客户的痛点，还想去赚钱。课程本身因素，课外因素，其他环境因素，都会左右家长的选择，这几个因素任意交叉都会左右孩子的学习效果。所以这个行业里面大家完全是特别延迟的一个状态，没找着路。但是这个行业如果，大家都在关注学习动机，但是应该针对动机给什么学习方案都搞不清楚的话，每天喊学习动机都是空喊的。大家都不想得病，那医院就别开了。有时候是没有办法的时候才从动机开始切，这是一个商业机构去推脱责任时候想的办法。我做这么多年商业的东西，除了动机，往后你能不能提供方案，这是第一点。第二点是这个行业到底应该怎么去做事情，挺重要的。因为大家都在教育市场，都在教育用户，都在探索，但是探索的方向非常重要。第三，你的起始点，教育发心、教育理念没有的话，走偏之后其实是在做无用功。【推荐阅读】未来的营销一定是植入式的新东方才真正适合做闭环的平台乐词，内部创新的尝试互联网不是要颠覆传统行业
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“学习”这件事，你为何无法坚持下来
图片来源于网络学习这件事情在大多数情况下都是讨人嫌的。这个世上没几个人真的爱学习，真的，因为懒是所有人都共同拥有的特质。想想自己有多久没有读一本完整的书了？有多久没有试着主动掌握一种新的技能了？很久了吧，你的生活都被电视剧、毒鸡汤、朋友圈占满了，哪还有多余的时间去干这么枯燥又费时间的事啊？如果你想改变这种无力的现状，就要从此刻开始好好阅读本文了。1学会看那片远处的梅林学习很枯燥，系统性地学习更枯燥。但世上还就是有那么些少数人，愿意被这种枯燥折磨着。明知猪肉好吃，非得捏着鼻子吃苦瓜，结果就是他们的身材比你好。他们是由什么构造的？为什么他们可以有强大的意志力逼自己学习？答案就在于那片远处的梅林。曹操为了激励士气，对着已经渴得走不动路的将士们一本正经地瞎说道：“前面有一大片梅林，又甜又酸，用来止渴再好不过。”将士们一听，口水直流，拼命行军，真就很快看到了水源。试想如果曹操不画这个饼，大家蔫蔫地上路，龟速行军，可能还没到达水源就有老弱残兵要归西了。学习亦是如此。心血来潮之时，动力澎湃，但一段时间过后，难免生出懈怠之心，如果前方没有一个足够吸引你的目标，懒惰终将占据上风。这里以科比为例，科比原先已经足够出色，他拥有卓越的身体素质以及柔和的手感，还有关键时刻绝不手软的大心脏，这些都足以为他在NBA谋得一份顶薪。他在休赛期明明可以看看电视打打游戏，或者去世界各地玩耍度假，开赛以后也依然是顶级球星，为何还非得放弃休息时间，花大力气拜奥拉朱旺为师，学习梦幻脚步和背身单打呢？原因就在于他的目标已经不是一份大合同，而是乔丹。是这片梅林将他和其余人区分开来，让他有动力不断鞭策自己。最后我们都看到了，虽然有些球迷并不承认他赶上了乔丹，但如果你的目标是太阳，哪怕最后没能碰到，至少也能够到月亮。2学会正确的目标分解目标分解这件事看起来是老生常谈，但大多数文只会告诉你目标分解的意义，却鲜有告诉你如何分解的。先说说我们为什么要分解？因为人是需要短期刺激的动物。你让一个孩子坚持5分钟不动，给他一块糖，他能坚持住，你让一个孩子坚持50分钟不动，就算给他100块糖，他可能一块也得不到。如果你的目标是一件需要很长时间才能达成的事情，那么根据“复利曲线”，你在最初的时候，往往是没有什么进展的，这个时候我们很容易就会沮丧，进而放弃。为了不至于半途而废，我们都需要一些短期刺激来获取成就感，以便感知到我们每一次微小的进步，这样你就有足够的理由说服自己并不是在做无用功。那么我们应该分解成什么样的短期目标呢？答案就是收益可见的短期目标。很多人在分解目标的时候，完全凭着自己的喜好瞎分，这样会造成一种什么情况？就是当他达成了一个小目标后，却没有足够的惊喜和成就感来支撑，这种状态就最容易导致倦怠心理，因为他的努力没有得到足够大的心理回报。想想你在打游戏的时候，其实很多时候也是很枯燥的。正如我15年前开始玩《仙剑奇侠传》的时候，因为前面过关太快，导致后面级别不足，常常卡住过不去。于是只好悻悻地回去，继续杀小怪来练级。这种杀小怪的过程其实是很枯燥乏味的，因为打来打去就这几个怪，发来发去就这几招，为何我还杀得津津有味呢？因为目标的确定性收益。打死一只小怪，我能得到的经验值是可见的，而多少经验值能升一级也是可见的，每升一级主角能提升多少能力值也是可见的，因此你很容易就能计算出，你杀多少只小怪就能提升能力打败前面的boss继续前行了。学习也是一样。我们倦怠，我们不爱学习，很大程度上是由于学习的结果是不确定性的，今天看了这篇文章，也没觉得自己哪儿就提升经验值了，也不知道学多少篇才能出任CEO，迎娶白富美，没准永远都不能。接着，我们就从一天一学变成了两天一学，三天一学，直到再也不学。因此，分解目标请从分解成确定收益的目标开始，如果你分解出来的小目标，达成以后是没收益的，那就得重新分，直到每个目标达成都有看得见的收益为止。图片来源于网络3学会分享你的学习成果有些人学了东西喜欢藏着掖着，这不是一个好习惯。正如小时候，父母教育我们，别的小朋友来问你问题别告诉他（她）一样，这不叫精明，叫愚蠢。以前我一直认为“人应该跟自己比”这句话多少是带有一点阿Q味道的，比不过了才不跟别人比啊。但后来我发现我这种认知非常肤浅，世上人何止千万，各有所长，你的排名其实只有一种，就是在全世界的排名，而不是在你身边圈子里的排名。只盯着你想盯的那个人的一亩三分地是一件多么荒唐可笑的事情啊，活脱脱的井底之蛙。分享是一件利己利人的事情。我把好的思想和方法论分享给你，你多少都有所得，反过来，你还能提出些见解，从而让我更加受益。哪怕你没有提出新的见解，我在分享的时候也是个自我记忆和强化的过程，对于自身的学习依然有帮助。分享是一件能让你特别有动力去学习的事情。我有过这样的经验，就是当我要作出一次分享之前，我会主动自发地去学习，而且学得特别认真，原因很简单，我怕出丑。多数人都希望自己更有价值，而价值是需要外在反馈来反复确认的。多分享，多得到正面反馈，就会大大增强你的学习主动性，从而进入良性循环。4学会正确计算价值你说学习有价值？鬼都知道。那你说认真学一次本文值几个钱？嗯，不值钱。如果是这样的回答，就会让我很伤心。因为很多人正是这么想的，所以也很容易放弃学习。学习是这样一件事情，它跟搬砖不一样，工钱并不是按日结给你的，而是按年或更长的时间一次性结给你的。诚如我上面所说，很多人一看短时间没收益，就觉得它没用，然后一段时间以后，发现自己就真的没用了。我以减肥举例。减肥是很多人的天敌，由于远古基因作祟，减肥确实是一件痛苦的难事。看着彭于晏的身材，流口水的大有人在，然后给自己设定一个每天10公里的目标，告诉自己，坚持三个月，我就是彭于晏！过了一周，双腿发软不说，还发现自己的肚腩丝毫没有减小，于是往沙发上一躺，这次的减肥之旅也就这么夭折了。如果现在把坚持三个月以后的你拍给你看，告诉你，只要三个月一结束，这个就是你，我相信你跪着也会熬完这三个月。学习也是如此。一个月后看看工资还是2000，两个月后还是2000，还学什么，尽整那没用的。如果现在上帝告诉你，坚持每天学习，10年后能让你挣到1000万，我相信就算你的LOL战队来你家门口跪求你组队，你也会学习完再去。要在心中创造一个来自未来的上帝，就要学会正确计算价值。我在毕业实习的时候曾经做过那种上门推销的销售，这种销售大家都知道，天天拿热脸贴人冷屁股，被人拒绝被人骂，很多人是坚持不下来的。我是推销电脑软件给各种厂的，有一天下午，室内高温已经有39°，室外就不用说了，我在一个工业区里徒步走了3个多小时，受了无数的拒绝，还是一无所获，我有点沮丧，就想往回走。走着走着，我给自己算了一笔账，如果我走100家，应该会有一家接受我，只要有一家用我的软件，电脑数量在100台以上，我就能提成5000块钱，也就是我每走一家，其实就是50块钱，被拒绝就权当是暂时寄存着，之后就会一次性拿给我。走一家就有50块钱啊，要知道我的实习工资一个月才500块钱。这么一想，我顿时就来了力气，于是继续往下走，然后就真的有一家让我赚到了5000块钱。学习亦是如此。对于一个坚持学习，坚持思考，坚持践行的人来说，10年以后赚到1000万是一件概率不小的事情，一年100万，一天能有近3000块钱。如此，你还能抛下学习去干别的吗？那可是钱。因此，请学会正确计算每次学习的价值，一个正确的方法论就足以提升你的思维层次，哪怕账面收入暂时没有增加，但你一定要相信，这份钱，只是你帮自己暂存了起来，一定会有一次性取出的一天。文：蔡垒磊，一只以思考为生的文艺狗。
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