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＞＞＞连词成句。1. there, is, here, bank, near, a (?) __________..
连词成句。
1. there, is, here, bank, near, a (?)&& _________________________________2. are, in, days, how, there, week, many, a (?)&& _________________________________3. pen, where, your, is, pal, from (?)&& _________________________________4. school, can, on, you, go, nights, out(?)&& _________________________________5. supper, dining, have, the, in, we, hall (.)&& _________________________________6. soap, do, think, what, you, of, operas (?)&& _________________________________7. would, noodles, like, I, some (.)&& _________________________________8. watching, I, now, TV, am (.)&& _________________________________9. really, he, actor, wants, an, be, to (.)&& _________________________________10. did, vacation, wherel you, on,go(?)&& _________________________________
题型：连词成句难度：中档来源：专项题
1. Is there a bank near here?2. How many days are there in a week?3. Where is your pen pal from?4. Can you go out on school nights?5. We have supper in the dining hall.6. What do you think of soap operas?7. I would like some noodles.8. I am watching TV now.9. He really wants to be an actor.10. Where did you go on vacation?
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据魔方格专家权威分析，试题“连词成句。1. there, is, here, bank, near, a (?) __________..”主要考查你对&&连词成句&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
连词成句：即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐，内容恰当，语气流畅的句子的方法。他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误，更不要有语病。连词成句题做题技巧：首先强调第一个单词的第一个字母要大写，其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做： 1. 陈述句的时候，先找主语，然后找动词，再找其他，记得时间和地点是放在后面的。 2. 疑问句时，有疑问词的情况下找疑问词，然后找助动词，找主语，找其他。没有疑问词的情况下，就找助动词/be动词，再找主语，找其他。 3. 做这一类型的题目时，学生要有一定的基础，会认读单词，熟悉基本句型。 具体可以分一下几步来完成：一、看清标点符号1.如果是句号，则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。2.如果是问号，则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。①如果有where 、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。例如：“have& I& a& may& new& bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。很快我们就能写出这句话的前半部分“May I& have …”很显然，还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”（我可以拥有一个新的自行车吗？）。同样其他的句子，例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。例如：“you& a& are student(?)”。很显然是一个疑问句，而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句，一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am /is/are），而且要把它们放在句子的最前面。通过观察我们看到题目中有一个be动词（are)，所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗？)。这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做，然后再由陈述句改成一般疑问句。例如“you& a& are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。然后将它写成一般疑问句，即是将这句话的主语和谓语（be动词）对调，得到“Are you a student?”，这样这句话也就完成了。3.如果是感叹号，则是感叹语句。①由what引导的感叹句。我们知道有what引导的感叹句，其基本结构是What + a + adj. + n.。例如：“What a nice book ！”（多漂亮的一本书啊！）② 由how引导的感叹句。与what引导的感叹句相似，how引导的感叹句的结构是“How + adj.（ +n. /名词短语 + be动词 ）！”。
二、注意特殊句型还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。有这样一个题目：“to&& time& to&& go&& it’s& school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。这条题目考的是学生对句型“it’s& time to do sth.” 的运用和词组“go to school（去上学）”，这是一条交际运用题。很显然，这条题目的答案应该是：“It’s& time to go to shool.”（该到上学的时候了。）还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。例如：“Go to the playground& ，please.”（请去操场。）这样的句子就省略了主语，完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。有这样一条题目，“breakfast ， have& Mike（。）”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时，如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了，这是一条省略句，所以很快就能得到答案：“Have breakfast，Mike.”。有很多像这样的题目，没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解，对一些固定结构的掌握。三、注意句子是否完整往往学生在做完一条题目以后，经常会出现句子还没有写完整，单词抄写错的现象。在做这样的题目时容易出现漏字、错字的毛病。这就需要我们在平时的训练中养成认真仔细的习惯。在做题目时加强对“难题”的训练，在“找错误”中增强细心意识。&&& 四、注意字母的大小写在英语中经常需要大写的有：每句话的开头字母、人名、专有名词等。例如：“thank you，liutao.”这句话中有三个字母没有大写，应该将它改成：“Thank you，Liu Tao.”这样这句话也就很明白了。与中文不同，在英文中字母的大小写有时也就决定了一句话的意义。Doctor 和doctor就是因为一字之差其意思也就大大不同，前者是博士而后者则是医生。所以在平时，应该注意这类题型的解答。
发现相似题
与“连词成句。1. there, is, here, bank, near, a (?) __________..”考查相似的试题有：
30408330825686820257121299432256431《二年级连词成句练习》100篇 第一文库网 www.wenku1.com
【二年级连词成句练习】网友提问，专家在线解答，一共有10个相关问题。
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一个句子的主干就是主谓宾，主语谓语宾语。简单来说就是谁做了什么。
扩句是指在句子的主要成分的前后加上修饰、限制或补充的成分，使句意表达更生动、具体、形象。
扩句要注意：1.在句子的四个地方扩，“谁”之前扩，“怎么”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩2.保留原来的意思3.内容要丰富
例：（1）树叶飘落下来（扩句）
解析：树叶之前补充，飘落是树叶落下来的一个动作，所以动作之前也要补充。
答：枯黄的树叶从树上悠悠地飘落下来。
（2）陶罐里跳出钻石（扩句）
解析：什么样的陶罐呢？陶罐前要补充修饰性的词语，可以说小小的陶罐或者说破旧的陶罐里等等。跳出一颗怎样的钻石呢？钻石前要补充修饰性的词语，钻石是美丽的，璀璨夺目的，补充钻石的特点的词语。
答：破旧的陶罐里跳出一颗璀璨夺目的钻石。
缩句就是去掉我们扩句时所要添加的成分，只保留其主干，使句子的意思更简洁并且不改变原义。
缩句要注意：1.去掉全部枝叶，只保留主干2.否定句中的否定词要保留3.疑问句中的疑问词要保留4.缩写后的句子不能保留白勺的、土也地、双人得，但可保留着、了、过。
例：微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）
解析：按照我们上边说的方法，去掉枝叶只保留主干，删去修饰柳丝的成分，缩句不能保留白勺的，可以保留“着”。
答：微风吹拂着柳丝
（2）白发苍苍的老大娘艰难地走过泥泞的小路。（缩句）
答：老大娘走过小路。
（二）连词成句
连词成句是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。
技巧1读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
例句1：天地 广阔 这么 吗 ？ 也
答案：天地也这么广阔吗？
提示：在给顺序错乱的词语排列顺序时，需要特别注意标点符号的使用。在上面的例句中，给了标点，但很多时候是不给标点让孩子自己根据语气来标注标点的。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。例如：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。
技巧2“的”、“地”搭配好。
“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
例：有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题正在
分析：“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
提示：的字后面是名词（表示事物名称的词）；地字后面是动词（表示动作的词）。
答：小鸟们正在热烈地争论一个有趣的问题。
技巧3连一连，加上正确的标点。
完成连词成句时，一定要注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。
哪些情况需要加逗号：
1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？
4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
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一、句子练习题
1.地里的麦苗舒展着嫩绿的叶子。（缩句）
2.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。（缩句）
3.受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。（缩句）
4.操场上摆着鲜花（扩句）
5.大熊猫吃着竹叶。（扩句）
6.小红写作业。（扩句）
二、连词成句
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2.奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线
3.红叶你们吗看过 的香山
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三、读语段，完成练习
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1.将句子缩写成最短句。
2.将句子扩写具体。（至少扩写两处）
3.将句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
4.将句子改写成反问句。
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先辨别每个词的词性,冠词不要放在代词或动词前,形容词不要放在不定代词(如sth等)或动词前,多词性词要考虑各种可能性.
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