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如何做好听课笔记
&&本文主要介绍了教师该如何做好听课笔记
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参会人员都认真听课，勤记笔记，后面应怎么写 为考大学做准备..学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.每天要保证足够的睡眠(8小时),若太困可课间或自习时小息一下.保证学习效率.安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记!成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功. 注意:一定要控制上网时间.
怎样听课，怎样做笔记，才是高效率的 如何高效听课？1、听课最关键的是时刻能跟上老师的进度，积极思考。课上跟不上老师的节奏，就很难抓住老师讲课的主线。如果时刻感觉被牵着走，会没有自主思考的时间。2、必须在听课前认真预习，弄清要讲的内容是什么，重点是什么，哪些内容是自己弄不懂的。这样才能抓住主线，更好地把握知识的脉络。3、理科课程听课法：思考为讲明一个定理，推导出一个公式，老师讲解的顺序是怎样的？为什么这样安排？例题之间的相似点和区别在哪里？4、文科课程听课法：历史课要注意历史事件的年代、背景、过程、意义以及影响；政治课注意听清哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象；地理课要学会使用地图，地图是地理信息的载体。同时要重视地理观察，边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。5、听课不仅要用耳朵，更要用脑子，必须在边听边思考的统一过程中进行，费解的地方用笔简单记下，课下找老师弥补。6、尖子生和普通同学的一个区别就在于，是否能够弥补知识上的漏洞。认真听课会帮助知识构成一个有机体系，弥补知识上的漏洞。7、上课要积极回答老师提出的每一个问题，它能够将被动听课变成积极、互动的活动，有利于吸收知识。8、上课时，多问几个为什么。这样做不仅可以减少上课走神的情况，而且会促使自己积极主动的在课外阅读相关书籍和资料，以获取问题的答案。9、一堂课的内容提炼出来就在一两个点上，以它们为重点进行扩散思考。当这种思维成为一种习惯，你对学习的理解会更深刻。10、人的思维和精力一般只能集中30分钟，而老师上课要讲的都很重要。怎么办？在精力最集中的时候抓重点听，概念理念一定要认真听，例题认真听一两道，后几题思维跟着老师走就行。11、要下课的时候大家都会很急躁，但老师喜欢这时候做总结，思维引导。所以上课不要看表，好好听课就会忽略时间，40分钟一点都不漫长。12、要注重和老师的交流，不要只顾埋头记笔记。有疑问就马上提出来，做好老师的讲课反馈器，老师也会更加注意你的理解情况。13、一节课，最重要的就是前后五分钟。因为老师通常在前几分钟复习上节课内容，而在最后几分钟复习本节课的内容，所以这段时间一定要认真听。14、听课需要“批判性地吸收”，有用的，正面的东西就听；无用的，负面的东西就不听。15、如果有课间休息，就利用这段时间静思，在心中把课上刚讲过的一些关键的思路解决一下。5分钟课后静思，等效于课后的50分钟复习。如何高效做笔记？1、每科常备两本笔记本，一本改错本，一本课堂笔记本。2、改错本不是简单的记录错题，详细的解题思路和多元的解题方法和关键。3、笔记本要多样化，不同科目不同模式，对症下药很关键。4、笔记要适用，不要盲目相信别人的笔记，适合自己的笔记模式，才是最好的。5、课堂笔记要简单，覆盖面要广，回家多整理，多扩充，思维活了，笔记也就活了。6、做笔记不只是“手法”，是“手法”与“心活”相结合的艺术，脑子不动，老师写得多，你记得再多没用，老师写得少，你的笔记就更没啥用；边记边思考很重要。7、课堂笔记要高效，预习是关键，笔记跟着预习走，老师思路往下探究。8、听课疑问与记笔记难免发生冲突，先记录问题和笔记是关键，打断自己的思路是下下策。9、笔记本很重要，整理工作很重要，越清晰越好，因此上课时间可能不足，要记得，笔记跟着讲课内容走，记在书上原文处，效果更佳。10、笔记本一分为二，一半写错题，一半写心得，一本二用，结合起来......
上课听课有没有什么技巧，除了做笔记和认真听以外？还有就是怎么识别重点？ 积极参与，比方说举手回答问题，这样能让你更好的集中精力一、听视并用法大多数学生听课是一边听，一边看。听觉和视觉并用，比只听不抬头看的听课效果要好。听是接受声音信息，看是接受图象信息。又听又看，在通过声音传递来记忆抽象的概念的同时，又可结合图象直观，来强化具体的知识印象。听和看的内容应保持同一性，不能听此视彼，分散听课的注意力。听，一般指听录音、听范读、听提问、听讲解；看，主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面，看教师的教态，如教师的举手投足、神情姿态。 因为教师要借助这些板书、画面、手势，化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法，以听为主，以看促听，效果很好。二、听思并用法子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”边听边思考也是一种有效的听课方法。听一般是被动地吸收，思则是主动地思考。边听边思，可以在由被动转化为主动的过程中，逐步加深对知识的认识和理解。只听不思考，录音机式的听课，囫囵吞枣，谈不上真正掌握知识，更谈不上培养创造性思维能力。一般可从这些方面思考：教材的重、难点在什么地方，老师为什么这样处理教材，老师讲的自己是否真正懂了，老师讲的与自己想的有什么不同，这篇课文与其他课文有何异同？……以思促听，能知其然也能知其所以然。三、五到听课法“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。同时调动这些感官所获得的感受是一种综合的、立体的感受。耳到：听老师讲，听同学发言、提问，不漏听、不错听。眼到：看课本、看老师的表情、看板书、看优秀同学的反应。口到：口说，包括复述、朗读、回答问题。手到：做笔记、圈重点、批感想、做练习。脑到：动脑筋，心力集中、积极思维。“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法。这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。四、符号助记法无论记忆力多么强的人，不可能把老师所讲的话全部记住，听课必须记笔记。无论书写速度多么快的人，也不可能把老师所讲的话全部记录下来，这就必须借助符号帮助自己记录，以利长期记忆。如重点语句可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂得、自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。五、要点记取法有些成绩优秀的学生听课，觉得有必要听的就认真听；觉得对自己益处不大或自己早已懂了的，就不怎么用心听，而做自己的练习。老师讲课，传递给学生的信息是多方面的、多层次的，有时候是与教材无关的。作为学生不可能也没必要全盘接收。只记重点，只记难点，去掉无用信息是应该的、必要的。抓住要点听和记，比毫无重点地全部听和记，效果要好得多。有人曾做过实验，分三组学生同时收听同一内容的录音带，规定A组全部记录，B组只听不记，C组只记讲授要点。结果A、B两组的学生只记住全部内容的37%，C组学生却记住了58%，可见抓要点，适当做笔记，效果最好。六、主动参与法实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快、成绩好。一部分学生只是被动地接受，老师讲学生听，学得很被动。课堂听课，一定要积极参与，主动地学，随老师的教学思路转，这样也可以保证注意力高度集中，听课效果好。七、听懂新知识法听懂，就是把知识的概念或结论搞明白，即把新、旧知识的内在联系搞明白。依据听懂的标准，研究运用听懂的规律，主要是研究学习概念的规律。掌握旧概念是学习新概念的基础；搞清概念的由来，是概念学习之......
如何听课，听道与做笔记 1、要眼到，就是眼睛要看着黑板、看着老师，不能埋着头听课。2、要勇于回答老师的问题，如果总是闷着头听，就很容易走神。3、一边听一边要做笔记，或者在书上、在卷子上勾勾画画，把老师讲的东西及时记录下来。笔记的时候主要应该是把关键词记录下来，有利于自己以后复习的时候重新联想。4、老师讲的东西耳朵听了以后，要争取在心里把它弄明白，老师一边讲，要一边动脑筋想想为什么。
学生在听课的同时做笔记,属于注意的什么功能 学生在听课的同时做笔记,属于注意的（分配）功能一般见于选择题：A.稳定性B.集中性C.分配D.范围正确答案：C注意的分配是指在一定时间内，能够同时进行不同活动的数量。
大家听课怎么做笔记的 一、为什么听？ 目前，教师互相听课已经成为各学校进行教学研究的一个主要形式，也是老师借鉴学习的一个主要途径了。作为一名教师，首先要解决认识和态度问题。备好课、上好课是教师最基本的底限，会听课、会评课是目前教师必须具备的一项更为重要的能力和基本功。每位教师的头脑里多装几部他人上课的“电影”，可以增加若干参照坐标，使自己学有方向，及时改进教学。因此，认真做好听课笔记已经是教师一项必不可少的经常性任务，是提高自身教学水平的重要途径，我们必须重视，正确对待。 二、怎样听？ 听，谁都会，但会听不容易。想听课真正学点东西，那就必须做一个听课的有心人。首先听课要有备而来，提前熟悉教材，构思教学设计，先行考虑如果自己来上这节课，该怎样上？这样听课时，才会抓住重点。其次听课时要集中精力，坚持“四到”：“耳到”――仔细聆听师生对话；“眼到”――认真观察教师教态、表情、肢体语言、板书、所用教具及学生反应与表现；“心到”――边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与“我”作比较；“手到”――记录教学流程、重点、难点、板书、师生交流情况、教学“亮点”及自己触景生情碰撞出的“火花”，及时将点评记录在听课记录的相应位置中。教学点评的内容一般包括①教材处理与教学思路、目标；②教学重点、难点、关键；③课堂结构设计；④教学方法选择；⑤教学手段的运用；⑥教学基本功；⑦教学思想；⑧教师本节课教学发展点。好的听课记录应是实录点评兼顾，特别是做好课堂点评往往比实录更重要。 三、如何记？ 听课记录是听课的第一手资料，是课后进行教学反思交流的材料和依据，更是促进教师专业成长和提高教学水平的极其宝贵的财富。我们知道要想把一堂课中的每一细节都详细的记录下来，是很难办到的。因此，听课时我们应该有选择地做好记录，一是记（基本的）听课的日期、节次、班级、学科、执教者、课题、课型；二是记教学的主要过程，包括主要的板书要点；三是记本节课在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考的要点；四是记学生在课上的活动情况；五是记对这堂课的简要分析思考。值得一提的是，听课记录不需拘泥于一定的形式，只要记录的内容有利于课后的思考。关键是记下自己的主观感受和零星评析，以便课后及时与执教教师进行交流切磋，取长补短。 总之，教学，是一个不断提高、成熟的过程。有效地做好听课笔记，长期积累，必有益处！正如一位教师所言――老师的教学理念在听评中升华，教研能力在听评中加强，技能技巧在听评中产生，业务水平在不知不觉中提高！
学生上课认真听课，勤做笔记是一种爱岗敬业精神吗? 谈不上。我认为是 对自己付出的金钱与时间负责。绝对消费。不能浪费生命
我们听课做笔记时,写字属于什么意识形态 自主意识形态
上课时很多人都在玩手机 但是只有一个人没玩 在做笔记认真听课 10分吗我认为，对你来说不存在对错，学不学都是自己的，那个努力的学生醒悟的晚，高考不是一年就能杀个你死我活，至于他的说法，我是赞同的，如果家境不是太好的话，还是要学！去小学见习要怎么做听课笔记?_百度知道
去小学见习要怎么做听课笔记?
我有更好的答案
应该看老师的板书同学们的积极性新授课 是否讲到了该讲的知识点课堂气氛活跃么同学是主动还是被动听课等
半永久老师&化妆老师
拿个笔记本这些东西交待清楚时间，地点，讲课人，听课人讲课过程，目标，重难点等。
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主要是学习主讲老师的讲课方法，如何讲解、分析、解答，如何调节课堂气氛，如何从中找到重点、难点，如何把握课堂纪律和进度等，重点在于方法而不是内容。总之是学习如何做一个合格的老师，而不是学习老师讲课的内容。好运！
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教师应如何听课、如何做听课笔记
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听课记录既有别于教师的教学设计,又 怎样记听课笔记听课记录是重要的教学研讨资料,是教学指导与评价的依据,它应该反映课 堂教学的原貌,使听课者依据听课记录,通过......怎样做听课笔记_专业资料。听课对教师,尤其是对青年教师的成长来说,是一条有效.....钱正权在《小学语文教师》2010年第7―8期中撰文阐述了教师应如何听课这一问题。...得好的听课笔记很有保存价值, 日后 研究、记是 教学反思和总结经验的第一手......那么,如何才能写好听课笔记呢?我认为: 一是听课之前的准备工作。听课之前一定...要详略得当,对内容要选择,文字要精炼。一般要记 教学过程、板书设计、教师的......那么,如 何才能写好听课笔记呢?我认为: 一是听课之前的准备工作。听课之前...要详略得当,对内容要选择,文字要 精炼。一般要记 教学过程、板书设计、教师的......那么,如何才能写好听课笔记呢?我认为: 一是听课之前的准备工作。听课之前一定...要详略得当,对内容要选择,文字要精炼。一般要记 教学过程、板书设计、教师的......确定听课目的,找到目标班级 目标 2 根据自己需求认真听课 实践 听课评课的 步骤流程 过程 3 全程做好听课笔记 反馈 记录 4 听课结束及时与上课老师交流 5 听课的......现许多教师不太会听课,主要表现为如下几种情况: 一是把听课变成了“看课” 看教师课堂上“表演” 二是 ,; 把听课变成了“记课” 一味地记录听课笔记;三是......这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录, 而不做评点。甚至...一、怎样去听课? 1、教师听课应该按下面三个步骤来进行。 (1)课前要有一定......小学教师业务学习笔记好课要达到的基本要求一堂好课没有绝对的标准,但有一些...怎样做听课记录 一、掌握听课记录的基本要求 听课记录包括两个主要方面。一是......
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