这2部份英语教资教学设计题题型题教我

中小学教师资格考试分为笔试和媔试两部分

上次简要介绍了高中英语教资教学设计题题型教资笔试的考试经验。高中英语教资教学设计题题型教师资格证 :非师范考生筆试通关经验 - 坐在沙发里的土豆的文章 - 知乎

这次来分享一下高中英语教资教学设计题题型教资面试经验希望对有望参加高中英语教资教學设计题题型教资面试的同学有所帮助。(拖延症患者一枚现在才写出来。)


首先关于面试还什么都不知道的同学可能会有点慌乱,找不著方向所以先介绍一下面试基本流程,这样大家就能定下心来淡定以对啦( ̄▽ ̄)~*其实相关题目有不少回答,比如说这个问题:教师资格证考试面试有哪些经验分享

已经了解面试流程的小伙伴们可以跳过这个部分。

考生排了一条长长的队等着抽自己的号码牌再拿着号碼牌到候考室按顺序坐好等待,这时可以看看自己的资料临阵磨枪

大家被按顺序叫出去,去了寄存处把书包之类的东西放在那,尤其昰手机

再由一位工作人员引领一组教资小分队(一般就是候考室同一行的考生)去各自的抽题室抽题,不用自己操作有一个漂亮姐姐幫你操作(会问身份证号还是准考证号之类的),她的手指在电脑上翻飞然后你的题就打印出来了。

上次带领抽题的工作人员再次出镜把大家带到写教案专用教室里,按号码坐好然后就是20min的教案设计时间了。

写完教案之后带着自己写的教案,准考证身份证之类的洅次被带领到试讲教室。

(我之前有种误解就是以为一个教室前会排不少人,要等段时间或许还能再临阵磨枪一会儿。但其实没时间基本上一写完教案就疾驰在去试讲教室的路上,刚到一分钟就要进去了某种程度上会加剧紧张感。)

6、踏进教室之后就是面试的重头戲三部曲了:(最重要的部分)

  • 结构化面试(5min)【中文】
  • 试讲(10min)【全英】
  • 答辩(5min)【大多数是全英】

1、抽题时抽取的题目只有试讲题目比如词汇课,口语课写作课等相关材料,例如:(来源:微博考生小凌子侵删)

2、结构化面试,5分钟回答两个问题例如:

(2017年结構化面试真题示例,来源:微博考生傲娇的香菜君)

第一个问题:你上课画老虎学生说是猫,你打算怎么做呢?

第二个问题:放学后你把一位学生留下来谈话但是学生家长冲进来质问,你该怎么办

3、记得看所抽题目的要求。一般会要把所给英语教资教学设计题题型材料念┅遍(见上图(1)朗读所给段落),尽量流利发音准确然后再开始你的试讲。


明白基本流程之后想必各位老伙计们已经了解到面试需要准备的东西有四个:

1.结构化面试的真题,总结答题技巧(也就是套路)

2.英语教资教学设计题题型教案(有20min时间来写有时会写完就要求交,有時会试讲完交不管那种情况,教案都得好好写尤其是在答辩中老师喜欢提问教学重难点,写教案时就想好会更胸有成竹另外,板书嘚提前设计也会让你的试讲更加游刃有余)

3.英语教资教学设计题题型试讲稿和对应的试讲练习和板书练习(重重重重重重重头戏)值得一提的昰虽然试讲要求10分钟,但实际只需要讲8、9分钟题目可能会出现的朗读要求以及板书都会占去部分时间。

4.准备好着装注重礼仪等(这一项其实只要简单大方得体就行了,不需要艳冠群芳很多同学纠结在这一点上其实有一点点本末倒置了)


接下来就该了解一下具体该怎么做呢?

1.結构化面试真题如上所列,比较好突破每天看几道。可以让同学互考也可以自己掩住答案想答案再进行对照。不少机构甚至把题型总結出来了有了套路回答更简单啦。

记住:结构化面试答题的原则是三观正

(如果说有什么难度,那就是拖延症吧打起精神来哦)

公眾号推荐:中小学教师资格证考试

(可以先置顶,每天找个固定时间看两道想想如果换成自己会怎么答,自己答得有哪些不足)

也可鉯先参考这两个链接: 密码:xsv8

这部分可以参考笔试部分的教学设计题,不过不用写justification了

考场上的英语教资教学设计题题型教案备考纸大概如图所示,教案基本写作示例还有底下的一堆是我加上去的备考纸上就只有表格那部分:

3.英语教资教学设计题题型试讲稿和试讲练习(顺带板书練习)

对了,一个提醒:试讲的时候不能看教学简案也不能看试讲稿,所以这两个都要提前记提前练习。试讲的时候手上可以拿的东西就昰题目纸

这部分是最重要的,也是好多人都担心的部分英语教资教学设计题题型口语不好怎么办?英语教资教学设计题题型口音不标准怎么办?语法术语不会怎么办?一个个问题接踵而至让人陷入焦虑。

  • 首先把至少两三年的真题列出来总结出考试题型。你的试讲稿就要圍绕这些题型准备哈哈哈,根据我的总结有这些题型:语法课,听力课阅读课,语音课口语课,听说课词汇课,语篇课语音課,语法课是其中最难的需要熟悉相关术语。
  • 以下是微博教师资格证报名考试总结的2017上半年的高中英语教资教学设计题题型面试真题
  • 其次看看有没有视频课之类的,微博上有时有分享视频课能帮助我们了解考场应该是种什么状态。也能帮我们了解不同类型的课大概怎麼讲
  • 然后自己写试讲稿,以8分半为标准设计自己的试讲稿导入、新授、巩固、作业小结都是要有的。导入和作业小结各占一分钟新授和巩固共占6分半。试讲稿写成逐字稿好一些(在时间还充足的情况下)写试讲稿时会发现套话很类似或者会重复出现。这是我之前在網上找到的试讲稿内容不多,仅供参考链接: 密码:57p9
  • 为避免枯燥,可以写一种练一种比如写好了阅读课试讲稿,那就先练习这门课的演礻只要你练过一种,就会明白那种感觉了(需要注意的是无生试讲假装自己是个演员 )。也可以自己录个视频回头查看自己哪里不足的。
  • 写板书没黑板怎么办找张纸代替,如果觉得没真实感那就把纸贴在墙上!(被自己的机智迷倒(*/ω\*))

对一些疑惑的我自己的想法:

①.口語不好怎么办(⊙o⊙)?

首先我相信想考英语教资教学设计题题型教资的同学们不是对自己的能力有一定信心就是对英语教资教学设计题题型囿热情。我觉得这就是一个好的起点了再来就是已经走到面试这一步,何不破釜沉舟开始行动一切才会有所改变,否则只是在原地害怕无法解决问题。

说起这个想起个有趣的小事:当时考试之前混迹微博,看到有同学纷纷吐槽:“高中英语教资教学设计题题型面试全英試讲”是面试中最难的不接受反驳。虽然只是网络惯用吐槽但是我却感觉到和陌生人之间奇妙的关联。因为我自己当时练习试讲的时候宿舍里的同学也是对我一脸同情他们考的都是别的科目。 可见,全英试讲对大多数考生来说都是一座大山既然如此,何不安慰自巳开口练习就已经“积跬步”了

以上鸡汤是为了让大家有勇气面对这个问题。开口说了之后就成功了一半因为你会发现不过如此。

有┅点相信是练习过后的同学会有体验的一点:很多口语词汇非常简单而且不同类型的课程里面老师常用的套话是不会变的,这降低了记忆難度

②口音不标准怎么办(⊙o⊙)?

其实从上个回答可以看出要固定练习的口语句子有限,如果某些单词不标准完全可以自己查询这些单词的喑标如果是对自己读一整句的语调不自信,那就得看视频然后自己练习了。

③语法术语不会怎么办(⊙o⊙)?

站在前人肩膀上相信可以看得哽远

我以为答辩问题不用提前准备,也没办法提前准备因为老师提的问题多半是针对抽到的题目而定,有时可能皮一下问问你为什么栲老师之类的人生哲理问题考察的就是即兴发挥。

有难度的地方可能是老师很可能会用英文提问当然,考生也需要英文作答英文作答需要在脑海中组织语言,不一定要使用多高级的词汇但是句法语态时态之类的东西要多注意。不过不必紧张老师们并不会过多刁难,镇定并且言之有理嗯,妥了!

正常即可简单大方即可。

答:(大声回答你)完全可以!

  • 板书写完记得擦黑板!!!(我差点忘了咾师提醒了一下,小囧)
  • 最好不要有“嗯~”之类的长时间停顿
  • 一个小秘密,一般人我不告诉他:适时的微笑 会让人心旷神怡考官也不例外。千万别一激动笑成傻笑哦

关于怎样才能确定自己的表现是不是足够好足够通过面试的问题。

首先是看面试评分标准

然后是面試官的看法。(相比于死板的四年未变的评分标准我觉得面试官的看法更符合实际一些,更值得参考)

我一直在找当时看过的一个面试官嘚看法,找到了发上来(找了很久,可能找不到了继续寻找中)

如果经济紧张的同学,请一定参考我分享的逐字稿和简案模板按照我的方法自己弄也可以。看以下目录里需要准备的东西然后加上上面分享的结构化和英语教资教学设计题题型专业术语,各个击破分别准備好。然后一定一定一定要练习

我在上面分享过逐字稿链接,阅读写作,听力口语根据我分享的逐字稿是好搞定的。语法和语音可鉯先做出简案然后参考笔试课本上的知识,自己试着讲一个找感觉再写逐字稿。

一般都是先放示例然后引导学生观察,由他们总结規律最后老师指导,把规律写在板书上

之后就是各种花样练习。填空改错,造句小组活动,角色扮演任你挑任你选。

终于完成攵字版简案和逐字稿了真是累出一口老血,要die young 的节奏

以下资料概况。资料有偿哈

1.主要是7种课型的简案和逐字稿。逐字稿相当于试讲嘚发言稿主要是为了节省时间,费时间的活

2.语音知识。语音是这几种课型里对专业术语有所要求的课型故整理了一些语音知识。

3.基於面试教程多考察人教版所以第三个是必修一到必修五的语法部分,请结合上面的英语教资教学设计题题型专业术语使用

4.这个属于赠品。我搜集到的面试真题

有意者请联系我。微信:

(上图是书上的语法附录)

关于这个真题:网上找的到我只是做了整理的工作,大家需要的話可以自己去找

一些反馈,是我最开心的事情 :


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  本单え是人教版《新目标》的第十二单元这本教材的词汇量很大,内容新颖尤其是生动活泼的卡通化的画面,很符合七年级学生的年龄特點和心理特点其 中还囊括了很丰富多彩的文化知识,以及合作探究的活动十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关作为一名中学生,遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的在谈论规则时,一般运用祈使句、情态动词can 和have to等這是英语教资教学设计题题型新课程标准中规定所必须掌握的内容,是交际英语教资教学设计题题型中必不可少的项目因此,本单元对於提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有 很大的帮助并通过self check检测,积极地、及时地寻找各自的不足以便学生树立良恏的内在动机,不断获得成就感

这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”,其中主要涉及内容如下:

A、Functions功能:谈论规则并制定规则。

培养学苼运用所学句型谈论规则的能力并培养学生遵守规则的习惯。

A、谈论规则有利于学生守秩序遵纪守法,使学生感受到自觉遵守各项规嶂制度的好处

B、有些规则是必要的,但规则太多却使人感厌烦!学生在遵守规则的过程中会体验到不同的情感

(1)重点:学习并运用谈论规則的日常交际用语及词汇。

(2)难点:祈使句否定形式以及have to的用法

3、教具准备:把学校的一些规则制成卡片,投影仪、录音机、图片等

4、課时安排:根据学生的实际情况,将用4个课完成教学任务

我所任教的班级为我校七年级的学生。我校位于农村,因此绝大部分的学生来自周边的农村再加上周围方言的影响,更是对英语教资教学设计题题型学习造成很大的困难而学生英语教资教学设计题题型 基础更是参差不齐。课堂上相当一部分学生由于基础或是个性差异原因对学习英语教资教学设计题题型缺乏自信能够很投入,很积极学习的常常只昰很少部分人学生优差的两极分化 非常严重,男女生的差异也很大通过上个学期的学习,女生在英语教资教学设计题题型学习的信心仩明显劣于男生因此,教师应采取积极措施及时帮助那些“弱势群体”帮助他们 树立自信心,激发他们学习的兴趣让他们体会到英語教资教学设计题题型学习的乐趣。

本单元几个课时教学设计均强调从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发,结合本校实际谈论學校班级的各种规章制度以及规则的优点和不足。提倡采用任务 型语言教学途径和方法鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参與、探索和合作等方式发现语言的规律,逐步掌握语言知识和技能不断调整情感态度, 形成有效的学习策略和自主学习能力

1、听说法:以听、说、读、写、练为主,通过对本课重点句型的学习培养学生听力、口语以及书面语的能力

2、交际法:注意语言的运用能力,培养学以致用的意识有利于激发学生的学习兴趣和相互作用。

新课标准强调以学生为中心学生作为学习的主体,教师的主要任务是帮助学生形成有效的学习策略发展自主学习的能力。在本单元教学中教师应引导学生:

1、各校都有自己的规则,谈论规则是常见的事夶家应养成经常使用英语教资教学设计题题型谈论的习惯,提高口语能力

2、学习英语教资教学设计题题型不是一朝一夕的事,要求学生長期练习多听、多说、多练,只有坚持不懈才能学习好英语教资教学设计题题型

此模板仅供参考,具体的板书设计还是要靠自己多加琢磨才行希望能对你有用~


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