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教育技术学 (本科) 　专业代码：01B0002
教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
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国家承认学历的国民教育系列大学专科及以上学历的毕业生皆可报考。
凡国家承认学历的国民教育系列大学专科及以上学历的毕业生，均可直接接考本专业。
序号课程 代码课程名称学分课程性质及说明100015英语（二）14公共基础课203708中国近现代史纲要2303709马克思主义基本原理概论4400430教与学的基本原理4专业核心课500431教学设计5608758远程教育基本原理5704918CAI课件制作604919CAI课件制作（实践）3800440教育传播研究方法5907311多媒体技术407845多媒体技术（实践）41000419教育传播学7专业选考课至少选考14学分课程。不考外语的考生选考不重复的课程补足学分。不考外语的考生，不得申请学位。1100342高级语言程序设计㈠305257高级语言程序设计㈠（实践）11200432教育电视系统400433教育电视系统（实践）21300434教育电视节目制作300435教育电视节目制作（实践）21404735数据库系统原理404615数据库系统原理（实践）21500423电化教育概论41640305教育技术学毕业论文不计学分总学分&&&&&&&&&&&&&&&&&&70相关说明1.本专业中实践课程，按四级制计分，主考学校负责实践性学习环节的考核，自考办认可其成绩；其他课程均为闭卷笔试课程，按百分制计分，60分为及格。2.毕业论文（设计）要求：考生在通过本计划全部课程后，方可提出撰写毕业论文的申请。毕业论文（设计）应在主考学校指定教师指导下进行，由考生独立完成。经主考学校审核答辩后，按优、良、及格、不及格四级制评定成绩。接考规定凡国家承认学历的国民教育系列大学专科及以上学历的毕业生，均可直接接考本专业。课程说明与推荐用书1. 英语（二）（课程说明及教材略）2. 中国近现代史纲要（课程说明及教材略）3. 马克思主义基本原理概论（课程说明及教材略）4. 教与学的基本原理课程说明：本课程主要内容包括：学与教的理论的产生与发展、学习的基本理论（包括学习过程、制约学习的内部因素和外部条件）、教的（教学）基本理论问题（包括教学过程、原则、方法及教学艺术）、学与教的理论在教学实践中的目标、策略和评价问题。通过学习，不仅要求考生从理论上认识和掌握学与教的本质、规律，形成教学的基本技能，还要求考生在学习的过程中尽可能地理论联系实际，在平时的教学设计、教学实施、教学评价的实践活动中，理解、应用、分析、综合、评价在该课程中学得的知识。推荐用书：《学与教的理论》，李芒、徐晓东、朱京曦，高等教育出版社，2007年版。5.教学设计课程说明：本课程主要内容包括：教学设计的历史与发展现状、教学目的的确定、教学内容分析、学习者分析、教学目标的编写、评价方案的设计、教学材料的开发和选择、教学策略的选择与实施、形成性评价与总结性评价的原则与开展、教学反馈等系统的理论与方法。通过学习，使考生了解到教学设计的各种模型，对教学中各因素的把握和思考，能够将学到的教学策略应用到对教学的设计、开发、应用、管理和评价中去。推荐用书：《教学系统设计理论与实践（第二版）》，杨九民、梁林梅，北京大学出版社，2014年版。6.远程教育基本原理课程说明：本课程主要内容包括：远程教育的历史与发展、远程教育学的基本原理与基本规律、远程教育中的教学与辅导、远程教育中的学生学习与学生支持、远程教育的系统结构与质量保证、远程教育中的教学设计与课程开发、远程教育中的媒体与资源等。通过学习，考生能够了解学习者进行远程学习的优势和困境，能够针对不同的学习群体进行学习需要分析。能在以后的工作和学习中，利用远程教学的优势进行知识的传播。推荐用书：《远程教育学（第二版）》，丁兴富，北京师范大学出版社，2009年版。7. CAI课件制作课程说明：本课程主要内容包括：计算机辅助教育与CAI课件的基本理论、多媒体素材的采集与编辑、课件制作方法与技巧等。通过本课程的学习，考生可以掌握多媒体CAI课件设计与制作的基本概念、技术内涵、技术原理及方法与技巧，增强考生的实践动手能力。推荐用书：《微课程和多媒体课件设计与制作规范（第2版）》，吴疆，人民邮电出版社，2016年版。8.教育传播研究方法课程说明：本课程主要内容包括：教育传播研究方法的基本原理与研究设计,资料的收集、专门研究方法、资料的处理与分析、计算机在教育传播研究中的应用等。通过学习，考生能在以后的学习和工作中根据不同的环境类型，选择合适的研究方法并能够独立的使用每一种方法。推荐用书：《网络影视课程编导》，李小平等，北京理工大学出版社，2016年版。9.多媒体技术课程说明：本课程主要内容包括：多媒体硬件、多媒体软件、多媒体数据压缩技术、数字音频与话音编码、数字图像与视频、超媒体与Web系统、多媒体技术扩展等。使考生掌握多媒体的软硬件知识、各种数据压缩与编码技术、超媒体技术以及IP电话、流媒体、视频会议等新技术。培养考生多媒体理论研究与应用的能力，为综合应用多媒体技术解决复杂问题奠定坚实的基础。推荐用书：《多媒体技术（第二版）》，李小平等，北京理工大学出版社,2015年版。10. 教育传播学课程说明：通过本课程的学习，考生能够了解和掌握教育传播学的基本结构、基本概念和基本原理；分析和把握教育传播环境、教育传播主体、教育传播客体、教育传播对象、教育传播方法、教育传播过程及其教育传播质量等广泛的基础知识与实践应用案例；调查和剖析现代教育技术传播媒介对家庭教育、学校教育、网络教育、自我教育与社会教育的现实影响与未来发展趋势。推荐用书：《教育传播学（第二版）》，南国农、李运林，高等教育出版社，2005年版。11. 高级语言程序设计（一）（课程说明及教材略）12. 教育电视系统课程说明：本课程主要内容包括：从系统原理和硬件技术的角度阐明教育电视领域中如何运用电视系统以及图像处理的基本思想和技术，以主要设备的工作原理、电路基本结构及性能特点为重点进行分析，并介绍如何根据实际情况进行设备的合理配置、连接和协调以达到进行有效教学实践的目的。考生通过学习，认识到电视媒体方式在教学中的应用，把握教育电视系统中的设计与推广原理，并应用到教学实践中。推荐用书：《数字电视前端系统》，数字电视国家工程实验室，科学出版社，2012年版。13.教育电视节目制作课程说明：本课程主要内容包括：教育电视的发展历程、特点和作用，教育电视节目从前期拍摄到后期制作的整个工作流程，电视节目策划与编导理论，电视摄像、编辑和制作的基本知识，电视摄像、编辑和制作的技巧。通过学习，使考生具有电视制作的基本能力，能够独立完成简单的教育电视节目编导和制作，同时使学生实践能力、审美能力和创新意识的得到培养。推荐用书：《影视节目制作技术简明教程》，董丛斌、于援东，清华大学出版社，2010年版。14.数据库系统原理（课程说明及教材略）15. 电化教育概论课程说明：本课程在着重介绍当前国际上教育技术的新理论和新观点的同时，紧密结合我国的教育技术应用的基本实践，为考生进一步学习教育技术专业的其他课程起向导的作用。本课程的重点是认识本学科的发展状况、概念和原理，以及在实践中如何应用等问题。推荐用书：《教育技术学导论(第二版)》， 李芒、金林、郭俊杰，北京大学出版社，2015年版。
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。中国未来信息化教育，急需这样的人才。
版权所有CERNET&Corporation我院教育技术学专业在学科专业评价中荣登榜首-华中师范大学教育信息技术学院
>>>>>> 正文
我院教育技术学专业在学科专业评价中荣登榜首
教育信息技术学院讯（通讯员胡俊芝）2017年1月12日，中国科学评价中心发布了《中国大学及学科专业评价报告（）》，在教育技术学专业排名表中，华中师范大学的教育技术学专业在开设教育技术学专业的140所大学中荣登榜首，同时和华中师范大学一起位居前五的大学分别是华南师范大学、华东师范大学、浙江师范大学和四川师范大学四所。
据悉，《中国大学及学科专业评价报告（）》是由中国科学评价中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价网（www.nseac.com）联合推出的用于评价大学本科能力排名的报告，本次大学评价的院校对象为国内具有普通高等教育招生资格的院校（不含军事院校和港澳台地区高校），总计达到2581所，其中973所普通本科院校（包括136所重点大学，681所一般大学，156所民办本科院校），262所独立学院，1346所高职高专院校（包括310所民办高职高专）。本次评价的专业对象共有523个本科专业，共获得617个榜单。
华中师范大学 教育信息技术学院&&&copyright&教育信息技术学院
地址：华中师范大学理科九号楼&&&邮编：430079已解决问题
教育技术学专业出来是干什么的？
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我是教育技术学专业毕业，已毕业两年多，现在说说我们班三十多人的去向。有六个考上研究生继续深造，其中三个考本专业，三个跨专业；大约有十个比较外向型的人在做销售；两个自己创业开店；两个在做网站设计；三个当老师；一个考上了公务员；其余去向不明。说实话学教育技术很没前途，找工作时单位没有明确要求需要此专业的，考公务员老师都很有限制。劝楼主赶快把专业改了吧，过来人的建议。
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server is ok教育技术学专业介绍与教育技术学专业前景
05:09:28 &JE范文&
培养目标:1
本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，拥有良好的思想道德素质和心理素质，了解相关教育法规，具备现代教育技术学专业理论与实践知识和信息技术应用能力，适应现代社会与教育发展的需要，能够在各级各类学校、教育技术相关的机构及企事业单位，从事信息技术课程教学、网络管理和维护、多媒体教学软件设计与开发、教育电视节目制作及教育培训和相关技术工作的应用型人才。培养规格:2
、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导；具有高尚的思想道德品质、职业道德品质和强烈的社会责任感、愿为社会主义现代化建设服务的态度；
、热爱教育事业，养成严谨求实的学风；具备不断更新知识、解决问题的能力与合作创新的精神；
、具有健康的身体、健全的心理、良好的科学与文化素养；
、拥有现代教育理念，系统而扎实地掌握教育技术学的基本理论、方法和技术，有较宽厚的知识面和较强的综合能力，具有运用现代教育技术进行教育、教学实践的能力和一定的科学研究及技术管理能力；
、熟悉国家有关教育、教育技术和信息技术的方针、政策、法规。主干课程:3
（一）主干学科
以上内容来自 淮阴师范学院<>
（本科，学制四年）
该专业以学生的全面发展为宗旨，培养具有良好科学精神和人文情怀，具备能够胜任教育信息化系统开发及数字化媒体资源建设、教育信息化环境建设、企业培训设计及组织实施等工作的理论与实践能力兼备的复合型高级专业人才。主要课程有:：教育技术学导论、教学系统设计、计算机程序设计、计算机辅助教育、数字媒体技术、教育软件工程、教学与培训项目设计、多媒体画面艺术基础、多媒体教学软件设计、数字化学习环境设计等。毕业生适宜在政府机关:、电教馆、高校、教育软件产业、人力资源管理及培训机构、传媒产业及教育咨询服务等部门择业。
以上内容来自 广西大学<>
教育技术学专业培养具有扎实的信息技术应用技能，掌握教育理论和教育方法，能够在教育领域运用新技术从事教学过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的教育技术学科人才。可从事中小学电教管理、信息技术课教学、教育信息化建设、各级广播电视节目制作等工作。主要开设教育技术学、教学媒体的理论与实践、教育传播学、教育电视系统、电视教材的编导与制作、多媒体课件开发工具与课件制作、电视节目制作、广告设计与制作、网页制作技术等课程。
以上内容来自 宁夏师范学院<>
　　本专业培养具有教育技术学和数字媒体技术的基础理论和知识、计算机软硬件系统的应用知识、先进的教育理念和数字媒体内容生成技术，具有教学系统的分析、设计、实现和评价的能力，具有数字教学资源集成、网络教学平台与数字媒体内容生成的初步经验，能胜任教育机构、数字媒体软件企业以及行政事业单位等从事多媒体教学、数字影视制作、教学网站开发与维护、数字媒体管理、教育技术设备维护等工作的应用型高级教育技术学专业人才。
　　主要开设课程有教育技术学导论、高等数学、离散数学、心理学、教育学、程序设计、算法与数据结构、操作系统原理、数据库原理及应用、计算机网络、数字图像处理、计算机图形学、平面图形设计、动画设计、数字影音技术、人机交互技术、媒体集成、多媒体课件制作、教育电视节目制作等。
以上内容来自 盐城师范学院<>
培养目标:：本专业旨在培养德智体美全面发展，具有良好现代教育理论素养，系统掌握信息技术教育基本理论和基本技能，具有软件编程能力，较好地掌握计算机网络技术的基本知识和技能，熟练掌握新一代数字媒体制作技术，具有较强的平面设计、数字视音频编辑、动画制作、网络媒体应用、虚拟现实技术等方面能力的高级应用型人才。
修业年限：
授予学位：理学学士主干课程:：教育技术学、教与学的理论、教学系统设计、计算机网络技术、多媒体信息技术、数字影视合成技术、图像处理实用技术、平面动画实用技术、三维动画实用技术、网页设计制作、多媒体开发工具软件、
程序设计、虚拟现实技术。就业方向:：本专业的毕业生可以在教育、网络媒体公司、传媒业、影视广告业、动画设计公司、虚拟现实项目制作等多行业从事新一代数字媒体技术应用的工作。
以上内容来自 北华大学<>
培养目标:：
本专业培养基础扎实、知识面广、实践能力强，
现代教育理论和现代信息技术
在各类学校
任教育技术
信息技术课
在各级电教馆、高校教育技术中心和普校担任
现代教育技术工作，能在国家各级政府管理部门
人力资源开发和绩效
管理工作，
广播电视、音像出版、宣传广告等
传媒制作工作
，能在各类互联网站从事规划、建设维护和管理工作以及在it产业中从事教育产品（教育网络、教育软件）的设计与开发工作的复合型人才。培养要求:：
本专业学生主要学习教育技术学、广播电视
和计算机等方面的基本理论和基本知识，接受教学资源的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，
媒体制作及
应用方面的基本能力
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：&
掌握教育技术学科的基本理论、基本知识和基本技能；
以上内容来自 通化师范学院<>
培养目标:：
本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握数字媒体技术专业基本理论、基本技能的数字影视技术、动画技术、网络传播技术的复合型人才。培养要求:：
本专业学生主要学习数字媒体技术及影视制作方面的基本理论和基本知识，接受数字媒体与影视作品的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，获得数字技术应用方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
．树立服务基础教育、职业教育和地方经济建设理想和信念；具有良好的社会公德和高尚的职业道德；
．具有较高的人文素养、艺术品位和科学精神；掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解本学科的理论前沿和发展动态；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；
．掌握一门外国语
具有阅读本专业外文资料的能力；掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理、文献检索等能力；
．掌握科研的基本方法，具有一定的科研能力和创新能力；掌握学科研究方法，具备运用数字媒体技术进行工作实践和科学研究的能力；
．熟悉现代数字媒体理论，掌握动画设计技术、电视节目编导与制作、多媒体软件设计与制作、网络技术及教育应用、多媒体资源开发与管理等方面的理论、技术和方法，具备适应相近专业工作的基本能力和素质，有较强的职业迁移能力。主干学科:：
数字媒体技术。主要课程:：
数字媒体文化、数字视频处理、电视节目编导与制作、计算机二维动画技术、计算机三维动画技术、摄影技艺、网页设计与网站建设、影视后期特效制作等。主要实践性教学环节:：
电视教材编导与制作实践、计算机动画技术实践训练、教学软件设计与开发实践、程序设计、专业实习、毕业设计
等。就业去向:：
新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业，从事动漫制作设计与开发、影视制作、网络媒体设计与开发、广告设计等相关工作。
以上内容来自 湛江师范学院<>
专业主干课程:　　：传播学原理、学习理论、摄影、教育技术学、教学系统设计、信息技术课程教学论、多媒体课件制作、电视制作基础、网页设计、web程序设计、数字化校园建设与维护、网络教育应用、信息技术与课程整合、在线学习与人力资源开发、远程教育学。培养目标:　　：本专业主要培养能够运用现代教育理论和现代信息技术，对信息技术环境下的教学过程和教学资源进行设计、开发、应用、管理和评价的复合型人才。就业方向:　　：可以从事中小学信息技术课程的教学、各级各类学校信息化教学环境建设与管理以及教师教育技术能力培训工作；可在企事业单位从事人力资源培训及e-learning系统的设计、开发与管理工作；可从事数字资源和教育软件的设计与开发工作以及在远程教育机构中从事教学设计、资源开发和学习支持服务等工作。
以上内容来自 江西师范大学<>
培养目标:：
培养具有良好的人文与科学素养及国际交流能力，能够创造、使用、管理适当的技术过程和资源以促进学习和改善绩效的应用型人才。就业方向主要为：学校教育信息化、网站设计、广播电视、数字媒体、广告传媒等。主要课程:：
教育技术学、学与教的基本理论、教学系统设计、教育信息处理、教育技术研究方法、教育技术项目实践、远程教育基础、多媒体技术基础、高级语言程序设计、计算机网络、数据库原理与技术、软件工程、计算机维护技术、动态网页技术、摄影艺术与技术、多媒体应用与开发、电视节目编导与制作、计算机图像处理与制作、动画制作等。
以上内容来自 红河学院<>
培养目标:：
培养系统掌握教育技术和信息技术的基本理论、基本知识、核心应用技术，
能够胜任中小学信息技术教育和计算机网络管理，能在教育、
影视传媒等领域工作的高素质、复合型应用人才。学制及授予学位:：
授予教育学学士学位。就业去向:：
教育机构、国家机关、企事业单位、新闻媒体机构、文化传播机构、广告公司、电视台等从事教育技术和信息技术的教育和科研工作，以及从事摄影、摄像、新闻采编与报道等影视传媒方面的工作；也可继续攻读相关专业的硕士研究生。
以上内容来自 宜宾学院<>
培养目标:本专业培养热爱教育事业:，德、智、体全面发展，掌握教育技术学科理论基础和基本理论，具有较高信息素养、较强信息处理能力，富有创新意识，能在企事业单位及中小学校等从事教学或培训系统设计与实施，信息技术教育以及教育技术研究等教育信息化相关工作的复合应用型人才。主要课程:
教育技术学导论，教学系统设计，教育技术研究方法，信息技术教育应用，小学信息技术课程教学论，教育软件设计与开发，现代教育媒体理论与实践，培训课程的设计与开发，儿童发展与教育心理学，小学教育学等。学制学位:学制:：四年& 具有理学学士学位授予权
以上内容来自 湖南第一师范学院<>
一、培养目标本专业培养具备德:、智、体、美全面发展，掌握教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础、课程开发与教学设计、教育资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理等方面的知识，具有本领域分析问题、解决问题和实践创新的能力，根据不同的培养方向，能在各级各类学校、教育机构、电化教育机构、数字图书馆、数字博物馆、政府宣传部门、电视台、相关企业和行业，从事教育技术课程教学、信息技术课程教学，课程开发与教学设计、教师教育技术能力培训、教育教学培训设计、企业培训设计，教育装备规划维护与管理、信息化教学环境开发与管理、数字教育资源开发与管理、教育影视与多媒体作品创作、教育软件与平台设计开发、教育电子出版物编辑等工作的教育技术学科应用型人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习教育技术学科的基本理论、基本知识，通过实验、实训、实习、创新项目、科学研究、社会调查、毕业论文（设计）等方面的基本训练，掌握教学与训练系统设计与开发、教育影视与多媒体作品创作、教育技术课程与信息技术课程教学实施、教育软件与平台设计开发、教育装备与环境开发及管理的基本能力。
具备较强的调研能力、交际能力、沟通能力和批判思维能力。具有一定的英语表达及交流能力，基本达到国家大学英语测试四级水平。掌握计算机的一般使用方法，达到江西省或国家计算机等级考试一级水平。
热爱祖国，胸怀天下，铁肩担道义；崇尚创新、协作；具备高尚的道德品质；具有良好的身体素质、心理。
以上内容来自 赣南师范学院科技学院<>
学制:：四年制本科
&培养目标:： 本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企事业单位及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
&核心课程:： 教学系统设计、网络教育应用、信息技术
与课程整合、教学媒体理论与实践、远程教育学、教育技术学研究方法、教育传播学、学与教的理论、多媒体课件设计与制作、计算机辅助教育、数字化图形图像处
理、计算机网络技术基础、二维动画制作、三维动画制作、电视教材编导与制作、网页设计与制作、信息技术教学论、信息技术与教育等。
&毕业去向:： 学校，企业，电视台，广告部，远程教育部门等。
以上内容来自 延安大学<>
培养目标:：
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好思想道德品质﹑扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校﹑企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计﹑开发﹑应用﹑管理﹑评价的教育信息化建设的复合型人才。主要课程:：
摄影艺术、电视摄像艺术、 c 语言程序设计、多媒体技术与应用、数据库技术基础、教育技术学导论、影视节目剪辑、教学系统设计、网页设计、电视节目制作与编导、网络编程技术、多媒体课件设计与开发、学习科学与技术、信息技术教学法、教育技术学研究方法等。
以上内容来自 西北民族大学<>
培养目标:& ： 本专业培养德智体全面发展的、能够在教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的
适应21世纪社会和教育发展需要的应用型、复合型教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程、信息技术课程的教师，以及各级电
教馆、广播电台、电视台、企事业单位、高校和普教的有关教学设计、技术操作、设备管理及维护的教育技术人员。
& 核心能力： 具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题能力；具有较强的语言及文字表达能力；具有一定的英语应用能力；具有一定的自学能力和获取信息的能力；具有必备的学科教学能力；具有体育运动技能和锻炼能力；具有一定的艺术欣赏能力。
具有对专业领域的核心知识、概念和技术熟练运用的能力；具有应用软件设计与开发能力；具有一定的多媒体与网络应用能力；具有一定的设计实用信
息技术解决方案的能力。具有必备的学科教学能力；具有一定的教育教学研究能力；具有必备的计算机cai设计与开发能力；具有一定的网站管理维护与开发能
力；具有教学评价能力。主要课程:&
：教育技术学导论、摄影技术、学习科学与学习技术、教育传播学、电声技术、数据结构、教学系统设计、可视化编程、学与教的理论、计算机网络基础、音视频技术、远程教育、多媒体系统原理与技术、软件工程、多媒体课件设计与制作、电视教材编导与制作。就业方向:& ： 各级师范院校和中等学校教育技术学课程、信息技术课程的教师，以及各级电教馆、广播电台、电视台、企事业单位、高校和普教的有关教学设计、技术操作、设备管理及维护的教育技术人员。
以上内容来自 集宁师范学院<>
培养目标:：
本专业培养系统掌握教育技术学基础知识，具备扎实的计算机和数字媒体设计应用技能及教师教学技能，具有较强的实践能力和创新精神，受到科学研究初步训练的高级应用型人才。主要课程:：
级语言程序设计、数据结构与算法、面向对象程序设计、摄影技艺、多媒体艺术基础、数据库原理及应用、平面设计、网站创意与设计、教育技术学导论、教学系统
设计、多媒体课件设计与开发、网络课程设计与开发、网站开发技术、电视节目编导与制作、计算机动画制作、计算机网络技术、信息技术教育应用、现代远程教育
等。就业方向:：
本专业毕业生适合在各级各类学校从事信息技术及计算机课程教学；在教育技术中心、网络和远程教育机构从事数字化教育资源开发与管理；在文化和传媒机构从事摄影、摄像及电视节目编导与制作；在
领域从事软件开发、网页设计与制作；在企事业单位人力资源部门从事人才培训、人力资源管理等工作。此外，本专业毕业生还可以继续攻读教育技术学、教育学、计算机科学及相关专业的硕士学位。
以上内容来自 海南师范大学<>
培养目标:&
培养适应现代社会发展需要，德智体全面发展，具有良好科学素养，系统掌握教育技术学的基本理论、基础知识和扎实的实践功底，能够在教育技术领域从事设计、开发、运用、管理、评价教学媒体和教学系统的教育技术学科高级专门人才。培养要求:&
本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
& 1、坚持正确的政治方向，遵纪守法；树立服务社会、服务国家的理想和信念；具有良好的社会公德和高尚的职业道德。
& 2、具有较高的人文素养和科学素养，具有较宽广的人文社会科学和自然科学基础知识；掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；掌握一门外国语；掌握计算机科学的基本知识和技能，具有运用计算机进行信息处理的能力；经受科学研究的基本训练，掌握科研的基本方法，具有一定的科研能力和创新能力；教师教育专业学生要掌握教育科学的基本知识和教育教学的基本技能，学生毕业后能胜任中等学校的教育教学工作或其它专业工作，具有较强的职业迁移能力。
& 3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能和方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄。掌握本学科的基本理论:& 4、、基本知识和基本技能，了解本学科的理论前沿和发展动态；
& 5、系统掌握教学设计、信息处理的理论和方法，能够较熟练地利用计算机和网络处理信息；
& 6、初步掌握个体和组织学习理论、人力资源开发和绩效理论、传播理论，教育技术学的基本理论和方法；具备关于学习资源和学习过程的利用、管理和评价能力，以及初步的设计、开发能力；
& 7、初步掌握教育技术研究方法等，具备运用教育技术进行教育、教学实践和科学研究的初步能力；
& 8、熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规。主干学科:&
教育技术学。主要课程:&
教育技术学导论、多媒体技术基础、远程教育应用、电视教材编导与制作、教学系统设计、教学软件设计与开发、教育传播学、教育技术研究方法等。主要实践性教学环节:&
电视教材编导与制作实践、教育技术项目实践、教学软件设计与开发实践、程序设计课程设计、专业实习、教育实习、毕业设计(论文)等。就业去向:&
各级教育行政部门及各类学校从事教学、科研及管理；中小学信息技术及计算机教师；国内外企事业单位从事计算机辅助教育软件的研究、开发；数字媒体的制作。
以上内容来自 湛江师范学院<>
培养目标:：
本专业培养德、智、体全面发展，能够运用现代教育理论和现代信息技术，在新技术教育领域从事学习资源与学习过程设计、开发、利用、管理和评价的教育技术学专业复合型人才。学生经过学习应具有较高的思想道德素质、文化素质、科学素质、媒体素质。主要课程:：
数字美术基础、教育传播学、教育技术学导论、教学系统设计、教育技术研究方法、多媒体画面艺术基础、数字图像制作、摄影技术基础、c语言程序设计、数据库技术、网页设计、动画设计、电视教材编导与制作、信息技术与课程整合、学科教学论、教育应用软件、教学媒体理论与实践等。就业方向:：
在各级各类学校从事教育技术、信息技术、通用技术、研究性学习等课程的教学，教育媒体的使用、管理、维护的专业人才；在it企业、教育软件企业从事数字化资源建设，网站设计、制作、管理及维护的专门人才；在政府部门和企事业单位从事教育信息化和终身教育所需要的信息技术专门人才；媒体传播领域从事各类节目编导、拍摄、制作等专业人员。
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（师范类，四年制本科，教育学学士）培养目标:&本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代教育理论和教育方法，具备扎实的计算机和信息技术应用技能，能够运用多媒体和网络等技术在各级各类学校从事现代教育技术和信息技术的教学工作，或者从事多媒体和网络教学产品的开发、设计、应用、管理和评价的教育技术学科的高级专门人才。
& 具有良好的思想道德素质和优良的教学素养；掌握现代教育教学理论和信息传播等基础理论；具备扎实的教育学、心理学知识；掌握计算机和电子信息技术等应用技能，能够胜任信息技术教育教学及教育信息化领域的需求；较熟练地掌握一门外语；具有创新意识和一定的科学研究能力。专业特色:& 本专业课程设置上坚持实用和面向现代化教育的原则，吸收当前国内外最新的教改成果，加强实践性教学环节的比重和计算机应用技术的教学，培养学生具有良好科学素养与人文精神、创新意识和实际工作能力，具备从事信息技术教育、教学系统的设计以及教学软件的开发能力。
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培养目标:：
本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的科学精神和专业素养，系统掌握数字媒体创意和开发能力的专门人才。通过专业培养使学生既有丰富的艺术细胞，又有坚实的技术支持，具备影视动画创作、电子音像产品设计与制作、网络媒体设计与制作、交互式多媒体产品开发等基本技能。学生毕业后，可到文化传播、影视公司、广告公司、网络公司、培训机构、学校等企事业单位从事与数字媒体相关的工作，也可继续攻读数字媒体及相关专业的硕士、博士学位。主要课程:：
数字媒体技术导论、数字媒体艺术基础、数字美术基础、数字图像制作处理、多媒体作品设计、高级语言程序设计、音响与数字音频技术、摄影技术基础、电视节目编导与制作、影视后期制作（pe、ae）、网页制作、色彩、计算机网络技术、网站前端设计、动态网页制作、2d动画设计与制作、3d动画设计制作、java面向对象程序设计、移动应用开发。就业方向:：
在职业学校、技工学校、职业培训机构从事数字媒体类课程（影视制作、动画制作、网站开发、图像处理等）的教学与研究工作；在各类中小学从事信息技术、研究性学习等课程教学及数字化资源建设管理工作；在党政机关、企事业单位、文化传媒、广播电视、广告制作等信息传媒机构从事影视动画、多媒体、网站等的设计、开发、应用等工作。
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培养目标:：
培养具有良好的思想道德修养和身心素质、较高的文化品质和科学素养、在德智体美等方面全面发展，适应经济社会发展、具有创新精神和实践能力、 在信息技术领域从事教学资源和教学系统的设计、开发、利用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才，包括各类学校及职业技术学校教育技术学和信息技术课程教师以及各级电视台、电教馆等企事业单位的教育技术人员和多媒体、计算机网络技术人才。主要课程:：
教育技术学导论、教育传播学、教学系统设计、信息技术与课程整合、现代教育媒体、现代远程教育学、多媒体课件设计与制作、计算机网络技术、摄影摄像技术、教育电视节目制作、教育电视电声系统、网络教育应用、教学动画制作等。 &
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培养目标:：
本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。主要课程:：
教育技术学导论、教学系统设计、教育技术研究方法、教育传播学、多媒体课件设计与开发、教育电视节目编导与制作、远程教育应用、信息技术课程教学论等。
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培养目标:：
本专业培养具备德、智、体、美全面发展，掌握教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础、课程开发与教学设计、教育资源开发与管理等方面的知识，具有本领域分析问题、解决问题和实践创新的能力，特别是在当今信息社会环境下，进一步突出移动教育方面知识和能力的培养。毕业生可从事移动教育软件和游戏的开发工作，可在基础教育领域从事信息技术教学和教育技术管理工作，或在各级教育部门、培训机构及各种企事业单位，从事多媒体远程教育、电子商务网站设计、广告设计、影视编辑与特效、动画制作、摄影摄像、虚拟交互等数字媒体资源的设计、开发、管理和应用等工作。主要课程:：
高等数学、c语言程序设计、数据结构、多媒体技术基础、数据库技术基础、计算机网络、flash技术与教育应用、web应用技术、教育技术学导论、actionscript初级程序设计、教育技术研究方法、教育电视节目编导与制作、教学系统设计、教学媒体的理论与实践、教育软件分析与设计、多媒体课件设计与开发等。
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培养目标:：
本专业培养掌握现代教育理论和现代信息技术，能对现代教育媒体环境和信息化条件下的教学过程和信息资源进行设计、开发、运用、管理和评价，适应教育发展需要的应用型、复合型教育技术和信息传播学科的专门人才。本专业主要适用于在各级各类学校、企事业单位、教育电视台和远程教育部门等机构从事教学资源和教学过程的设计、开发、使用、管理和评价以及信息技术课程教学等工作。
本科 授予学位 ：理学学士学制:：四年 &
专业类别 ：师范类主要课程:：
本专业分教育技术理论与实践、视频教材编导与制作和信息技术教育三个方向。 教育技术学、教学媒体的理论与实践、传播学原理、教学系统设计、多媒体教学软件设计与开发、学与教的原理、教育技术研究方法、 高等数学、多媒体技术与应用、广播电视学概论、电视教材制作与编导、数字视频与图像处理、网络教育应用、信息技术教育的理论与方法、现代远程教育学、 教育信息处理、远程教育卫星资源接收与利用、网络课程设计与开发、影视摄影构图学、电影电视剪辑学、信息技术与课程整合、信息技术课程与教学、中小学信息技术课程分析、微格教学实训、教学课件制作实训 等。
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培养目标:：
本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具备良好的科学素养和人文知识背景，较系统地掌握教育技术学的基本理论知识，具有教学系统设计、教学媒体开发、应用和管理的能力和较强的实践应用能力与知识创新能力，能从事教学软件、教学系统开发及教育技术研究等工作的高级专门人才。主要课程:：
教育学、教育技术学、教育传播学、教学系统设计、计算机辅助教育、信息技术教学论、计算机网络及教育应用、
课件设计、电视教材编导与制作、现代远程教育技术、教育技术研究方法、教育信息处理、多媒体课件设计与制作等。就业方向:：
毕业生适宜到各级教育技术机构、各类大中学校从事计算机课程教学、中小学校信息技术课教学、电教管理、校园网络开发和教学软件设计等工作，也可以到企事业单位从事教育培训和人才开发等相关工作。
授予学位：
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一、培养目标
& 本专业培养德智体全面发展，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，具备在信息化环境中从事教学媒体和教学资源系统设计、开发、利用、管理和评价能力，掌握数字教育媒体创作或教育软件开发技术的教育技术学科高级专门人才。为各种高等职业技术学院、职业中学、技工学校、各级职业培训中心、政府职能部门、企事业单位信息化建设与管理部门等单位输送数字媒体、软件技术类职教师资及教育技术专门人才。
二、培养要求
1.热爱祖国，具有良好的政治品质和职业道德，诚实守信，热爱教育事业，具有开拓创新的科学精神，踏实工作，善于合作。
2.掌握教育技术学的基本理论、基础知识和基本技能，接受教学资源和教学过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，具有各种数字媒体的或教育软件的设计和开发制作的能力。
3.了解本专业及其相关领域的发展动态，有较宽的知识面和较强的综合能力，具有初步的科学研究能力和技术管理能力。
4.掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊，熟悉文献检索和其他获取科技信息的方法。
5.具有良好的心理素质和健康的体魄。
三、授予学位：理学学士
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培养目标:：培养能够在教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等方面工作的教育技术学科高级专门人才，从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具教育教学理论、信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在各级学校、电教馆从事相关教学及管理工作，在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及it相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作。主要课程:：教育技术学、摄影技术、教育传播学、教学系统设计、教育电声电视系统、多媒体课件与制作、计算机辅助教育、艺术设计基础、数字媒体技术概论、程序设计基础、数据库设计、交互式多媒体网站开发、数据结构、面向对象程序设计、计算机图形图像处理、多媒体数据库、动画设计与制作、3d造型、电视节目编导与制作、音视频信息处理、特效制作与非线性编辑等。
本科生授予学位：教育学学士
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一、专业介绍
教育技术学（体育信息技术方向）（专业代码040104）本科专业创办于2003年，是国内体育院校中较早开办教育技术学专业的院校。本专业以国家体育总局“体育工程重点实验室”为依托，师资力量雄厚，17名专业教师中，有高级职称8人，中级职称8人，助教1人。博士4人，在读博士2人，硕士10人，在读硕士1人。该专业的毕业生具有较强的专业理论与实践能力。目前，该专业在专业建设、队伍建设、课程建设，以及教学科研、对外交流等方面发展迅速，并取得显著成绩。
二、培养目标与具体要求
（一）培养目标本专业培养德:、智、体、美全面发展，具备信息化人才的综合素质，掌握教育技术、信息技术的基础理论、专业知识和基本技能，能胜任各级体育机构、学校、企事业单位和其它相关部门的信息技术工作的应用型人才。
（二）具体要求
认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力践行科学发展观，具有爱国主义和集体主义精神，热爱祖国的教育事业和体育事业，具有良好道德品质和思想作风，自觉维护社会主义民主和法制，积极为社会主义现代化建设服务；
．具有较强的学习能力、创新精神和实践能力；
．了解教育技术的理论前沿、应用前景、发展动态，掌握教育技术的基本理论和方法；
．掌握必备的数理知识和计算机软硬件知识，具备计算机基础应用能力；
．掌握信息系统知识、数据库知识和多媒体知识，具备信息技术应用能力；
．掌握软件开发知识和网络应用知识，具备系统开发与网络系统组建能力；
．初步具备在体育教学、训练竞赛活动中应用推广信息技术的能力。
三、培养特色
本专业以信息技术在体育领域应用为重点，以培养人才的应用能力为核心。理论与实践并重，知识与方法并重，提倡创新教育，重视学生创新能力和终身学习能力的培养。在教学内容、实训、实验、实习和毕业设计等实践环节中充分与体育结合，突出体育优势及特点。
四、主干学科与主要课程
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培养目标与就业方向:： 本专业培养具有较扎实的教育技术学和信息技术学科教学基础，较强的数字资源及网络媒体的设计与开发实践能力，具有良好的审美表现力，有良好的团结与协作精神和较强的学习能力，有一定的科研创新意识的复合型、应用型人才。毕业生可在基础教育领域从事信息技术教学和教育技术管理工作，或在各级教育部门、培训机构及各种企事业单位，从事多媒体远程教育、电子商务网站设计、广告设计、影视编辑与特效、动画制作、摄影摄像、虚拟交互等数字媒体资源的设计、开发、管理和应用工作。主要课程:： 高等数学、线性代数、程序设计基础、数据结构、教育技术学导论、教学系统设计、多媒体技术基础、色彩与构图基础、平面图像处理、平面动画设计、网页设计与制作、计算机网络、数据库实用技术、c#程序设计、asp.net程序设计、三维动画设计、音视频节目制作、虚拟现实技术、教育学、心理学、信息技术与课程整合、教师职业技能训练。
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全国有如下大学（不完全统计）开设相关的专业：
淮阴师范学院<>、广西大学<>、宁夏师范学院<>、盐城师范学院<>、北华大学<>、通化师范学院<>、湛江师范学院<>、江西师范大学<>、红河学院<>、宜宾学院<>、湖南第一师范学院<>、赣南师范学院科技学院<>、延安大学<>、西北民族大学<>、集宁师范学院<>、海南师范大学<>、湛江师范学院<>、韩山师范学院<>、集美大学<>、韩山师范学院<>、肇庆学院<>、韶关学院<>、湖北第二师范学院<>、兰州城市学院<>、长江大学<>、广东技术师范学院<>、廊坊师范学院<>、武汉体育学院<>、湖北第二师范学院<>
本专业内容来自各大学开设的专业介绍,由于是机器处理,可能存在误差,我们会改善算法使得其更加完善。
选择专业，除了关心前景之外，最重要是自己兴趣、性格等因素，请勿盲目选择热门专业。
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