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精选小学生学生叙事作文评语汇总篇
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精选小学生学生叙事作文评语汇总篇
关注微信公众号《写动物想象作文评语》_优秀作文 300字|500字|600字|800字|1000字_作文赏析
作文一：《动物想象作文评语小学》2000字?　　　?　　　?　　　?　　　?　　　?　　动?物想象?作文评?语小学?
?　　学?生在作?文时，?往往觉?得没有?合适的?素材可?写，或?是不知?从何想?象。其?实呢，?不是生?活中没?有作文?素材，?而是学?生缺少?善于捕?捉作文?素材的?能力。?连素材?都有限?，自然?就很难?展开想?象了。?因此，?培养学?生的观?察生活?的能力?，养成?留心观?察周围?事物的?习惯显?得十分?重要。?下面是?语文迷?本人为?您整理?的动物?想象作?文评语?小学，?供您参?考和借?鉴。　?
?　动物?想象作?文评语?小学　?话说有?一天，?乌鸦想?到狐狸?把它肉?骗走，?便生起?了气来?。这时?乌鸦突?然想出?了一个?好办法?，不知?乌鸦从?哪找来?一块变?质的肉?，用顏?料把肉?涂成一?块像非?常新鲜?的，再?喷上香?水，块?肉自然?就变得?很香了?。乌鸦?叼着肉?，站在?树枝上?等狐狸?。过了?一会，?狐狸有?气无力?的走来?了。它?看见乌?鸦嘴里?那块肥?嫩的肉?，馋着?口水直?流垂涎?三尺，?狐狸吞?了一口?唾沫，?清了清?嗓子，?走到乌?鸦面前?尽量冷?静的说：?
?　　　?美丽动?人的乌?鸦小姐?听说你?又新写?了一首?歌，能?唱给我?听吗？?　乌鸦?不作声?只是瞪?了一眼?狐狸，?狐狸见?一计不?成又生?一计，?它狠狠?的对乌?鸦说：?
?　　死?乌鸦、?臭乌鸦?上次吃?了你那?块肉，?害得我?闹肚子?，气死?我了。?
?　　　?这时乌?鸦终于?开口了?：
?　　　?谁叫你?那么笨?。
?　　　?可刚开?口，肉?就掉下?去了。?狐狸纵?身一跃?接住了?肉，笑?着走了?，走时?还掉下?一句：　?
?　　有?肉一定?要叫我?呀！　?乌鸦表?面装着?很急，?但内心?在笑狐?狸。狐?狸回到?家，三?口两口?就把肉?解决了?。过了?一会狐?狸觉得?闹肚子?，便出?医院看?病，半?天就好?了。乌?鸦去法?庭告了?状，狼?律师便?把狐狸?大声说?。
?　　　?我的证?据就是?，你的?肚子刚?疼过，?对不对?？　你?怎么知?道的？?　因为?你骗去?的是变?质的肉?。
?　　　?狐狸被?乌鸦说?得无话?可讲，?它的眼?睛一转?，想出?了一个?坏主意?，它走?到狼律?师面前?，给了?它一千?元，狼?一见钱?眼开花?，便说?狐狸没?有骗走?乌鸦的?肉。　?
?　乌鸦?非常生?气，因?为狐狸?用钱骗?走了狼?的信任?，乌鸦?拿起电?话，给?乌鸦哥?哥打了?电话，?乌鸦哥?哥知道?狐狸怕?鬼，所?以叫乌?鸦扮鬼?去吓狐?狸。夜?晚，乌?鸦拿着?鬼面具?，穿着?白衣服?，偷偷?走到狐?狸家把?狐狸家?的电闸?关了，?然后用?恐怖的?声音叫?，狐狸?听到叫?音以为?是鬼叫?，就说?：
?　　　?鬼大人?，请你?放过我?吧。　?
?　放过?你可以?，不过?你每天?要给乌?鸦送一?块新鲜?的猪肉?，否则?后果　?好的。?
?　　乌?鸦走了?又到狐?狸家的?电闸开?了。后?来狐狸?果然每?天给乌?鸦送新?鲜的猪?肉，从?那以后?，乌鸦?再也不?用为找?食物而?烦恼了?。
?　　　?乌鸦用?它的智?慧战胜?了狐狸?，真是?恶人有?恶报呀?！　教?师评语?：
?　　小?作者以?丰富的?想象力?、极具?新意的?构思，?向我们?展开叙?述了发?生在狐?狸与乌?鸦身上?的趣事?，传达?出了我?们也要?学习乌?鸦的聪?明智慧?，且对?狐狸的?　坏心?肠　进?行讽刺?。
?　　　?动物类?作文评?语小学?　我家?的小鸭?子可讨?人喜欢?了。它?浑身都?是黄毛?，黄得?没有一?点儿杂?色。乌?黑的眼?睛，扁?扁的嘴?巴，旁?边还　?镶嵌　?着两个?小小的?鼻孔。?我从来?都没见?过它的?耳朵，?可能是?被毛遮?挡住了?。
?　　　?它真可?爱。每?当我想?把食物?放进它?的专用?饭碗时?，它都?会迫不?及待地?跑过来?，我还?没来得?及放进?去，它?就已经?在碗里?踩了几?个小脚?印，啄?我的手?了，好?像恨不?得把我?的手也?给吃进?肚子里?似的。?
?　　小?鸭子不?仅可爱?，也很?淘气。?
?　　玩?水时，?它会用?翅膀在?水里扑?打，把?周围都?弄得湿?答答的?。它走?起路来?比较快?，有局?促不安?之相，?不像鹅?那么高?傲。有?时候天?气晴朗?，它就?会自己?大步流?星地去?散步，?晒太阳?。
?　　　?我去看?它，它?会故意?避开我?，因为?我手里?没有食?物。但?是，当?我用它?的专用?饭碗引?诱它时?，它就?会禁不?住诱惑?，飞快?地向我?跑来。?唉！谁?叫它胃?口如此?之大呢?！　【?评语】?　我家?那鸭　?，这是?一篇状?物的散?文，小?作者观?察细致?，描写?生动。?叙事条?理，情?节曲折?起伏，?引起读?者的阅?读兴趣?，文章?层次分?明，先?后有序?，让我?们心灵?为之震?撼。
作文二：《动物想象作文评语小学》2300字?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　?
?　　?　动?物想?象作?文评?语小?学　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?
?　　?　　?
?　导?语：?学生?在作?文时?，往?往觉?得没?有合?适的?素材?可写?，或?是不?知从?何想?象。?其实?呢，?不是?生活?中没?有作?文素?材，?而是?学生?缺少?善于?捕捉?作文?素材?的能?力。?连素?材都?有限?，自?然就?很难?展开?想象?了。?因此?，培?养学?生的?观察?生活?的能?力，?养成?留心?观察?周围?事物?的习?惯显?得十?分重?要。?
?　　?下面?是语?文迷?我为?您整?理的?动物?想象?作文?评语?小学?，供?您参?考和?借鉴?。
?　动?物想?象作?文评?语小?学
?　话?说有?一天?，乌?鸦想?到狐?狸把?它肉?骗走?，便?生起?了气?来。?这时?乌鸦?突然?想出?了一?个好?办法?，不?知乌?鸦从?哪找?来一?块变?质的?肉，?用顏?料把?肉涂?成一?块像?非常?新鲜?的，?再喷?上香?水，?块肉?自然?就变?得很?香了?。乌?鸦叼?着肉?，站?在树?枝上?等狐?狸。?过了?一会?，狐?狸有?气无?力的?走来?了。?它看?见乌?鸦嘴?里那?块肥?嫩的?肉，?馋着?口水?直流?垂涎?三尺?，狐?狸吞?了一?口唾?沫，?清了?清嗓?子，?走到?乌鸦?面前?尽量?冷静?的说?：　?美丽?动人?的乌?鸦小?姐听?说你?又新?写了?一首?歌，?能唱?给我?听吗?？　?乌鸦?不作?声只?是瞪?了一?眼狐?狸，?狐狸?见一?计不?成又?生一?计，?它狠?狠的?对乌?鸦说?：　?死乌?鸦、?臭乌?鸦上?次吃?了你?那块?肉，?害得?我闹?肚子?，气?死我?了。?
?　这?时乌?鸦终?于开?口了?：　?谁叫?你那?么笨?。　?可刚?开口?，肉?就掉?下去
第　１　页　共　１　页
?了。?狐狸?纵身?一跃?接住?了肉?，笑?着走?了，?走时?还掉?下一?句：?　有?肉一?定要?叫我?呀！?　乌?鸦表?面装?着很?急，?但内?心在?笑狐?狸。?狐狸?回到?家，?三口?两口?就把?肉解?决了?。过?了一?会狐?狸觉?得闹?肚子?，便?出医?院看?病，?半天?就好?了。?乌鸦?去法?庭告?了状?，狼?律师?便把?狐狸?大声?说。?　我?的证?据就?是，?你的?肚子?刚疼?过，?对不?对？?　你?怎么?知道?的？?　因?为你?骗去?的是?变质?的肉?。　?狐狸?被乌?鸦说?得无?话可?讲，?它的?眼睛?一转?，想?出了?一个?坏主?意，?它走?到狼?律师?面前?，给?了它?一千?元，?狼一?见钱?眼开?花，?便说?狐狸?没有?骗走?乌鸦?的肉?。
?　乌?鸦非?常生?气，?因为?狐狸?用钱?骗走?了狼?的信?任，?乌鸦?拿起?电话?，给?乌鸦?哥哥?打了?电话?，乌?鸦哥?哥知?道狐?狸怕?鬼，?所以?叫乌?鸦扮?鬼去?吓狐?狸。?夜晚?，乌?鸦拿?着鬼?面具?，穿?着白?衣服?，偷?偷走?到狐?狸家?把狐?狸家?的电?闸关?了，?然后?用恐?怖的?声音?叫，?狐狸?听到?叫音?以为?是鬼?叫，?就说?：　?鬼大?人，?请你?放过?我　?放过?你可?以，?不过?你每?天要?给乌?鸦送?一块?新鲜?的猪?肉，?否则?后果?。　?好的?。　?乌鸦?走了?又到?狐狸?家的?电闸?开了?。后?来狐?狸果?然每?天给?乌鸦?送新?鲜的?猪肉?，从?那以?后，?乌鸦?再也?不用?为找?食物?而烦?恼了?。
?　乌?鸦用?它的?智慧?战胜?了狐?狸，?真是?恶人?有恶?报呀?！
?　教?师评?语：?小作?者以?丰富?的想?象力?、极?具新?意的?构思?，向?我们?展开?叙述?了发?生在?狐狸?与乌?鸦身?上的?趣事?，传?达出?了我?们也?要学?习乌?鸦的?聪明?智慧?，且?对狐?狸的?　坏?心肠?　进?行讽?刺。?
?动物?类作?文评?语小?学
?　我?家的?小鸭?子可?讨人?喜欢?了。?它浑?身都?是黄?毛，?黄得?没有?一点?
第　２　页　共　２　页
儿杂?色。?乌黑?的眼?睛，?扁扁?的嘴?巴，?旁边?还　?镶嵌?　着?两个?小小?的鼻?孔。?我从?来都?没见?过它?的耳?朵，?可能?是被?毛遮?挡住?了。?
?它真?可爱?。每?当我?想把?食物?放进?它的?专用?饭碗?时，?它都?会迫?不及?待地?跑过?来，?我还?没来?得及?放进?去，?它就?已经?在碗?里踩?了几?个小?脚印?，啄?我的?手了?，好?像恨?不得?把我?的手?也给?吃进?肚子?里似?的。?
?小鸭?子不?仅可?爱，?也很?淘气?。
?　玩?水时?，它?会用?翅膀?在水?里扑?打，?把周?围都?弄得?湿答?答的?。它?走起?路来?比较?快，?有局?促不?安之?相，?不像?鹅那?么高?傲。?有时?候天?气晴?朗，?它就?会自?己大?步流?星地?去散?步，?晒太?阳。?
?我去?看它?，它?会故?意避?开我?，因?为我?手里?没有?食物?。但?是，?当我?用它?的专?用饭?碗引?诱它?时，?它就?会禁?不住?诱惑?，飞?快地?向我?跑来?。唉?！谁?叫它?胃口?如此?之大?呢！?
?【评?语】?　我?家那?鸭　?，这?是一?篇状?物的?散文?，小?作者?观察?细致?，描?写生?动。?叙事?条理?，情?节曲?折起?伏，?引起?读者?的阅?读兴?趣，?文章?层次?分明?，先?后有?序，?让我?们心?灵为?之震?撼。?
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作文三：《动物想象作文评语小学》1500字动物想象作文评语小学
导语：学生在作文时～往往觉得没有合适的素材可写～或是不知从何想象。其实呢～不是生活中没有作文素材～而是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限～自然就很难展开想象了。因此～培养学生的观察生活的能力～养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。下面是小编为您整理的动物想象作文评语小学～供您参考和借鉴。
动物想象作文评语小学　　　　话说有一天～乌鸦想到狐狸把它肉骗走～便生起了气来。这时乌鸦突然想出了一个好办法～不知乌鸦从哪找来一块变质的肉～用顏料把肉涂成一块像非常新鲜的～再喷上香水～块肉自然就变得很香了。乌鸦叼着肉～站在树枝上等狐狸。过了一会～狐狸有气无力的走来了。它看见乌鸦嘴里那块肥嫩的肉～馋着口水直流垂涎三尺～狐狸吞了一口唾沫～清了清嗓子～走到乌鸦面前尽量冷静的说：“美丽动人的乌鸦小姐听说你又新写了一首歌～能唱给我听吗？”乌鸦不作声只是瞪了一眼狐狸～狐狸见一计不成又生一计～它狠狠的对乌鸦说：“死乌鸦、臭乌鸦上次吃了你那块肉～害得我闹肚子～气死我了。”
这时乌鸦终于开口了：“谁叫你那么笨。”可刚开口～肉就掉下去了。狐狸纵身一跃接住了肉～笑着走了～走时还掉下一句：“有肉一定要叫我呀！”乌鸦表面装着很急～但内
１　／　３
心在笑狐狸。狐狸回到家～三口两口就把肉解决了。过了一会狐狸觉得闹肚子～便出医院看病～半天就好了。乌鸦去法庭告了状～狼律师便把狐狸大声说。“我的证据就是～你的肚子刚疼过～对不对？”“你怎么知道的？”“因为你骗去的是变质的肉。”狐狸被乌鸦说得无话可讲～它的眼睛一转～想出了一个坏主意～它走到狼律师面前～给了它一千元～狼一见钱眼开花～便说狐狸没有骗走乌鸦的肉。
乌鸦非常生气～因为狐狸用钱骗走了狼的信任～乌鸦拿起电话～给乌鸦哥哥打了电话～乌鸦哥哥知道狐狸怕鬼～所以叫乌鸦扮鬼去吓狐狸。夜晚～乌鸦拿着鬼面具～穿着白衣服～偷偷走到狐狸家把狐狸家的电闸关了～然后用恐怖的声音叫～狐狸听到叫音以为是鬼叫～就说：“鬼大人～请你放过我吧。”“放过你可以～不过你每天要给乌鸦送一块新鲜的猪肉～否则后果．．．．．．”“好的。”乌鸦走了又到狐狸家的电闸开了。后来狐狸果然每天给乌鸦送新鲜的猪肉～从那以后～乌鸦再也不用为找食物而烦恼了。
乌鸦用它的智慧战胜了狐狸～真是恶人有恶报呀！
教师评语：小作者以丰富的想象力、极具新意的构思～向我们展开叙述了发生在狐狸与乌鸦身上的趣事～传达出了我们也要学习乌鸦的聪明智慧～且对狐狸的“坏心肠”进行讽刺。
动物类作文评语小学　　　　我家的小鸭子可讨人喜欢
２　／　３
了。它浑身都是黄毛～黄得没有一点儿杂色。乌黑的眼睛～扁扁的嘴巴～旁边还“镶嵌”着两个小小的鼻孔。我从来都没见过它的耳朵～可能是被毛遮挡住了。
它真可爱。每当我想把食物放进它的专用饭碗时～它都会迫不及待地跑过来～我还没来得及放进去～它就已经在碗里踩了几个小脚印～啄我的手了～好像恨不得把我的手也给吃进肚子里似的。
小鸭子不仅可爱～也很淘气。
玩水时～它会用翅膀在水里扑打～把周围都弄得湿答答的。它走起路来比较快～有局促不安之相～不像鹅那么高傲。有时候天气晴朗～它就会自己大步流星地去散步～晒太阳。
我去看它～它会故意避开我～因为我手里没有食物。但是～当我用它的专用饭碗引诱它时～它就会禁不住诱惑～飞快地向我跑来。唉！谁叫它胃口如此之大呢！
【评语】“我家那鸭”～这是一篇状物的散文～小作者观察细致～描写生动。叙事条理～情节曲折起伏～引起读者的阅读兴趣～文章层次分明～先后有序～让我们心灵为之震撼。
３　／　３
作文四：《写一种动物作文评语》1400字写一种动物作文评语
篇一：动物评语
五年级动物作文评语
１．　观察仔细，按一定的顺序写出了－－－－－－－的外形特点。
２。抓住－－－－－－－－的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
３．（重点突出，描写得条理清楚，写出了－－－－－的外形特点和－－－－－的活动特征。
１．　描写得条理不清楚。
２．没写出－－－－－－的－－－－－－特点。
３．语句不同顺，用词不当。
４．书写不规范，注意改正错别字。
五年级动物作文评语
１．　观察仔细，按一定的顺序写出了－－－－－－－的外形特点。
２。抓住－－－－－－－－的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
３．（重点突出，描写得条理清楚，写出了－－－－－的外形特点和－－－－－的活动特征。
１．　描写得条理不清楚。
２．没写出－－－－－－的－－－－－－特点。
３．语句不同顺，用词不当。
４．书写不规范，注意改正错别字。
篇二：动物作文两篇（附点评）
动物作文两篇（附点评）
可爱的小金鱼
我喜欢调皮的小狗，也喜欢可爱的小白兔，但我最喜爱在水里自由自在的小金鱼。
它有着长长地身子，一双鼓鼓的大眼睛，像两个灯泡似的，他还长着一对小小的鱼鳍，和像一把红色扇子的大尾巴。在水中优雅地游来游去，好似在跳舞，可爱极了～
我不紧不慢的把食物放到鱼缸里，小金鱼此刻不像个舞者，而是疯了一般冲到食物旁，狼吞虎咽的吃起来。
我喜爱这贪吃的小金鱼。
开头运用排比句方式，更加突出对小金鱼的钟爱之情。外貌描写很细致，运用了比喻、联想等多种写作手法，把小金鱼的美表现出来了，把小金鱼贪吃而是疯了一般冲到食物旁，狼吞虎咽的吃起来。让人产生亲切感。
可爱的小白兔
我最喜欢的动物是小白兔，因为小白兔很可爱。
小白兔长着雪白雪白的绒毛，好似披了一件崭新的白皮大衣，长着两只又长又细的耳朵，像两根香蕉。它有一双红红的眼
睛，像两颗红宝石。它的眼睛下有一个又小又粉的小鼻子，鼻子下有个三瓣嘴，总是不停的在动着，看似很贪吃，所以才被主人割成三瓣的。
它的前两条腿短，后两条腿长，所以跳起来很高，那小小毛茸茸的小尾巴像个小雪球一样贴在身子后面。
我给小白兔胡萝卜吃，不到三五分钟，它就吃完了，之后就躲在角落里呆着，不一会就睡着了，再瞧他那鼓鼓的小肚子忽上忽下的动着，可爱极了～
抓住了小白兔的特点来写，叙述时言之有序，从头到尾、从上到下条理清楚，文中语句生动，运用了比喻合理的联想把小白兔写活了。如写全身皮毛时比喻成＆ｑｕｏｔ；披了一件崭新的白皮大衣＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；三瓣嘴，总是不停的在动着，看似很贪吃，所以才被主人割成三瓣的＆ｑｕｏｔ；把小白兔写得生动有趣。
篇三：动物评语
４年级动物作文评语
１．　观察仔细，按一定的顺序写出了－－－－－－－的外形特点。
２。抓住－－－－－－－－的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
３．（重点突出，描写得条理清楚，写出了－－－－－的外形特点和－－－－－的活动特征。
１．　描写条理不清楚。
２．没写出－－－－－－的－－－－－－特点。
３．语句不通顺，用词不当。
４．书写不规范，注意改正错别字。
作文五：《写动物作文评语大全》4900字写动物作文评语大全
篇一：动物评语
五年级动物作文评语
１．　观察仔细，按一定的顺序写出了－－－－－－－的外形特点。
２。抓住－－－－－－－－的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
３．（重点突出，描写得条理清楚，写出了－－－－－的外形特点和－－－－－的活动特征。
１．　描写得条理不清楚。
２．没写出－－－－－－的－－－－－－特点。
３．语句不同顺，用词不当。
４．书写不规范，注意改正错别字。
五年级动物作文评语
１．　观察仔细，按一定的顺序写出了－－－－－－－的外形特点。
２。抓住－－－－－－－－的活动特点。描写细致，用词准确，语句优美。
３．（重点突出，描写得条理清楚，写
出了－－－－－的外形特点和－－－－－的活动特征。
１．　描写得条理不清楚。
２．没写出－－－－－－的－－－－－－特点。
３．语句不同顺，用词不当。
４．书写不规范，注意改正错别字。
篇二：作文评语大全
作文评语大全
文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神．　　文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力．　　通过仔细观察，采用了合适的语言把,,绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．
对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了．
文章将,,写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界．
音乐是美的，而本文的语言同样优美．诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
文章的＆ｑｕｏｔ；读＆ｑｕｏｔ；与＆ｑｕｏｔ；感
＆ｑｕｏｔ；联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感．
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻．全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃．
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味．大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏．结尾以,,点明中尽，含蓄隽永，意味深长．　　这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼．字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣．
文章按事情发展的顺序，记叙了,,的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融．
文章自始自终充满着对,,的尊敬与感激，,,情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在．
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手．
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味．语言活泼明快，富有情趣．　故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人．　文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉．
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点．可见你是个生活的有心人．文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作．　　全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人．开头出手不凡
文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强．以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
本文以,,为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比．抨击了,,,,，文章语言生动丰富，可读性强．
能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，,,行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的,,文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣．
全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
本文在故事情节上或许并无特别之
吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
文章以,,为结尾，言简意赅，其味无穷．
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人．
通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质．文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出．
语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚．
能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象．
文章头尾照应，中心明确，结构完整．
文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想．
作者对,,观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意．　　全文语言朴实，结构自然．,,文章结构严谨，首尾呼应．
语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，
开头与结尾的呼应巧妙．本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂．
文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好．　　本文采用了第一人称的写法，使得,,具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快．
本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰
当的心理描写，充分表达了,,
文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛的作用．
文章真实生动，情真意切，特别是,,使用权文章极具感染力，发人深思．　　叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育．
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．
本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了,,的过程．２，结构严谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确．
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力．
这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永．
文中描绘的,,清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力．
文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将,,呈现读者面前．　　文章简洁明了，语言平淡朴实．
作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣．
借景抒情，托物咏志，很特色．
文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味．
,,要求通过虚构的故事来表达一种哲理．
本文很好体现了,,的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰．　　巧用伏笔是
文章的一大特点．文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫．这种构思非常巧妙，可以借鉴．
这是一篇很有新意的,,文章构思巧妙，语言朴实自然．
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力．
想象力较丰富，极具新意．开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐．
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅．
情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼．
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了,,，文笔间渗透了情感．
文章很有说服力，也发人深思．从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益．
主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心．
本文用词准确，严密，语言平实自然，
而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
篇三：作文评语
你用丰富的想象，写出了一个动人的故事，人物前后对比，展示美与丑，鲜明生动。（易绪英）
文中你写的狗儿“贝贝”生动有趣，可见平时生活中你认真地观察，是一个生活的有心人。（易绪英）
你的这篇文章富有浓厚的生活气息，把自己早晨忙碌的情景通过一个个妙趣横生的画面表现出来，使人忍俊不禁。（陶梦宇）
看了你这篇听音响作文老师忍不住要夸赞你想象力的丰富，你的小脑袋瓜想的真奇特，用词恰当，文章结尾还能点明道理，真不错～（陶梦宇）
从这篇文章可以看出你高兴的心情，熟练的放风筝的动作和操场上热闹的场面，好～（凌放明）
通过人们对雷声的恐惧动作来体现雷声的特点，
而且几个比喻句也运用的恰当。（凌放明）
文章抒情色彩浓郁，表达了对春天
到来时由衷的喜悦之情，能恰当的引用学过的诗歌，为文章增色不少，不足之处是缺少细致的景物描写。（陶煜）
通过“我”和叶子豪之间玩游戏表现了叶子豪身手敏捷，活泼好动，文中有许多成语用得恰到好处，增加了文章的表现力。（陶煜）
欣赏了田园美景，又遭遇了这么惊险的一幕，真是不平常的一天。（黄之江）　“它”独自跑出去玩发生的事情你是怎么知道的，这样写就显得不够真实。（黄之江）
你选材不错，但叙事过于简单，没有写出你和朋友产生误会时各自的语言、神态、动作，以及你的一系列心理变化过程。（陶煜）
比起前面的文章，你好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来，不过，你还要加油哦～去读一读你的同桌的文章吧～相信会给你一些启发的。（庞贺喜）
和小动物在一起的时光的确很快乐，我们应该好好珍惜，认真体会用我们的笔把这些快乐留住。（庞贺喜）
观察事物的方法有许多，不仅可以
靠眼睛去看，还可以闻、摸、想，试试这些方法吧～你会发现，你还有很多话想写。（庞贺喜）
一看你的文章我就知道你是一个很负责的孩子，你不愿意放掉你眼前的任何一处美。可你得小心哦～美丽的事物需要整洁的语言去描绘，千万别把它们写“脏”了。（庞贺喜）
大自然的美丽只有拥有一颗热爱大自然的心的孩子才能感受到，你就拥有这样一颗美丽的心。（庞贺喜）
你笔下的春天的早晨，充满着希望，令人神清气爽。如果你能够写出经过一个严冬之后人们的变化、写出人们的喜悦之情就更好了。（周懿）
“苹果是否没有一点儿香味儿呢，不是的。”看到这段话，老师不由得想说：“你真是个聪明的孩子。”课文中精彩的过渡句，被你巧妙地嫁接到“苹果”上，让老师为你叫好。（周懿）
听了你的介绍，我还是有点糊涂，“西瓜大的有石头那么大。”到底有多大呢，介绍某种物品时，一定要拿人们熟悉的、有一定尺寸的东西进行比较，否则就如同瞎子摸象，每个人都会有不同
的理解。（周懿）
一只龙虾的死，引发了你那么多思考，这篇习作主题深刻，耐人寻味。（黄伏香）
你总能从一些不起眼的小事中捕捉到写作的题材，真棒～（黄伏香）
你的想象力真丰富，还融入了其他学科的知识，说明你知识面较广。（黄伏香）
你写了课间同学们活动的场面，行文比较活泼，只是突出重点方面略显不够。（黄伏香）
你的观察细致入微，是生活的有心人，假如能写一写你在参观过程中的一些感受，会使人感到更加亲切。（黄美丽）
这篇文章给人虎头蛇尾的感觉，比赛准备工作描写很详细，但比赛过程不够具体，更重要的是比赛的结果怎样呢，请接在后面写。　（陈青云）
折纸比赛三个回合，你都是平均用墨，若能重点写第一个回合，爸爸折了什么，怎么折的，妈妈是怎样挑战爸爸的，另两个回合可略写，这样安排就有详有略，也能给读者留下较深的印象。　（陈青云）
从文中可以看出，你确实很喜欢“笨笨”，养了两年，要为它做多少事啊～你观察它也很仔细，如“笨笨”蜕皮、捕食、爬行，让老师也开了眼界～不过，文中有的地方有些啰嗦，写完后，自己多读几遍，修改语句毛病，那样会更好些～　（陈青云）
你设计的汽车有这么多新的功能，想法很好，只是有几种功能如安全气囊、定位系统还应写详细些，那样将更吸引爱车族。不过，老师还是很佩服你竟然对车那么熟悉。　（陈青云）
为什么叫它们“粉粉”、“晶晶”、“皮皮”、“花花”呢，将这些名字与它们本身的特点联系起来写，会更有趣，也更名副其实。　（陈青云）
这篇文章其实可以写的更好，既然你认为不付出就没有收获，那一定也有付出，在画的过程中一定遇到了困难，你可以着重写写。（段小红）
怎能写到近尾声的时候就放弃了呢，就像比赛一样，一定要坚持到最后一刻。（段小红）
虽然经过了一段难熬的痛苦，但最终还是赢得了成功，真是不容易！不过，
对待成功与失败也不必太在意，有成功自然有失败，而重要的是在这一路上你曾经努力付出过，因此，老师衷心地希望你笑对成功，同样也笑对失败。（段小红）
好象已经懂得了怎样把观察到的东西仔细地写下来，不过，你还要加油哦～去读一读你的同桌的文章吧～相信会给你一些启发的。（庞贺喜）
作文六：《写动物作文的加评语》1600字写动物作文的加评语
生活中你最喜欢的动物是什么呢？我们不仅要爱惜动物，也要保护动物。如下是精心为你挑选的写动物作文的加评语，欢迎大家踊跃阅读～
写动物作文的加评语１　　我家养了一只小花猫，全身棕黄色，夹杂着一些花纹。它的眼睛闪闪发亮，如同开着的车灯。小花猫的爪子雪白雪白的，摸起来软软的，仿佛两只棉花球。别看小花猫平时很乖，但吃东西时却是个急性子。每当我端给它最爱吃的小鱼，它就高兴得又蹦又跳，迫不及待地跑过来，津津有味地吃起来。不一会儿，盘子里就被扫荡一空。小花猫满足地舔了舔嘴，脸在我的裤角上蹭了又蹭，好像是在感谢我呢。
小花很会捉老鼠。一天傍晚，一只老鼠贼头贼脑地溜进我家的厨房，却没有躲过小花猫的眼睛。只见小花猫竖起毛发，弓起身子，闪电般地猛扑过去，说时迟，那时快，老鼠还没反应过来，就被捉住了。老鼠害怕极了，不停地“吱吱”叫着，好像在求饶。小花猫并不领情，它一会儿用嘴叼着老鼠，一会用爪子玩弄老鼠。最后，小花猫玩得尽兴了，才尽情地享用这顿美餐。
这就是我家的小花猫，你是不是觉得它很可爱？
教师评语：文章布局合理，开始通过外貌描写突出毛毛猫很可爱，然后再写毛毛猫的本领——会抓老鼠，最后做总结。文章语言优美，在描写毛毛毛的外貌时运用了比喻的修辞手法，突出了其可爱的特点，很好。
写动物作文的加评语２　　在我家，有一只小兔子。我非常喜欢它。
它的身体大概有爸爸的手掌那么大。小白兔的眼睛是灰色的，就像两颗闪闪发光的黑宝石，小兔的两只耳朵有它的头那么长。像两根筷子一样竖在头上，它的耳朵还有一个功能——散热。小兔的嘴有三瓣，这还有一个用处呢，可以帮助小兔更快的吃掉东西。它的后腿长长的，前腿却很短，这样有利于跑步。尾巴很短，只有我的大拇指那么长。它的皮毛是白色的，只有耳朵那一块是黄色的，摸上去就像棉花一样柔软。
小兔子爱吃白菜和胡萝卜，我拿来了一根白菜，它看见了，津津有味的吃了起来，如果仔细听，还发出了吱吱的声音，不一会儿，一根菜叶就完了。我又拿来了一块红萝卜，这是它的最爱，我拿在手上给它吃了一会儿，可是觉得不过瘾，于是就把胡萝卜放在高处，他竟然坐了下来吃，实在是太讨人喜欢了。
小白兔在我的童年里留下了深深的印迹。
教师评语：本文开篇便对小白兔的外形进行描写，并
通过一件简单事件的叙述，突出小白兔顽皮可爱的特点，我们从文章的字里行间都可以感受到作者对小白兔的喜爱与赞美之情。
写动物作文的加评语３　　“鲫鲫”——鲫鱼，这是我的新宠物，它穿着黑色的绅士服，顽皮又可爱。
“鲫鲫”很可爱。我每次去看它时，它首先要给我敬一个绅士礼，看见它精心为我准备的“节目”，我都会呵呵地笑个不停，并且还会送给它一个“大惊喜”——面包渣。它收到礼物后，就会像我吹起一串充满感谢的泡泡，我不禁会想：多么可爱的小鲫鱼啊！
“鲫鲫”很顽皮。我去给它喂食时，它看见我来了，就马上把头朝着水底，然后用力地摆着尾巴弄起水花，把水溅到我的身上。“鲫鲫”看见了，嘴就不停地在动，似乎嘲笑我：“呵呵，落汤鸡，真好看！”于是我把饲料放下，便去抓它的时候，它又会吐出许多小泡泡，看得我眼花缭乱，这是它好像在说：“来抓我呀，小主人，你肯定那我没办法。”
“鲫鲫”实在太顽皮了，如果它知道激怒了我。我会叫爸爸把它拿来熬汤喝，它必然会大吃一惊。
教师评语：文章布局合理，开篇点题，描写了鲫鱼的外表，然后围绕“‘鲫鲫’很可爱”“‘鲫鲫’很顽皮”来叙事突出其性格特征，最后抒发感情，叙事调清楚，语言流畅自然，很好。
［写动物作文的加评语］相关文章：
１．写动物的作文以及评语
２．描写动物作文评语
３．写小动物作文批改评语
４．写小动物狗的作文评语
５．小学描写动物的作文评语
６．动物类作文评语
７．动物想象作文评语小学
８．描写小动物的作文评语
９．写事作文评语
１０．小动物的作文评语小学
ｓ（“ｃｏｎｔｅｎｔ＿ｂｏｔｔｏｍ”）；
作文七：《写小动物作文批改评语》1900字写小动物?作文?批改?评语?　?
写小动?物作?文批?改评?语?
?和借鉴。?　?
１）?　?你的语?言太?吸引?人了?，你?积累??的那么多??表示人物?心情?的词?语，?真?棒！?你的比?喻句??也是那样?生动?贴切?，最?后结?尾实?在精?彩极?了?！　?
?２）　?你的观?察记?录描?得更?全面?，如?果把?这些?平时?观察?的都?融入?学习?工?作就更?棒了??，不过你?的对?乌龟??的这?段外形描?写很?精彩?　?
３）?　?全文通?俗易?懂，?趣味??性强。?
４?）　?全文?眉目?清晰?，生?动紧?凑，?趣味?性强?。?
５?）　?注意?观察?具体?事物?，并?展开?合适?的想??象，这是?的成?功之?处。?　?
６）?　?文章融?情于?景，??边绘景边?抒情?，善?于运?用打?比方?的手?法，?使文?章?生动具??体
７?）　?你是?老师?的知?音，?希望?我们?共同?切磋??，在文学??的百花园?中采?撷芬??芳的一束?。?
８?）　?对不?起，?这一?段老?师没?有读?明白?，你?愿意?为老?师再?解释?一下?吗?？谢?谢你。?　?
９）?　?你的字?迹工?整，?书写?很优?美老?师要?向你?学习?。文?章选?材如?果再?新?颖些，??肯定会与?书写?交相?辉映?。你?认为?呢?？　?
１０?）　??太棒了?！你的?文章?，再?现了?东北?人的?憨直?爽朗?，使?读者?顿感?神清??气爽。语?言流?畅至?极，?通感?运用?尤为??巧妙。你?的笔?锋具?有征?服力?和感??染力。努?力，?再创?辉煌?！　?
１?１）?　?你的文?章象?一条?缓缓?而流?的小?溪，?清秀?，流??畅。文笔?优美?，感?情?真挚细?腻，?具有?个人?风格?。愿?你在?写作?路上??继续采撷?生活?中的?朵朵?浪?花，让?自己?的风??格更趋完?善?！　?
１２?）　?行文?笔锋?犀利?，旁?征博??引，根底?深厚?。虽?然在?社会?问题?的分?析?上还有?些绝?对化?，但?文章?依然?以一?种热?辣和?率直?令人?感动?不已?。再?下?功夫加?强对?史书?和社?会评?论进?行研?读思?考，?相信?你的??文章会日?趋成??熟，更加?耐读?！　?
１?３）?　?涉世不?深的?少年?走近?复杂?的社?会，?这本?身就?是一?种睿?智。?文章?语?言平实?而柔?和，?描写?很随?意，?似乎?引领?着读?者在?心灵??的原野上?漫步?。?不足是?议论?略感?缺乏?棱角?。要?知道?，精?粹的?议论?可起?到画?龙点?睛的?作?
用，会?使你?的文?章更?加深?刻。??继续练笔?，你?会更?出色?！　?
１?４）?　?文章内?容新?颖，?结构?合理?，流?畅连?贯，?自然??通达。?
１?５）?　?取材真?实生?活，?选材?恰当?，很?有新?意，?段落?分明?，过?渡自?然，?情?趣盎然?，可?读性?强。?　?
１６?）　?全文?语言?流畅?，行?文舒?展自?如，?自然?洒脱?，称?得上?是一??篇较?成功的之?作。?　?
）　?语言虽?然并?不华??丽，但却?极为?准确?生动?，情?感丰??富而真实?，读?来津??津有味。?　?
）　?文章的?结构?简洁??合理，作?者对?原文??的理解也?十分?深刻?透彻?。全?文语??言铿锵有?力，?掷地?有声?，读?来令?人热??血沸腾，?心潮?澎湃?。?　）　?这篇?作文?取材??新颖，构?思奇?妙，?语言?生动?活泼?。字?里行?间透?露出?清?新的生?活气?息和?儿童?情趣?。?
?　２０）?　?文章按?事情?发展?的顺?序，?记叙??了　的事??，语言比?较流?畅，?层次?较?清楚，?自始?自终?显得?其乐?融融??。
２?１）?　?全文节?奏明?快，?语言?清新?，始?终洋?溢着?诙谐?与风?趣，?读来?其乐?无?穷。?
２?２）??　全文叙?事集?中，?不枝?不蔓?，语??言朴实流??畅，?感情真挚?感人?。?
２?３）?　?通篇文?章语?调轻?松幽?默，?显得?妙趣?横生?，读?来令??人爱不释?手。?　?
２４?）　?作者?构思?巧，??善于选点?展开?，行?文跌?宕起?伏，?耐人?寻味?。?
２?５）?　?全文可?圈可?点的?佳句?不少??，给文章?增添?了些?文学?情趣?　?
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作文八：《写小动物狗的作文评语》1500字写小动物狗的作文评语
篇一：可爱的小狗
我家养了一只小狗，名字叫：雪儿它全身雪白雪白的，两只毛茸茸的ＶＯＡ英语网，一双透亮灵活的眼睛像两颗黑珍珠，水汪汪的。它的鼻子扁扁的，旁边还长了几根小胡须。四条健壮的小腿，有一条毛绒绒的尾巴摇来摇去可爱极了。
雪儿特别能吃，饿了的时候总是来舔我的脚，我就知道它饿了。我拿它最喜欢的肉丸来逗它。雪儿眼里充满了乞求的目光，好像在说：主人我求你了，快给我吧，我都快饿晕了。我不忍心再逗它了，把肉丸放在碗里，雪儿连忙跑过去狼吞虎咽地吃起来。吃饱后，雪儿在沙发上缩成一团，呼呼大睡起来，像一个小绒球。有陌生人来时，雪儿会汪汪汪＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；的叫，好像在告诉主人有人来了。有熟人来的时候，它就会摇头摆尾的欢迎你的到来。
我喜欢这只小狗－－雪儿，你们喜欢吗？
【点评】这篇文章描写了小狗雪儿的外形特点和喜欢吃肉丸的特点，突出了小狗的可爱形象。对小狗的动作、神态进行了细致地描写，字里行间充满了对小狗的喜爱之情。
篇二：我最喜欢的动物－－狗
在我们共同的家园－－地球上，生活着许许多多的动物，你喜欢哪种动物呢？反正我最喜欢的动物是我们最忠诚的朋友－－狗。
我最喜欢的狗就是我邻居家的那只京巴狗圆圆和柯利牧羊犬帅帅。他们天天在一起玩耍，是一对棒打不散的好朋友，我也很喜欢他们，他们一见到我就摇着尾巴向我跑来。
帅体型彪大，身体大约有六十多厘米长。两只腿站立时，完全能够到我肩膀，他的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都比圆圆大多了，我最喜欢看他奔跑时的身影－－卷毛飞扬，活像一匹骏马。我经常会和圆圆、帅帅一起跑步，每次都是帅帅第一、圆圆第二、我第三。可以毫不夸张的说，帅帅奔跑时的速度丝毫不亚于纯种骏马的速度。一般狗跑起来时，都会发出嗒嗒声，可帅帅跑起来的声音很小，不仔细是听不见的。帅帅
跑起来的样子也很帅：卷毛飞扬，身体呈弓状。如果要用一个字来形容帅帅，那就是：帅。如果用一个词语，那就是：无可挑剔。
相对于帅帅来说，圆圆的体型就小了很多，身长只有三十厘米左右，比帅帅小了一半左右。他名字的含义来自于他的那一双眼睛，实在是太圆了。如同发亮的黑宝石。而且他的腿也很圆，圆圆的名字就是这样得来的。并且他的腿也很短，所以即使他撒开脚丫子跑，也跑不快，但我还是很喜欢他的那种简单的可爱。
这就是我喜欢的动物，你喜欢的呢？
【点评】状物的文章贵在写出真情实感。本文的作者能成功地在写京巴狗圆圆和柯利牧羊犬帅帅的同时表达自己的真情实感，写出了对两只狗的喜爱之情。文中取材真实，情感表达很细腻，能够抒发自己的感情，用语并不华丽，但读起来很平滑，自然。
篇三：可爱的小狗多多
姥姥家有一只可爱的小狗，它的名字叫多多。
它是一只黑白花的小狗，长着一双圆圆的大眼睛，一对大大的耳朵，还有一个尖尖嘴巴和一个乌黑的小鼻子。
姥姥家开了一个小超市，如果家里没人，又碰巧来了陌生人买东西，多多就会汪汪汪地叫，把主人叫来卖东西。平时多多总是趴在一边，看上去懒洋洋的，好像在睡觉，其实它的警觉性非常高，只要有一点陌生的声音，它就会警惕地竖起耳朵睁大眼睛，仔细地观察四周。
每次我到姥姥家去，多多就兴高采烈地围着我转来转去，嘴里还撒娇的哼哼着。
我喜欢多多！因为它不仅可以陪我们玩耍，还是姥姥家的安全小卫士。
【点评】习作开头用简洁明了的话语引出主人公－－小狗多多，直抒胸臆。习作赋予了小狗多多人的特性，给人亲切感，如嘴里还撒娇的哼哼着。文章通过对小狗的外形和小狗的机警的描写突出了小狗的可爱。
作文九：《小学生写动物作文评语》19300字动物作文两篇（附点评）
可爱的小金鱼
我喜欢调皮的小狗，也喜欢可爱的小白兔，但我最喜爱在水里自由自在的小金鱼。
它有着长长地身子，一双鼓鼓的大眼睛，像两个灯泡似的，他还长着一对小小的鱼鳍，和像一把红色扇子的大尾巴。在水中优雅地游来游去，好似在跳舞，可爱极了～
我不紧不慢的把食物放到鱼缸里，小金鱼此刻不像个舞者，而是疯了一般冲到食物旁，狼吞虎咽的吃起来。
我喜爱这贪吃的小金鱼。
开头运用排比句方式，更加突出对小金鱼的钟爱之情。外貌描写很细致，运用了比喻、联想等多种写作手法，把小金鱼的美表现出来了，把小金鱼贪吃而是疯了一般冲到食物旁，狼吞虎咽的吃起来。让人产生亲切感。
可爱的小白兔
我最喜欢的动物是小白兔，因为小白兔很可爱。
小白兔长着雪白雪白的绒毛，好似披了一件崭新的白皮大衣，长着两只又长又细的耳朵，像两根香蕉。它有一双红红的眼睛，像两颗红宝石。它的眼睛下有一个又小又粉的小鼻子，鼻子下有个三瓣嘴，总是不停的在动着，看似很贪吃，所以才被主人割成三瓣的。
它的前两条腿短，后两条腿长，所以跳起来很高，那小小毛茸茸的小尾巴像个小雪球一样贴在身子后面。
我给小白兔胡萝卜吃，不到三五分钟，它就吃完了，之后就躲在角落里呆着，不一会就睡着了，再瞧他那鼓鼓的小肚子忽上忽下的动着，可爱极了～
抓住了小白兔的特点来写，叙述时言之有序，从头到尾、从上到下条理清楚，文中语句生动，运用了比喻合理的联想把小白兔写活了。如写全身皮毛时比喻成披了一件崭新的白皮大衣三瓣嘴，总是不停的在动着，看似很贪吃，所以才被主人割成三瓣的把小白兔写得生动有趣。
篇二：小学生作文批改评语精选
小学生作文批改评语精选
慧燕　　１３：３３：４８
你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒～你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了～
你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩
正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒～　作文开头：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
１、以饱满的激情，描写了……
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，
１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
１７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
２３、文章将…写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，
令人愿读、爱读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点　…作了细腻而传神的刻画。
３、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
６、文章前后连贯，形成完整的形象。
７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一
１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
１１、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１５、全文通俗易懂，趣味性强。
１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
２５、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
小学作文批改评语大全
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了（转　载　于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：小学生写动物作文评语）……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不
平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……
Ａ、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……
Ａ、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……
Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……　鼓　励　的　话　语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你
表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，……
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……
灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……
小学作文评语大全
１（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
２．你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
３（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。
４（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，
５（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～
６（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～
７（行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问
题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～
８（涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～
９（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大
篇三：四年级描写小动物的作文
四年级描写小动物的作文
一、描写小狗
顽皮的小狗
我家有一只顽皮的小狗。它全身长着黄色的毛，只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指甲那么大，鼻子像块巧克力，湿淋淋的，在炎热的夏天也不干。嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿，令人害怕。四只小脚有一只是白色的，非常奇怪。脚趾是黑色的。
这只小狗有两个缺点：第一个是挑吃，专吃好吃的，要大肉侍候，差一点就不吃。当然，饿极了，可不一样，它连饭盒底都会咬破。一次，我家买鸡来吃。吃剩的骨头当然全部
给它吃。由于，它吃了几天，下一天给它吃青菜，它就连饭也不要吃了。不管我怎么哄它，都没有用。爸爸说：“不要理它，饿它几天，看它还要不要吃。”我想也是，也就不再去叫它了。不到一天，我去看狗食盆，发现里面的青菜和米饭都不见了。从此，它就又什么都吃了
它还有一个缺点，就是喜欢咬东西。它把我外公的拖鞋咬坏了，还把全家的袜子都咬坏了。当然，为了这些事情，它没有少挨父母的骂和打。一次，妈妈看到时间不早了，急着要去上班，连忙穿袜子。我和爸爸在旁边看到妈妈的破袜子哈哈大笑起来。笑得妈妈丈二和尚摸不着头脑。她脱下袜子一看，原来袜子被狗咬了一个大洞。妈妈只好换一双再穿。可是，她一时找不到新袜子，只得不穿袜子就去上班。
我家的狗真是既可爱又淘气
我家有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛，小狗一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子，尾巴翘得老高，显得非常傲慢。小狗非常凶猛，只要稍微听到什么或看到什么，就会发出“警报”，做好战斗准备。
我家的小狗不仅调皮，而且很富有音乐感。　一天，我闲着没事干，便放起了音乐。谁知，小狗听到后，骨头也不啃
了，马上向录音机走来，我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的了～小狗在录音机旁蹲下，一边听音乐，一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去，真像个小小音乐家在指挥着乐队！
小狗特别爱吃饼干，我借此机会，把小狗当鱼钓，我先拿出一根细长的竹子，接着用一根线系在竹子的另一头，再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去，弄得小狗眼花缭乱，我突然停止摇晃，把饼干吊在小狗面前，小狗立即缓过神来，向饼干扑去，我又把饼干移到小狗身后，让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小狗假装“败退”，我也随即放松了警惕，谁知小狗迅速转过身来咬饼干，幸亏我反应快，小狗只咬到线。我想拉回线，便使劲拉，可我越使劲，小狗拉得越紧．我心里想：看来不能强攻，只能智取，我停止了“进攻”，小狗以为我投降了，便美滋滋地准备享用饼干，我趁这个机会，用力一拉，饼干又回到了我手中．　　这就是我家调皮的小狗，你喜欢吗，
我家的小狗
我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上的毛是淡黄色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学
回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，好像在说：“小主人，你什么时候才放学，我在家里等着你回来陪我玩呢～”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停地跳来跳去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了～”
欢欢最喜欢吃骨头了。每次一看见骨头，立刻扑上去，咬住不放，生怕有人会抢它的吃的。然后叼着骨头跑到一个没有人的地方，慢慢享受。
我喜欢我家的小狗，它真可爱。
我的小狗“点点”
在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是像一个保卫国家的战士。
点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人给他抢似的。点点
跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。
点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗？
我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是竹篮子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是哭笑不得。
这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。
二、描写兔子
我最喜欢的小动物是小白兔。它的毛发洁白无暇，好象是用牛奶洗过的，摸起来特别舒服、柔软；红宝石似的眼睛，
闪闪发亮，实在是引人注目；它那一双长长的耳朵，跟儿歌里唱的一样：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”那耳朵竖直并背靠背，似乎是传说中的顺风耳，什么事都瞒不过它；常常惹人发笑的是它那三瓣嘴，总是合在一起，老是张不开；它那好看的白衣服下还藏着强有力的四肢，蹦跳起来还真是惊人，毛茸茸的尾巴，像软软的小绒球，不小心还找不到呢。
兔子们爱吃萝卜、青菜、青草之内的食物。当然我家的小白兔也不例外。它吃东西时很斯文，常常慢慢地吃，好象在品尝人间的美味。当我拿出白菜叶准备喂它时，它一闻到白菜味，立马就跑了过来，张嘴就吃白菜。我把白菜提高一点，它就把脖子伸长一点，我再把白菜提高一点，它就站了起来，两只小爪子缩在胸前，仰起头继续吃。我又把白菜提高一点，它拼命掂起脚，伸长脖子使劲咬住白菜，谁知道它站不稳向后仰面摔倒了，把我逗得哈哈大笑，而它却又站起来仰头吃，又向后仰面摔倒了。我看它那贪吃的样子，好玩极了。可爱又调皮的小白兔给我的生活中带来了许多的乐趣，我爱我的小白兔。
我最喜欢的小动物是小白兔。
小白兔浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红
色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。
小白兔也是很有脾气的：如果谁招惹了它，或者是它不高兴了，就会蹲在它的窝窝里，叫个不停，吵得家人不得安宁～小白兔也非常调皮。有一次，它趁我们不注意时，跑到一个角落的鞋盒子里，一动不动，爸爸觉得奇怪，平时活蹦乱跳小白兔这时这么老实。十几秒钟后，真象大白，原来它在解小便，它解完后，迅速逃离现场。盒子里留下了一摊小便。弄得爸爸哭笑不得。
你看我家的小兔子是不是很调皮呀，
可爱的小白兔
周末，我和爸爸．妈妈一起去动物园看动物。
我们看见了可爱的猴子，笨重的大黑熊，凶恶的棕熊，漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园。我想：动物园里还有一个小小动物园，进去看看吧！只见门上写着：“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢！最温驯的动物原来是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也让妈妈给我买了一杯
饲料，高兴地喂起了小兔子。我一转身，忽然发现一只可怜的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可怜。我喂了它几片菜叶，它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不
小心被其它小兔子弄伤的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它几片叶子，它边吃边环顾四周，生怕被别的动物抢走了。
我又用树叶逗引它，它的前爪站了起来，用爪子一抓，树叶掉了下来，它高兴地吃了起来，它吃完就把脸贴在我的脚边，我用手抚摸着它的绒毛，软软的，它高兴极了，不停地用头蹭我的腿，我又喂了它几片叶子，它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手，跟它告别。我心里真高兴，我终于让它知道了，我是多么喜爱它！
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。
平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢～尽管有些小虫十分机
敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。
有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。
我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。
可爱的小猫
姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。
这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的，嘴边还长着几根胡须。
小猫不但可爱，还会捉老鼠呢！它一听到有动静就躲起来，
等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样蹿过去，把老鼠捉住了。
小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。
我家的小金鱼
我家养了两条金鱼，是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。
我的小鱼非常贪吃，一看见我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。妈妈告诉我；“你别老喂它们，不然它们会撑着的。”我没有听，有一次我放了许多的食物，结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里，没有了往日的活力，也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴，真的好了起来，又恢复
了以前的活力和顽皮。
我家的小鱼很可爱，它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候，就会静静地坐在鱼缸边看它。
可爱的小金鱼
我家有五条活泼可爱的小金鱼，它们喜欢在水里追逐玩耍。它们长得真可爱：头上有一双透亮灵活的大眼睛，骨碌碌直转；眼睛下面，有一张小巧玲珑的小嘴巴，一张一合？？，头上的大脑袋后面有着一个金黄色的身体，配上银白色的肚皮，好像穿着一件花衣裳；小身体后面，拖着一条大大的尾巴，这条美丽的大尾巴好像是用纱布制成的，透过尾巴看去，一切都变得金灿灿的，这些小鱼儿们拖着这条大尾巴游来游去，是那么的休闲自得。
每天放学回家后，我就会给它们喂食。我用手轻轻拍了一下鱼缸，引起了它们的注意，然后便拿出饲料，撒下了五、六颗。这些小金鱼一看到饲料，就狼吞虎咽地吃起来。转了一个小圈，然后就毫不犹豫地把饲料吞到肚子里去，便悄悄地游开了。我等它们把全部饲料吃完后，又再次拍了拍鱼缸。这次，它们就精神起来，像箭一样冲过来，转了大半天，才知道上当了。看见自己的“小恶作剧”成功，我不禁暗暗地说：这下你们还不上当～
可爱的小金鱼，我会一直养着你，与你一起度过每一天。
今天，阳光明媚，我准备来观察蚂蚁。我首先看见了院墙边上有几只小蚂蚁，它们的身体就像三个小球连在一起，他的头比较大，顶着两只触角，嘴好像两把弯钳，胸部有点小，六条又长又细的腿就长在这儿；它的肚子圆鼓鼓的，就拖在后边了。它们全身黑色，就像披着一件黑衣服。我还发现一种头是黑的，身体是棕黄色的蚂蚁，它的头很大，比普通蚂蚁大３倍呢～
我觉得它们很好玩，就在墙边先放了一些糖，但是它们一点反应也没有。随后我又放了些米饭，可它们还是不领情，一只也不过来。我想了想，就去拿了些甘蔗，这下终于起了作用，一只蚂蚁爬了过来，它在甘蔗上爬了一下，马上就爬走了，接着我看它遇到了另外一只蚂蚁，碰了碰触角，就继续往前走去，但很快那另一只蚂蚁就爬到了甘蔗上？？五分钟以后，
篇四：作文批改评语集锦（全）
作文批改评语集锦（全）
一　、开头
１、语言简练，规范，开篇吸引人。
２、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
３、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
４、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
５、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。＊６、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗，
１、对精彩地方进行简单描述；点面结合。
２、过渡自然，每一段交待得很清楚。
３、场面和气氛描写为文章增色不少；对精彩地方进行简单描述；点面结合。
４、简单介绍情况，自然过渡到下一段；
５、简要叙述前因，进行铺垫。
＊６、这一部分可以加入对话或者一些心理描写，文章衔接得更自然。
１、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动．
２、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动．
３、拟人化语言使文章更显得生动活泼．
４、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了＊＊＊的方法，很形象。
５、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了……的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
＊６、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
１、结尾含蓄，点明主题。
２、结尾简炼、感人。
３、结尾呼应应开头，结构完整．
４、由景生情，结尾自然．
５、比喻形象、贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
＊６、结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
※许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨４点起来观看这实况转播昵，你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
※你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。
※你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。
※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你～
※你越来越棒了～你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人
美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊～我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲～
※看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。
※你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。
※从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。※“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。
※楼倩贝，你太了不起了～读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界～
※你是一个想象力多么丰富的孩子啊～把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。※你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧～争取写出更好的作文。
※范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。
※你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。
※读你的文章时，老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。
※你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫
好。相信你离作家梦也不远了。※你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。
※看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。
※看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解，“十年磨一剑”，继续努力好吗，只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑～
※同学们一直不明白，为什么在你笔下，那极普通的一草一木就会变得那么生动、充满灵气，那极平常的景色也会变得格外令人陶醉。老师猜：是因为你在观察时用了“心”，在写文章进用了“情”，才使你手中的笔有了神奇的魔力，是吗，
１、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？〔作文高手――张锐评〕
２、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶评〕
３、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不
舒服。〔作文高手――刘瑞评〕
４、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕
５、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐评〕
６、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难。〔作文大王――刘妍评〕
７、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕
８、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕
９、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕
１０、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳评〕
１１、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？〔作文大王――严福玲评〕
１２、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶评〕
１３、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕
１４、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的
印子。〔作文高手――时雷评〕
１５、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕
１６、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕
１７、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕
１８、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕
１９、标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕
２０、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳评〕
２１、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕
２２、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕
２３、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静评〕
２４、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？〔作文大王――严福玲评〕
２５、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点
词雅文练，写景生动。
布局新颖，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，结构严谨　行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味　明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚　内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。
叙事抒情，均颇贴切　文笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。
语多赘馀，文欠生动。
内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜　文笔雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。　叙述详尽，条理井然。
遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生　取材不凡，运笔如飞。
词义从容，雅见情韵。　清新流畅，自然有致。
取材丰富，文字生动。
颇富幽默，笔调轻松　自然顺畅，有条不紊。
炫丽清新，颇有韵味。
流利贴切，描写佳妙。
叙事抒情，均颇贴切。
淋漓尽致，颇切题意。
结构完整，清新隽永　笔灵心慧，极富诗意。
愤慨之情，流於翰墨。
文约意广，境界清真。
措辞婉约，面面俱到。
尽情发抒，言词无碍　明畅开朗，气势壮丽。
轻松有趣，颇具题意。
辞藻瑰丽，清娩可喜。
文笔练达，意亦周到。
抒情恳切，一气呵成　用词切当，意境不俗。
情感丰富，事件趣卓。
真情流露，感人肺腑。
文畅情达，雄深雅见。
词句生硬，文意不明　拖泥带水，语不明析。
文句生涩，未能达意。　草率成偏，殊少意义。
快乐之状，耀然纸上。
选词失当，譬喻不切　认识错误，不切题意。
文辞生硬，未能达意。　含意空虚，句亦欠顺。
用词妥切，议论精当。
激昂慷慨，扣人心弦。
见解脱俗，理顺意明。
细心求证，丝毫不苟。
笔力劲健，见解不凡　措辞得体，立论公正。
繁简适当，层次分明。　句句有力，字字精辟。
入情入里，甚见精纯。
笔致轻松，理畅辞达　豪放雄奇，不落俗套。
面面俱到，论断正确。
诠释明确，措辞顺当。
说理调畅，议论允当。
文气充沛，段落分明　思想敏捷，眼光远大。
脉络分明，有条不紊。　徒多费词，毫无精义。
文从字顺，言简意赅。
内容杂乱，词句欠通　文句生涩，意不明畅。
析论不明，语多欠详。
结构松散，文句欠佳。
语多重复，文欠调畅。
选词失当，意不明朗　用词欠妥，语气不贯。
析论不明，语多欠详。　识见不高，文句生涩
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏？？端端正正的字迹，让人看了真舒服？？你的字像印的一样漂亮？？很惭愧，我字没有你写的好看？？
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的？？字不在格子中间，当然看起来不顺眼？？你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的？？我不相信你的字写不好，永远就这么潦草？？认真耐心地写，你会写的比我还要棒？？
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀？？你的习作有血有肉，读起来真是一大享受？？你的作文内容具体，我读的十分过瘾？？你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字？？
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了？？不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗？？你的作文像９０岁老太太的
嘴，干瘪空洞，讲话直漏风？？
Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了？？比喻得十分贴切，说明你一向观察细心？？你怎么想出这么巧妙的拟人句的？？反问句运用在这里多么合适？？这个感叹句表达了你当时真实的感情？？古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去？？歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了？？
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤？？句子像被谁切断了，不完整？？写好后仔细读一读，就会发现不通的地方？？不要怕麻烦，好文章都是改出来的？？不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话？？
Ａ、小节分的清清楚楚？？小节划分合适？？一个小节讲一层意思，段落分明？？
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉？？小节分的太少，你舍不得多分吗？？中间一节还能再分几个小节？？一、二小节不该分，要合并？？这一节与上面小节内容联系不上？？
Ａ、重点突出？？重点部分写的详细，不错？？事情的经过一
五一十都叙述清楚了？？按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了？？
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦？？看不出这篇作文重点是什么？？不是重点的内容应该简单写一写？？
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆？？题目很有意思，让人忍不住想看下去？？告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目？？题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同？？我很喜欢你这个有趣的题目？？
篇五：作文评语
你用丰富的想象，写出了一个动人的故事，人物前后对比，展示美与丑，鲜明生动。（易绪英）
文中你写的狗儿“贝贝”生动有趣，可见平时生活中你认真地观察，是一个生活的有心人。（易绪英）
你的这篇文章富有浓厚的生活气息，把自己早晨忙碌的