跳高运动员怎么训练！跳高运动员怎么训练！精选汽车解说百家号跳高运动员怎么训练早上6点10分起床，6点20开始按照以下弹跳教程训练：[主要]纵跳训练计划, 练成预计纵跳能力可以提高20到30厘米以上, 锻炼过程很辛苦, 整个过程要90天.对于每个动作项目，如果一种动作要作3组，组与组之间休息不能超过2分钟，若完成了，需直接做下个项目，记住不要休息！！第一项：半蹲跳1、开始时，半蹲至1/4的位置，双手放置于前，2、向上跳离地面最少20到25cm。（若你觉得容易的话，你可以跳至25－30cm）。 当在空中，你的双手需放在后面。 着地时，完成一次。接下来，只需重复以上步骤！！！第二项:抬脚尖（提踵）1．首先，找个梯级或一本书来垫脚，然后只把脚尖放在上面，脚跟不得着地或垫着2．脚尖抬到最高点3．再慢慢放下，完成一次．．双脚完成，完成一个组.第三项：台阶1. 找张椅子来, 把一只脚放上去,呈90度2.尽全力的跳开, 在空中换脚,在放在椅子上,3.重复2,将原起跳的脚放回椅子上,完成另外一跳。第四项：纵跳1. 双脚放直, 与肩同宽,&锁紧&你的膝盖...2. 只用你的小腿跳, 只能弯曲你的脚?B, 膝盖尽量不弯曲...3. 到地时,再迅速起跳,完成一次...这一项很难, 你可用你的手帮助起跳...第五项：脚尖跳1. 将脚尖抬到最高点,2. 用脚尖快速起跳, 跳时不得超过1.5 或2.5cm第六项：蹲跳这一项只在星期三练1． 站立，怀抱篮球于胸前2． 蹲下（半蹲），看前方，背直，抬起脚尖，大腿需保持90度．3． 跳起至8－13cm，一定要保持步骤2的姿势，4． 着地，完成一下．．．5． 如果要跳15下的话，1-14需跳于8－13cm，第15下，需尽全力跳高6点45左右结束训练，如果没有完成晚上补上。[主要]周末做力量训练，哑铃训练，每天晚上继续坚持做俯卧撑和仰卧起坐各30个。小学跳远运动员的技术训练一、跳远选材（一）身体形态跳远运动员的身体形态总的要求是匀称型，身高、体重、下肢较长、骨盆较窄、殿部肌肉向上紧缩，大腿后群肌发达，跟腱长而有力，脚弓高，踝围较小，脚掌富有弹力。（二）身体素质速度、力量、弹跳力、柔韧和协调性等身体素质，是掌握正确合跳远技术的基础，也是影响跳远成绩的重要因素。根据对国内外一些资料研究，30米、100米跑速与跳远助跑速度关系是很大的，立定跳远、铅球后抛、前抛成绩与爆发力关系密切。女子800米，男子1500米的成绩可说明运动员耐力。4-5步助跑五级单级跳和行进间8-10步助跑远成绩能直接反映运动员的跳远专项素质和能力，还有其他素质。如力量、柔韧和协调性，这些都是跳远至关重要的素质保证。1、不同的身体素质有不同的“发展敏感期”，速率在10-13岁，在这个时期一定要狠抓速率感，每个动作都要有快“字”；弹跳力12-13岁，发展小腿肌肉群为主。经训练，各项身体素质提高快的运动员，才是最有培养前途的运动员。2、立定跳远时，不仅要看成绩，还要看他们完成动作速度和协调性，以及动作技术的正确性。3、铅球后抛，需要掌握正确的技术，不然反映不出爆发力，而且易受伤（开始练习时可以用实心或石头等物代之）。4、4-5步助跑五级单足跳，能培养运动员的加速能力和发展起跳腿的大腿要高抬，运用扒地式着地，蹬伸，两臂和摆动腿要与起跳腿的协调一致地摆动。5、8-10步助跑是改进助跑与起跳相结合重要手段，又是检查跳远成绩一个有效手段，8-10步助跑成绩与全程助跑成绩相比10-13少年相差30cm左右，所以通过这种手段可以检查和判断运动员的潜在力和竞技状况。（三）心理素质1、参加运动的动机：热爱体育，为国争光思想，从小要当一个好运动员，只有动机正确，才能使自己尽量去刻苦训练，顽强比赛，努力争取好成绩。2、个性心理特点：对该项目兴趣、爱好、训练能力是否强，意志品质坚强。3、跳远运动员要求心理状态好、知觉灵敏、注意力高度集中、反应快、时空感准确。4、争强好胜，敢于竞争，敢于比赛。（四）生理机能二、跳远主要技术简单分析跳远是由助跑、起跳、空中姿势及落地四个部分组成，助跑与起跳是技术关键。（一）助跑跳远助跑是由起动姿势、行进间跑的技术、跑的距离和加速方法等组成的一个重要技术环节。它的主要任务是通过助跑获得水平速度，准确地踏上起跳板，为快速有力的起跳创造条件，作好准备，所以助跑必须做到快、准、稳、直四字要快。1、助跑的步数：助跑速度是决定跳远成绩重要因素。少年运动员一般在14-16步，28-34米左右，速度越快，助跑距离就越长，速度越慢素质一般，助跑距离就短。助跑步数一旦确定，距离节奏稳定，在一段时间内不应随意变动，要反复练习。2、助跑起动方式：根据个人特点采用站立式或行进间的起动方式。因为这两种不同类型各有各的优点和不足。总的来说无论选用哪种起动方式都必须固定步幅和节奏，反复练习，达到发挥水平速度。3、加速方法：跳远的助跑过程是一个加速运动过程，不论采用何种形式助跑，速度的变化始终是有一个加速过程，发挥最高速度运动状态。加速段的特点：影响跑速的两个主要因素步长和步频，这两个方面始终处于不断增加中，这一阶段的加速方法有三种：第一种步频加速法：以加快步频为主，相应增加步长进入快跑，这种加速方法通常为个子矮小、爆发力好、灵活协调好、快跑能力强运动员所采用。第二种步频加速法：以加大步长为主，相应加快步频，这种加方法适用于高个子，速度发挥较晚和自控能力强的运动员所采用。第三种为同步加速法：以步长和步频同步增长的方法积极加速这种自然连贯，心理活动平稳，适用于协调性较好，自控能力强的运动员。（二）起跳起跳是改变人体运动方向的主要任务，是在助跑速度猛烈冲击下的瞬间，进行快速有力的起跳，创造适宜的腾起角，把水平速度转变成腾起初速度。当起跳脚着板时，身体重心快移动到起跳脚上，也就是垂直，上体保持正直，这样保证助跑速度得到充分利用，提高起跳腿力量。加快起跳速度。起跳是成全脚掌踏跳，很快滚动，充分蹬直髋、踝关节成“腾空步”。在踏板上必须有：踏板、缓冲、蹬直三个技术。完整的起跳技术是由全身各部位同步完成着地动作，它的技术要领是抬头、提肩、挺胸、拔腰、两腿蹬摆一致。（三）腾空与落地跳远运动员起跳腾空后，在空中所做的各种动作，都是为了维持身体平衡，为合理的落地创造条件。腾空的动作或姿势有三种，蹲踞式、挺身式和走步式。1、蹲踞式：腾空动作简单易学，有助初学者体会和掌握正确的起跳动作，保持身体平衡前伸小腿落地，不利上体太前倾，会产生前旋落地效果不佳。这较适合小学少年儿童初学习。2、挺身式：优点有利于起跳动做的快速有力充分，也是学习掌握走步式的基础，挺身式是摆动腿下放成挺身姿势，躯干前肌群充分拉长，有较好的维持身体平衡的性能，缺点易破坏身体平衡，使身体过早落地。3、走步式：可把助跑、起跳、腾空落地统一成“跑”或“走”自然习惯，空中连续运动，使身体各部位动作相互补尝，易维持身体的平衡，也有利抬小腿向前落地。但空中动作较复杂，腾空时间较长，并具备较好身体素质，一般不容易掌握和应用。总之，完成空中动作要求自然连贯，协调舒展，动作越简单越实效，才能出好成绩。4、落地技术：主要任务是尽可能的将两脚向前伸出，取得最佳的跳远成绩。落地技术有三种方法：侧倒法、前倒法、坐式落地法。都要求起身动作要有适宜的时间。起身要高抬双腿对跳远成绩起到重要作用，两腿高抬10厘米，跳远成绩可增加16厘米，是经科学测定的。三、训练方法跳远训练是在教练员的指导下，全面发展技能和体能，不断提高跳远技术和成绩而专门组织的一种教育过程，对教练员来讲是一个非常艰苦的实践，认识，再实践。通过训练，主要看运动员潜力如何。因此要选用有效训练方法及手段进行科学训练。培养优秀跳远运动员任务之一，就是要进行全面身体训练和专项身体训练。全面身体训练是通过多种多样练习，全面提高身体各种技能，增强体质，加强此年龄段的训练水平。专项身体训练是运用专项运动本身的动作与专项运动技术特点相似的其他练习，发展专项运动技术所需要的身体素质机能能力，以保证专项运动成绩的提高。在9-13岁年龄阶段应有计划地进行跳远技术教学和训练，对全面身体训练及专项各主要技术环节要进行全面系统教学，儿童少年尽早地掌握多种技术动作，培养兴趣，提高掌握新、难技术的能力，各个技术环节要认真细致教学，严格训练，使运动员的技术达到规范化。
三、训练常用的训练手段分析
（一）力量素质常用训练手段
主要采用的手段有负重练习、跳跃练习、用器械或不带器械进行练习、以及短距离跑练习等。
（二）速度素质常用训练手段
负重或不负重的跳跃性练习和跑的专门性练习。
（三）耐力素质常用训练手段
越野跑、长距离跑、变速度跑等。
四、训练运动负荷分析
（一） 最大力量训练运动负荷安排
发展最大力量可采用两种途径：1、是依靠改善肌肉内协调和肌腱协调来增加力量。
2、是依靠肌肉体积的增大来增加力量。中学生因正处于发育年龄，负荷重量我们采用极限重量的40-85%，每次练习重量次数为4-17次，每次练习的次数为3-5次，每次间歇时间为2-4分钟。
（二） 速度力量训练运动负荷安排
根据青少年运动员生长发育的特点，我们采用一般和辅助训练手段有助于发展某些肌肉群的练习，负荷重量为极限负荷重量的40-60%，每次练习重复次数为4-12次，为了保证运动员工作能力完全恢复，并消除非乳酸氧债。每组间歇时间为2-3分钟，每次练习组数为3-5组。
（三） 一般有氧耐力训练运动员负荷安排
为提高专项成绩，发展一般有氧耐力是必不可少的先决条件，练习强度为极限强度的55%以下，每次练习持续时间为10分钟以上。
五、训练次数、训练时间和训练方式分析
我校的业余训练能常年保持有计划的系统训练。每周训练次数5-7次。每天训练时间70-120分钟。并在寒暑假保证训练。
现从短跑运动员的100米生理生化规律做进一步分析
从我校100米跑运动员的速度变化发现，后程减速是不可避免的，不同训练水平的运动员都在跑后的5-6秒发挥出最大速度水平。并把这一最高跑速保持20-30米，随后就明显减速，它产生的原因：
（一） 由于CP功能只能维持5-7秒，由于肌肉活动时CP的消耗和乳酸的堆积，ATP合成不能恢复到原来水平。
（二） 由于大脑皮层神经过程特别强，神经细胞易疲劳，致使肌肉工作能力下降。
（三） 后蹬力量不足，步频减少。
发展速度素质，主要是发展ATP快速分解和CP再合成的能力，这种能力只能通过肌肉最大强度工作才能获得，但随着最大强度工作，肌肉中CP含量减少，乳酸明显堆积，这样就难于保持ATP的最大分解和无氧再合成，故发展绝对速度时持续运动时间一般不宜超过6-8秒。
发展跑速的最适合段落为30-60米，最长不超过80米，一般情况来看，8秒以后就转化为速度耐力了。在强度上可采用90%本人强度和全速跑，所以在训练中，我们大多采用30米起动跑、60米重复跑、50米波浪跑及60米冲刺跑等，以此来提高100米成绩。以上所分析是速度素质，针对项目再进行速度耐力训练的分析。
在发展速度的同时，要进行速度耐力训练，速度耐力训练的意义在于推持后程减速的出现，使最高速度保持较长一段距离，可使后程减速尽量减少。
剧烈运动时，在35秒时，乳酸产生达到最大值，故认为糖效解功能仅能维持35秒左右，要发展速度耐力，理论上讲，尽量使CP耗竭和造成乳酸堆积，这样就不利于提高肌肉对乳酸的耐受力。一般来说，发展速度耐力剧烈运动的持续时间一般不应少于10秒，最多不宜超过1分钟。在训练手段上我们通过短于专项距离，反复跑配以不完全休息的两种方法进行。如短于专项距离跑：100米、100米专项段落安排在150米以下3-4次为一组。强度在85-95%。
但在训练中也存在个体差异，有些学生成绩不是很稳定忽上忽下，所以在今后的训练中注重个体差异区别对待。负荷及强度分级安排，重视个体差异，分级训练，使他们在今后的业余训练中成绩都有所提高。短跑运动员专项身体训练的方法与手段身体训练是田径运动训练中最重要的组成部分之一，其目的是为了发展运动员的力量、速度、耐力、柔韧及灵敏、协调等运动素质。运动成绩的提高，归根到底取决于人体运动素质和运动技术的发展与完善。而专项身体训练主要是发展与专项有密切关系、能直接促进掌握专项技术和提高专项成绩的身体素质。所以，提高专项身体训练水平是短跑运动员提高专项运动成绩的基本途径。短跑运动员专项身体训练的内容主要包括短跑的力量、速度、速度耐力、柔韧和协调性等训练。
一、力量训练的内容和方法
短跑运动是一项要求力量水平较高的周期性速度力量项目。例如，起跑、起跑后的积极加速跑瞬间需要强大的爆发力和起动力。这种能力来自肌肉用力的协调性、收缩速度以及肌肉的最大力量。有关研究表明，短跑运动员在积极加速阶段，下肢伸肌的蹬伸力达到460～800公斤。运动员在运动过程中肌肉所表现出来的最大力量、最快收缩速度、力量耐力直接影响着运动成绩。在短跑力量训练中，必须处理好伸肌与屈肌的协调关系以及力量的大小、速度的快慢、重复次数与组数、组间休息时间的关系。
（一）器械和杠铃练习　　1 全身爆发力的练习　　挺举（70％～80％，4～6组×5～7次）；抓举（60％～80％，4～6组×5～7次）；高翻（70％～90％，4～6组×6～8次）；连续快挺（50％～70％，4～6组×8～10次）等。　　2 发展腿部肌肉力量的练习　　负重提踵（70％～80％，4～6组×6～8次）；深蹲（80％～95％，4～6组×3～5次）；半蹲跳（60％～70％，4～6组×8～10次）；拖重物跑（40％，4～6组×15～20次）；垫上俯卧屈小腿（弹性带4组×30～50次／单腿）；垫上仰卧屈大腿（弹性带4组×30～50次／单腿）等。　　3 发展躯干肌肉力量的练习　　负重仰卧起（40％，2～4组×5～10次）；负重俯卧挺身（40％～50％，3～4组×10～15次）；负重体前屈、体侧屈、体转（30％～40％，4～6组×10～15次）等。　　4 发展上肢肌肉力量的练习　　持哑铃摆臂（3～4组×50～100次）；俯卧撑（3～4组×30～50次）；拉力器练习（3～4组×8～10次）；杠铃卧推（4组×10～15次）；杠铃平推（4组×10～15次）等。
（二）跳跃练习　　跳跃练习不但能够提高运动员的快速肌肉力量、力量耐力、人体抗阻力能力，而且其动作的用力特点、肌肉的工作方式、动作结构与短跑的技术非常相似，所以跳跃练习还能直接影响跑的步频和步幅结构。　　短跑运动员的跳跃练习主要分为“短跳”和“长跳”两类，“短跳”以发展肌肉的速度力量和爆发力为主，“长跳”以发展速度力量和力量耐力为主。　　1 “短跳”练习方法　　立定1～3～5～10级跳；立定三级跳；立定单足跳3～5～10级跳；跳跃栏架5～7～10栏；多级跳深练习；30米单足跳（计时、计步）；30米跨步跳（计时、计步）。　　2 “长跳”练习方法　　50～100～150～200米跨步跳（计时、计步）；50～100～150～200米后蹬跑（计时、计步）；40～50～60米单足跳；50～100～150～200米（单足跳＋跨步跳）。　　3 其他形式的跳跃练习　　触胸跳（4～6组×10次）；台阶跳；沙背心的各种跳跃练习。
二、速度训练的内容和方法　　短跑速度分为反应速度、动作速度和位移速度三大类。　　反应速度是运动员对外界刺激（声、光、触）快速应答的能力，即做出反应的潜伏时间。其主要由反射弧各环节器官系统的机能、神经反射通路的传导速度所决定。反应速度除受遗传因素影响外，也受外界刺激的强度、注意力集中的强度的影响。　　动作速度是运动员快速完成动作的能力。　　短跑的位移速度是指跑进时的水平速度，也称绝对速度。
（一）发展反应速度和动作速度的训练方法　　1 各种球类运动，例如足、篮、排球等；　　2 各种游戏性质的反应练习；　　3 发令或听信号（口令、掌声等）的蹬起跑器的练习；　　4 最快速度的摆臂练习，持续时间5～10～20秒；　　5 最高频率的各种形式高抬腿跑，持续时间5～10秒；　　6 最快频率的小步跑、半高抬腿跑，距离30～40米；　　7 快速后蹬跑，完成距离50～100米（计时、计步）；　　8 快速跨步跑，完成距离50～100米（计时、计步）；　　9 快速单足跑，完成距离30～60米（计时、计步）。
（二）发展位移速度的训练方法　　1 站立式起跑30～40～50～60～70～80～100米，以极限或次极限强度进行；　　2 蹲踞式起跑30～40～50～60米，以极限强度进行；　　3 行进间跑20～30～40～50米，以极限强度进行；　　4 80～120米段落的加速跑，速度可控，逐渐加速到或接近最高速度；　　5 30～60米段落的追逐跑；　　6 加阻力跑：各种段落的负重跑、拖重物跑、上坡跑、逆风跑等；　　7 加助力跑：各种段落的下坡跑、顺风跑、牵引跑等在外力的帮助下提高跑速，克服“速度障碍”提高跑的步频；　　8 各种段落、形式的测验跑、检查跑等。
三、速度耐力训练的内容和方法
（一）一般耐力、速度耐力与短跑训练的关系：　　一般耐力是指运动员有机体在长时间的中小强度运动中抗疲劳的能力。一般耐力训练能使运动员增大吸氧量、改善运动员的心血管和呼吸系统的功能。它是运动员发展和提高其他素质、承受大负荷训练和大负荷训练后的恢复的基础。　　速度耐力是指人体保持较长时间快速运动的能力。对短跑运动员来说，速度耐力就是保持最高速度的能力，是在尽可能长的距离和时间上保持最高速度的能力。短跑运动员的速度耐力水平，是影响短跑专项运动成绩的重要因素。
（二）速度耐力的训练方法　　速度耐力训练应采用接近或超过专项距离的大强度间歇跑和反复跑的方法进行。　　1 间歇跑　　（1）长距离间歇跑：150～200～250～300～400米跑，重复次数2～3次为1组，进行2～3组，严格规定间歇时间；　　（2）短距离间歇跑：60～80～100米跑，随距离的增加强度逐渐降低（95％～85％之间）4次为1组，进行2～3组。　　2 反复跑　　（1）80～100～150～200～250～300米各段落的反复跑；　　（2）各种形式的组合跑：如150～200～250～300～250～200～150米的阶梯跑等，可根据情况选择相应的距离。　　3 变速跑　　以各种距离的变速跑进行练习，可以对快跑段的量、强度提出一定的要求，尤以量为主，逐渐过渡到以强度为主。
四、灵敏素质、柔韧素质训练的内容和方法
（一）发展灵敏素质的方法　　灵敏素质是运动员的运动机能和各种素质在运动过程中的综合表现。运动员身体素质越好，运动技能掌握数量越多，则在专项运动中所表现出来的灵敏素质水平就越高，所以发展灵敏素质的方法较多。但要注意，发展灵敏素质应在体力充沛、精神饱满、心理放松的条件下进行，同时还要密切结合专项特点与要求，使训练效果与专项要求相一致。练习的手段要经常变换，以达到更有效地提高灵敏素质。　　1 全面发展其他素质，使灵敏素质达到较高水平；　　2 熟练掌握跑、跳、投、跨栏以及体操、武术、游泳、球类等运动技能；　　3 严要求、高质量地熟练掌握跑的专门性练习。
（二）发展柔韧素质的方法　　柔韧素质是指人体大幅度完成动作的能力。它与人体关节活动灵活性、肌肉和韧带的伸展性与弹性及肌肉紧张与放松的协调性有关。　　1 静力性的柔韧性练习　　（1）肋木上的各种压腿：正压腿、侧压腿、后压腿、下腰、弓箭步压腿等；　　（2）垫上的各种练习：两人一组或单人做直腿并腿屈压、盘腿屈压、跨栏坐、跪撑、纵向横向劈叉、仰卧压腿等。　　2 动力性的柔韧性练习　　（1）扶肋木做各种大幅度的摆腿练习：正摆腿、侧摆腿、后摆腿等；　　（2）行进中的各种摆腿；　　（3）各种负重的摆腿练习。　　在专项身体训练时，要综合地全面地，从系统训练的高度出发，检查、控制、反馈训练过程，做到科学、准确、及时，真正提高训练质量。专项身体训练在田径运动中起着非常重要的作用，要经常练，做到“细水长流”，这样才能提高运动员的专项成绩。中长跑中长跑是田径比赛中竞争激烈、体力消耗较大的一项运动。它要求运动员具备充沛的体力，较强的心肺功能，良好的速度和上肢力量，较好的协调性和柔韧性。因此，必须研究和剖析科学的训练方法，从而提高运动员的竞技状态，取得最佳的运动成绩。从本世纪三十年代至今，中、长跑训练方法不断翻新，不同时代有代表性的训练方法都造就了一批杰出的优秀选手，随着训练方法与手段的日趋完善，中、长跑项目的运动成绩也随之猛进。我国中、长跑项目的运动水平在教练员、科研人员和运动员的共同努力下有一定的提高，特别是进入九十年代以后“马家军”在七运会上的初次登场就震惊中外。这不得不让众多的教练员开始研究更科学的训练方法。用更加科学的手段选择优秀的人才，借以提高训练效益和水平。选材对教练员来说，一个最重要同时也是最困难的工作就是挑选符合中长跑训练要求的运动员。我们认为扎实的长跑基础是十分重要的。因此，我们通常在越野跑比赛中选拔运动员，也常常鼓励被预选的运动员去参加各种越野跑比赛。没有一定的长跑基础的运动员要执行中长跑训练计划是比较困难的。挑选运动员的条件是：1.1具有接受艰苦训练的意志品质；1.2对比赛充满信心；1.3信任教练1.4具有良好的速度；1.5有较强的上肢力量，能举起自己体重一倍半的力量；1.6跑步时能控制双脚的位置；1.7跑步时大腿抬得起来；1.8摆臂动作正确，两臂前后摆而不是左右摆动；1.9跑步时动作放松不紧张；1.10有良好的柔韧性。当然每个运动员不可能是十全十美的，但是，他们的不足之处应当是通过训练能够改进的。2、谈到训练法，因为每个教练对中长跑训练的认识各不相同，每个教练都有自己一套独特见解训练手段。但是最基本的几种训练法是所有教练都采用的，下面我就介绍四种训练方法。2.1持续跑训练法持续跑训练是指低于比赛速度，长于比赛距离的一种跑法。持续跑已被公认是发展心脏体积和增加心脏容量的一种训练法，其作用是可以有效地提高运动员的有氧能力，改善循环系统的机能，而且还可以提高无氧能力。采用持续跑训练时，教练员必须掌握跑的速度和时间这两个要素，应注意这样的关系，即：跑速越快，距离应越短。特别要提醒的是，应根据运动员的实际能力选择正确的跑速，运动员从开始到结束都要匀速跑，必须善于合理分配体力，如果最后阶段降低了速度就不可能达到此种训练方法的基本目的。科学研究和实践经验告诉我们，可以通过心率控制这种训练方法：高于30分钟的持续跑训练，心率应该保持130—160次/分，少于30分钟的持续跑训练效果不明显。而心率每分钟在180次的持续跑也不能收到很好的效果。除心率外，血乳酸的恢复水平以及尿测定等生化手段也都能控制持续跑，但生化手段必须要有特殊的设备，对教练员来说不太适合。持续跑训练由于速度和距离不同可分为几种类型。① 跑持续跑一般持续1—3小时，跑时心率以130—150次/分为标准，这种方法不仅可以有效地发展必要的耐力，还可以作为大强度训练和紧张比赛后恢复手段。② 速持续跑一般持续1—2小时，跑时心率应控制在155—165次/分，这种方法是发展有氧能力的基础练习。③ 快速持续跑一般持续时间为30分钟—1小时，跑时心率应掌握在165—170次/分为好。这种练习不但能发展肌体能力，并对提高有氧、无氧过程的能量供给能力有很大帮助。快速持续跑以及不足30分钟的持续跑，可以提高有氧、无氧过程中的能量供给能力，因此为中跑选手较多地采用。持续跑时的心率一般以跑出后5分钟为基准，练习时应按既定心率要求进行，不可随意提高心率指标。持续跑有以下长处：①由于长时间的中等速度跑，身体的有氧能力会逐步得到提高。②过度训练的危险性极小。③中等持续跑是比其他跑法都经济的跑法对学习体力分配和肌肉放松有很大的帮助。持续跑训练的不足：从中跑的角度看，不能用比赛那样的强度训练，因而不能给予运动员腿部肌群大强度的刺激。持续跑训练一般用来作为其他训练方法和各种项目的基础训练，安排在全年训练计划的最初阶段被公认为是最有效的方法。2.2变速训练法（速度游戏）又称：“法特莱客”训练法，最早由瑞典人采用。“法特莱客”训练在于充分利用自然环境，即在乡村的山地、湖边、沙滩、树林、草地上进行练习。教练员根据训练的分期、运动员的专项以及自然环境的具体条件，安排训练课的内容。由于场地松软、环境幽静、空气清新，一般训练课都能收到较好的效果。所以“法特莱客”训练法曾经风靡一时。“法特莱客”训练法内容大致是：准备活动10—15分钟轻松慢跑；接着进行20—30分钟左右自由放松的较快速度跑，途中还可以根据训练场地的实际地形进行50—100米不等距离的上坡加速跑或下坡冲刺跑8—10次，并可随意穿插跳跃练习，然后做5分钟左右慢跑调整，再进行30秒—1分钟的快速冲刺；最后以慢跑结束训练。在进行“法特莱客”训练时，各种快、慢跑的距离，穿插跳跃的次数，以及间歇的时间和经过的地段等，都由运动员自己来决定，由于训练场地和周围环境都是很美丽的自然环境，即使训练课运动量较大，运动员也能象游戏一样轻松愉快地完成。实践证明，“法特莱客”训练有以下长处：①对运动员心理训练有良好的作用。②在提高运动员身体能力的同时也提高运动员的兴奋性，使肌体承受较大的运动量。③风景优美的自然环境，松软的场地条件，对运动员下肢肌肉及踝关节有良好的刺激，是强化各种训练的极好手段。“法特莱客”训练不足是：①它不能很好地培养运动员的速度感觉，特别是中跑运动员的绝对速度。②由于训练场地辽阔，教练员与运动员之间接触少。③完全由运动员的自我感觉来调整训练内容，因此难以正确地执行训练计划。2.3间歇训练法间歇训练是指：接近或稍低与比赛速度的快跑与走和慢跑为恢复手段，两者交替进行的训练。要注意以下三点：①在进行正式间歇训练之前，必须做好充分的准备活动，使心率达到每分钟120次左右。②进行100米、150米或200米间歇跑训练时，练习中的心率应达到每分钟170—180次，但进行较长段落如1000米间歇时，快速跑结束时心率每分钟可达185次左右。③进行步行或者放松跑调整时，要使每分钟心率下降至120—140次以后再进行快跑，这期间的间歇时间不要超过60—120秒。随着训练水平的提高，间歇时间要相应缩短，传统的间歇训练快跑段都是采用短距离段落，所以同样可以改变其结构，采用较长段落的快速跑段，但间歇时间可适当增加。间歇训练的好处在于：①能培养运动员特殊的耐力 和速度能力。②可在短期内使心脏每搏输出量增加。③在离比赛只有很短时间的情况下，采用间歇训练法是非常有效的方法。不足之处是：①间歇训练不能在较长时间内保持已获得的竞技状态，既获得快，消失也快。②较长时间内反复进行间歇训练，会使运动员神经疲劳，不能提高选手训练中的兴奋性。2.4模拟比赛训练法以上三种训练方法，都没有达到比赛所要求的最大能力，要使运动员形成最佳竞技状态，可以采用模拟比赛的训练方法。具体的范例是800米跑1分50秒的运动员，第一个400米用55秒，相当比赛的速度跑，然后间歇20秒，接着以26秒跑200米，再间歇10秒，最后200米用28秒跑完，这样全部跑的时间是1分49秒，包括间歇时间是2分19秒。这种训练法的基本要求是：①间歇时间应极短，每分钟心率大致下降15次。②一次跑的距离不能太长。③最初跑的距离相当于比赛距离的一半。④全部快跑段的训练时间与本人专项是好成绩近似。这种练习手段与全力跑的间歇训练近似，必须慎重采用，只有进行特别的训练是才采用这种训练方法，所以在竞赛期，赛季和重要的比赛前才采用。训练计划中如果频繁地采用这种方法，必将给运动员带来不良影响。3、结论以上介绍了中长跑运动员的选材和四种中、长距离跑训练方法的基本原理、内容以及作用，同时剖析了各种训练方法的长处与不足，供同行参考。当今世界，中长距离的实践证明，过去紧靠用某一种或两三种训练方法的做法是不能全面有效地提高中、长跑运动员的生理机能的，或者是提高到一定水平后就会停滞不前，甚至到一定时期训练水平还会下降。因此，一名有作为的教练员必须专门研究中、长跑训练理论，研究各种训练方法，研究自己的训练对象，充分运用各种训练方法的长处为自己的训练实践服务，扬长避短，优化组合，为完成不同阶段，不同时期的训练任务，需要各种训练方法的综合练习.依据运动员的年龄、性别、专项等具体情况，按照循环训练原则，考虑到上下肢、左右侧、身体素质与技术水平、运动训练与意志培养等方面内容，制定出以下三种练习组令，供广大教练员和教师参考。在一个训练单元中，教练员可依据训练任务，自行选择某一种组合，每个练习组合的组数为3～5组为宜。　　本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。精选汽车解说百家号最近更新：简介:汽车最全的解说之地。作者最新文章相关文章