想上南外仙林分校的孩子家长看过来！
2014年南外仙林分校一年级新生面试题
一、首先让我们看一看年月日南外仙林分校面试题吧
上午考题：
、找小动物的家：旁边是几零几；的邻居是（）和（）；
、把正方形、三角形、梯形分别分成个三角形；把（直角）梯形分成个三角形。
、图形是由什么形状的积木搭成的（连线）。
、从小动物的家到游乐场有几种走法
、动手分一分：按箭头提示分樱桃
下午考题：
、推理：批萨分成块（图片消失块），问拿走了几块？
批萨分成大块，每大块小块（图片消失一大块），问拿走几小块？
、在给出的图形中，选出几个，拼出个正方形。
、电影院，找连号的座位。
、动手分一分：分糖果个，个，个，怎么分才能一样多。
上午考题：
一、 记忆力：
记忆书名《两只青蛙》、《十个土豆》、《带着月亮在散步》、《西游记》、《我爸爸》等（10本书）
二、 观察力：
书封面上的小老鼠长什么样？
三、 听故事回答问题（答案都在故事中）：
（1） 小老鼠跟谁去看美人鱼？
（2） 美人鱼眼睛为什么像月亮？
四、发散思维：
小老鼠从土豆上掉下来，有哪些结果。
一、观察力，常识性：
动物狂欢：看图说谁在干什么，比如：柿子钻圈、大象踩球、螳螂拉小提琴（个动物）
二、观察力，表达能力：
小瓢虫来了，说一说小瓢虫的样子。
三、听故事回答问题（答案都在故事中）
（）蚂蚁、虫子、小虾把树叶当做什么？
（）树叶落下来，能不能让树更粗壮吗？为什么？
（）落叶能让大树更粗壮，你做过哪些事让爸爸妈妈高兴？请说两件事。
四、发散思维：
回家路上一群小鸟突然飞起来，有哪些原因？说的越多越
外语跟读模仿，今年增加了“方言”的模仿，上午学说四川话，下午学说粤语。（略）
二、接着让我们了解一下南外仙林分校小学部一天的安排（仅供参考）
&&&&&南外仙林分校小学部作息时间表（东区夏令时）
13:30――14:05
7:00――7:15
14:15――14:50
7:20――7:45
15:00――15:35
生活老师送入教室，教学老师接班
15:45――15:55
7:45――8:00
15:55――16:45
15:55―16:45
一、二年级课外阅读
15:55――17:15
三、四年级课外阅读
8:00――8:20
8:00-8:25升旗仪式，集体晨会
8:20-9:05第一节课
9:15-9:55第二节课
10:10-10:50第三节课
11:00-11:40第四节课
16:45――17:30
8:20――9:00
9:10――9:50
大课间 吃点心
10:05――10:50
晚餐 餐后自由活动
教学老师接班
11:00――11:40
18:30――18:45
生活老师接班
18:45――19:00
观看电视新闻
12:20――13:20
19:00――19:50
晚点心、牛奶
生活老师送入教室，教学老师接班
一年级学生回公寓
二年级学生回公寓
三、四年级学生回公寓
一年级学生公寓熄灯
二年级学生公寓熄灯
三、四年级公寓熄灯
三、接下来看一看我们如何帮助孩子们。
1、了解一下我们的课程吧“幼升小面试集训”――针对欲参加2015年南外仙林分校等名校“一年级新生”面试的大班小朋友。旨在开拓孩子思维，提升孩子学习兴趣，提高孩子的能力，帮助孩子轻松面试。
一、语言表达（说一说）&
涵盖以下内容
二、数学思维（想一想）
涵盖以下内容
三、外语模仿（学一学）
涵盖以下内容
1.观察、记忆训练&&
2.语言表达训练&
3.注意力和辨别能力
4.想象力训练
5.生活常识及小百科知识&
6.思想品德和传统美德教育&
7.协调性训练（运动及心理）
8.行为习惯养成教育
1.记忆力&&&&
2.观察力&&&&
3.平面图形&&&
4.空间想象
5.逻辑推理&&&&&
6.分类与组合&&&&&
7.数理训练&
英文字母发音；
2. 英文单词、词组、短、长句模仿跟读；
3. 英文绕口令；
4．英文歌曲；
5. 英语短剧模仿及表演。
2、了解一下我们的教学模式：
l多媒体教学；小班授课（严格控制人数），老师能关注到每个孩子，与孩子更多互动，让每个孩子都有表达的机会。
l每次三门课（想一想、说一说、学一学），由南外语、数、外三位老师轮流授课。
l定期进行电脑全真模拟面试（全程按照南外面试模式进行，让学生熟悉考试流程，考试模式）。
四、最后看一看我们近年来的成绩吧
近年来在我中心参加
“南外分校面试冲刺班”培训的孩子，被南外录取的比例达30-40%（申明：我们只统计直接被南外录取的，也就是考到A成绩的。交赞助费的，不在我们的统计范畴！）
2012年至2014年 成绩汇总：
2012年本中心有23人以A、A-成绩成功考入南外仙林分校！（17人A& ； 6人A-）
另有30名同学考入“江宁南师附小”“金陵河西分校”。
2013年本中心有21人以A成绩考入南外仙林分校！
另有33名同学考入“江宁南师附小”、“金陵河西分校”、“致远外校”。
2014年本中心有20人以A成绩考入南外仙林分校！
另有39名同学考入“江宁南师附小”“金陵河西分校”、“致远外校”。
特别申明：目前“脚印成长俱乐部”只有瑞金路（瑞金花苑）一个教学点。电话&
被 jycz 删除于： 11:13:54
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发表于：15-01-17 22:14
2015寒假集训：课程解读
寒假是一个集中性学习最有利的时期，一方面是对秋季班及以前所学知识点的整理、归类和复习，综合多个知识点串联起来进行综合运用，另一方面是对春季班以及后期学习相关内容的铺垫，寒假课程是春季班和秋季班课程的一个承上启下环节。
寒假集训时间：2月7日―2月14（连续8天）&&&&
报名进行中……
南外分校一线优师执教；小班化、多媒体教学
寒假幼升小面试集训 ――&
针对南外仙林分校一年级新生面试
（欲择江宁南师附小、金陵河西分校、致远外小等名校的小朋友也可参加此培训）
课程设置：
&数学思维（观察力、记忆力、逻辑思维、平面图形及空间想象能力训练）
&语言表达（注意力、想象力、语言表达能力、感统协调能力训练以及礼仪、常识）
上课时间：&& 2月7日―2月14日
&每天上午9:30――11:30& &&&学费：
寒假兴趣班：☆创意手工 &&☆儿童画 &&☆规范写字等
凡参加寒假幼升小集训的小朋友，任选1-2门兴趣班课程，即就免费托管至下午4点30分。午餐代订“苏客”8天120元（选2门兴趣班课程的免午餐费）。托管期间我们将帮其合理安排时间组织孩子们进行阅读、经典诵读、听故事，以及各种益智游戏和体能训练活动。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
春季班3月7日开课&&详情可电话咨询
幼升小面试集训―― 针对南外仙林分校一年级新生面试
（欲择江宁南师附小、金陵河西分校、致远外小等名校的小朋友也可参加此培训）
办学特色：★由经验丰富的南外老师授课，针对性更强；课程涉及语言表达、逻辑思维、观察力、记忆力、注意力、想象力、以及模仿能力的训练。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
★为迎合南外的考试模式，我们采用多媒体教学模式；精品小班，老师能关注到每个孩子，与孩子更多互动，提升孩子学习兴趣.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&★定期进行电脑全真模拟面试（全程按照南外面试模式进行，让学生熟悉考试流程，考试模式）教授面试技巧，让孩子从容参加面试。
课程设置：思维训练（想一想）、 语言表达（说一说）、外语模仿（学一学）
幼小衔接―― &针对所有2015年上小学一年级的小朋友
办学特色：由南外、力小等名校一线低年级老师执教，经验丰富，熟知此年龄阶段孩子的心理及生理特征，能更好地帮助孩子们顺利地向小学阶段平稳过渡。课程设置以学校为轴，依照小学一年级学科要求同时，更增加了互动环节，以激发孩子的学习兴趣，让学习变得轻松、有趣。
学习内容：常规训练（学习习惯、行为规范、必备常识、口语交际等）&、汉语拼音、数学基础、规范书写；
联系电话：&&
现教学地址：瑞金路瑞金花苑9楼；
新校区地址：光华东街8号金基月亮湾门面（大光路光华园社区中心正对面，紧临创意东八区，向东150余米为明城墙及月牙湖公园，公交有：82路、90路、120路、25路、52路、4路、17路、27路等）
发表于：15-12-06 22:26
有现在开的幼小衔接班吗?
发表于：15-12-09 21:01
回复 第3楼 的 @springy9：有呀！详情请打招办电话或者
找马老师咨询。
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What happened?
The owner of this website (www.cenxiws.cn) has banned your access based on your browser's signature (44bcb9-ua98)./&&&&大班家长看过来《幼小衔接，孩子会经历的3个心理阶段》
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大班家长看过来《幼小衔接，孩子会经历的3个心理阶段》
深入研究这些问题，理解把握儿童的内在想法与认识、心理体验和感受，满足他们的心理需求，缓解他们的心理压力，帮助他们实现平稳过渡，既是幼小衔接工作的关键点、根本出发点和落脚点，同时也是尊重儿童发展特点和规律、以儿童为本在幼小衔接工作中的体现。
儿童在幼小衔接过渡中通常会经历三个阶段的心理体验，才能完成入学适应，实现平稳过渡。
幼儿园里的孩子对上小学都有一种渴望，看到邻居的大哥哥大姐姐背着书包，戴着红领巾去上学，总是心生羡慕。到了大班，孩子们的这种渴望心理会随着家长和幼儿园不断地给孩子做的学前准备而不断增加。如：经常告诉孩子你就要读小学了，成为一年级小学生了；幼儿园老师或家长带孩子们到小学去参观，带孩子去小学报名等，都会不断激发孩子们做一年级小学生的渴望心理。
随着入学的临近，他们心情激动，甚至兴奋得睡不着觉，坐不住，充满自豪感。这个时期，为了实现做小学生的愿望，孩子往往很听大人的话，家长提出的以前孩子无法达到的要求，这时孩子都可能会做到，都有当个好学生的愿望。
开学一个月左右的时间内，由于在学校生活感到纪律上的约束和学习上的紧张，对学习知识的方法和内容感到不像自己想的那样容易，与轻松快乐的幼儿园生活相比，儿童通常会感受到幼儿园和小学在五个方面的差异和变化问题：
（1）师生关系的变化：“幼儿园老师像妈妈”，在幼儿园里，通常班里配有两位主班老师和一位保育员，老师与孩子的沟通和互动机会比较多；而到了小学，往往是一个老师同时面对四五十个孩子，有些孩子会担心：班里有这么多同学，老师会不会注意到我、喜欢我？
（2）学习环境和方式的变化：在幼儿园里，孩子们是在轻松、活泼、自由的环境下、以游戏为主开展活动，而小学则是以学为主的系统学习阶段，40分钟的课堂教学不能乱动，孩子容易产生疲惫感，有抵触情绪。
（3）行为规范的变化：在幼儿园，孩子可以迟到早退，行为规范相对比较自由；而在小学，行为规范比较严格和制度化、秩序化。
（4）社会结构的变化：入小学后，孩子要与幼儿园原来熟悉的小朋友分离，需要建立新的人际关系，在新的班集体里寻找自己在团体中的位置，并为班级所认同。
（5）期望水平的变化：在幼儿园，家长和老师对幼儿都是以维护快乐和兴趣为主，没有硬性的学习要求；而对小学生来说，则有一定的学习目标，自由玩耍的时间少了，孩子会明显地感觉到老师和家长的要求发生了变化，会感到约束太多、不够自由、学习负担重，容易产生怕吃苦、不想上学的压力和厌倦心理。如果此时家长和老师了解不到孩子的心理不适应，缺乏对孩子的鼓励和有针对性的辅导和帮助，孩子长期处在这种心理状态下会身心疲惫，甚至会出现程度不同的心理问题或学习障碍。
两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应学校生活，喜欢学校生活，从此高兴起来，逢人就夸老师如何如何，同学如何如何，初步懂得了爱校，爱学习，努力上进，争当好学生。至此，孩子的幼小过渡宣告完成。
很多研究和实践表明，孩子到小学后，伴随新的主导活动而可能会面临的骤然上升任务密度、难度，新环境带来的规则量及独立完成要求相应的心理变量，幼小衔接的关键点和实质在于儿童主体的适应性问题，特别是社会适应性问题，集中体现在：
（1）任务意识及完成任务的能力。它包括对任务的感知、承担任务的责任感、完成任务的决心、执行任务的办法。具体在儿童身上的表现主要指：知道教师布置的任务，理解任务的内容，能把完成任务与玩分开；对任务很在意，知道任务是必须做的，愿意做事和把事情做好；有做事的兴奋反应，对完成任务时遇到的一般困难不畏惧，能坚持做事；知道完成任务的简单方法，能在较小的范围内寻找简单的方法。
（2）规则意识及执行规则的能力。它包括对各种规则的理解、知道怎样做是符合规则、有遵守规则的能力和习惯。体现在儿童身上主要指：能知道生活是有规则的，有了规则人们的生活才方便，每个人都应该遵守规则，能比较自觉地或在成人的提示下遵守日常生活规则、学习规则等等。对于幼儿，其自控力的形成常常与其遵守规则的习惯相一致。
（3）独立性与生活自理的能力。它包括在生活上愿意自己做事，不依赖家长，会整理自己的物品，能保护自己的身体。这是最基本的与日常生活直接相关的独立性，体现在儿童身上就是“自己能做的事情自己做”。
（4）人际交往。它主要包括主动与身边的同龄伙伴、教师打交道，能以宽容的态度对人，不胆怯、不害羞，与人和睦相处。儿童愿意与小伙伴一起游戏，有问题主动找老师，敢在老师面前发表自己的意见，不与小伙伴发生纠纷，能自己解决与小伙伴的矛盾，不攻击他人，被小伙伴接纳与喜欢等等。
儿童心理的发展既有连续性，又有阶段性，但是阶段性特点的变化不是突然发生的，而是渐变的。在学前阶段和小学阶段之间存在一个过渡阶段，在此期间，两个阶段的特点并存和交叉。处于这一时期的儿童，正是自身两大阶段发展特点交替、转化和升华的过程，衔接教育正是要促进儿童的这种发展。因此，幼小衔接教育点应当以儿童为本，关注他们作为衔接主体的心理需求、心理体验过程与特点，培养和提高他们入学前的社会适应性能力，从而帮助儿童在幼小衔接中平稳过渡。
地址：龙游县文化东路297（人民医院后门往西50米）幼儿园电话 ：
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杭州一公办小学要求新生入学识字量七百以上，家长听到有些慌了
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核心提示：杭州一所知名公办小学新生家长会上，校长明确要求，小学一年级入学前，识字量最起码要达到700-800个。200多位家长听到这个要求，有些慌了。
离开学还有20天，杭州不少小学陆续召开新生家长会。
杭州一所知名公办小学新生家长会上，校长明确要求，小学一年级入学前，识字量最起码要达到700-800个。200多位家长听到这个要求，有些慌了。
6岁女孩果果的妈妈说：“校长还提到幼小衔接班，没说一定要上，但说不上的就是差距，自己看着办。压力山大啊。”所以，她赶紧给女儿报了幼小衔接班，准备上到开学。
校长要求进校前的识字量 最起码有700-800个
“一年级总共要学600多个字，学校却说进校前要认800个，进校后老师只读一遍题目，孩子要是不认字，就连要干吗都不知道。”听到这消息，果妈十分慌张，立即买回四大本认字书，开始教娃。
果妈买的这套书，是通过读文章先增加阅读量，在这个过程里认字。一本书600个字，一套四本，一共2400个字。
另外，果妈说，这所学校的校长暗示要上幼小衔接班，也得上起来。
家长会上，除了要求识字量，还要求每天跳绳，开学要检查。一分钟达到170个，可以免跳；达到142个，可以免跳一天。学校还要求学会认钟表、看时间。
拼音、数学、识字、科学 幼小衔接班的课程表排满了
先来看这张满满当当的时间表。
早上8：30进校，16:10放学。早上晨读后，要上拼音、数学、识字、科学等，中午有午休，下午是硬笔书法、创意画、声乐、跳绳等兴趣活动。
“之前果果在上游泳课，不能停，所以这边16:10一下课，马上飞奔回家，换了衣服就去泳池。”果妈说好在学游泳的地方，离家不算太远，开车要15分钟左右。
小姑娘游完手酸脚酸地回家后，先吃饭。然后洗澡，再做作业：认字、数学、背诵古诗、拼音、书法。
“不快点做完不行的，因为还有钢琴要练。”果妈说，等到女儿上床，差不多要10点了。
有一天在游完泳、做完作业、练完钢琴后，果果说了句“我可能是世界上最忙的小孩”，一下子击中妈妈的心。
果妈说：“非常心酸，但我不能心软，我告诉她这是你的任务，大家都一样。不过接下来应该没这么忙，游泳课结束了，时间就宽裕些了。”
幼小衔接班上到小学开学，果妈还是有些担心，“听说这所小学抓得紧。如果作业实在太多，到时我们和孩子一起战斗。”
那有没有想过停掉这些班，让孩子放松下？
“已经走在这条路上了，不可能回头的。”果妈发来一个苦笑的表情，“刚给她报了秋季英语班，8月刚开始，9月已经接上了。”
一月花七八千 准小学新生都在做什么？
记者在几个幼儿园大班群里做了调查。家长们说，幼儿园毕业，有的孩子进民办小学，有的进公办学校，学校要求各不相同，但幼小衔接班却成为家长们的共识：一定得上。
有个班里28人，其中约20个人在上幼小衔接班。甚至有家长上了一对一幼小衔接班，一天300多，一个月就是七八千。
有个家长群里，几位妈妈正在讨论幼小衔接班。
“看到不少机构，连幼儿园托班的孩子都在招了。那这幼小衔接班到底要不要上？”一位妈妈问。
“不上怎么办，上了不一定能领先，但不上，那是肯定落后。”另一位妈妈的发言，得到几位家长的点赞。
零起点入学，这段时间讨论很多。教育部专门出台文件，要求小学要坚持零起点教学，但是真正坐得住的家长不多。
所以识字、数学，这些都已被家长们排进孩子的假期生活。
我们也在这个班里做了个识字量的小调查，大部分人认识200-400个字，两三人达到800个字左右，还有个小朋友，识字量有个。
一年级入学前需要多少识字量？要不要上幼小衔接班？
记者采访了三四位小学班主任，大家意见一致，老师都说不需要认识多少字，零起点入学没问题。
有位教龄近20年的朱老师说，她年年和家长都强调，没必要上幼小衔接班，识字可以渗透到生活中。
“家长总觉得先学点，能领先。其实这个领先的趋势，最多保持一两年。之后，大家就都站在同一起跑线上。”
朱老师说，最重要的生活习惯和学习习惯的培养。如果有好的习惯，即使开学前一个字不认识，也会很快赶上来。
同时，上幼小衔接班还可能有两个弊端，希望家长注意，一是孩子觉得学习没意思，产生厌学情绪；二是自己感觉都会了，上课不再注意听，内容学得不扎实。
朱老师说第二点尤其危险，她举了个例子：
前几年带一年级，遇到一个孩子。家长给他报了幼小衔接班，提前学了拼音和汉字，有些老师还教错了，之后挺难改过来。进校后，看到都是认识的字，孩子上课不认真听，作业不认真做，回家后，妈妈总让他擦掉重写，亲子关系也差起来。
上课学的不仅是知识点本身，同学回答问题时，要学会倾听。这个孩子因为不善于听，老师讲过的题目不会做，成绩越来越差，到了二年级下学期，已经落在不少同学身后了。
“识字量、跳绳个数等，这些量化的东西都是表面的，而保持对学习的兴趣，并且有很好的习惯，这内在的两点才是最重要的。”另一位小学班主任说。
（原标题《杭州有所公办小学校长，竟然要求新生入学识字量要七八百！零起点入学，到底行不行？》张娜/文）（完）
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责任编辑：崔思琦
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京ICP证：号家长看过来—— 孩子“幼升小”，这些准备你做了吗？家长看过来—— 孩子“幼升小”，这些准备你做了吗？光明网百家号儿教中心大班孩子到附近海光中心小学参观。本报家长群不少幼儿家长咨询：又到毕业季，幼儿园大班孩子面临着升小学，到时教室环境、作息时间等都将与幼儿园完全不同，我们该如何帮助孩子做好幼升小衔接，为孩子的未来学习生涯打下一个良好的基础呢？近日，泰州市儿教中心邀请市大浦中心小学担任班主任13年的周玉霞老师，给全体大班幼儿家长开展了一场关于“幼小衔接、健康成长”的教育、咨询讲座。周玉霞介绍，小学阶段教室环境、作息时间、课程设置、老师的关注点等均与幼儿园不同。幼儿园升小学，家长可以从以下几个方面来帮助指导孩子。提前熟悉小学环境首先，家长要有意识地激发孩子对小学的向往。比如，要对孩子进行正面的引导，可以用羡慕的语气跟他们说“快上小学了，可以认识好多小朋友”、“上小学了，就可以学到好多好多知识”等，让孩子对小学产生向往。其次，要提前适应小学环境。在一个陌生的地方，人都会害怕，孩子更是如此。为了消除孩子的陌生感，爸爸妈妈可以带着孩子向小区上小学低年级的哥哥姐姐们了解一下学校的情况，最好是把孩子直接带到他即将要上的小学去参观，参观时有意识地给孩子灌输一些好的概念，比如一边参观一边介绍“看，那是操场，比幼儿园大多了，以后你可以在这里和小朋友一起做游戏”，让他先熟悉一下学校，在一个熟悉的环境中，他会有安全感，会愿意来学校。训练生活自理能力从以往经验来看，开学第一个月，往往是状况百出的一个月。有的孩子尿裤子，有的孩子丢东西，有的孩子上厕所没带纸等等。一个老师不可能照顾到全班孩子的方方面面，所以在上小学前，家长一定要训练孩子基本的生活自理能力。从现在开始，家长在家就要手把手地教孩子穿衣服，系鞋带，擦屁股等，而不是事事仍然帮忙或替他们做，要让孩子养成自己的事情自己做的好习惯，这会让他们受益终生。除了训练基本的生活自理能力外，还要培养孩子的时间观念，比如让孩子在规定时间内完成一件事情，不要养成磨蹭的习惯。还要从亲子游戏、生活细节入手，培养专注力等。培养良好学习习惯暑期可以提前准备学习用品。比如买书包，不建议买拉杆包，这种书包本身就很重，低年级孩子岁数小，拎着很费劲，上下楼梯不方便。准备漂亮的双肩包就可以了，最好有几个隔层，旁边有两个口袋，放纸巾、水壶等。在一年级之前，几乎所有的孩子都已经开始阅读和写字了，但绝大多数孩子的姿势都不正确。因此，假期里，家长可以在家反复练习孩子的读书、写字姿势，直到正确。做好上述准备工作的同时，家长还要重视阅读习惯的培养。建议家长每晚睡前陪孩子阅读绘本等，刚开始时间不必太长，每天15至20分钟就可。值得注意的是，要想培养孩子的阅读习惯，家长要避免在孩子面前刷手机、看电视。记者 张翠红 通讯员 丁纪群 文/图版权声明：图片来源于网络，图文无关。如涉及版权问题，请作者持权属证明与本网联系来源：泰州晚报本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。光明网百家号最近更新：简介:中央重点新闻网站，媒体融合与创新的引领者作者最新文章相关文章