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第二学期五年级语文试卷
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第二学期五年级语文试卷
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学年度五年级《科学》下册教学计划及进度
发布日期：&14:04:23&&&作者：教学计划&&&出处：教学计划
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学年度五年级《科学》下册教学计划及进度
一、&教材分析：
小学《科学》五年级下册教材共五个主题单元以及一个科学探究过程技能训练单元，从知识覆盖面上，覆盖了生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域。
第一单元《神奇的机械》， 从学生身边常见的简单机械入手，以一系列的启发式的问题为课题名称，激发学生探究和认识的兴趣，引领学生在诸多研究活动中认识机械，了解简单机械。本单元共有六课，内容包括三个部分；1 认识机械；2了解一些简单机械的作用；3认识传动装置的作用和两种传动装置的特点。使学生在探究的过程中亲身体会简单机械的作用，知道一些简单机械的工作原理和利用它们的效能，了解一些机械组合的道理，从而增进学生探究的意识和本领，体会工具的价值，体验成功的乐趣。
第二单元《形状与结构》是依据小学〈课程标准〉中关于科学探究的理解、科学探究的过程和方法、物体的特征、材料的性质和用途以及科学与技术等方面的内容来构建的。本单元的教学内容可分为三个部分：1认识形状与承受力的关系，引导学生学会如何改变形状来增强材料的承受力；2认识结构与承受力的关系，主要引导学生探究不同形状组成的支架结构，稳固程度不同；3学生的实践活动，通过“建桥梁”、“造房子”的制作活动，引导学生理解形状、结构与承受力在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步的重要作用。同时教给学生科技制作的初步技能，激发学生的创作热情，提高学生的动手能力。
第三单元《它们是怎样延续后代的》是根据小学科学〈课程标准〉中的“生命的共同特征之二――生物的繁殖”的要求进行建构的。这是学生认识植物繁殖方式的多样性和人类进行繁殖及哺育后代的一个重要的单元。本单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列的活动，使每位学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生命的情感。
第四单元《岩石与矿物》是根据〈课程标准〉中“地球与宇宙”部分的地球物质内容来进行建构的。它是在学生学习了组成地球的物质――水、空气、土壤之后，学习的又一个组成地球的物质――岩石和矿物。教学内容由三部分组成：1认识常见岩石，学生在探究活动中，通过用放大镜观察岩石的颜色、质地、颗粒，用锤子敲击观察岩石的软硬，用滴盐酸观察岩石是否冒气泡等方法，全面了解常见岩石的特征，并根据观察实验的结果给岩石分类。2学生在对各种矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状、等方面进行探究，认识矿物的性质，了解它们的用途。3认识矿物资源的现状，通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，保护我们赖以生存的环境。
第五单元《人体的司令部》选取人体中枢神经系统中“大脑”这部分知识作为本单元的学习内容。围绕本年级探究过程技能训练重点――“交流与质疑”这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大脑的“指挥中心”，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际情况。本单元由4课组成，按照各主题间内在联系的逻辑关系设置，其中，“大脑“神经”两课主要涉及神经系统的组成和作用；“感觉”一课揭示感觉的生理机制；“精心保护我的大脑”指导学生的日常行为，共同引导学生认识自己的神经系统。
第六单元《交流与质疑》是根据〈课程标准〉目标中“能在探究活动中倾听和尊重其他同学的观点与质疑，并反思和改进自己的探究，以获得比较可靠的结论”；“在科学学习中，能注重事实，克服困难，坚持不懈，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流”；内容标准中“知道在探究过程的各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享”，“知道探究过程与探究结论应该允许别人质疑，结论应该是可以重复验证的”，“能条理清晰地陈述自己的观点，并为自己的观点辩护，阐明自己观点的合理性；能对研究过程和结果、对证据与解释之间的逻辑关系，提出自己的看法和评论，并与他人交流。能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进自己的探究”。
二、教学建议：
1 合理安排教学进度
本学期是短学期，教学时间紧教材中安排了大量的探究活动，教师在上课前必须要做细致的准备，根据活动的内容，确定好活动的形式，设计好活动的过程。教师还可借助现代教育技术，特别是信息技术，使教学内容直观化，形象化，提高课堂教学的效率，节约时间。
2
要让学生成为科学学习的主体
学生对周围的世界具有强烈的好奇心和探究欲，科学学习应该是让他们主动参与和能动的过程。教师一定保证学生观察、实验、制作的时间和空间，给学生创设多种亲历的机会。在探究过程中，要让他们自己提出问题，设计实验方案，活动之前，教师要组织小组讨论，明确小组内部个人的责任，鼓励他们密切协作，共同解决问题。科学探究探究活动要注重过程，淡化结果，要使所有学生都建立大胆创作的信心，都获得成功的体验。
3 在探究过程中教师要首先倾听学生
学生是科学探究的主体，教师要重视学生自己对各种现象的了解（学生的个人知识），首先倾听他们的想法，洞悉他们这些想法的由来，鼓励学生之间相互交流和质疑，了解彼此的想法，并以此为根据，引导学生丰富和调整自己的理解。这样教师能够了解每一个不同的学生，真正能够了解学生科学学习的实际情况，从而切实有效地给予学生所需要的指导和帮助。教育的过程是教育者与受教育者相互倾听于应答的过程，倾听受教育者的叙说是教师的责任。
4 科学教育要激发学生的创造精神
所谓创造，就是运用与众不同的方法和策略来揭露事物或现象的本质和规律，找出事物或现象之间的新关系、新联系、新答案，并提供新颖独特且具有社会价值的产物。创造是人类智慧的升华表现，也是人类智慧最绚烂的花朵。科学教师应随时注意抓住学生在科学学习中闪现出来的富有创意的思想火花，并且尽可能的创设条件，把学生稍纵即逝的思想火花转化为卓有成效的探究活动和创新活动。必要时，教师可以和学生一起动手或者鼓励几个有共同兴趣的学生一起合作，把创意变成具有社会价值的产物。
5
要将培养学生科学探究技能落到实处
本学期对学生的探究技能是学会交流与质疑，这一技能训练贯穿本学期的学习始终。交流就是发布“我”的信息和获取“他”的信息。通过学习，要让学生学会用使用语言、文字、图表模型等交流方法，采用适当的交流形式陈述自己的观点，阐明自己观点的合理性。同时，通过交流，吸取别人的长处弥补自己的不足。质疑是学生对科学真理的追求，是科学探究中的重要环节。指导学生质疑，首先应解决质疑什么的问题。通过学习，要让学生学会质疑，能够设计简单的取证方法，提高实践能力，培养乐于发现问题，勇于质疑，形成注重真实的科学品质。要让学生明白，在交流的过程中，他们是平等的，既要敢于质疑别人，也要勇于接受别人的质疑。
三 教学进度：
周次&日
注
1&2.25~2.27&预备课&
2&2.28~3.6&什么叫机械
怎样移动物体
&
3&3.7~3.13&斜坡的启示
拧螺丝钉的学问
&
4&3.14~3.20&国旗怎样升上去
自行车车轮转动的奥秘
&
5&3.21~3.27&单元总结
共有2条计划 页次：1/2
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人教版五年级上册（语文、数学、英语）期末考试卷及答案越多越好
人教版五年级上册（语文、数学、英语）期末考试卷及答案越多越好
一、填空题（20分）1、7.56×7.42的积有（
）位小数,136.5÷7.65的商的最高位是（
）位.2、已知两个因数的积是7.5,其中一个因数是0.15,另一个因数是（
）.3、循环小数0.18282……用简便记法是（
）,保留两位小数是（
）,精确到千分位是（
）4、甲数为x,乙数比甲数的2.5倍少7,则乙数可表示为（
）5、一个三角形的底长7.8厘米,比高长1.8厘米,这个三角形的面积是（
）平方厘米.6、一组数据4.8、5.6、7.2、7.8、9.2中位数是（
）,平均数是（
）7、①——⑦共7张卡片,随便插出一张,是单数的可能性是（
）是双数的可能性是（
）,比2大的可能性是（
）,比5大的可能性是（
）.8、在○填上“>”“
D.无法确定4、有2、4、6、9四张卡片,小明对张聪说：“如果摸出的数是2的倍数算我赢,如果摸出的数是3的倍数,算你赢.”你觉得这样（
）A.不公平
C.碰运气,没什么公平不公平5、三角形的面积是9.6平方厘米,高为3.2厘米,求底,正确的算式是（
）A.9.6÷3.2
B.9.6×3.2
C.9.6×2÷3.2四、计算可不能马虎,相信你是最细心的!1、我是小小口算家（3分）7.5×2.5×4＝
0.36÷0.12＝
1.25×0.8×0.5＝99×0.25＝
2.4×7÷2.4×7＝
8×0.125÷8＝2、我的算法好!（18分）4.75×17.5＋2.5×4.75
1.25×32×0.2512.3＋6.74＋7.7＋3.26
127.86×99＋127.860.22×1.5＋1.541÷2.3
（5.15－3.25）×0.4＋0.363、我会解方程（12分）3.8＋x=6.3
2x-97=34.229－5x=2.3
2(x－3)＝5.8五、我能行1.请你以三角形ABC的一条边为底边,画一个和它面积相等的三角形（2分） 2.学校为学生编号,规定未尾用1表示男生,用2表示女生.如“0413041”表示“2004年入学的一年级三班的04号同学是男生”,小芳是06年入学的一年级五班的18号同学,请你给她编个学号.（2分）3.计算下面组合图形的面积（3分） 六、解决问题（25分,每题5分）1.有一块平行四边形的瓜地,底是6.8m,是高的2倍,如果每平方米栽瓜苗5棵,大约可栽多少棵瓜苗?2.某厂3天共节约煤8.4吨,照这样计算,再工作5天,共节约煤多少吨?3.甲、乙两地相距196千米,一辆汽车从甲地到乙地走了4小时,还剩56千米,汽车每小时行多少千米?4.妈妈买回大米20千克,面粉15千克,共用去85元,已知大米每千克2.6元,面粉每千克多少元?5.学校组织同学们收集塑料瓶,六年级共收集200个,比五年级的2倍少80个,五年级收集塑料瓶多少个?（列方程解）