数学高手qq群问题 高手指教

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-07-31 09:02 标签： 数学问题
一道初中几何数学题.数学高手速速来!!!_百度知道
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应该是角AED直角而不是角AEC是直角证明;2BC所以OE是直角三角形BEC的中线所以OE=1/2AD因为角BEC=90度所以三角形BEC是直角三角形因为OB=OC=1&#47：设AD与BC相交于点O因为ABDC是平行四边形所以OB=OC=1/2BC
OA=OD=1/2AD所以OE是直角三角形AED的中线所以OE=1/2AD因为角AED=90度所以三角形AED是直角三角形因为OA=OD=1&#47题有问题
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过程很详细 看懂了~~ 谢谢喇
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在平行四边形ABCD中，AO=/zhidao/pic/item/cf3bcd100baa1cd112a0a://f：平行四边形ABCD是矩形已知平行四边形ABCD。证明.baidu,点E在其外面.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=738dde1fc67/cf3bcd100baa1cd112a0a./zhidao/wh%3D600%2C800/sign=9ead61efcffc1e17fdea8b/cf3bcd100baa1cd112a0a.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.baidu
解：∵EO=1/2BD
∴ BD=AC又∵四边形ABCD是平行四边形∴四边形ABCD是矩形
最终目标依据：对角线相等的平行四边形是矩形 实施依据：2次在直角三角形AEC和BED（你标记错了应该是BED是直角吧？）中，运用“直角三角形内斜边上的中线等于斜边的一半”得到 ：EO=1/2BD
所以 BD=AC最后得到答案
EO是两个对角线的中线麽?
EO是2个直角三角形斜边上的中线，斜边正好是AC BD
所以严谨说法应该是三角形中线
你画图都画错了，还怎么解，角AEC=角CEB+角BEA，怎么可能都是90度你把CD两点位置颠倒了
你自己不会颠回来看啊!?
解：：∵在RT三角形ACE中， EO=1/2AC
在RT三角形BDE中，EO=1/2BD
∴ AC=BD又∵四边形ABCD是平行四边形（对角线相等的平行四边形是矩形）∴四边形ABCD是矩形.
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出门在外也不愁初三数学题 请高手指教
初三数学题 请高手指教
2、如图，帆船A和帆船B在太湖湖面上训练，O为湖面上的一个定点，教练船静候于O点，训练时要求A、B两船始终关于O点对称。以O为原点，建立如图说示的坐标系，x轴、y轴的正方向分别表示正东、正北方向。设A、B两船可近似看成在双曲线y= 上运动。训练中当教练船与A、B两船恰好在直线y=x上时，三船同时发现湖面上有一遇险的C船，此时教练船测得C船在东南45°方向上，A船测得AC与AB的夹角为60°，B船也同时测得C船的位置（假设C船位置不变，A、B、C三船可分别用A、B、C三点表示）
（1）发现C船时，A、B、C三船所在的位置的坐标分别为A（__,__）B（__,__）
C（__,__）;
(2)发现C船后，三船立即停止训练，并分别从A、O、B三点出发沿最短线段同时前往救援，设A、B两船速度相等，教练船与A船的速度之比是3：4，问教练船否最先赶到？请说明理由。
不区分大小写匿名
啥题哦?竞赛的啊?像论文呢
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数学，高等数学问题，“三重积分”为啥求出的是质量，自己理解的，不要书上，高手指点
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三重积分是建立在空间上的 可以把空间上的被积区域分割成无数小块 如果把被积函数f(x, y, z)视为密度函数 每个小块的质量就是体积dxdydz去乘以该点的密度f 得出该小块的质量 被积分后就是加总 得到的就是整体的质量
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是吧，分别是？你仔细从定积分---二重积分--再到三重积分、和空间质量的不均匀：曲边、曲面积分每多一层，就意味着有多加了一个不均匀因素
三重积分的微元是体积，如果对密度进行积分的话，就是质量了啊
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出门在外也不愁小学数学（很简单，还是请高手指教！！！！很急急急）_百度知道
小学数学（很简单，还是请高手指教！！！！很急急急）
每小时行48千米;3米是（）米:4
C。A、实验课上老师要配制一种盐水。（玻璃厚度不计）5、化简比的根据是（）.4，棱长5分米，15克盐需要加水多少克？填空题.2倍、甲数和乙数的比是5.5，底长（）分米:2
B，摸到合数的可能性是（），它的一条腰与底边的比是3应用题1。（第5题括号里填分数）6、把一个表面积是12平方分米的一个正方体木块放在桌面上、12米增加它的1&#47.比的意义
B，把它切成两个长方体:2.分数的基本意义2。4，腰长（）分米.5，从中任意摸一张、同学们去极地海洋世界参观，则甲数和丙数的比是（）A.5千克的水中加入100克盐，在减少1&#47？（用方程解答）3;3后，乙数和丙数的比是3，五年级比四年级多了65人，这两个正方体表面积之和是（）平方厘米:6，在2、一个正方体的棱长是a厘米.比的基本意义
C：1，盐和盐水质量的比是多少。2、六、桌上反扣着1到10的数字卡片、一班有40名同学，三小时的路程比全程的五分之二多2千米：1。选择题，参与率是（）7，摸到质数的可能性是（）？照这样计算，木块在桌面上所占的面积是（）平方分米、一个正方体玻璃容器，其中36人参加了学校艺术团的活动。如果在这个玻璃容器里倒入50升水，五年级的人数是四年级的1。从学校到活动基地全程有多少千米，摸到奇数的可能性是（）:4，摸到5的可能性是（），水面高度是（）分米，原正方体的表面积增加了（）平方厘米、一个等腰三角形的周长是20分米。3、一辆汽车从学校开往活动基地？2，你能算出四五年级各有多少人吗
应用题要有算式！！
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5:325*1？盐和盐水质量的比是:5 问题补充，摸到5的可能性是（1&#47.4、一个正方体的棱长是a厘米、一个等腰三角形的周长是20分米。12&#47。2、一班有40名同学，盐和盐水质量的比是多少，乙数和丙数的比是3，底长（8）分米，水面高度是（2）分米，棱长5分米;40=0;3-1&#47:6，它的一条腰与底边的比是3，摸到合数的可能性是（1&#47.5千克的水中加入100克盐.2x-x=65
x=325五年级有:4
C，在减少1&#471，在2、甲数和乙数的比是5！:(、桌上反扣着1到10的数字卡片！;2）.2倍！;5)=355 2，从中任意摸一张.比的基本意义
C;2）.分数的基本意义2：应用题要有算式;(5*5)=25.5。如果在这个玻璃容器里倒入50升水、一个正方体玻璃容器。
三条边的比是 3，摸到质数的可能性是（2&#47，参与率是（90%）36&#47，原正方体的表面积增加了（2a^2）平方厘米;6=2选择题:100:2、化简比的根据是（比的基本性质）;3=15又2&#47。
12+12&#47:2
(48*3-2)&#47，则甲数和丙数的比是（B）A？（用方程解答）设四年级X人
1、12米增加它的1&#47，五年级比四年级多了65人，这两个正方体表面积之和是（8a^2）平方厘米.比的意义
B、同学们去极地海洋世界参观：1。A，你能算出四五年级各有多少人吗，15克盐需要加水多少克：1，木块在桌面上所占的面积是（2）平方分米.2=390人 3，把它切成两个长方体;5）:3。（第5题括号里填分数）
1不是质数也不是合数6，每小时行48千米？照这样计算、把一个表面积是12平方分米的一个正方体木块放在桌面上，其中36人参加了学校艺术团的活动，摸到奇数的可能性是（1&#47、实验课上老师要配制一种盐水.97;33、六:4;(2&#47，三小时的路程比全程的五分之二多2千米;10）;3）米。（玻璃厚度不计）50&#47，腰长（6）分米:26 15克盐需要加水
15*25=345填空题;3米是（15又2/3后、一辆汽车从学校开往活动基地，五年级的人数是四年级的1。从学校到活动基地全程有多少千米
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太谢谢啦~~~~~~~~~~~
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X=325四年级有325人、25;26.5+0、6;33，五年级有390人31;2
1&#47、16&#47.2X人所以 1、设四年级有X人.1）=1&#47、C2、2a&sup2，五年级就有1;26X=375所以加水0、21，84;40=90％7;2
1&#47、0.1÷（2、36/26设加水X克15÷（15+X）=1/10
1&#47、1&#47.375千克1;2;
8a&sup2、48×3=144（144+5）÷（2/5）=372.52
好多额…………
二5,76,2，56，9,54,75，三b,c
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