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通过严格筛选优秀教师，保证学习质量。我们相信，良好的教学质量是学校的持久生命力，而优秀的师资又是教学质量的唯一保障。机构高薪从国内各高校及教育机构聘请教育专家，他们具有丰富的教学经验，优秀的专业背景，强烈的责任心。更有众多来自英美日韩等国家的教育专家鼎力加盟，真正使环球金语培训学校成为一个文化的摇篮，外语的基地，口语的天然真实环境。
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二、有效教学方法的原则。选择外语英语培训学校时,应了解教师的教学理念、教学方法及具体的教学过程等。尽量避免运用“照本宣科”、“死记硬背”、“满堂灌”等老方法进行教学的学校和教师。英语培训外语的老师选择运用“教学互动”、“当堂还课”、“快速记忆”英语思维等先进教学方法。
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石岩成教，我就是那里学的，
在民治附近就没有什么高中~~而在龙华我就知道有个新华中学和龙华中学有高中部~~新华中学在龙华人民医院对面`~而龙华中学就在龙华影剧院上面一点`~
金苹果和金月光，地址：龙华派出所傍边。龙华华润对面
皇岗村北公交站台旁就有一家，是一个东北老太开的，服务还可以的，另外皇岗村站台旁也有一家皇家宠物医院和澳洲宠物医院，不过服务态度就有点那个了，不是很喜欢
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中国人怎样才能学好韩语(1)
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& “韩语是世界上最科学的语言之一”，相对与别的语言而言，科学并不意味着简单，学习和阅读韩语字母是一件很容易的事，但韩语发音时就不是那么简单了。在文法上也比中文困难，所以韩语聆听和会话是很困难的。& 有人讲“韩语是世上三种最难学的语文之一 ”，事实上是没有那么恐怖的，韩语的音变是有规律的，掌握了规律就会变简单的很多,韩语一旦入门就是越学越简单。中国人学会韩语辅音要认识以下几方面：　　 　& （一）单独一个辅音不能完整发音，而与不同元音结合和位置不同发音又不同。在韩语里辅音不能单独发音的成字，必须与元音结合才能发出正确的发音，韩语中辅音也叫子音，就象妈妈带儿子一样。要讲清这一点，首先有必要缕一下几概念：& 语言由语音、词汇、语法三个方面组成。其中，语音是根本的、首要的，词汇和语法通过语音得到实现的。语音的最小单位是音素。音素分为元音和辅音两大类。&1. 韩国语的一个单词是由一个或几个音节构成的，一个音节可以看成是一个字（注意不是一个字母），从头到尾的各个音节分别称为：首音节（首字）、词中音节（中字）、尾音节（尾字）&2. 韩国语中一个音节（一个字）的构成形式有以下几种：　（1）? + 单元音或双元音 构成开音节　（2）首辅音 + 单元音或双元音 构成开音节 　（3）? + 单元音或双元音 + 辅音韵尾（单双韵尾） 构成闭音节　（4）首辅音 + 单元音或双元音 + 辅音韵尾（单双韵尾）&严格说，用 [k/g]的表音“?”是错误的，它为了帮助外国人学习韩语的一种近似标音法，就象拐杖实际代替不了人的两条腿。　规律二：“韩语中有些辅音与不同的元音结合，发音不同”　规律三：“辅音在首音和韵尾不同部位出现时，也有所不同”&& (二)中国人和韩国人的发音习惯不同。& 韩语是不同于英语和汉语发音结构的一种独立语言，是表音文字，字母本身就是实际发音，不需要借助音标来表示。我们耳朵听到的音（实际上是没听准），和我们习惯的辅音发音有所不同，这就是老师经常讲的学好韩语不能全靠拼音和国际音标。& 如?[s]: 韩国语的“?”音和汉语拼音里的“Ｓ”音相近。但从形成缝隙上和发音方法上看，两者有区别。& “?”（在韩语中，属“擦音，松音”，即唇前放一张纸纸无气流冲出而不动，发音器官不紧张）发音时，上下牙齿靠近造成隙缝，舌尖不要贴到硬腭，舌身放平，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，以便使气流通过牙缝挤出。“?”是经过牙齿摩擦而出的舌尖擦音。& 发汉语拼音“Ｓ”音时，舌面和硬腭之间造成的缝隙比发“?”音时的缝隙要窄，发音部位比发“?”音时紧张。发“?”音时，也不要像发汉语“Ｃ”音那样舌尖贴住上齿龈。& 规律一：“韩语中辅音发音没有卷舌音，舌头都是放平的，鼻音比汉语中的多。”
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