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探究性实验试题解题策略_百度文库
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探究性实验试题解题策略
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(同步课堂)2014届高中化学精细讲解期末专练:金属钠的性质与应用章节(苏教版必修1).doc40页
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第一课时 金属钠的性质与应用
1.书写下列反应的化学方程式:
Fe在O2中燃烧:3Fe+2O2Fe3O4;
Fe与稀H2SO4反应:Fe+H2SO4
FeSO4+H2↑;
Fe与CuSO4溶液反应:Fe+CuSO4
FeSO4+Cu。
2.在上述三个化学反应中,铁失去电子,化合价升高,显示还原性。
3.在金属活动性顺序中,钠排在第3位,说明金属钠的活动性很强。
一、钠的物理性质
颜色、状态 熔、沸点 密度 硬度
银白色块状固体 熔沸点较低 比水小 硬度小、质地软
二、钠的化学性质
钠的原子结构示意图为,钠原子很容易失去一个电子,形成钠离子。
1 与O2反应:
常温下:4Na+O2
加热时:2Na+O2Na2O2。
Na2O为白色固体;Na2O2为淡黄色固体。
2 与水反应:2Na+2H2O
2NaOH+H2↑
三、钠的制备和用途
工业上电解熔融NaCl可以得到金属钠:
2NaCl2Na+Cl2↑ 填电解方程式 。
2.钠的用途
1 钠和钾的合金常温下呈液态,可用做原子反应堆的导热剂。
2 高压钠灯发出的黄光射程远、透雾力强,常用做路灯。
3 金属钠还可以用于钛、锆、铌、钽等金属的冶炼。
如Na与TiCl4反应TiCl4+4NaTi+4NaCl。
1.实验室如何保存少量的金属钠?
答案:放在煤油中密封保存。
2.钠在空气中放置会发生怎样的变化?
答案:钠在空气中放置发生的变化过程与周围环境条件密切相关。一般条件下,银白色 Na D→变暗 生成Na2O D→变为白色固体 NaOH D→表面形成溶液 NaOH潮解 D→结块 吸收CO2形成Na2CO3?10H2O D→最终变成白色粉末 风化生成Na2CO3 ,有关反应如下:
2NaOH+CO2
Na2CO3+H2O;
Na2CO3+10H2O
Na2CO3?10H2O;
Na2CO3?10H2ONa2CO3+10H2O。
3.金属钠着火,能用水扑灭吗?
答案:不能,应用沙子盖灭。
4.切割金属钠时为什么
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6.5实验探究练习(有解析)
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【编号:1113304】
资料分类:
年份:2010
上传:lbq_817405
更新: 22:35:00
一. 本节教材分析
(一) 教材特点
在前边原子结构和元素周期律知识的基础上,引导学生进一步探索原子是如何结合成为分子的。通过对化学键概念的建立,使学生在原子、分子的水平来认识物质的构成和化学反应。老教材把“物质的构成”和“化学反应中的能量变化”两个知识点,分开来讲,两者知识跨度较大,前后联系不太紧密。实际上人们研究化学反应,有两个主要的目的:一个是研究物质的组成(或得到新的物质),二是研究物质变化时伴随的能量改变。两者是紧密联系的。新教材就突出了这一点,把化学变化和能量变化放到一起来讲,使学生懂得在物质发生化学变化的同时也伴随有能量的变化,从两个视角来关注化学反应,从而为认识化学反应和应用化学反应奠定基础。
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【编号:1113299】
资料分类:
年份:2010
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更新: 22:31:00
一. 教材分析
(一)知识脉络
在学过原子结构、元素周期律和元素周期表之后,结合《化学1(必修)》中学习的大量元素化合物知识,通过对第3周期元素原子得失电子能力强弱的探究,整合ⅧA族元素及其化合物的性质,以及对金属钾性质的预测等一系列活动,归纳得出同周期、同主族元素的性质递变规律,体会元素在周期表中的位置、元素的原子结构、元素性质(以下简称“位、构、性”)三者间的关系,学会运用元素周期律和元素周期表指导化学学习、科学研究和生产实践。
(二)知识框架
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【编号:1113006】
资料分类:
年份:2010
上传:liangxin0812
更新: 16:50:00
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希望对各位老师同学有所帮助!!!试题完整、
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【编号:1113007】
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年份:2010
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更新: 16:50:00
南充市2OO9―2O1O学年度上期高中二年级教学质量监 测
化学试卷文科
审核:李晓平
考试时间90分钟,满分100分
注意:
l.答卷前请考生务必将姓名、学号认真填写好。
2.选择题的答案必须填写在第II卷前的答题栏内,否则不得分。
3.可能用到的相对原子质量:H―l
Cl一35.5
第I卷
选择题共60分
一.单项选择题共2O个小题,每小题3分,共60分
1.下列气体中,不会造成污染的是
D .SO2
2.下列气体中,能用排水法收集 的是
D.C12
3.实验室制取下列气体时,与实验室制 氨气的气体发生装置相同的是
D.CO2
4.加热下列各物质,发生氧化还原反应的是
B.NH4HCO3
D.浓硝酸
5.常温下能用铝制容器盛放的是
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【编号:1112883】
资料分类:
年份:2010
上传:mmcat002
更新: 14:36:00
适用于人教版化学必修2第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二课时.PPT教学课件
需要寻找相应的实验视频文件
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【编号:1112873】
资料分类:
年份:2010
上传:mmcat002
更新: 14:29:00
适用人教版化学必修2第一章物质结构元素周期律
第一节元素周期表 (第一课时).PPT上课课件
元素周期表的几种划分方法.asf
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【编号:1112654】
资料分类:
年份:2010
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更新: 11:20:00
课题:原子核外电子的排布(课时1)
【教学目标】
(一)知识与技能
原子核外电子排布规律
(二)过程与方法
掌握原子核外电子排布规律,通过1-20号元素的原子和离子结构示意图的学习,扩展到主族元素的电子排布规律的认识,初步体会归纳与演绎的学习方法。
(三)情感与价值观
通过原子核外电子排布规律,了解物质运动的复杂性和特殊性
【教学重点难点】
1了解原子的结构,能画出1~18号元素的原子结构示意图
2核外电子排布规律
一、教学内容及学情分析
原子核外电子的排布是学生在初中化学中学习了关于原子结构的有关构成微粒以及《化学1》中关于原子核的有关问题的基础上展开的,这里重点讨论原子核外电子的排布问题,利用原子结构示意图和稀有气体的原子核外电子的排布表,让学生观察,从中找出原子核外电子排布的简单规律,从而学会书写1至18号原子结构示意图。通过观察稀有气体元素原子核外电子的排布,理解各电子层所能容纳的电子数,进而理解核外电子排布的简单规律。并学会书写1至18号元素原子的原子结构示意图。主题1的关于原子核外电子的排布也是一个重点内容,由于它是《化学2》的第一节课,学生以前学习的知识遗忘较多,学习起来也有一定困难。在充分复习初中学习过的原子构成、《化学1》关于核素、质量数的基础上过渡引入到原子核外电子的排布,这样既为新课的学习提供了基础,又使以前学习过的知识系统化,使学生能在不知不觉中学习新的知识。
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【编号:1112542】
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年份:2010
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更新: 10:15:00
[名校联盟]山东省济宁市曲阜师范大学附属中学学年高一上学期期末考试化学试题(扫描版)
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【编号:1112147】
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年份:2010
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更新: 15:59:00
第1单元 课时1
原子核外电子的排布
教学设计
【三维目标】
知识与技能:(1)了解1-18号元素核外电子排布及相应的规律, 并能用原子结构示意图表示上述元素的核外电排布。
(2)认识元素周期律,了解核外电排布与元素金属性、非金属性、化合价、原子半径的周期性变化。
(3)了解周期表的基本结构,了解主族元素在周期表中的位置与其原子结构及性质之间的关系。知道同周期、同主族元素性质的变化趋势及规律。
过程与方法:(1)利用原子半径的周期性变化、钠镁铝的活泼性顺序、氢化物的热稳定性变化趋势、同周期元素化合价上升等,学习归纳思维方法。
(2)利用元素周期表的应用学习演绎思维方法。
情感与价值观:利用元素周期表及元素周期律发现简史,学习科学研究中的去伪存真,培养学生的创新意识。
【教学重点】 (1)1-18号元素核外电子排布。
(2)元素周期律。
(3)元素周期表的基本结构。
【教学难点】
元素周期律
【教学方法】
讨论、比较、归纳
一、学习目标
1. 了解原子核外电子运动的特征。
2. 初步掌握原子核外电子排布规律,会画1~ 18号元素原子结构示意图。
3.培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维的能力。
二、教学重点及难点
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【编号:1112347】
资料分类:
年份:2010
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更新: 22:22:00
高中化学必修2新课标全部课件
第一章 物质结构 元素周期律
第二章 化学反应与能量
第三章 有机化合物
第四章 化学与可持续发展
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电话:010-57
中学学科网2010届高三化学综合练习三_百度文库
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2010届高三化学综合练习三
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