两道奇怪的高一物理题题

两道奇怪的物理题_百度知道
两道奇怪的物理题
.、汽车甲沿着平直公路以速度v0作匀速直线运动,乙车的速度B 可求出乙车追上甲车时乙车所走的路程C 可求出乙车从开始启动到追上甲车时。则小球在斜面上和水平面上滑行的位移大小之比为_______答案是1.,该处有一辆汽车乙开始做初速为0的匀加速运动追赶甲,根据上述已知条件(
)A 可求出乙车追上甲车时:22,又经4秒停止.,所用的时间答案是A 唉1、一小球由静止开始沿斜面下滑?,2秒后在紧接着的水平面上继续滑行,为什么呢。当它路过某处的同时
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对于匀速运动。2,平均速度为初末速度之中值,而该过程运动时间一致,意味着两者平均速度相等,同1题,所以位移与运动时间成正比,该题中乙初速为0,其平均速度为初速度1,2个运动过程都是匀变速运动,对于匀变速运动,平均速度都是最大速度的二分之一,就要求末速度为两倍甲速,追及时刻意味着两者位移相等
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速度是甲车速度的2倍
又乙的加速度(图像斜率)不确定,也是水平面的平均速度
平均速度乘以时间为位移
所以时间之比就是位移之比21,匀变速运动
拐点的速度的二分之一是斜面的平均速度,利用图像来求
乙车在追上甲车的时候
1.由题意可知斜面上初速度为0,末速度为V。平面上初速度为V,末速度为0.又都是匀变速运动。所以平均速度一样为V/2。位移X=vt。所以位移比等于时间比。2.注意它说的是乙车出发时与甲是同位置的。所以S=V0t.又因为乙车是匀加速运动。所以末速度是2V0。S=1/2(2V0t)
1设小球刚滑到平面时的速度为V
则小球下滑时的平均速度为V/2
小球在平面滑行时初速度为V末速度为0
所以在平面上的平均速度也是V/2
斜面位移S1=2*V/2
平面位移S2=4*V/2所以s1/s2=1/22此题采用画图法
可知矩形的面积即为甲车的位移
三角形的面积即为乙车的位移 并且两图形底边长相等
即时间相等
设甲速度为V1
乙速度为V12 则矩形面积即甲位移S1=V1*t
三角形面积即乙位移S2=1/2
由此可得V2=2*V1
故可求出乙车的速度
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出门在外也不愁二战奇怪炮弹
一道物理题_百度知道
二战奇怪炮弹
一道物理题
在二战时期的某次空战中,一英国战斗机驾驶员在飞行中伸手触到了一颗“停”在驾驶舱边的炮弹,你如何理解这一奇怪现象?
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在飞行员浅意识中把战斗机作为了参考系那么这枚炮弹就相对于飞行员来说就好像是停在战斗机旁一样。,看其是否运动。,相对的,在战机上看一枚炮弹只要他们的飞行速度相同,而且现实中这种现象很多。就像所谓的同步卫星也是这个道理?因为你就把大地当做一个静止不动的参考系。。而你却感觉不到,为什么,以及速率快慢。关键是看你选的参考系运动是相对的,任何物体的运动都以它为参考进行比较。比如说地球是在转的
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因为驾驶员的速度已经与子弹速度相等,二者相对静止
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出门在外也不愁1.天空有近似等高的浓云层.为了测量浓云层的高度,在水平地面上与参观者的距离为d=3km处进行一次爆炸.观测正听到有空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差6.0s.试估算云层下表面的高度(已知_百度作业帮
1.天空有近似等高的浓云层.为了测量浓云层的高度,在水平地面上与参观者的距离为d=3km处进行一次爆炸.观测正听到有空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差6.0s.试估算云层下表面的高度(已知空气中的声速为v=1/3 km/s)2.某大型商场的自动扶梯正在匀速向上运送顾客,现甲、乙两人先后沿着扶梯向上奔跑,甲、乙在扶梯上向上奔跑的速度分别为1.5m/s和1.8m/s,甲、乙登阶梯数分别为42级和45级,则自动扶梯匀速运动的速度为多少?若平均每阶梯上都站有一名顾客,则站在此扶梯上的顾客为多少人?
1.这题我放在我空间里,你看下面的网页吧:/lovesophialove/blog/item/19c7cd33fa3e.html2.设电梯向上的速度为v m/s. 根据题意可得: 42/(V甲+v)=45/(V乙+v) 3v=42V乙-45V甲 v=(42*1.85-45*1.5)/3
( *是乘号) 2.每级的人数与电梯的级数相同,同理级数看为路程 单位时间里的级数就是路程 S=vt S=3.4*60(秒) =204 这里应是所有的台阶数 但是电梯是个椭圆,能站人的需一半 人数=204/2=102(人)
第2 题不对 应该是1米每秒和70人,这道提我做过,对了,上一道题我也做过开始我打出解答过程,不过消失了,所以我懒得了,自己在好好想想,设未知数,未知数可以消掉的当前位置:
>>>镜头一:一位同学上学迟到受到老师的批评嘴里嘟哝着:“都怪妈妈没有..
镜头一:一位同学上学迟到受到老师的批评嘴里嘟哝着:“都怪妈妈没有及时叫醒我。”镜头二:一位同学拿着高考分不理想的物理试卷,心里暗暗地埋怨:“物理老师讲课特没劲,我一点兴趣也没有。”镜头三:放学后进行大扫除,一位男同学抱着球对正在打扫卫生的同学说:“你们替我干吧,我要去练球。”镜头四:一位女同学在实验室里把试管打碎了,她悄悄地对旁边的同学说:“别吱声,就装不知道。”(1)镜头中各位同学的做法对吗?为什么? ___________________________________________________________________________________________(2)在你的日常生活中,是否也有过类似的经历?试举一例。___________________________________________________________________________________________(3)遇到上述情况,我们应当怎样学会做一个负责任的公民?___________________________________________________________________________________________
题型:材料分析题难度:偏难来源:山东省期末题
(1)不对。他们都没有对自己的行为负责,没有主动承担责任。(2)“略”(举例要恰当且符合题意)(3)对自己的行为后果做出正确的判断,对自己的行为负责。该做的事认真做好;不该做的事坚决不去做;做错的事勇于承担责任,并及时改正,不推卸逃避责任。
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据魔方格专家权威分析,试题“镜头一:一位同学上学迟到受到老师的批评嘴里嘟哝着:“都怪妈妈没有..”主要考查你对&&责任的定义,来源与特征&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
责任的定义,来源与特征
责任的含义:对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指分内应做的事,如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作,而应承担的不利后果或强制性义务。同时还包含这出于人类道德。责任既是使社会规则有序的保障,又是保证个人有所成就的可靠基础,也是为人处世所必备的基本要素。责任是美德的表现和基础,伴随人的一生。一个人没有责任感就不值得信赖,一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。 责任意识是一个人道德修养的重要组成部分。责任意识要求公民个人自觉履行对他人、对家庭、对社会应尽的义务,并勇于为自己的行为负责。履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。 责任来源:责任产生于社会关系之中的相互承诺。对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。责任来自于社会道德、习俗及法律等方面的要求。一些责任可能只有一个来源,也可能有两个或两个以上的来源。&为什么要承担社会责任:(承担责任意义) ①积极承担责任是做人的基本要求。 ②(对个人来说)承担责任能激励自己充分发挥潜能,支实现奋斗目标,可以赢得别人的信任、帮助和支持,可以获得自尊和自信,增长才干,获得社会的承认与赞誉。 ③(对社会来说)承担责任,才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序,促进社会的文明、进步与发展。&不承担责任的后果:不承担责任会给他人和社会带来种种不良后果。同时,一个对他人、对社会不负责任的人,实际上就是对自己不负责任,他必然会受到道德谴责,失去别人的信任,得不到别人的帮助和支持,对他人利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁,遗憾终生。对“有责任感”的理解:(责任的重要性)人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。一个品质良好的人是有责任感的人。有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。有责任感的人,对行为与后果的一致性有清醒的认识,勇于承担应负的责任,不推诿,不逃避,能够自省自律,制止自己做错事。 作为当代青少年,我们的责任有哪些: ①我们应该对自己负责,努力学习,塑造自我。 ②我们应该对他人负责,关心爱护和帮助他人。 ③我们应该对集体负责,为集体增添荣誉和力量。 ④我们应该对社会负责,以良好行为创造美好的社会。 如何做一个有责任感的人:(怎样培养自己的责任感?) ①树立负责任的人生态度。 ②学会分析事物的因果关系。 ③养成先思考,后行动的习惯。 ④对自己行为造成的后果要勇于承担责任,同时应接受教训。 责任是相互的,对他人负责就是对自己负责,对自己负责,也就是对他人负责。反之,对他人不负责也就是对自己不负责。在生活中,只有大家共同努力,郑重地承担起自己的责任,才会有生活的和谐和美好,才会有国家和民族的繁荣昌盛。 青少年应该如何承担对社会的责任:我们要树立远大志向,立足我国的基本国情,着眼于全面建设小康社会的发展目标,努力学习,提高科学文化素质,自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设,抓住机遇、迎接挑战,担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们青少年要:(1)树立崇高远大理想,努力学习科学文化知识,提高自身素质;(2)发扬艰苦奋斗精神,勤于实践,勇于创新;(3)诚信做人,与人为善,尊重和宽容他人,提高和谐交往的能力;(4)树立公平,公正和责任意识,勇于承担责任;(5)树立和提高保护资源和环境的意识,与大自然和谐相处;(6)积极为促进社会和谐向有关部门提出意见和建议.
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