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现代文阅读（9分，每小题3分）伟大的批评者往往是伟大的爱国者张伟8月13日，美国重量级的学者、麻省理工学院教授诺姆·乔姆斯基在北京大学接受名誉博士学位并发表演讲。只有经过仔细鉴别和彼此对照之后，才能弄清这位82岁的老人究竟给我们带来了什么。作为著名的语言学家、哲学家和政论家，或按他自己喜欢的称呼，作为一名知识分子，乔姆斯基在短暂的中国之行期间，用沙哑低沉的声音表达了对中国当下事务的认识，并延续了批判美国政府的老调。他带来一股旋风，除了知识界的欢呼外，《人民日报》也就此发表报道，称他受欢迎的程度“超过国家元首”。事实上，只要对这名学者的生平略作了解，我们便不会感到讶异。乔姆斯基以“异见”姿态闻名世界，他对美国政府的批评立场一生不变，曾把美国政府比作“饿狼”或“世界上最大的恐怖组织”。他甚至抨击美国人最珍视的“民主”，认为它是虚伪的。这些批评，并未给他带来太大麻烦，相反，却为他赢得卓越的声望。他被美国媒体评为当代全球最具影响力的100名公共知识分子之首。不过，这并不意味着我们需要全部赞同乔姆斯基的尖锐抨击，以及他彻底的无政府主义观点。如果说乔姆斯基为我们带来了有益的启示，那也并不在于他的观点本身，而在于这种观点所持的姿态：批评者。无论我们是否愿意承认，一个无法回避的事实是，合格的批评者，以及对待批评者的宽容态度，是我们社会当下亟须拥有的资源。在目前这个变化急剧、事端丛生的发展阶段，缺少合格的批评者，或者缺少对于批评者的宽容态度，将会带来无穷恶果。在乔姆斯基看来，保持怀疑和批判的姿态，是知识分子的天职，因为知识分子享有知识的“特权”，并有专业能力对事物进行深刻剖析。在他看来，知识分子永远面临着两种选择：做一个向权威俯首帖耳的御用文人，或做一个独立的批评者。他认为，选择成为一个批评者尽管可能在当下遭遇烦恼，却能使知识分子最终避开历史和道义对他的审判。也许正是基于这种观点，乔姆斯基成了美国政府永远的反对派。即使在中国之行的演讲中，他也会时不时地将话锋转回到大洋彼岸那个“强权政府”上。中国的知识界乃至整个社会，有必要对这一番我们略有些陌生的言论进行检视，并且从中得到有益的思考。我想，乔姆斯基的中国之行，是促进这种思考的恰当时机。我们的社会历来缺少对“批评”的集体思考。无论是批评者，还是被批评者，都有必要从乔姆斯基所带来的信息中学到点什么。对于那些试图以自己的批评来使社会获得或大或小改进的人来说，学习乔姆斯基强硬而坚持的姿态并不困难。通常，他们只需要准备几句犀利的言辞和一副好胆量，就可以变成一个无所不在的反对者。然而他们需要思考的一个问题是：如何使自己的批评变得真诚并获得逻辑的力量，从而使自己的对手也不得不正视这种批评？而对于被批评者而言，他们应该从乔姆斯基的身上得到更多启示。乔姆斯基在对美国社会和政府提出千般批评的同时，内心却承认，美国仍是世界上最伟大的国家。他对美国的批评，与其说是一种敌视，毋宁说是一种认同：一个人肯付出一生来对一个国家的缺点进行批评，也许是他用来表达自己对这个国家热爱的最好方式。古今的历史一再证明：伟大的批评者往往是伟大的爱国者。 一个如同乔姆斯基这样的批评者，对于一个公民社会而言意义重大。他可以帮助警惕或规避可能存在的政策失误，也能抵消因为意见过于趋同而导致的独断和冒进。甚至，这样一个批评者能否存在，本身就是一个社会是否开明的评判标准。如今，尽管批评声存在于我们社会的诸多领域，但在一些重要领域，尤其是在乔姆斯基所重视的知识分子群体中，批评者的角色却愈发稀缺——至少，像他本人那样有品质的批评者日益鲜见。颇有意味的是，乔姆斯基发表演讲的北京大学，曾经因为引领知识分子的独立和批 判精神而广受美誉，如今却同样因为日渐失去这种精神而饱受批评。不知道乔姆斯基这次来访，是否能帮这所学校乃至整个中国知识界，拾回一些并不久远的记忆。(选自《中国青年报》，有疵改)1.根据文意，下列判断不正确的一项是&（3分）
A．乔姆斯基被美国媒体评为当代全球最具影响力的100名公共知识分子之首，但这并不意味着人们需要全部赞同乔姆斯基的尖锐抨击，以及他彻底的无政府主义观点。
B．几句犀利的言辞和一副好胆量，就可以变成一个像乔姆斯基那样的无所不在的反对者。
C．一个卓越的批评者，可以帮助政府警惕或规避可能存在的政策失误，也能抵消因为意见过于趋同而导致的独断和冒进。
D．批评者也需要思考如何使自己的批评变得真诚并具有逻辑力量，从而使自己的对手也正视自己的批评这一问题。
2.下列有关乔姆斯基在中国受欢迎程度“超过国家元首”的原因的理解，不正确的一项是　&（3分）
A．他所有的批评都源于对国家和民族无私的热爱以及强烈的责任感和使命感。
B．他对知识分子的天职有着深刻而全面的认识，以及他给批评者所需要的正确态度提供了范例。
C．他以实际行动证明了：伟大的批评者，往往也是一个伟大的爱国者。
D．中国知识分子群体中，像乔姆斯基那样有品质的批评者日益鲜见。
3.下列说法符合文意的一项是　&（3分）
A．乔姆斯基以“异见”姿态闻名世界，他曾经把美国政府比作“饿狼”、“世界上最大的恐怖组织”，他甚至认为美国人最珍贵的“民主”是虚伪的。
B．文章认为，相对于被批评者而言，批评者从乔姆斯基身上得到的启示应该更多。
C．乔姆斯基认为，选择成为一个批评者尽管在当下会遭遇麻烦，却能使知识分子最终避开历史和道义对他的审判。
D．乔姆斯基认为自己对美国的批评，与其说一种敌视，毋宁说是一种认同：因为他认为这是他表达自己对这个国家热爱的最好方式。
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-安徽省高一下学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“现代文阅读（9分，每小题3分）伟大的批评者往往是伟大的爱国者张伟8月13日，美国重量级的学者、麻省理工学院教授诺姆·乔姆斯基在北京大学接受名誉博士学位并发表演讲。只有经过仔细鉴别和彼此对照之后，才能弄清这位82...”的分析与解答如下所示：
1.B以偏赅全，原文说的是“通常，他们只需要准备一些犀利的言辞和一副好胆量，就可以变成一个无所不在的反对者”。2.D该项不属于原因。3.B．张冠李戴，原文说的是“对于被批评者而言，他们应该从乔姆斯基的身上得到更多启示”。C?混淆或然与必然，原文说的是“他认为，选择成为一个批评者尽管可能在当下会遭遇麻烦”。D．强加因果，原文中是作者的观点，而非乔姆斯基的观点。
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A．乔姆斯基被美国媒体评为当代全球最具影响力的100名公共知识分子之首，但这并不意味着人们需要全部赞同乔姆斯基的尖锐抨击，以及他彻底的无政府主义观点。
B．几句犀利的言辞和一副好胆量，就可以变成一个像乔姆斯基那样的无所不在的反对者。
C．一个卓越的批评者，可以帮助政府警惕或规避可能存在的政策失误，也能抵消因为意见过于趋同而导致的独断和冒进。
D．批评者也需要思考如何使自己的批评变得真诚并具有逻辑力量，从而使自己的对手也正视自己的批评这一问题。
2.下列有关乔姆斯基在中国受欢迎程度“超过国家元首”的原因的理解，不正确的一项是____（3分）
A．他所有的批评都源于对国家和民族无私的热爱以及强烈的责任感和使命感。
B．他对知识分子的天职有着深刻而全面的认识，以及他给批评者所需要的正确态度提供了范例。
C．他以实际行动证明了：伟大的批评者，往往也是一个伟大的爱国者。
D．中国知识分子群体中，像乔姆斯基那样有品质的批评者日益鲜见。
3.下列说法符合文意的一项是____（3分）
A．乔姆斯基以“异见”姿态闻名世界，他曾经把美国政府比作“饿狼”、“世界上最大的恐怖组织”，他甚至认为美国人最珍贵的“民主”是虚伪的。
B．文章认为，相对于被批评者而言，批评者从乔姆斯基身上得到的启示应该更多。
C．乔姆斯基认为，选择成为一个批评者尽管在当下会遭遇麻烦，却能使知识分子最终避开历史和道义对他的审判。
D．乔姆斯基认为自己对美国的批评，与其说一种敌视，毋宁说是一种认同：因为他认为这是他表达自己对这个国家热爱的最好方式。
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A．乔姆斯基被美国媒体评为当代全球最具影响力的100名公共知识分子之首，但这并不意味着人们需要全部赞同乔姆斯基的尖锐抨击，以及他彻底的无政府主义观点。
B．几句犀利的言辞和一副好胆量，就可以变成一个像乔姆斯基那样的无所不在的反对者。
C．一个卓越的批评者，可以帮助政府警惕或规避可能存在的政策失误，也能抵消因为意见过于趋同而导致的独断和冒进。
D．批评者也需要思考如何使自己的批评变得真诚并具有逻辑力量，从而使自己的对手也正视自己的批评这一问题。
2.下列有关乔姆斯基在中国受欢迎程度“超过国家元首”的原因的理解，不正确的一项是____（3分）
A．他所有的批评都源于对国家和民族无私的热爱以及强烈的责任感和使命感。
B．他对知识分子的天职有着深刻而全面的认识，以及他给批评者所需要的正确态度提供了范例。
C．他以实际行动证明了：伟大的批评者，往往也是一个伟大的爱国者。
D．中国知识分子群体中，像乔姆斯基那样有品质的批评者日益鲜见。
3.下列说法符合文意的一项是____（3分）
A．乔姆斯基以“异见”姿态闻名世界，他曾经把美国政府比作“饿狼”、“世界上最大的恐怖组织”，他甚至认为美国人最珍贵的“民主”是虚伪的。
B．文章认为，相对于被批评者而言，批评者从乔姆斯基身上得到的启示应该更多。
C．乔姆斯基认为，选择成为一个批评者尽管在当下会遭遇麻烦，却能使知识分子最终避开历史和道义对他的审判。
D．乔姆斯基认为自己对美国的批评，与其说一种敌视，毋宁说是一种认同：因为他认为这是他表达自己对这个国家热爱的最好方式。
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【摘要】周教授说“这是一则坏广告，毫无基本科学素养，反科学、破坏化学教育。做文宣的人要学一点科学化学知识，推荐《化学是什么》这本书做参考，不能与世界潮流背道而驰。”
　　图片来源：微博截图
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无形资产学创始人蔡吉祥教授来我院讲学
―22日，无形资产学创始人、享受国务院特殊津贴专家、中国政法大学教授、中国科学院研究生院MBA导师、高级会计师、中国注册会计师、天津现代无形资产事务有限公司研究所主任蔡吉祥，以“上市公司无形资产价值”为主题在湘潭大学法学院?知识产权学院开展了4天、6场、24课时的系列讲学。讲座由湘潭大学法学院?知识产权学院副院长肖冬梅教授主持，法学院?知识产权学院刘友华副教授、刘铁光副教授、邹琳副教授、吴秀文博士，商学院朱爱辉副教授以及其他各院的师生参与了本次系列讲学活动。&蔡教授自1985年以前开始关注研究无形资产问题，1995年创立新兴的财富科学“无形资产学”，20余年对无形资产学理论与实践进行了深入、广泛、系统的研究。蔡吉祥教授此次系列讲学以知识产权为主的无形资产对于上市公司的重要性为主线，体系化地讲授了无形资产的内容、规划、评估、管理等内容，其要点如下：第一场讲学主题为“无形资产与上市公司的正相关法则”。蔡吉祥教授通过大量的案例和实证数据，深入浅出地讲解了以知识产权为主的无形资产对上市公司的重要性。蔡吉祥教授经过多年的潜心研究和不懈探索，总结出无形资产与上市公司的正相关法则――是否拥有无形资产及无形资产经营管理水平的高低是判断一个上市公司股票优劣的重要标志之一。第二场讲学主题为“上市公司无形资产组成要素及理论上的误区”。蔡吉祥教授基于正相关法则，介绍了无形资产的组成要素，其认为这些要素是企业创造效益的先进生产力；并着重澄清上市公司在无形资产要素方面存在的误区，其认为上市公司的“壳”、股票市值与净资产的差额不是上市公司的无形资产。第三场讲学主题为“公司上市前的无形资产与知识产权规划”。蔡吉祥教授认为无形资产规划是公司上市前整体规划的重要组成部分，进而介绍了知识产权等无形资产规划的基本内容，并以正反两方面案例充分论证无形资产规划成功与失败的经验和教训。&第四场讲学主题为“上市公司无形资产价值评估”。蔡吉祥教授讲授了上市公司无形资产价值评估的意义、国家对评估的要求以及评估的发展阶段、评估应当考虑的因素和基本方法。第五场讲学主题为“上市公司无形资产管理”。蔡吉祥教授介绍了无形资产的管理体系、企业内部管理机构和管理工具，并具体讲授了无形资产管理的内容和方法等。第六场讲学主题为“构建以无形资产为核心的上市公司市值管理模式”。蔡吉祥教授强调公司的无形资产不应局限在资产负债表，不要拒绝有形资产，并分析促使上市公司股票价格上涨的无形资产因素。&为期4天的讲学详实精彩、互动活跃，最后在热烈的掌声中圆满结束。此次系列讲学，提升了师生对无形资产管理运营的认识，强化了师生对科研成果与资本市场对接的意识，更重要的是激发了同学们从多角度学习、研究知识产权的热情。
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