怎样如何纠正孩子撒谎的行为习惯？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-09 10:37 标签： 如何纠正孩子撒谎
如何引导和帮助孩子纠正不良的行为习惯
　　在孩童年代，所有的动作与行为习惯都来源于父母对孩子们的灌输。不良的行为习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就很难。所以做家长的发现问题苗头，就应该及时跟进，引导和帮助宝宝纠正。否则随着年龄的增长，小的不良行为发展到更大的问题，就不是后悔可以解决的了。
　　对于小龄宝宝的不良行为起因很简单：
　　1.模仿。孩子天生就有模仿的能力，从很小的时候，就会模仿大人的表情，再大些就模仿行为动作，因此宝宝的一些不良行为实则是从身边的人那里模仿而来的。例如家长发火、摔东西，这些都会被宝宝模仿，成为日后的不良行为。
　　2.情绪自控能力较弱。宝宝因为神经纤维未完善，神经兴奋强于抑制，因此很多时候不良的情绪就通过行为表现出来。而宝宝的自控力差还同他生活的环境有关，如果身边的人经常溺爱他、迁就他，任其所为，那么孩子必然失去自控力。
　　3.家庭成员的不良影响。家庭是孩子成长的摇篮，家庭教育的重要方式是通过父母的一言一行去影响孩子。因此当孩子出现不良行为时，家长必须要反省，并及时纠正自己在孩子面前的行为。
　　纠正宝宝的一些不良行为习惯：
　　1. 公共场所撒泼：宝宝这个行为是家长最头疼的。因为公共场所，宝宝得不到想要的东西，就大哭大闹，甚至躺在地上撒泼。作为家长，不想纵容宝宝的这个习惯，想坚持自己的态度，但在身边来往人的目光下，却又感到尴尬，想赶紧让宝宝停止这样吸引人目光的行为。那么是妥协还是坚持呢？其实，宝宝是非常聪明的，你妥协一次，他就会再次用这样的招数让你就范。所以，家长在宝宝那里表明的态度一定要坚持，你从第一次的坚持，就会让宝宝记住无论他如何哭闹，结果没有不同。有时也要狠心的离开一下，例如：宝宝不走，你就轻松的跟他说：&那你留在这里看吧，我要回家了。&又或者采用分散注意力法：&我去那边看看有什么好吃的，我记得有你爱吃的&&&。
　　2. 攻击行为：这个行为在小龄宝宝中很多见，因为宝宝语言能力较弱，无法表达自己想法之下，就会肢体语言增多。久而久之，动手就成为了习惯，这是非常不可取的。当家长发现宝宝有打人的行为，要马上制止，甚至可采取换位方式，让宝宝尝试下被打的感觉。否则发展下去，攻击性行为绝对是日后影响孩子交往的一个障碍。家长在宝宝们最初的交往过程中，不应先考虑孩子是不是会吃亏。我见过很多家长过多参与到孩子之间正常的交往中，对自己的孩子过分保护，对别人的孩子却强调谦让分享，这样的做法会使自己的孩子越发骄纵，然后变得更加任性无理。
　　3. 把别人东西占为己有。由于孩子年龄小，看到好的东西就想占为己有，这与道德无关，是孩子对于所有权问题还不是十分明确，但家长必须进行积极主动的引导。很多宝宝玩了别人的玩具，只要到了自己的手里，再要回去，他就会当成自己的东西，拼命保护。因此家长在每次宝宝拿别人玩具玩之前，就要先告诉宝宝这个是别人的，玩一会儿要还给人家。最好让宝宝之间用交换玩具的方式来玩，这样既让他逐渐对自己和别人的东西有了概念，同时也增强了宝宝与他人的分享意识和交往能力。
　　行为是性格的反应，塑造良好的行为习惯，让宝宝拥有健康良好的性格发展，家长们需要付出更多的耐心和责任心。
《如何引导和帮助孩子纠正不良的行为习惯》摘要：方式是通过父母的一言一行去影响孩子。因此当孩子出现不良行为时，家长必须要反省，并及时纠正自己在孩子面前的行为。 纠正宝宝的一些不良行为习惯： 1. 公共场所撒泼：宝宝这个行为是家长最头疼的。因为公共场所，...： ◇
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督促选择法1）纠正孩子的行为和习惯时，需要明确地给孩子一些具体的选择。2）坚持对孩子的要求，不给孩子讨价还价的机会，避免教导时出现被动局面。3）有效督促的目的是教导孩子遵守规矩、信守承诺，给他机会学习自主、独立地做决定，并且对自己的决定负责任。请你体会下面例子中A和B这2种教育方式的区别和效果，你会用哪一种呢？1、孩子不让别人玩他的玩具A、把玩具给小芳，让小芳玩一会儿。要学会分享啊。B、你自己决定：自己玩5分钟，然后给小芳玩10分钟。或者现在给她玩5分钟，你再玩10分钟。结果：孩子可能会决定让小芳先玩，还可能自己先玩，也有可能就是坚持不让小芳玩。克服难点：如果孩子就是坚持不分享，那就对他说：“我知道这是你刚买的玩具，你舍不得让她玩。好，今天不让她玩，下次让她玩可以吗？那么，现在让她玩哪一个旧玩具呢？”2、孩子的房间脏乱A、你的房间太乱了。你不收拾，我们就不出去玩了。B、你是想现在整理，饭后再出去玩，还是现在不整理，饭后也不出去玩呢？结果：孩子可能选择现在不整理，饭后也不出去玩。克服难点：孩子如果选择不整理，家长可以进一步督促，“你想什么时候整理呢？”或者，“让我帮你一起整理吗？你一定不太愿意吧。因为这是你自己承诺要做的，你自己可以完成的事。”把主动权交给孩子，让他再承诺什么时候整理。3、孩子不上床睡觉A、该上床睡觉了，别磨蹭了。B、你现在上床睡觉，还是再看10分钟再上床？结果：孩子可能会选择其中之一。克服难点：如果孩子坚持不睡，家长要了解原因，是孩子身体不舒服，还是心里有事，或者在他的房间陪他一会儿，直到入睡。4、不去洗澡A、赶快脱衣服洗澡。该睡觉了。B、你自己脱衣服洗澡，还是让我帮你把衣服脱下来，把你放在澡盆里？我这样帮你，你一定会很烦吧。你大了，不愿意让我帮了，对吗？结果：孩子可能会选择自己做。克服难点：如果孩子选择让你帮忙，那就对他说：“我只帮你今天这一次，明天你一定要自己主动去洗。”5、要买不适合的东西A、这个玩具不适合你的年龄了，不能给你买。B、你选择吧，今天什么都不买，或者星期天来选另一个。结果：孩子没有讨价还价的机会，会期待星期天的另一个玩具。6、孩子说谎A、再说谎就打你。B、请告诉我：你想要说真话呢，还是下次还让我发现你说谎？没有人喜欢说谎的孩子。你说了真话，我不会骂你的。结果：孩子掂量之后会选择说真话。怎么对孩子说话才能既温柔和蔼又坚持原则，既尊重孩子的人格又具有教育意义？这是我们所有家长一直在思考的问题，如果本文可以给你一些思路，就是我们最大的幸福。
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