(x-2)(x-3)+2(x+6)(x...

观察分析下列方程:x+2/x=3,x+6/x=5,x+12/x=7;请利用它们所蕴含的规律求关于x的方程x+(n²+n / x-3)=2n+4(n为正整数)的根,
规律是:形如x + (a*b)/x=a+b的方程的两个实数解为x=a或x=b那么:方程x+(n²+n)/(x-3)=2n+4可化为:x-3 + (n²+n)/(x-3)=2n+1即:x-3+ n(n+1)/(x-3)=n+(n+1)则得:x-3=n或x-3=n+1解得:x=n+3或x=n+4
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下列方程的解分别是:(1)x-1x+1+2x1-x2=0x1=2+√3,x2=2-√3&.(2)x+3x2-3x+2+x+2x2-4x+3=x+1x2-5x+6x1=2√3,x2=-√3&.(3)2(x+1x)2-3(x+1x)-5=0x1=2,x2=12&.(4)x2+2x-3x2+2x+1=2x3=0,x4=-2&.(5)1x2-2x-1+2x2-2x-2=3x2-2x-3x1=2+√102,x2=2-√102&.(6)1x-1-1x-2=1x-6-1x-7x=4&.(7)x-8x-10+x-4x-6=x-5x-7+x-7x-9x=8&.
本题难度:较难
题型:填空题&|&来源:网络
分析与解答
习题“下列方程的解分别是:(1)x-1/x+1+2x/1-x2=0____.(2)x+3/x2-3x+2+x+2/x2-4x+3=x+1/x2-5x+6____.(3)2(x+1/x)2-3(x+1/x)-5=0__...”的分析与解答如下所示:
这几道题应注意换元法的运用;解决此类题如x-8x-10+x-4x-6=x-5x-7+x-7x-9,关键是使其分母先相等或分子先相等,再使其分子或分母相等.
解:(1)∵x-1x+1-2x(x+1)(x-1)=0,∴(x-1)2-2x=0,∴x2-4x+1=0,x1=2+√3,x2=2-√3;2)∵x+3(x-1)(x-2)+(x+2)(x-1)(x-3)=x+1(x-2)(x-3),∴(x+3)(x-3)+(x+2)(x-2)=(x+1)(x-1),∴x2=12,∴x1=2√3,x2=-2√3.(3)令y=x+1x,则原方程化为2y2-3y-5=0,∴y1=-1,y2=52,∴x+1x=-1,x2+x+1=0无解,或x+1x=52,∴2x2-5x+2=0,∴x1=2,x2=12;(4)令x2+2x-1=y,则原方程化为y-3y=2,∴y2-2y-3=0,∴y1=3,y2=-1,∴x2-2x-1=3,即x2-2x-4=0,∴x1=√5-1,x2=-√5-1或x2+2x-1=-1,∴x3=0,x4=-2.(5)设x2-2x-1=y,则原方程化为1y+2y-1=3y-2∴(y-1)(y-2)+2y(y-2)-3y(y-1)=0,∴4y-2=0,y=12,∴x2-2x-1=12,∴2x2-4x-3=0,∴x1=2+√102,x2=2-√102.(6)∵(x-2)-(x-1)(x-2)(x-1)=(x-7)-(x-6)(x-6)(x-7),∴1(x-2)(x-1)=1(x-6)(x-7)∴10x=40,∴x=4.(7)x-10+2x-10+x-6+2x-6=x-7+2x-7+x-6+2x-9∴原方程化为1x-10-1x-6=1x-7+1x-9∴1x-10-1x-9=1x-7-1x-6∴1(x-10)(x-9)=1(x-7)(x-6)∴x=8.
本题主要考查用换元法解分式方程,难度较大.注意:换元法应先将方程中多次出现的一个式子设为一个字母,然后得到一个新的方程,然后解出,反代入原式即可求解.
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下列方程的解分别是:(1)x-1/x+1+2x/1-x2=0____.(2)x+3/x2-3x+2+x+2/x2-4x+3=x+1/x2-5x+6____.(3)2(x+1/x)2-3(x+1/x)-...
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经过分析,习题“下列方程的解分别是:(1)x-1/x+1+2x/1-x2=0____.(2)x+3/x2-3x+2+x+2/x2-4x+3=x+1/x2-5x+6____.(3)2(x+1/x)2-3(x+1/x)-5=0__...”主要考察你对“换元法解分式方程”
等考点的理解。
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换元法解分式方程
1、解数学题时,把某个式子看成一个整体,用一个变量去代替它,从而使问题得到简化,这叫换元法.换元的实质是转化,关键是构造元和设元,理论依据是等量代换,目的是变换研究对象,将问题移至新对象的知识背景中去研究,从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化,变得容易处理.2、我们常用的是整体换元法,是在已知或者未知中,某个代数式几次出现,而用一个字母来代替它从而简化问题,当然有时候要通过变形才能发现.
与“下列方程的解分别是:(1)x-1/x+1+2x/1-x2=0____.(2)x+3/x2-3x+2+x+2/x2-4x+3=x+1/x2-5x+6____.(3)2(x+1/x)2-3(x+1/x)-5=0__...”相似的题目:
已知方程x2+2x-3xx2+2=2,若设x2+2x=y,则原方程可变成&&&&.
已知方程8x2+3x-x2-3x=2,那么x2+3x的值为(  )-42-4或2无解
解方程:x2-x-1=2x2-x
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1(2004o天津)如图,已知等腰△ABC中,顶角∠A=36°,BD为∠ABC的平分线,则ADAC的值等于(  )
2用换元法解分式方程x2-3x+10xx2-3=7时,如果设x2-3x=y,那么原方程可化为(  )
3用换元法解方程(x+3x)2-(x+3x)=2,若设a=x+3x,则方程可化为(  )
该知识点易错题
1已知:3x2+3x-(x2+3x)=2,x2+3x为(  )
2方程(1x-2)2-1x-2-2=0的解是(  )
3已知x为实数,且3x2+3x-(x2+3x)=2,则x2+3x的值为(  )
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>>>阅读下列材料:∵(x+3)(x-2)=x2+x-6,∴(x2+x-6)÷(x-2)=x+3;这说明..
阅读下列材料:∵(x+3)(x-2)=x2+x-6,∴(x2+x-6)÷(x-2)=x+3;这说明x2+x-6能被x-2整除,同时也说明多项式x2+x-6有一个因式为x-2;另外,当x=2时,多项式x2+x-6的值为零.回答下列问题:(1)根据上面的材料猜想:多项式的值为0、多项式有因式x-2、多项式能被x-2整除,这之间存在着一种什么样的联系?(2)探求规律:更一般地,如果一个关于字母2的多项式M,当x=k时,M的值为0,那么M与代数式x-k之间有何种关系?(3)应用:利用上面的结果求解,已知x-2能整除x2+kx-14,求k.
题型:解答题难度:中档来源:不详
(1)多项式有因式x-2,说明此多项式能被x-2整除,另外,当x=2时,此多项式的值为零;(2)根据(1)得出的关系,得出M能被(x-k)整除;(3)当x=2时,x2+kx-14=4+2k-14=0,解得:k=5.
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据魔方格专家权威分析,试题“阅读下列材料:∵(x+3)(x-2)=x2+x-6,∴(x2+x-6)÷(x-2)=x+3;这说明..”主要考查你对&&整式的除法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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整式的除法
整式是有理式的一部分,在有理式中可以包含加,减,乘,除四种运算,但在整式中除数不能含有字母。单项式和多项式统称为整式。单项式相除,把它们的系数相除,同底数幂的幂相减,作为商的一个因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数作为商的一个因式。多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加。 单项式除以多项式,用单项式除以多项式的每一项,再将所得的商相加并合并同类项。整式的除法法则:1、同底数的幂相除:法则:同底数的幂相除,底数不变,指数相减。 数学符号表示: (a≠0,m、n为正整数,并且m&n) 2、两个单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同他的指数一起作为商的一个因式。 3、多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项式,再把所得的商相加。整式的除法运算:单项式÷单项式单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式中含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式。注:单项式除以单项式主要是通过转化为同底数幂的除法解决的。多项式÷单项式多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项式,再把所得的商相加。说明:多项式(没有同类项)除以单项式,结果的项数与多项式的项数相同,不要漏项。多项式÷单项式 多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项除以这个单项式,再把所得的商相加。单项式除以多项式,用单项式除以多项式的每一项,再将所得的商相加并合并同类项。
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与“阅读下列材料:∵(x+3)(x-2)=x2+x-6,∴(x2+x-6)÷(x-2)=x+3;这说明..”考查相似的试题有:
129758145200157488167026371524144769分解因式:(x+1)(x+2)(x+3)(x+6)+x2=______.
(x+1)(x+2)(x+3)(x+6)+x2=(x+1)(x+6)(x+2)(x+3)+x2=(x2+6+7x)(x2+6+5x)+x2=(x2+6)2+12x(x2+6)+36x2=(x2+6x+6)2.故答案为:(x2+6x+6)2.
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先将(x+1)(x+2)(x+3)(x+6)+x2变形整理为完全平方形式(x2+6)2+12x(x2+6x)+36x2,再运用完全平方公式分解即可.
本题考点:
因式分解-运用公式法.
考点点评:
本题考查了公式法分解因式,整式乘法首尾相乘后,将(x2+6)看作一个整体,得出一个完全平方式是解题的关键.完全平方公式:a2±2ab+b2=(a±b)2.
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