八月，槐树打了花苞，那花苞余姚米粒团大小，散...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-13 10:13 标签： 余姚米粒团
Error系统找不到指定的文件。“那花苞米粒般大小”这是个打比方的句子.
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怎么会是比喻句呢?!?!这不是比喻句! 那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香。（《槐乡的孩子》）这句话中的主语是“花苞”，谓语是“散发着”，宾语是“清香”，在句子中的“米粒般”，有老师认为是“像米粒一样”，所以是比喻句，但这里的“米粒般大小”在句子中充当状语，所以不构成比喻，只属于事物的比较。...
扫描下载二维码八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香.这句话中运用了（
我是基佬SS84LF
运用了比喻的修辞方法.生动形象地说明了花苞的小
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人教版三年级语文上册4《槐乡的孩子》
上传: 张磊 &&&&更新时间： 20:06:23
《槐乡的孩子》教学设计 一、教材简析： 这是人教版三年级语文上册的第一篇略读课文，对学生来说有一定的难度。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的过程，虽然辛苦，但却流露出槐乡孩子无尽的欢乐，赞美了槐乡的孩子们淳朴勤俭、吃苦耐劳的品质。 课文的语言朴实、轻快，带有浓浓的乡土气息；在作者的笔下，原本辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。 选编这篇课文的的意图是：培养学生热爱劳动的品质，懂得劳动会给人带来幸福和快乐。引导学生初步学会自己读懂课文，培养自读能力。 　二、教学目标： && 知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。 2.了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 && 过程与方法:遵循略读课文教学原则，尊重学生的主体性，让学生根据导读，自主阅读，合作探究，在品读关键的词句中加深对文本的感悟。 　　情感态度价值观：引导学生从小树立热爱劳动的观念，懂得劳动能给人带来幸福和快乐。 三、教学重点： 　　引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。 四、教学难点： 培养独立阅读的能力，体会一些词句在表情达意上的作用。 五、教法和学法： 教法：放手自读，引导学生抓关键词句理解感悟。 学法：自主阅读，合作探究，联系实际，讨论交流。 六、课前准备： 　　查找槐树的图片及文字资料。 七、教学过程： （一）、谈话导入 1、同学们，平时生活中做哪些事情会让你感到快乐？（得到关怀、帮助他人、锻炼身体、学习知识等会让人感到快乐。） 2、今天我们一起去认识一群槐乡的孩子，板书课题，齐读。 3、课件图片展示讲解槐树 4、讲解略读课文 老师：请同学们仔细看看课题，看一下跟我们以前学过的课文有什么不同？（带星号的课文是略读课文。所谓略读课文就是将一篇课文简略的、无需细致推敲的略读，能读懂课文的大致内容即可。） 　 那么，槐乡的孩子又有什么样的快乐呢？让我们一起走进他们的生活吧! （二）、检查预习情况 1、读一读词语 槐乡& 花苞& 米粒般& 染料& 耷拉& 黎明& 一簇簇& 塞着& 缕缕炊烟& 觅食& 满载而归& 月落柳梢& 甜蜜& 磨好 （男女对读，开小火车读） 2、指名分段读课文。 3、课件出示导读提示:① 槐乡的孩子与我们有什么不同呢？ &&&&&&&&&&&&&&&&& ②槐乡的孩子有什么样的快乐？ &&&&&&&&&&&&&&&&& ③你喜欢课文中的哪些句子？用&&&&画出来，多读几遍，然后全班交流。 &&&&&&&&&&&&&&&&& ④联系生活实际，谈谈你学完课文后有些什么感受？ （三）、品读课文 1、同学们，槐乡的孩子与我们有什么不同呢？ 2、交流感悟： ◆槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。 槐乡的孩子与槐树交朋友，多与众不同呀！指导用奇特的语气读一读。 ◆勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。 （1）你知道槐米有什么特点吗？ （2）槐乡孩子上学的钱是用槐米换来的，你们上学的钱是怎么来的？ （3）多懂事多勤劳的孩子呀！你们喜欢他们吗？读出喜欢、敬佩之情。 ◆男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 （1）请大家读读这段话，读着读着，把他们读成一幅图，然后再通过朗读表达出来。体会&爬到树上&、&一下又一下&、&长长的&等词，理解男孩采摘槐米的辛苦。 （2）男孩削槐米很努力，女孩拣着槐米很快乐。读读描写女孩的句子，说说各自的发现。用上&有的&&像&&&说话。 （3）采摘槐米是辛苦的，可是孩子们却觉得这是快乐的。指导读出欢快的心情。 导语：还可以从课文的哪些句子看出槐乡孩子快乐的心情？ ◆当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。 ◆月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入了梦乡。 （1）哪些词语更能体现孩子们很快乐？ （2）收获了槐米，孩子们是快乐的。指导读出快乐之情。 （3）引读：是啊，尽管劳动非常辛苦，可孩子们却是快乐的。孩子们的小床下又放着&&明天，只要&& （四）欣赏评价，深化感悟。 　　1、你喜欢课文中的哪些句子？有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。 ★八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着&知了，知了&。 思考：这句话写了什么？它们怎样？说明什么？ （通过鸡、狗、蝉来体现天气热，感受到槐乡孩子并不是真不怕热，而是勤劳带给它们快乐，把热都给忘记了。） ★槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。 1．读读，画出表示动作的词。 2.你觉得槐乡的孩子怎么样？ ★八月,槐树打了花苞,那花苞米粒般大小,散发着淡淡的清香,不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中,轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意,却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。 读一读，想一想: 槐树什么时候开花？那花苞什么样的？文中又把槐花叫什么？槐米有什么用处？请画出有关句子读读。 　　2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？ 　　3、说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。 4、引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧！ （五）布置作业。 　　有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　勤劳懂事 　　　　　槐乡的孩子　　　可爱　　吃苦耐劳 　　　　　　　　　　　　　　　　　以苦为乐 　　　　　　　　　　　　　　　　　&&
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