每组各有多少个数40个数据，共15组，现在将1组与...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-14 15:10 标签： 认真研究下列每组
(1)将数据分成四组,画出频数分布直方图,各小长方形的高的比是1:3:4:2,若第二组的频数是15,则此样本容量是______.(2)一组数据共40个,分成六组,第1—4组的频数分别是10,5,7,6,第5组的频率是0.10,则_百度作业帮
(1)将数据分成四组,画出频数分布直方图,各小长方形的高的比是1:3:4:2,若第二组的频数是15,则此样本容量是______.(2)一组数据共40个,分成六组,第1—4组的频数分别是10,5,7,6,第5组的频率是0.10,则
(1)将数据分成四组,画出频数分布直方图,各小长方形的高的比是1:3:4:2,若第二组的频数是15,则此样本容量是______.(2)一组数据共40个,分成六组,第1—4组的频数分别是10,5,7,6,第5组的频率是0.10,则第6组的频率是______.
15÷3/（1+3+4+2）=502、40-10-5-7-6=1212-40×0.1=88÷40=0.2我17岁现在想练俯卧撑，第一组40个，第二组15，第三组15个，第四组10个，每组休息1分钟，一天_百度知道
我17岁现在想练俯卧撑，第一组40个，第二组15，第三组15个，第四组10个，每组休息1分钟，一天
多久出效果我17岁现在想练俯卧撑，有没有用，一天做这样80个俯卧撑，每组休息1分钟，第四组10个，第三组15个，第二组15，第一组40个？
多安排点组数，你要什么效果。效果肯定有，虽然做到后面几组可能会吃力了。还有4组80有点少要就一组20-30固定下来，光是俯卧撑肯定不行的，要整个手臂肌肉效果，必须坚持下去，不过你不能遇难则退
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出门在外也不愁由直方图中,各组频率之和为,可求出组的频率,再根据组的频数结合频数与频率的关系可求得总数;从图中可以看出,第组的频数在以上,故这两组优秀,所以用它们的频率乘总数;可估计总体;直接根据平均数的计算公式计算即可.
跳绳次数不少于次的同学占,即组人数占,第组频率为:.第,两组频率之和为,第组频率为:,又第组频数是,这次跳绳测试共抽取学生人数为:(人),,,组的频数之比为,人,可算得第组的人数分别为:人;人,人,人,与相同,为人,为人.答:这次跳绳测试共抽取名学生,各组的人数分别为,,,,,;第,两组的频率之和为,由于样本是随机抽取的,估计全年级有人达到跳绳优秀,答:估计全年级达到跳绳优秀的有人;次,答:这批学生跳绳次数的平均值为次.
本题考查了频率,频数的概念和对频数直方图的认识.要理解各组频率之和为,各组频数之和等于总数.
4037@@3@@@@加权平均数@@@@@@270@@Math@@Junior@@$270@@2@@@@数据分析@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4025@@3@@@@用样本估计总体@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$4028@@3@@@@频数（率）分布直方图@@@@@@269@@Math@@Junior@@$269@@2@@@@数据收集与处理@@@@@@54@@Math@@Junior@@$54@@1@@@@统计与概率@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
@@54@@7##@@54@@7##@@54@@7
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求解答 学习搜索引擎 | 某校九年级学生共900人,为了解这个年级学生的体能,从中随机抽取部分学生进行1min的跳绳测试,并指定甲,乙,丙,丁四名同学对这次测试结果的数据作出整理,下图是这四名同学提供的部分信息:甲:将全体测试数据分成6组绘成直方图(如图);乙:跳绳次数不少于106次的同学占96%;丙:第\textcircled{1},\textcircled{2}两组频率之和为0.12,且第\textcircled{2}组与第\textcircled{6}组频数都是12;丁:第\textcircled{2},\textcircled{3},\textcircled{4}组的频数之比为4:17:15.根据这四名同学提供的材料,请解答如下问题:(1)这次跳绳测试共抽取多少名学生?各组有多少人?(2)如果跳绳次数不少于135次为优秀,根据这次抽查的结果,估计全年级达到跳绳优秀的人数为多少?(3)以每组的组中值(每组的中点对应的数据)作为这组跳绳次数的代表,估计这批学生1min跳绳次数的平均值.这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~（2009●安徽）某校九年级学生共900人，为了解这个年级学生的体能，从中随机抽取部分学生进行1min的跳绳测试，并指定甲、乙、丙、丁四名同学对这次测试结果的数据作出整理，下图是这四名同学提供的部分信息：
甲：将全体测试数据分成6组绘成直方图（如图）；
乙：跳绳次数不少于106次的同学占96%；
丙：第①、②两组频率之和为0.12，且第②组与第⑥组频数都是12；
丁：第②、③、④组的频数之比为4：17：15．
根据这四名同学提供的材料，请解答如下问题：
（1）这次跳绳测试共抽取多少名学生？各组有多少人？
（2）如果跳绳次数不少于135次为优秀，根据这次抽查的结果，估计全年级达到跳绳优秀的人数为多少？
（3）以每组的组中值（每组的中点对应的数据）作为这组跳绳次数的代表，估计这批学生1min跳绳次数的平均值．
（1）由直方图中，各组频率之和为1，可求出②③组的频率，再根据②③组的频数结合频数与频率的关系可求得总数；
（2）从图中可以看出，第⑤⑥组的频数在135以上，故这两组优秀，所以用它们的频率乘总数；可估计总体；
（3）直接根据平均数的计算公式计算即可．
（1）∵跳绳次数不少于106次的同学占96%，即②③④⑤⑥组人数占96%，
第①组频率为：1-96%=0.04．
∵第①、②两组频率之和为0.12，
∴第②组频率为：0.12-0.04=0.08，
又∵第②组频数是12，
∴这次跳绳测试共抽取学生人数为：12÷0.08=150（人），
∵②、③、④组的频数之比为4：17：15，
∴12÷4=3人，
∴可算得第①～⑥组的人数分别为：
①150×0.04=6人；
②4×3=12人，
③17×3=51人，
④15×3=45人，
⑥与②相同，为12人，
⑤为150-6-12-51-45-12=24人．
答：这次跳绳测试共抽取150名学生，各组的人数分别为6、12、51、45、24、12；
（2）第⑤、⑥两组的频率之和为=0.16+0.08=0.24，
由于样本是随机抽取的，估计全年级有900×0.24=216人达到跳绳优秀，
答：估计全年级达到跳绳优秀的有216人；
（3）$\overline x=\frac{100×6+110×12+120×51+130×45+140×24+150×12}{150}$≈127次，
答：这批学生1min跳绳次数的平均值为127次．

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