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高考作文分论点拟写的五种方法（上海.教学课件）
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nginx/1.4.7分论点拟写的五种方法分论点拟
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分论点拟写的五种方法
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如何拟写分论点.ppt.Convertor
如何拟写分论点高考作文必须有光辉:没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星； 没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连个萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘 徊了。 ――资深高考专家何永康教授 【例 1】 ： 中心论点:语言是沟通的钥匙 分 论 点： 恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。 恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。 【概念阐释 ：什么是分论点？ 概念阐释】 概念阐释 分论点：论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次 分论点 展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 【方法指导】 ：作文分论点分得开 分得开基本思维角度:1、是什么 2、为什么 3、怎么样 分得开 一、是什么（就内容而言） 是什么（ 是什么 就内容而言） （1）阐述法（是什么）:几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐 阐述法（ 阐述法 是什么） 发，是作者对某一论题思索认识的结果。 【例 2】:以“勇敢”为话题写三个分论点 以 勇敢”为话题写三个分论点（勇敢是富贵不能淫的品质。勇敢是 贫贱不能移的人格。勇敢是威武不能屈的气节。 ） 【例 3】 ：以“这山望着那山高”为题写三个分论点 这山望着那山高” 这山望着那山高 为题写三个分论点（①这山望着那山高，是一 种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那 山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。 ） 【例 4】 ：以“阅读是一种孤独”为中心论点拟写分论点（阅读是一种环境上的 “阅读是一种孤独” 孤独；阅读是一种心理上的孤独；阅读是一种精神上的孤独。 【例 5】 ：以“班门弄斧”为题拟分论点（班门弄斧，是一种积极进取的态度； “班门弄斧” 班门弄斧，是一种开拓创新的精神；班门弄斧，是一种永不言败的激情。 ） 此类形式能显示出作者思维的深刻程度， 适合阐释类的议论文、 散文， 《谈 如 注： 理想》 《说自信》等。 ★基本模式：一般以“话题是什么” ，或者“什么是话题”的形式来写分论点。 【例 6】以“坚守良知”论点拟写分论点，使用“良知是……，只有坚守良知才 坚守良知” 坚守良知 能……”的句式写三个分论点。 示例一：(良知是道德的最低标准 ，只有坚守良知才能经得起良心的拷问。良知 是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保持清醒。良知是行为与理智的捍 卫者，只有坚守良知才能成就人生的高尚。 示例二： 坚守良知，就是坚守自己的一份理想。 （陈晓兰冒着生命危险揭露医药行业 潜规则，她代表了这个社会核心价值的方向。 ） 坚守良知，就是坚守心中的正义，不向恶势力低头。 （中国人战争受害者索 赔要求，日本律师团团长尾山宏 ） 坚守良知，就是敢于承担过错，减轻良心上的重负 。 （1970 年 12 月 7 日， 联邦德国总理勃兰特在波兰首都华沙，于众目睽睽之下，扑通一声下跪，全世界 为之大哗。 ） 【例 7】《英雄》 ： 1.英雄,是在危难时刻挺身而出在道义式微时铁肩担当的侠者与义者。2.英雄,是在重压之下挺直腰杆在狂风暴雨中执着前行的强者与勇者。 3.英雄,是在社会动荡时上下求索在功成名就后保持自我的知者与智者。 4.英雄,是在身处江湖时传播仁爱在身居庙堂时坚守清廉的仁者与廉者。 【例 8】 别让生命等待 ：别让生命等待 别让生命等待，使用 “别让生命等待，是……”的句式写三个分论点。 使用 “别让生命等待，是……”的句式写三个分论点。 (别让生命等待，是一种生存的智慧;别让生命等待，是面对困境的自信;别让生 命等待，是珍惜时间的严谨。) 小结】 ：可以使用的句式： 【小结】 1、话题（或话题中的关键词语）是…… 2、话题是……，只有……才…… 3、话题中出现动词：动词＋话题，就是＋（动词） （提示：多用于动宾短语） 角色分解法（具体有哪些？） ？）论证中分论点是对中心论点的展开与说明， （2）角色分解法（具体有哪些？） 是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。角色分解可以包括从范围、职 业、性别、地域等方面分解。 【例 8】 慎独 示例一：角色分解法―― ：慎独 示例一：角色分解法―― 慎独（示例一 ――君子若慎其独，则显其德也。商人若 慎其独，则益于民也。黎民若慎其独，则享太平也。示例二：阐述法―― 示例二： ――①慎独 示例二 阐述法―― 是一种情操；②慎独是一种修养；③慎独是一种自律；④慎独是一种坦荡。示例 示例 探寻方法―― ――①关键要在“隐”和“微”上下功夫。 ②“慎独”慎独离不开 三： 探寻方法―― 自重自律。③“慎独”也离不开自我反省。④慎独离不开坦荡为人。⑤慎独离不 开诚实守信。示例四：揭示结果法―― 示例四： ――慎独成就了大自然的有序与和谐；慎独闪 示例四 揭示结果法―― 耀着崇高修养与人性的光辉；慎独为充满智慧的人们另辟蹊径。 ） 【例 9】 “放飞心灵”为题，拟分论点。 ：以“放飞心灵” （李白放飞心灵，在青崖间且歌且行。 陶渊明放飞心灵， 在南山下悠然自得。 瓦特兄弟放飞心灵， 载着梦想翱翔于蓝空。 ） 【例 10】 ：以“关注你身边的人 关注你身边的人”为话题，写三个分论点。 （学会关注生活中平 关注你身边的人 凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。学会关注生活中 贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。学会关注生活 中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。 ） 【例 11】 ：以“关爱 关爱”为话题，写三个分论点。 （贫贱之人的关爱难能可贵。患 关爱 难之交的关爱更见真情。陌生之人的关爱彰显伟大。 ） ★注：将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、 好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系。 分析理由法 （3）分析理由法：主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问 达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论 点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 【例 12】 “赏识”为话题，用角色分解法写分论点（赏识超出你的人，因为 ：以“赏识” 他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因 为他强化你的双腿。 ） 【例 13】 ：总论点：微笑是最美的符号。 （①微笑是最美的符号，因为它能化解 人们之间的矛盾。②微笑是最美的符号，因为它能给人以自信，激起人们前进的 火花。③微笑是最美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗 的一切。 ） 【例 14】《英雄》 （示例一：1.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒。2. ： 因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机。 3.因为英雄,式微的道义迎来了新生的 黎。示例二：a.因为英雄,照亮了一个时代。b.因为英雄,振奋了一个民族。c.因为英雄,造福了整个人类。) ， （4）揭示结果法：主要回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响） 揭示结果法： 可以简称为“果” 。 【例 15】《勤有三益》 ： 勤有三益》 『1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财) 2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体) 3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身) 中心论点： “为人当勤劳” 』 【例 16】 谈意气 ：谈意气 谈意气（①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留 名。③人有意气，才能摧不垮，压不到。 ） 【例 17】 珍惜拥有 ：珍惜拥有 珍惜拥有（①珍惜拥有，才能感受快乐。②珍惜拥有，才能把握幸福。 ③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。 ） 【例 18】 ：以“把微笑作为名片 把微笑作为名片”为中心论点（分论点：把微笑作为名片，你的 把微笑作为名片 心情会格外舒畅。把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。把微笑作为每个人 的名片，世界也会因之和谐。 ） 【例 19】 ：总论点：让我们微笑吧 （①让我们微笑吧！是微笑，让我们沐浴爱 让我们微笑吧 的芬芳，和谐共生。②让我们微笑吧！是微笑，让短暂而不平坦的生命旅途充满 幸福的滋味。③让我们微笑吧！是微笑，让我们挽救趋向邪恶或已走向邪恶的灵 魂。 ） 【小结】 ：从“能带来怎样的结果 能带来怎样的结果”入手，可运用：……，才能……（会使……， 能带来怎样的结果 能够……，可以……）等等表示能带来好处或危害的连词。 （5）探寻方法 【例 20】题目《爱,用心来传递》 爱 用心来传递 （1.请露出笑容,把心澄静清澈,用真诚传递爱 的心志.2.请道一声礼让,把心放宽飞翔,用宽容传递爱的感情.3.请伸出双手,把 心焙烘加热,用帮助传递爱的信号.） 【例 21】 《谈意气》 （①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。②人要有 意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生 坎坷。 ） 【例 22】 ：请参照上下句对 b 句语言进行修改. a.困难面前,坚定前行. b.在危险之时,要不畏惧. c.利益面前,先人后己. d.面对自己,勇于解剖,善于完善. (怎么样学习崇拜英雄) a.困难面前,坚定前行. b.危险面前,无畏无惧. c.利益面前,先人后己. d.面对自己,勇于解剖,善于完善. (怎么样学习崇拜英雄) 【例 23】 ：以“别让生命等待 别让生命等待”为话题，从探寻方法的角度写三个分论点。 别让生命等待 （分秒必争，珍惜时间，别让生命等待;走出迷途，突破困境，别让生命等待; 积极上进，努力进取，别让生命等待。) 【小结】 ： 分论点拟写的五种方法： ★分论点拟写的五种方法： 类――是什么 内涵阐释法 谁――对象 角色分解法因――为什么 分析理由法 果――会怎样 揭示结果法 法――怎么做 探寻方法 分解中心论点时应注意： ★分解中心论点时应注意： 分论点不宜过多。两三个、三四个即可，他们的内涵要与中心论点有本 1、分论点不宜过多 质的联系，把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵。 分论点应从统一分类标准划分。他们之间在内容上不能重复和交叉。 2、分论点应从统一分类标准划分 注意分论点之间的关系。 有时是递进关系， 3、 注意分论点之间的关系 分论点之间有时是并列关系， 其排列应符合一定的逻辑顺序，不可随意放 分论点最要好以首括句形式放在段首。 4、分论点最要好以首括句形式放在段首。首句标目，段意明晰；各个分论 点的句式如能一致更好，如不能一致更好，不必强求。 分论点的语言要精练。 5、分论点的语言要精练。一般控制在 15 字内。 分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼。以保证每一段都扣题。 6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼 几个分论点应尽量围绕“是什么” 为什么” 怎么样”这三个问题。 “为什么 “ “怎么样 7、几个分论点应尽量围绕“是什么” 为什么” 怎么样”这三个问题 “ 重点解决其中一个问题。 要求：扣得住、分得开、排得顺。 ★要求：扣得住、分得开、排得顺。 1、扣得住――所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题。不能一个从 “类”的角度，一个从“因”的角度，造成逻辑混乱。 2、分得开――分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系。这 样能够使作文内容更充实。 3、排得顺――分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例如：人――集体 ――国家，物――人。 ★分论点之间的关系主要有三种： 分论点之间的关系主要有三种 分论点之间的关系主要有三种： 并列式： 1、并列式：是面（横向）展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间 没有严格的顺序；即在“类、因、果、法、谁”五个角度中任选其中一个角度写 分论点。 播种希望才能有耐心； 例：播种希望才能有耐心； 播种希望才能坚忍； 播种希望才能坚忍； 播种希望才能有自信 层进式：依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。用 2、层进式 的是纵向思维，其层与层，有较为严格的顺序。 播种希望是奋斗的起点； 例：播种希望是奋斗的起点； 播种希望是奋斗的动力； 播种希望是奋斗的动力； 播种希望是奋斗的目标 对比式 3 对比式：即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而 从正反两个方面提炼分论点。 例：如何估价自己 正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力， ①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力， 不断前进。 不断前进。 过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。 ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。
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