闲情记趣类似的高中作文怎么写（现代文）怎么写啊 ...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-09-24 08:52 标签： 高中作文怎么写
　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&语文教案－闲情记趣正文
语文教案－闲情记趣
语文教案－闲情记趣
作者/编辑：教案中心
示例一 重点： 1.理清作者对的记叙，。 2.具体生动事物的。 教学难点&： 对“物外之趣”的理解。 教学过程&： 一、导入&& 们，我们每都拥有自己的童年。童年的歌谣、童年的、童年的趣事……是否还历历在目呢？清代文学家沈复也有过的童年，他写的一篇《闲情记趣》，就记叙了他儿时一些趣事，今天我们一起来学习这篇，感受一下作者洋溢在字里行间的童真。 二、学习课文 ⒈整体感知 (1)简介作品及作者 《闲情记趣》选自《浮生六记》。《浮生六记》是一本体散文，记叙了作者夫妇的家居和自己的坎坷，文字朴素，情感真挚。 作者沈复(年以后)，字三白，清代苏州人，文学家。沈复儿时就出富于想像、幻想的性格特点。沈复写《浮生六记》，忆及童年时仍充满童心童趣，这是很珍贵的。 (2)解题 《闲情记趣》中，“闲情”：清闲、无拘束时的情致；“记趣”：将、情趣记录下来。题目本身就蕴涵着对童年生活的无限留恋。 (3)范读课文，要求学生注意教师范读时的节奏，边听、边在书上勾画生字、词。 (4)解决字词 利用工具书及书下注释，给下列画线的字注音并解释词语。 童稚 藐小 鹤唳 怡然 土砾 沟壑 项为之强 庞然大物 癞虾蟆 解释下列词语。 明察秋毫 物外之趣 私拟作 项为之强 素帐 鹤唳 怡然 鞭数十 (5)学生借助工具书及书下注释，完成正音、解词。 (6)学生自由朗读，整体感知课文内容。 (7)在整体感知课文内容的基础上，理清文章脉络。 思考题：本文是如何布局谋篇的？划分文章的层次并归纳段意。 学生思考、。 明确：文章没有连贯的情节，先总后分地叙述了童年生活中的趣事，全文紧扣一个“趣”字来写，可分为两部分。 第一部分（第1段）总写童年视觉敏锐，常常明察秋毫，故时有物外之趣。 第二部分（2-4段）具体叙述童年事物的奇趣。 可分为两层： 第一层（第2段）写“夏蚊成雷”景象，把蚊比作鹤，把它想像成“鹤唳云端”。表现出作者幼时富于联想、想像的性格特点。 第二层（3-4段）写神游山林，观虫斗、驱虾蟆的情景，充满童真童趣。 ④学生诵读课文，把握文章思，《》()。 ◆分享好文◆ 2.精读课文 (1)反复诵读课文，正确理解疑难句意。 ①学生自由诵读，借助文下注解和工具书进一步研读课文，圈点疑难文句。 ②学生就疑难问题质疑。 ③讨论、 (2)检查学生正确理解疑难文句的。 翻译下列。 ①故时有物外之趣。（所以常常能够得到超出事物本身的乐趣。或：所以常常有超脱于尘世之外的乐趣。） ②作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。（当青云、白鹤来观看，果然象鹤唳云端一样，令人怡然称快。） ③蹲其身，使与台齐。（蹲下身子，使身体与台一般高。） ④ 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。（把丛草看作树林，把、看成兽类，把土石凸出的看作丘山，凹陷的看作山谷。） 学生讨论、回答。教师明确。 (3)诵读课文，文中精美词句，读出感情，读出语气。 思考题：下边的句子是如何表现童真童趣的？ ① 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫……（睁大眼睛对着，憨态可鞠，童真童趣便融于其中，此时的“童稚”，一面细察毫末，一面浮想联翩、想入非非，其乐趣已远超出“日”之本身。） ② 心之所向，则或千或百果然鹤也。（以“童稚”独有的视角、美妙的想像面对眼前的景象，“夏蚊”竟成“群鹤”，想像之奇特，童趣之美妙，可见一斑。） ③ 徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。（“徐喷以烟”之举，非童稚不能为也，小小素帐之中，竟出现“鹤唳云端”的奇观，确实令人怡然称快。） ④ 忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也……（既然“以丛草为林，以虫蚊为兽”，以土砾为丘壑，则小小癞虾蟆便为“庞然大物”，所到之处，山为之拔，树因之倒，如此意境，世俗成人是无法领略的。） ⑤ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（观“二虫斗草间”的乐趣正浓，忽为虾蟆所坏，岂有不怒之理。惊魂既定，便用鞭打，一下两下不解恨，数十下仍不解恨，“驱之别院”而后快，童真童趣融于其中。） 启发学生各抒己见、畅所欲言，共同交流，教师适时点拨。 3.深入探究 (1)朗读课文，思考以下问题。作者的“物外之趣”是如何产生的？ 学生思考、讨论。 明确： 观察――联想、――玩赏。 作者“昂首观之，项为之强”，脖子都酸了，可见其观察是多么专注，多么长久。作者善于联想、想象、玩赏，怀着极大的热情创造着种种属于自己的世界。正因如此，在他的眼中，才会出现“夏蚊成雷”“群鹤舞空”“鹤唳云端”等等景象，使他获得满足，产生“物外之趣”。 (2)指导学生声情并茂地朗读课文，作者表达的感情。 (3)请学生自己生活中的闲情趣事，将自己印象最深刻的“神游其中，怡然自得”的趣事讲给其他同学听。 三、 《闲情记趣》文章紧扣“趣”字落笔，揭示出神奇美妙的内心世界。文中处处有情、处处，因作者“神游其中，怡然自得”，作者观物有情，嬉蚊有情，鞭癞虾蟆，简直就是用情在鞭；正因闲中有情，才写出让人体味不尽的“物外之趣”。 请同学们课下反复诵读这篇文章，体会文章表达的“物外之趣”；在生活中有意识地自己的观察能力、联想、想像能力，学习作者的下笔细腻，笔端存真的风格，写好自己的“闲情记趣”。 四、布置作业& 1.摘抄文中的精美语句。 2.课下借阅《浮生六记》，阅中其他篇目及其他名家描写童年生活的佳作。 3.以《闲情记趣》为题目，写一篇。 五、板书设计&（略）&&
　　〔语文教案－闲情记趣〕随文赠言：【不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀况】
　　语文教案－闲情记趣所属栏目：〖 尚无数据〗
　　“语文教案－闲情记趣”相关：
　　〖〗链接地址：
　　初中二年级语文教案提供的语文教案－闲情记趣由网友原创或转发，若语文教案－闲情记趣侵犯了您的权益，请与本站联系，谢谢！
上一个教案： 下一个教案：
语文教案－闲情记趣相关教案闲 情 记 趣_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
中医针灸1161584.0浏览总量总评分
评价文档：
5页¥3.0018页免费7页免费6页¥3.004页¥3.00 4页¥3.0030页2下载券8页免费3页免费6页免费
喜欢此文档的还喜欢2页免费2页免费3页2下载券6页免费24页免费
闲 情 记 趣|
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢臭皮0506为《浮生六记》写的书评
已读并评分
让人向往的生活
记得当年语文课本里曾经节选了其中的《闲情记趣》，当时自己读着文章，一边羡慕着古人怡然自得的闲适生活，一边开始深深地怀念起自己的童年时光，那些“能张目对日，明察秋毫。见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣”的年岁，再也回不去了。说是“六记”，其实现存仅余“四记”而已，那不知散落何处的“两记”，许是再也回不来了罢。
（清）沈复　等著，金性尧，金文男　注
上海古籍出版社
本书共收清人小品四种：均为闺中忆语体散文的代表作品。书中所涉及的四位女性，都是聪慧美丽、才华横溢而又过早逝去的知识女性。作者以凄美的文字、缠绵的笔调，抒发了对亡妻（妾）的悼亡之情，向读者展示着他们的伉丽情深、缱绻爱恋、动乱忧患、悲欢离合……《浮生六记—闲情记趣》注意！闲情记趣是文章！！！和童趣对比 内容_主题——写法等方面去对比较_百度知道
《浮生六记—闲情记趣》注意！闲情记趣是文章！！！和童趣对比 内容_主题——写法等方面去对比较
提问者采纳
童趣是童真童趣，闲情记趣是闺房记乐
提问者评价
按照你说的，真的成功了，好开心，谢谢你！
采纳率100%
其他类似问题
闲情记趣的相关知识
其他1条回答
闲情记趣是写童年时候和成年（包括结婚之后和妻子之间的趣事）时候发生的一些有趣的事件，而童趣顾名思义也就是写只限于童年时期的趣事
广大干部vdfbgrgdvfsdgbvvffshnkfecamiwfxwekcnfwuiwjvcfuiwvtnfunvfmchfvrekqvgfrjkljkasrgrfsfvervtweccfervervgtsegeegecrevfaewfrvawevgtaegfaervtgegvewrvervgergvervgercgervgevgt5rbyrthntrhbrtdbvythbstgvegbst棒棒糖个色鬼百色市1甘肃额巴特斯吧意思班色4巴特斯3歌厅瑟1不是32不管1生日不是34不3歌厅瑟3他不告诉33不告诉32共同睡上不过34不管是1堂13松本润1堂和人4笔画输入法1太难听孙任虎你还是日本同事n
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁

我要回帖

更多关于 高中作文怎么写 的文章

 

随机推荐