高中地理必修三视频历史必修一第一单元的教学视频

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高中历史必修一第三课
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万门中学历史必修一1.1课程介绍
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趣讲高中历史～必修一第一单元总结 高清
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高中历史必修一创设历史情景教学第一单元
教学案例整理
历史情景创设
实施及反思
用成语典故
阅读“烽火戏诸侯，一笑失天下”的典故，回答问题：
&&&请回答:
1、周幽王为何知道烽火点燃，诸侯必至?
2、上述现象反映了西周社会政治制度的什么特点?
学生理解比较容易，对分封制的权利与义务有明确的理解。
孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”
——《论语·八佾》
按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”（八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对此，孔子很是感叹！&“礼崩乐坏”生动地表明宗法分封制度的原则已经遭到破坏，周王的权威地位已经不复存在。
分封制的破坏放在第二课秦的统一背景也可以。但要根据具体学生，还有时间安排。
从山东号称齐鲁大地的来源
从商鞅的名字来理解分封制
明白分封的对象
平时做题训练
设置情景，谁继承王位
西周时期，一个诸侯王生前娶了一位妻子，为他生了一个女儿，后来他再娶了一个妾，为他生了大儿子，此后妻子又为他生了一个小儿子。数十年后，这位诸侯王死去.&请问他的王位和家业应该由谁继承？&
学生对嫡长子继承制有了一定的了解，但对正妻的理解有点偏颇，需要解释
以秦始皇的图像和文字资料。
“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”&“自今已来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《史记·秦始皇本纪》
需要学生的文字功力配合
不知道历史书中秦始皇的图像的来源
三公九卿制度
据《史记》载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此
事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。你认为谁最有可能向始皇告密？有可能是太仆，因为太仆负责宫廷车马，皇帝出游，他会一直跟在皇帝身边。
可能会让学生对君权至上理解更深入
夲史料出处看，因为皇帝要长生不老，害怕其他人知道，因此注意问题的角度
以秦朝的地图和政治结构图
郡县制的特点和作用还要和分封制比较理解才透彻
秦确立中央集权制的作用和影响
一组图片的展示：长城、秦始皇兵马俑、秦权、秦统一文字，秦直道让学生体会中央集权的作用和影响
可能重要的积极作用能够理解
其实学生也可以讲出来。
三省六部制
在了解其运行机制时，创设情景
A.贞观年间，某地发生严重旱灾，上奏朝廷。大臣甲提交书面处理方案：A.举行大型祭天求雨仪式，B.削减灾区赋税，C.修筑引水灌溉渠道。大臣乙认为甲的处理方案可行，上呈至皇帝，皇帝赞许，吩咐大臣丙负责执行。大臣丙将任务依次分配到属下三个部门。
1.大臣甲、乙、丙所在的机构分别是什么？2.任务分配到哪三个部门？
B.唐大明宫是唐长安城中最大的一处皇宫，是唐太宗李世民为其父李渊营造的消暑“夏宫”。这项工程的实施涉及众多机构，按照制度规定，其运作程序是怎样的？
中书省——门下省——尚书省——工部
C.唐宣宗认为大将李燧（sui）德才兼备，任命他为岭南节度使。在皇帝任命诏书已经发下后，门下省给事中萧放认为这个任命不合适。唐宣宗听了理由后也觉得这个任命不当，便当场叫人骑快马去追回诏书
A.B案例更侧重于理解三省六部制下政府运作及各自职能。C案例则更侧重于三省六部制下相权中门下省的职责以及对皇权的监督。
前者更适合一般教学，后者则更深入的理解相权与皇权的制约，难度较高。
通过图片资料展示科举制度的的发展以及作为选官制度的影响
简单明了，再加上文字资料就相得益彰
宋代中央集权
以杨家将与潘仁美的关系为例，理解统兵权与调兵权分离
学生比较感兴趣
明代中央集权
A自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压。事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。
——《皇明祖训》
B明太祖忌大臣权重，自洪武十三年杀胡惟庸后，不设宰相。但“政皆独断”却又造成政务丛集于一身的矛盾。据统计，洪武十七年（1384）9月14日至21日，内外诸司奏事札达1&660件，共3&391事，即朱元璋平均每日要处理奏章207件、411事，以致“星存而出，日入而休”仍无法处理好。&
C钱宰被征编《孟子节文》，散朝回家，吟诗道：“四鼓冬冬起着衣，午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时。”第二天上朝，朱元璋问他：你昨日的诗作得好。不过我并没有“嫌”迟啊，改作“忧”字如何?钱宰吓得连忙磕头请罪。这个小故事说明了什么？
说明明朝监察百官的厂卫特务机构的无孔不入，也说明了明朝的专制皇权发展到了新高度。
A.B了解朱元璋废丞相史实。以及由此而出现的殿阁大学士内阁制的出现。C明代专制皇权达到新高度
设计角度不同，选择不同的材料。最容易出现的问题是材料过多，对其甄选。
军机处的图片在皇宫的位置
军机处的职能，以及只有参与权而无决策权
古代中央集权制度的演进规律
展示从秦汉到隋唐、宋元、明清的中央官制图以及疆域图。通过疆域图了解中央对地方的管理，中央官制了解皇权与相权的斗争。
如果学生能自己绘制就更好
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