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小学六年级语文第十二册第二单元《詹天佑》教案
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　　教材说明：
　　这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹&&主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。
　　文章是按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分，先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计&人&字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，点名事件的意义&&有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。
　　詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计人字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
　　选编这篇课文，一是通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识；二是以詹天佑这个人物或以铁路建设为拓展点，引导学生练习收集有关的资料。&注意收集有关的资料&，是从本组开始的一个新的读写项目。教师的指导学生领悟课文的内容之前或之后，要注意抓住课文的拓展点，引导学生收集有关的资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。
　　重难点解析：
　　詹天佑是在怎样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？这些内容距离学生较远，学生不易理解。开始上课时，可让学生交流对詹天佑以及当时社会背景的了解；如果学生知道不多，教师可作简要的介绍。同时结合地图介绍一下京张铁路的地理位置与地理环境。然后，着重组织学生练习课文第二、第三自然段的内容展开讨论：一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动？可以从帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，体会帝国主义对中国政府的蔑视。从备受帝国主义国家蔑视的中国工程师，不怕帝国主义的嘲笑，敢于接受这项艰巨的任务，体会我国人民为&争了一口气&而扬眉吐气的兴奋心情，以及对詹天佑的殷切希望。从帝国主义嘲笑的内容，体会京张铁路恶劣的地理环境。这样，通过讨论，让学生充分感悟到，詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕种种困难，毅然接受主持修筑京张铁路的任务，是受命于危难之际，为中国人民争一口气的壮举，从而激发学生的爱国热情。
　　詹天佑在修筑铁路中遇到那些困难，是如何克服困难的？这个问题可以分为三个小问题。
　　在勘测线路过程中遇到什么困难，他是怎么说、怎么做的，为什么能这样做？引导学生抓住詹天佑的言语、行动以及想法的语句，体会詹天佑严肃的工作态度、身先士卒的工作作风和张中国人民志气的爱国之心。
　　在开凿隧道的时候遇到什么困难，他是怎么克服的？可边读边试着画示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同方法。着重引导学生说说什么叫&从两端同时向中间凿进&，什么叫&中部凿井法&；从而体会詹天佑针对不同情况采用不同方法的灵活的创新思维，以及创新设计来源于实践的意识。
　　在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎么克服的？引导学生体会&人&字形线路设计的大胆，方法的巧妙，从而感悟詹天佑勇于在实践中大胆创新的精神。
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六年级上册第二单元读写结合备课单
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5、《詹天佑》
&&文章按照先概括介绍再具体叙述的方法安排材料，全文贯穿着詹天佑的爱国精神，人物的言行、心理活动的描写都体现出詹天佑的爱国主义精神。如果学生对于当时詹天佑所接受的任务重要性以及他的工作之艰难体验不够深，对于詹天佑的爱国精神理解就不够，要补充一定的背景知识来帮助学生理解。
&&在理解詹天佑的工作条件恶劣以及他“白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。”时可以让学生写一写“詹天佑的一天”，让学生发挥想象他可能遇到的困难来写一写，进一步体会詹天佑工作的艰难。也可以给出一个句式让学生来完成：
在＿＿时，他（说/想）＿＿＿＿＿。
6、《怀念母亲》
&&季羡林老先生以回忆的形式，言辞真挚感人；文章结构层次清晰，并且借助了日记、散文摘抄的语段。字里行间流露出季老对母亲、对祖国的热爱，而文中关键词句在表情达意方面起了重要作用，这也是学生要重点体会的的地方。
&&1.在理解作者丧母之痛的环节，补充材料《赋得永久的悔》，让学生对“终天之恨”有更深的领悟。再让学生发挥想象，作者“食不下咽，寝不安席”度日的具体情状。
2.在理解日记的内容部分，重点理解作者所说的“我想到故乡，故乡的老朋友。心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”可以通过小练笔感知：
当想到故乡时，我仿佛听到了＿＿＿，又仿佛看到了＿＿＿；当我想到故乡的老朋友时，我仿佛听到了＿＿＿，又仿佛看到了＿＿＿；故乡的一切＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.文中多次写到作者梦见母亲，在梦里作者对母亲都没有清清楚楚的梦境，所以上完课之后让学生再补充阅读一些关于季羡林和母亲故事的材料在课后可以让学生进行补写，写一写作者可能梦见的关于母亲的场景，进一步体会作者对母亲的深厚感情。
7、《彩色的翅膀》
&课文讲述的是一个海岛战士回家探亲，从黑龙江返回提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，以小昆虫为线索，用“我”的见闻为顺序展开。赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品质。这是一篇略读课文，一个课时的教学主要内容是理解课文内容并体会海岛战士的高尚品格。所以教学中应适当补白，让学生对于海岛战士的生活背景有深入了解才能更好地体会这种高尚品质。
&课前让学生去搜集相关的海岛战士的资料，对于他们的生活有初步了解，然后按照小昆虫这条线索来了解课文内容。在最后可以设计一个小练笔让学生深入感知课题的含义：
那扇动着的彩色的翅膀，承载着＿＿＿；还承载着＿＿＿＿＿＿＿。
8、《中华少年》
&作者以新时代中华少年的视角激情赞美了中国，诗歌抒发了中华少年的由衷自豪之情。全诗共八节，结构上是先分后总。结构清楚，过渡自然，首尾照应，全诗句式匀整，句末押韵，节奏感很强。一直认为诗歌的教学重在朗诵，体会诗歌充沛的感情。
&这首诗的反复运用排比句和对偶句，直接抒情，第2、3节的内容可以试着让学生仿着句式再写上两句：
＿＿让我懂得＿＿，
＿＿使我学会＿＿，
教我＿＿是＿＿，
教我＿＿是＿＿。
到＿＿＿里，
感受＿＿＿；
＿＿＿＿，
（领略）＿＿＿。
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六年级语文上册第二单元测试题（A卷）广东省东莞市虎门镇金洲小学& & 张新元一、读音和字形完全对的一组是（& & ）（2分）A 端详（xiánɡ）& & 分享& &&&欧州& &&&恶劣B 刚劲（jìn）& && &避免& &&&沮丧& &&&索绕C 藐视（miǎo）& & 轰动& &&&先驱& &&&艰巨D 篇章（piān）& & 堪测& &&&抚养& && &凄凉二、读拼音在横线上写汉字，组成词语。（6分）& && && &然& && && && && & 俏& & yì& &志& && && && &jùn&&工& && && &安& & & && && && && & 险 三、按要求写出ABB式的叠词。（4分）1．写颜色：红彤彤& && &&&2．写神情：笑呵呵& && & 3．写滋味：甜津津& && & 4．写外形：矮墩墩& && & 四、五千年文化给予中华少年无尽的滋养。请结合课外知识，分类填写。（6分）1．古代人物：大禹& && && &&&2．现代英雄：雷锋& && && &&&3．神话故事：女娲补天& && && &&&4．传统节日：端午节& && && & 五、给下面词语中红色的字选择最恰当的解释。（4分）1．施工&&（& & ）A 给予& && &B 施舍& & C 施行& &&&D 在物体上加某种东西2．复苏&&（& & ）A 重复& &&&B 转过去或转回来& & C 恢复& & D 再，又3．寝不安席&&（& & ）A 安定& &&&B 平安& &&&C 安装& && &D 存着，怀着4．百折不回&&（& & ）A 弯曲& &&&B 弄断& &&&C 损失& && &D 折叠六、选词填空。（11分）1．周密& &&&严密& &&&精密& & 机密（& && &）监视& &&&（& && &）思考（& && &）计算& &&&（& && &）文件（& && &）警戒& &&&（& && &）测量严守（& && &）& & （& && &）调查2．鼓励& & 勉励& &激励& &奖励（1）有关部门对有突出贡献的科技人员进行（& && &）。（2）每当我学习中遇到困难，老师总是热情地（& && &）我。（3）总结会上，辅导员李老师（& && &）我们继续努力，争取更大进步。七、下面词语在课文中分别喻指什么，选一选，填一填。（6分）①战士丰富多彩，富于革命理想的生活②五十六个民族& && && & ③热烈顽强④抱负远大& && && && &&&⑤勇敢乐观⑥纯洁1．雪莲（& & ）& & 2．海燕（& & ）3．雏鹰（& & ）& & 4．山丹丹（& & ）5．五十六朵鲜花（& & ）6．彩色的翅膀（& & ）八、下面的句子用了什么修辞方法。（4分）1．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（& &&&）2．这些小精灵会不爱我们祖国的海岛？（& && &）3．要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。（& && &）4．从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕。（& && &）九、判断下列句子。（7分）1．《詹天佑》一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（√& &×）2．一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。（√& &×）3．居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（√& & ×）4．青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。（√& &×）5．初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时想得简直不能忍耐。（√& &×）6．《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。（√& & ×）7．《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（√×）十、阅读短文，回答问题。（20分）（一）怀念母亲（片断）我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。1．根据短文给红色字选择正确的读音。（2分）待（dāi& & dài）& && && &频（pínɡ& &&&pín）2．联系上下文，解释下列词语。（2分）（1）寝不安席：（2）频来入梦：3．片断中最后一句“这个母亲”指的是。（2分）4．从这两段文字中可以看出，作者是想表达自己（& &&&）（2分）A 一种说不清却真挚的情感。B 过不惯离开“母亲”的生活，想家了。C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。（二）把我的心脏带回祖国19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入被（qī línɡ）、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。1830年11月的一天，维斯瓦河上（mí màn）着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱埃斯内尔特地为肖邦写的送别曲《即使你远在他乡》。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他（zhènɡ zhònɡ）地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。肖邦得知这个消息，悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。& & 肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国的前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。他在巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。在1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。1．根据文中括号内的拼音写词语。（3分）qī línɡ& && & mí màn& && &zhènɡ zhònɡ（& && & ）& &（& && & ）& & （& && & ）2．给下列词语中红色的字选择正确的解释。（4分）（1）悲痛欲绝（& & ）①断绝。& && &&&②穷尽，完全没有了。& &&&③气息中止，死亡。（2）与世长辞（& & ）①文辞，言辞。& &&&②告别。& &&&③辞退，解雇。3．读下列句子，回答问题。（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？（2分）& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&（2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？（3分）& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &十一、习作。（30分）读了《詹天佑》这篇课文，你一定被詹天佑的爱国情怀所感动，为我们的祖国有这样的英雄人物而感到骄傲、自豪。请你写一篇读后感。把真实感受写下来。
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&&小学六年级语文第十一册
第二单元检测题
一、 积累运用（50分）
1、把下面的字按音序重新排列，并写出排列后的大写字母。（4分）
汇& & 宣& & 瞻& & 镣& &&&挪& &&&辈& & 偿& &&&藉& & 啊
___________________________________________________________
2、读拼音写汉字、词、句。（10分）
yán& && && &hàn& && && & yì& && &&&dàn& && && & jǐn& &
房 （&&）& & 遗（&&）& & 洋（&&）& & （& &）生& & （&&）旗
qí&&zhì& &&&tuǒ&&tiē& &&&zhòu&&yè& &chán&&zuǐ& & líng&&lóng&&tī&&tòu
（& && &）& &（& && &）& &（& && &&&） (& && && &)&&（& && && && && & ）
&&bì&&lì&&qiān&&rèn& & wú&&yù&&zé&&gāng&&
（& && && && && && && && && && && && & ）
hǎi&&nà&&bǎi& &chuān&&yǒu&&róng&&nǎi&&dà
(& && && && && && && && && && && && && &&&)
3、用线段将合适的词语搭配起来。（4分）
&&洪亮的& && &&&眼光& && && && && & 水灵灵的& && &&&积雪
&&新鲜的& && &&&微笑& && && && && & 绿油油的& && &&&荔枝
&&挑剔的& && &&&水果& && && && && & 金灿灿的& && &&&麦田
&&兴奋的& && &&&歌声& && && && && & 白茫茫的& && &&&稻穗
4、造句：（6分）
&&庄严——
&&毕竟——
5、理解句子中关键词，填空。（6分）
①“两股红流分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。”称浒队伍为“红流”是因为____________________________________用“流去“形象地表现了____________________
②母亲脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西……”这句话中将“财主”当动词用，意思是_____& & ，母亲在感情上很讨厌荔枝吗？& && && & ___________________________________。
6、缩写下列句子。（3分）
①毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
______________________________。
②母亲临终前一天还吃了水灵灵的荔枝。
______________________________。
③赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
______________________________。
7、根据课文内容填空。（7分）
①《荔枝》结尾一句____________________________。这句话表面上写_______，实际上是作者借荔枝的年年红，表达______________的感情。
②《开国大典》中“开国”的意思是________________。“大典”的意思是______________。《开国大典》是按________顺序叙述的，表达了中国人民对新中国的诞生___________________的感情。
8、按要求改写句子：（4分）
①看啊，还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞呢？
改为陈述句：_______________________________________________。
②有人笑道：“真有意思，这里又可以唱歌，又可以跳舞。开联欢会，还有人架上机枪，保卫我们的安全咧！”
&&改为转述句：____________________________________________。
9、修改病句。（用修改符号）（6分）
①我的身体和文化水平比去年提高了。
②她真是个美丽好看的女孩。
③今天下午下了一天的雨。
④你既然肚子痛，可是别再吃了。
二、 阅读（20分）
（一）阅读课文片断，完成下列问题。（8分）
母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小欢鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说&&你说这是怎么长的&&怎么红皮里就长着这么白的肉&&毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
1、把文中空白处加上标点。（1分）
2、写出下列词语的反义词。（3分）
抚摸——（& && &&&）&&爱怜——（& && &&&）& & 毕竟——（& && & ）
3、用“——”画出描写迟疑不决母亲动作的词，从这此细微的动作的描写中，可见母亲的哪些心理活动？（2分）
______________________________________________________
4、试着写一片断，通过细节描写来突出地表现人物。（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（二）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（4分）
1、“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？（1分）
__________________________________________________________。
2、“全中国人民的心一齐欢跃起来”的原因是什么？（2分）
__________________________________________________________。
3、这一段中表示祖国各地的是哪两个词？（1分）
_______________________________________________________（三）读短文，回答问题。（8分）
绿&&叶&&颂
你不如鲜花那样香飘四溢，五彩斑斓，你不比秋实那样硕大肥美，令人赞叹。但是，你却有金子一样高贵品德，有春天一样美好的心灵。你终晶默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献；你倾出自己的心血，为人类酿造甘甜；你不停地为世界编织锦缎。人们离开你，将无法生存，世界离开你，将一片荒芜。
早春，寒风依然刺骨，细碎的小雪花仍在飘飘洒洒，大地还没有苏醒，万物还在冬眠。是你，绿叶，率先爬上枝头，悄悄 过庭院。当幼小的蓓蕾刚刚伸个懒腰，睁开惺忪的睡眼时，你已像一位姣美的村姑，水嫩，丰满，绿阴一片。
盛夏的夜晚，热浪袭人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖为老人舞扇，你用柔情给人以惬意，你用细语催宝宝入眠。
秋天的风越刮越大，要把你赶离大树，将你抛向地面，而你却没有半句怨言。你将自己的残躯，化作肥料，无私地奉献给大地。
隆冬季节，满目萧瑟，就连勤劳的耕牛，也躲进了温暖的草棚，享受着一年一度的冬闲。你，绿叶，却不动声色，养精蓄锐，待明年春风一唤，便又开始了新的一年的奉献。
1、选择正确答案，将序号填在括号里。（3分）
（1）文章的写作顺序是（& & ）
&&①按春夏秋冬的时间顺序。
②按总分顺序。
（2）作者赞颂绿叶是因为（& & ）
①绿叶有金子一样的高贵品德，有春天一样的美好心灵。
②绿叶终日默默无语。
③绿叶不怕寒风刺骨。
④绿叶终日默默无语，只知辛勤劳作，无私奉献。
&&（3）文章运用的修辞手法是（& & ）
& && & ①对比& && &&&②夸张& && &&&③拟人& && &&&④比喻
2、用“‖”给短文分段，并写出段意。（3分）
___________________________________________________________________________________________________________________________。
3、本文开头把绿叶跟_____、_____、对比，突出绿叶______的高贵品德，______的心灵。全文 用第二人称叙述，像面对面的对话，感觉亲切自然。（2分）
三、 作文（30分）
题目：当我接过______&&送我的__________的时候。
要求：1、亲人之间送礼物，往往是非常感人的。你有过类似的经历吗？你受到亲人们的关心爱护，并且你也关爱他们吗？写一件亲身经历的事吧。题目也可以改为《当______接过我送的___________的时候》。
&&2、题目要完整，准确。字数450字左右。
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不一样的。。。
基础题5年级就做过了，毕竟不能相信，你说我们考的试卷题目那么容易就被泄漏出去啦呀
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