活动介绍活动：优质美国高中面试会时间：日 2:00pm地点：澳际教育总部 北京市东城区灯市口大街33号国中商业大厦2层预约热线：400-601-0022END学校一拥有1：1 IPAD技术教育的马若那瑟高中（Maranatha High School）推荐理由：学校提供超过31门荣誉与AP课程；拥有1：1 IPAD技术教育项目；TOP25%的平均SAT成绩为2068；AP课程通过率逐年递增；所有老师的学位都在本科之上。 基本信息：建校时间：1965年学校类型：男女混校住宿类型：寄宿家庭宗教背景：基督教年级：9-12学生人数：680人国际学生比例：13.5％班级平均人数：22人师生比例：1：15AP课程：有ESL课程：无（但有ENglish Language Development Course）
地理位置学校地址：帕萨迪纳所在地：加利福尼亚州最近的主要城市：洛杉矶最近的主要大学：加州大学洛杉矶分校、南加利佛尼亚大学、加州理工学院 学校概况马若那瑟高中是一所男女混合的基督教走读制大学预备高中，年级从9-12，成立于1965年。位于帕萨迪纳的校园临近LA，由NAIS，加州教育部批准的私立学校。学校总捐赠基金高达8千万美金。总注册人数680人。马若那瑟高中拥有迷人的校园，并且拥有丰富的教学设施。学校开设严格的大学预备课程，课程总数超过90门，并由9 个不同的教学部门负责。这些课程每天都给学生带来不同的挑战，这不仅体现在课程作业方面，同时学生也需在社会生活中为耶稣基督产生积极影响。该校致力于培养提高学生的学习效率及批判思维和逻辑推理能力，以期使学生日后成为有用的社会公民。作为帕萨迪纳地区的著名学校，马拉那瑟高中因其丰富的化及荣誉课程而被众多评估机构所认可。学校要求学生每学期至少修读7门课程，且须修满260学分后才可获得毕业证。教学目标马若那瑟高中是一所基督教的大学预备课程学校，该校宗旨是为了发展和支持学生在个人兴趣和对于人生的热情发面，获得成功。马若那瑟高中通过培养学生个性、为人处世能力和与人沟通的能力，帮助学生实现生活的目标。同时，学校还不断努力帮助学生发展社交能力和培养学生对于基督教的忠实度。 资质认证学校拥有下列机构的认证，是这些机构的正式会员：WesternAssociation of Schools and Colleges（WASC）（西部大学联盟）Association ofChristian Schools International (ACSI) (国际基督教学校协会) 学校特色l 全校Top10%学生的平均SAT成绩为2197；Top25%学生平均SAT成绩为2068l
5年的AP考试通过率逐年递增l
学校提供超过31门荣誉与AP课程，涵括各个领域，满足学生需求l
师生比例为1:15，教师全部为本科学位毕业，其中69%教师持有硕士学位；4%教师拥有博士学位；超过58%教师拥有超过10+年的教学经验l
学校采取科技教学：每个学生拥有1部IPADmini,同时，学校还配有5名全职科技人员l
马若那瑟高中提供具有特色的视觉与表演艺术课程大学升学情况升学率：99%SAT平均分：167199%的毕业生考上高等院校，毕业生被录取的学校有：加州大学各个分校，如伯克利分校，洛杉矶分校，尔湾分校，圣巴巴拉分校；加州州立各个分校；其他的名校还有：波士顿学院；布朗大学、波士顿大学、芝加哥大学、康奈尔大学、乔治城大学、耶鲁大学等知名院校。 课程设置学生需要满足修够260个学分，方可毕业； 所修课程包括：英语、神学、数学、历史、科学、物理、视觉与表演艺术、第二外语、选修课程等。(马若那瑟高中课程设置满足于加州大学的所有要求，也满足于美国大学的升学要求) 外语课程：学校没有ESL课程，但是有English Language Development Course帮助学生提升英语水平； 视觉与表演艺术课程：马若那瑟高中提供独具一格的视觉与表演艺术部门，帮助学生开发自身的特点与天生才能。l
视觉艺术：44%学生参与视觉艺术；12门视觉艺术课程；2门AP课程l
表演艺术：29%学生参加表演艺术；13门表演艺术课程；每年制作6部校园故事片 课外活动马若那瑟高中拥有各式各样的学生课外活动，如：数学俱乐部、法国电影俱乐部、艺术俱乐部、美国手语俱乐部、围棋俱乐部、模拟联合国、东亚文化俱乐部、英国文化俱乐部、街舞俱乐部、电脑科学俱乐部、摄像俱乐部、文学俱乐部、演讲与辩论俱乐部等活动。除此以外，马若那瑟高中的学生参加了150+社区活动，同时要求学生毕业时至少参加了60个小时的社区活动。 体育项目学校共提供20个运动项目，共41个团队组织，其中包括：男女美式橄榄球队、女生排球队、围棋、男女篮球队、男女足球队、男女越野队、男女子网球队、女子啦啦队、男女田径队、男女游泳及潜水队等体育项目。马若那瑟高中超过40%各式各样的团队获得过联赛冠军、17只队伍完成了CIF的季后赛，所以马若那瑟高中有着光荣的体育运动传统，并且获得过许多众多荣誉。 学校二美国顶级私立走读高中之——主教奥多德高中（Bishop O’Dowd High School）推荐理由：地处加州著名湾区地带；十位全职顾问及学术咨询专家为学生升学、就业、个人问题等进行指导和帮助；开设27门荣誉及AP课程、是美国最令人向往的、最独特的高中之一。基本信息建校时间：1951年学校类型：男女混校住宿类型：寄宿家庭宗教背景：天主教年级：9-12学生人数：1165人国际学生比例：2％班级平均人数：24人师生比例：1：14ESL课程：有AP课程：有地理位置学校地址：奥克兰市所在地：加利福尼亚州最近的主要城市：旧金山最近的主要大学：加州大学伯克利分校；加州大学旧金山分校；旧金山大学；斯坦福大学学校概况主教奥多德高中是一所顶尖的预备高中，成立于1951年，以奥多德主教的名字命名。最初的时候，学校只有六名教师，而且由教会的神职人员担任，学生只有120名。如今，主教奥多德高中为四年制（9-12年级），男女合校的一个多样化的天主教社区学校。主教奥多德高中，现有1165名学生，它重点任务是通过全面的学术、精神和辅助课程来为1165名升入大学做准备。主教奥多德高中是美国最令人向往的、最独特的高中之一，因为从没有哪个学校象它一样在学术研究、校园事工和辅助教育这三个主要方面提供如此多的东西。主教奥多德高中课程质量高，选择多，包括多门荣誉课程（honor）和大学预备（AP）课程。AP课程可以让高中学生学到大学程度的课程,并且学生可以得到相关大学的学分。主教奥多德高中有十位全职的顾问及学术咨询专家，在学业、个人问题，就业等方面，给学生最专业的辅导，帮助学生顺利完成学业，大大提高了大学录取率、奖学金及助学金申请的成功率、以及学生在校优异表现。教学目标学校通过学术、精神、及课外活动相结合，发展年轻人的热情、良知及全面的能力。学校的目标是培养有影响力的领导人。这些人将是热爱生活，不断进步，有宗教精神，有综合实力，坚定地忠于正义与和平的，有才干的领导者。学校目的是培养更多的起模范带头作用的公民，使他们用自己的价值观、才智、技能和领导能力来转变社会。资质认证学校拥有下列机构的认证，是这些机构的正式会员：WesternAssociation of Schools and Colleges（WASC）（西部大学联盟）WesternCatholic Education Association (WCEA) (西部天主教教育联盟)学校特色l 教学质量高，毕业生的平均成绩全部高于全国平均教育水平l
主教奥多德高中课程选择多：学校开设27门荣誉及AP课程以及50多种选修课l 主教奥多德高中有十位全职的顾问及学术咨询专家，帮助学生升学及就业指导，个人问题咨询，帮助学生大大提高了大学录取率、奖学金及助学金申请的成功率、以及学生的优异表现。l 学生被加州大学录取的比例在加州湾区200多所公立及私立高中一直名列前十名。l 小班授课，一个班平均有24名学生。l 学生与老师的比例为14：1。 大学升学情况升学率：99%SAT平均分：172799%的毕业生考上高等院校，其中有95%进入4年制大学。众多毕业生获得了哈佛大学和普林斯顿大学的录取，其他的著名学府还有：加州大学各大知名分校如伯克利分校、洛杉矶分校、尔湾分校；加州州立大学各分校；美国各地著名大学如康奈尔大学，达特茅斯学院，德雷克斯大学，杜克大学，波莫纳学院，宾州大学，华盛顿大学，西北大学，宾州州立大学，南加州大学，德州大学奥斯丁分校，威斯康星大学麦迪逊，卫斯理学院等等。课程设置主教奥多德高中课程质量高，选择多。学校开设27门荣誉及AP课程，超过50门选修课程，包括约20门表演及艺术课程。AP课程可以让高中学生学到大学程度的课程。学生可以得到相关大学的学分。学生每年5月参加AP考试。奥德主教高中开设的AP课程包括AP艺术，美国历史，生物，微积分，化学，英语，法语，西班牙语，电脑，环境科学，心理学，统计学，宏观经济学，微观经济学，欧洲历史，美国政府，美国历史和人文地理等各项课程。奥多德是目前试点数量有限的UC批准的在线课程，学生为未来进入大学做好准备。英语课程：学校有各种支持国际学生学习英语的课程，包括每年7-8月为期2周的国际学生新生培训课程，帮助学生提高英语水平及了解美国文化。学校还有课后的ESL语言辅导课程，帮助学生适应高中专业学习。课外活动主教奥多德高中有丰富多彩的业余活动和学生俱乐部。学生活动培养了学生的领导才能、合作精神和社区服务精神。学生可以参加音乐和艺术表演课程、俱乐部或演出。学校有辩论和讲演比赛，以及机器人比赛。学校有45个俱乐部，甚至包括国际烹调俱乐部。学校有学生会，辩论会，模拟法庭，科学研究之旅，有爵士乐，管弦乐，交响乐等乐队，有戏剧和绘画活动。学生有法语俱乐部，亚洲学生联合会，电脑程序设计，乡村音乐欣赏，哈利波特俱乐部等。体育项目学校有光荣的体育运动传统。从50年代起，在篮球，棒球，和田径方面就有骄人的体育比赛成绩。70年代开始，排球，网球，高尔夫，越野长跑，游泳、水球等都屡创佳绩。本校也是西海岸高中同时拥有男生和女生长曲棍球队的学校。学校还有足球，女子篮球和棒球等运动。越来越多的学生参加一项或多项体育运动，目前学校有约800名学生参加校际运动和比赛，57个运动队，在校内校外从事16种体育活动，包括男/女篮球队，足球队，排球队，棒球队，网球，高尔夫等。优质美高面试会，你还等什么!!微信：院校+姓名+电话热线：400-601-0022文章为澳际原创，未经许可不得转载！戳“阅读原文”，今年期末有救啦！咋地？你不想试试？↓↓↓
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奥林匹克赛成绩优异
体育运动斩获奖项
艺术选修课程丰富
建校时间：1999年
址：特拉华州乔治敦市
学校性质：美国本土私立男女混校
占地面积：48英亩
住宿方式：学校宿舍
中部各州院校联盟&
国际基督学校联盟
1999年4月，一组苏塞克斯郡的教育工作者、商人、牧师和家长共同组成了德尔马瓦基督教学校，解决高中教育领域的青年问题。由苏塞克斯郡经济发展局公布的统计数据显示，萨塞克斯县，是特拉华州最大的县，有约140,000人口，其中9到12年级的学生占8,000人。
德尔马瓦基督教高中位于乔治敦，是苏塞克斯郡的地理中心，并将继续致力于以基督为中心提供优质教育。德尔马瓦基督教高中不是一所特许学校，而是一个私人资助的教育设施。德尔马瓦基督教高中的总体目标是培养青年如何将圣经原则应用到日常生活中。&
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1.地理位置优越，位于特拉华州苏克塞斯县中心。
2.学校注重学生的全面发展，为学生提供严格的学术教育课程并辅以各种选课课程。
3.学校静心挑选来自特拉华州的接待留学生的家庭，所有的寄宿家庭都会经过犯罪记录调查。
4.多样化的体育竞技活动来丰富学生们的课余生活，学校体育运动成绩卓著，曾获各项荣誉。
1.徳玛瓦基督高中的科学奥林匹克竞赛小组是全县的顶级团队。
2.在过去5年中，该校的科学奥林匹克竞赛小组在全州排名前三。
3.徳玛瓦基督高中的年刊社在国际基督学校联盟竞赛中屡屡夺魁。
4.男子篮球队曾获得众多ESIAC锦标赛冠军。
5.男子篮球、女子篮球、足球、女子排球和田径队也曾多次在州际冠军比赛中夺冠。
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招收年级：9-12年级
学&&&&费：年年度总费用37,600美元+2000美元紧急备用金。&
Ps:学校费用每年可能会有5%左右的浮动，具体数字以学校通知为准。
学校官网：dchs.me/about/our-histor
&请点击“原文链接”
申请邮箱：
官方微信：UCSE北美高中
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。美国私立高中弗雷斯诺基督学校怎么样？
　　美国私立高中弗雷斯诺基督学校怎么样?这可能是很多学生都会想知道的，因为美国私立高中弗雷斯诺基督学校在美国的知名度是极高的，在美国高中申请当中，美国私立高中是大部分学子们申请对象，然而，学子们对于美国私立高中有多少了解呢?
　　弗雷斯诺基督学校
　　学校简介：
　　该校是一所男女混合的走读制大学预备，艺术，宗教，科技学校，年级从K-12，成立于1977年。位于郊区的校园占地27英亩，有4所建筑。学校是由加利福尼亚州教育部批准的私立学校。学校总捐赠基金高达$：152.573，总注册人数612人。高中部平均每班28人，师资比例1:12。高中学生每年需到校176天，每周上学5天，每天5小时50分钟。
　　高中部介绍：
　　9年级：53人(25男28女);10年级：45人(19男26女);11年级：48人(24男24女);12年级：40人(16男24女)。90%的学生信福音派基督教。
　　教师：
　　总共32人，高中部8男8女，7人有高级学位。
　　课程设置：
　　AP课程，代数，体育，美国政治，AP美国历史，艺术，ASB领导力，篮球，圣经，生物，AP生物，英国文学，AP微积分，拉拉队，化学，民法，作文，AP作文，英语，AP英语，高尔夫，统计，AP统计，西班牙语，三角法，电影制作，人文，荣誉英语课程，荣誉地理课程，荣誉几何学课程，荣誉代数课程，高尔夫，国内经济，经济，计算机应用，年鉴，世界历史，工作经验积累等。
　　毕业要求：
　　艺术(美术，音乐，舞蹈，戏剧)，英语，选修，数学，体育，宗教(圣经阅读)，科学，社会学(历史)。
　　特别课程：
　　5门AP课程，荣誉课程，自主学习，为学习障碍学生补习，在当地大学学习获得大学学分。
　　毕业生去向：
　　2012年毕业54人，49人上大学，包括亚利桑那州里大学，加利福尼亚州立大学，芝加哥大学，哈佛大学等，4人另有计划，1人入伍。平均SAT批判性阅读553，SAT数学543，SAT写作,533，SAT总分1538。
　　学校生活：
　　高中部有特制校服，学生会，荣誉系统。需要参加宗教仪式。
　　学费和助学金：
　　走读学生$8275，学费分期付款(月付计划，个人安排的计划)。提供奖学金，助学金，年有24%的高中部学生接受到补助，奖学金高达$2000，总财政资助$148,074。
　　入学要求：
　　传统入学年级为9年级，需要通过斯坦福成就测试，申请材料的截止日期：无，申请费用$100，需要面试。
　　体育活动：
　　棒球 篮球 羽毛球 自行车 高尔夫球 足球 网球 排球 举重等。有2名体育教员，16名教练，1名训练员。
　　计算机：
　　出版，计算机多媒体，年鉴等课程用到电脑，有安全过滤，防火墙等。可以上网，网购，网上图书馆，学生可以网上查询成绩，可以在公共区域使用电脑，学校有相关校规条款。
　　上面就是关于弗雷斯诺基督学校的详细介绍，希望能帮到大家更好的了解这个学校，如果您想要了解更多关于该校的信息可以向我们的留学专家咨询。
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【CA】新斯科舍省
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留学美国高中 美国史课程修读是福是祸
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留学美国高中 美国史课程修读是福是祸最近有位被加州大学录取的同学，临行前心里不踏实，跑到我这里补习。她先要求补写作，称自己这方面最弱。我则劝她先跟我读几章美国史再说。结果，第一星期，用英文进行的讨论还没开始，仅让她读高中的AP美国史教材、不懂的地方提问。她两天后马上写邮件说：“老师，幸好你让我读这些。否则，进大学后选这门课非挂了不可。”等第二星期，我给她一道思考题，要求师生用英文讨论，适应一下美国大学的学习气氛，她一下子卡壳了好几天……。 留美要考托福[微博]、SAT，这是路人皆知的事实。最近AP考试又大为流行。学子们奔忙于各种考试，生怕自己在“起跑线”上占不到位子。他们忘记了：美国史，往往是一条必须的“起跑线”。只是这条“起跑线”在申请时看不到，进了大学马上就要面对。当真正面对时，则往往发现自己已经“输在起跑线上”了。　　为什么这么说？因为美国的大学注重通才教育。不管你学文学理，都有些基本的必修课。这些必修课中，理科方面相对容易对付。因为中国学生这方面功底比较好，美国学生则比较差。同时，理工科上的语言文化障碍非常少。问题主要出在文科课程上。文科的难度，又以美国史为最。　　这个问题，是我在辅导一些就读于美国精英私立高中的中国学生时发现的。能进这些高中，难度和进常青藤差不多。所以，这些学生素质出色，适应得很快。但是，即使他们在英语等方面几乎都不感到太困难，学世界史也没有大问题，还是对付不了美国史，最终跑到我这里开小灶。　　究其原因，是在美国学美国史，起点太高。这就仿佛老外跑到中国学中国史，梁唐晋汉周等等朝代名字，对中国学生是常识，但老外则晕头转向。美国史上来不仅仅是一大堆“建国之父”，就是天主教、新教、清教等等基本的宗教知识，以及这些教派对北美殖民地的塑造性作用，就让中国学生“找不到北”。要知道，仅在2007年，还有将近80%的美国人信基督教。现在这个比例大降，但依然在70%以上。这些宗教知识，早成了美国人日常生活的一部分。美国人学美国史，很多常识不会从头讲。而他们学世界史，哪怕是古希腊罗马，也要从基本的常识讲起。讲到亚洲，中国同学反而具有相当的知识优势。所以，和美国同学一起学习世界史不感到吃力，学习美国史则如同下地狱。这一点，到了大学就更严重。美国学生，在中学高中时期都学了美国史的课程。他们拥有的不仅仅是本土文化常识，而是很正规的课程训练。中国学生在这方面一片空白，再用人家的母语在这个领域去拼比，怎么可能不输？就这样，美国史成为中国学生的“杀手”。　　到美国读本科，美国史很难绕开。美国史是美国大学本科中必修比例最高的课程。根据2014年10月发布的一个对一千多所四年制大学本科教育的调查，这些学校中18%有美国史的必修课，13%有外语的必修课，3%有经济学的必修课。但是，这18%的数据，是作为兴师问罪提出来的，一度引起美国媒体大哗：只有18%的大学教美国史！太不象话了！其实，这个比例有相当的误导性。首先，规模大的州立大学，大多要求修美国史。如加州大学体系，统一把美国史作为必修课程。这种州立大学大[微博]部分注册了几万学生。大部分中国学生，也是就读于这种大学。相反，美国顶尖的三十所文理学院，没有美国史的必修。但这种文理学院往往就两千多个学生。全加起来，这三十所的学生还顶不上两所州立大学，在统计数字上意义很小。18%所大学不等于18%的大学生！另外，这种精英的袖珍大学班级小，十几个学生的讨论班特别盛行。学生素质则非常高，进校时美国史方面的素养都已经相当不错。传统的美国史属于入门级大课，对这种学校当然不适合。所以，学校代之以其他美国史领域的专门课程，适合程度高的学生在小班深入学习。事实上，在那些不要求美国史必修的大学，美国史仍然在必修课的选课目录中。你仍然可以通过上美国史来满足必修要求。所不同的，是你同样可以选择其他的课来满足这种必修要求。这种其他课程，很可能是关于美国历史文化或政治经济方面更为专门的课程，需要相当的美国史训练。许多选择这种课的优秀生，高中时在美国史方面已经有了很好的训练。　　另一项数据，也可以看出美国史是多么重要。众所周知，现在 申请美国的大学，AP考试(至少对美国学生而言)越来越重要，AP课程在美国高中大为流行，并成为评价高中的重要标准。美国大学中的注册学生，目前大概2100多万，除去社区学院和研究院的学生，在四年本科中注册的学生，大致一千万多一点。这样算下来，每年新生大致就两百多万，一般不会超过三百万。而高中学生参加美国史AP考试的，每年就有五十万左右。这么推算，美国的大学新生，大致有五分之一参加过美国史的AP考试。尽管有些人因分数不理想而不会提交成绩，但他们除了一般的美国史课程外，在高中已经学过一年相当于大学程度的AP美国史课程，进大学再读美国史，绝非从零开始。中国学生，当然不应该毫无准备。　　也正是如此，我们将开设一系列的美国史课程，让中国同学进美国大学后至少能“站在起跑线”上，而不是“输在起跑线”上。　　美国史的几种学法　　每个学生的年龄、程度、和目标都各有不同。学习美国史，也需要比较灵活的课程。为此，我们提供多样的学习方式。我们主张：美国史是留美之必需，能学多少学多少。哪怕不考AP，读一点美国史对于英语阅读也有巨大帮助。特别值得注意的是，2016年SAT大幅度改革，主考的大学委员会已经声言：大量美国经典将进入SAT考试。而这些经典，基本都是美国史的经典。美国史的阅读，应该作为准备SAT的一部分。　　AP美国史　　最系统的学习方式，还是修AP美国史。AP美国史是文科AP中最热的一门，教学体系比较成熟。这一年的课程，教科书的章节大致按照高中学期的长度安排，一年四十周左右，一周一章。每章的内容，换算成普通开本的教科书，大概四五十页，大开本的二十几页。这比大学入门课的阅读量稍微少一点，但任课老师加上些史料、专文等等，分量就可能很重(这也是大学课程的常规)。　　这种课程的好处是系统性强，把美国从殖民地时代到现今的发展一览无余。学完后，不管谈起关于美国的什么问题，都觉得心里有底儿。严格按照这样的课程学习，不仅知识上会突飞猛进，而且也能初步体验一下到美国读书的阅读压力，有点“实战经验”。　　学习这种课程的最大障碍，就是难度。一年的课程，需要投入的时间很多，需要前期计划。另外，对中国学生而言，读美国史输在起跑线上，不仅体现在大一上必修课时，其实从修AP就开始了。哪怕是对付高中课程，他们也需要在教材之外补充很多背景知识。附加材料多了，要保持进度的难度就很大。对于那些准备考美国史AP的同学来说，压力就更大，时间上的投入往往远超过预期。根据具体同学的情况，我们可以把一年的课程分成两年，头一年学三分之一，第二年完成后面的三分之二。如果有长远规划，也可以分成三年。但是有一点必须明确：这是挑战性非常强的课程，三心二意很难有成。　　暑期美国史　　暑期大致七周的时间，我们尝试开设撒米班，即网上讨论班的形式，给学生提供一个“尝试”美国史的机会。七周课程，最多能讲七章，实际上大概能讲四五章就不错，要看学生的程度。这主要是美国史开篇的几章，内容覆盖殖民地时代，一般不会讲到美国的独立战争和建国。所以，严格地说，这是“美国前史”。　　这一历史时期非常重要，在AP考试和日后的大学课程中，都不能掉以轻心。对于中国学生而言，这段历史也很难把握。首先，这段历史，用我的话来说，就是“美国的基因”。很多当今美国的社会经济政治问题，都可以追溯到那个时代。比如，为什么美国人对联邦政府那么不信任？为什么在政治文化上南北那么截然对立？为什么美国的地方市镇、州的权力那么大、那么独立？这些当代问题，必须回到殖民地时期的经验才能理解。另外，这个阶段北美的一切发展，都必须放在世界史的视野中才能理解。比如欧洲的大国竞争、新教改革所引发的宗教冲突、西非的奴隶贸易等等，都直接塑造了北美殖民地和后来的美国。　　美国史难，难在起步。暑期课程希望解决这个问题。学生经过暑期的“品尝”，对学习美国史的难度、兴味等等，有直接体验，可以帮助他们决定是否在这方面投入精力。另外还需注意：留美最大的挑战，是在第一学期开始阶段。那时初来乍到，晕头转向，语言也不过关，很多意想不到的危机要对应。美国史开始这几章，基本就是这个时期所学的内容。事先有所准备，等于为“青黄不接”的时期进行一些积累，说不定能救燃眉之急。　　美国史阅读课程　　对于年龄比较小一点、希望早点起步的学生，可以把美国史当作阅读教材从头读起，一边读一边逐字逐句地翻译，和我们普通的阅读训练近似，只是材料用美国史教材。美国史教材，语言属于教科书性质，非常规范，并且回避冷僻词汇。另外，所叙述的内容，政治、经济、社会、宗教、文化、地理、自然环境无所不包，接触的词汇非常广泛。语言本来就是历史经验的积累。我一直主张，即使是为了学习英语本身，也应该读一遍美国史的高中教材。其中的词汇，都是当代英语中的日常词汇。年龄小的学生，跟着这种阅读课一章一章地翻译，扫清语言障碍，英语会有长足进步，而且到了一定的时刻，会培养出足够的兴趣，开始美国史的正式学习。一句话，美国史阅读课程，是AP美国史的一个引子，也是SAT的语言和文化基础。　　本文选自《筱宇宙2008》的博客，阅读原文点击此处
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