2011年全国中学生生物学联赛试卷及参考答案_百度文库
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2011年全国中学生生物学联赛试卷及参考答案
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全国生物联赛
高一、高二学生参赛，禁止高三学生参赛
高中最重要理科竞赛之一，理论考试以高中生物学为基础，并有一定扩展，扩展的部分可参考高校普通生物学内容。试题难度大于高考，易于
全国竞赛试题。理论考分和实验考分按75%，25%分配。
理论考试定为每年5月第2周的星期日上午9：00－11：00，实验考试时间及长短由各省自行决定，但最晚在7月25日前结束。
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＞＞＞某同学参加省学业水平测试，物理、化学、生物获得等级和获得等级..
某同学参加省学业水平测试，物理、化学、生物获得等级和获得等级不是的机会相等，物理、化学、生物获得等级的事件分别记为、、，物理、化学、生物获得等级不是的事件分别记为、、.（Ⅰ）试列举该同学这次水平测试中物理、化学、生物成绩是否为的所有可能结果（如三科成绩均为记为）；（Ⅱ）求该同学参加这次水平测试获得两个的概率；（Ⅲ）试设计一个关于该同学参加这次水平测试物理、化学、生物成绩情况的事件，使该事件的概率大于，并说明理由.
题型：解答题难度：偏易来源：不详
（Ⅰ）、、、、、、、&；（Ⅱ）；（Ⅲ）该同学参加这次水平测试中物理、化学、生物成绩不全为的事件概率大于.试题分析：（Ⅰ）根据相互独立事件同时发生原理列举； （Ⅱ）先列举出的情况为、、三个，再求得概率；（Ⅲ）先把各种情况列出来，再求和概率分析即可得.试题解析：（Ⅰ）该同学这次水平测试中物理、化学、生物成绩是否为的可能结果有种，分别为、、、、、、、；&&&&&&&&&&&&&&&&（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，有两个的情况为、、三个，从而其概率为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（Ⅲ）方案一、该同学参加这次水平测试中物理、化学、生物成绩不全为的事件概率大于，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&理由如下：该同学参加这次水平测试中物理、化学、生物成绩不全为的事件有如下七种情况：、、、、、、，概率是.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&方案二、该同学参加这次水平测试中物理、化学、生物成绩至少一个的事件概率大于，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&……………10分理由如下：该同学参加这次水平测试中物理、化学、生物成绩不全为的事件有如下七种情况：、、、、、、，概率是.&&
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据魔方格专家权威分析，试题“某同学参加省学业水平测试，物理、化学、生物获得等级和获得等级..”主要考查你对&&古典概型的定义及计算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
古典概型的定义及计算
基本事件的定义：
一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为一个基本事件。
等可能基本事件：
若在一次试验中，每个基本事件发生的可能性都相同，则称这些基本事件为等可能基本事件。
古典概型：
如果一个随机试验满足：（1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； （2）每个基本事件的发生都是等可能的； 那么，我们称这个随机试验的概率模型为古典概型．
古典概型的概率：
如果一次试验的等可能事件有n个，那么，每个等可能基本事件发生的概率都是；如果某个事件A包含了其中m个等可能基本事件，那么事件A发生的概率为。古典概型解题步骤：
（1）阅读题目，搜集信息； （2）判断是否是等可能事件，并用字母表示事件； （3）求出基本事件总数n和事件A所包含的结果数m； （4）用公式求出概率并下结论。
求古典概型的概率的关键：
求古典概型的概率的关键是如何确定基本事件总数及事件A包含的基本事件的个数。
发现相似题
与“某同学参加省学业水平测试，物理、化学、生物获得等级和获得等级..”考查相似的试题有：
7910767827437892102638442581118558962011年湖北省高中化学竞赛初赛试题及答案_百度文库
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2011年湖北省高中化学竞赛初赛试题及答案
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《荆州晚报》日专版报道我校生物竞赛又获五个国家一等奖
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　　沙市中学生物竞赛又获五个“国一”　　□通讯员高伦强　　五月的沙市中学，玉兰葱葱，枝繁叶茂！　　5月10日，2015年全国中学生生物学竞赛（湖北赛区）在武汉二中举行。在这场无声的角逐中，沙市中学高二学生魏巍、文新哲、黄彦哲、李遥、魏正华五位同学荣膺全国一等奖，获奖人数和团体总分均为荆州市第一名，同时，魏巍同学入选湖北省生物竞赛省队（荆州市仅此一人），并将代表湖北省向全国生物学决赛金牌发起冲击。这些成绩再次奏响沙市中学生物学竞赛的华彩乐章！　　全国中学生生物学联赛(CHSBO)是在中国科学技术协会（主管单位）、国家教育部和国家自然科学基金委的领导和支持下，由全国中学生生物学竞赛委员会举办的全国性比赛。从2000年开始，每年5月委员会都会组织全国中学生生物学联赛，活动目的是：在广大青少年中普及生物科学知识，使他们了解生命的起源；促进中学生创造性、科学思维和分析问题能力的培养；发现和培养未来生物科学优秀人才。　　A　　优秀，在寂寞的奔跑中打造　　把奥赛比作一场沙漠马拉松最合适不过了，没有欢呼的人群和美丽的风景，有的只是无尽的远方和寂寥的同伴。　　生物竞赛涵盖的知识远远多于和高于高考，涉及的内容很广，几乎涉及到大学里与生物相关的所有内容：动物学，动物生理学，动物行为学，植物解剖学，植物生理学，生物化学，细胞生物学，生态学，微生物学，分子生物学，遗传学等等。　　竞赛之路总是伴随着汗水和挫折，有太多的难题需要去攻克，但是沙市中学参赛队员从不怯步，总是迎难而上。在学校那个幽静的实验室里充斥了倚迭如山的教材和浩如烟海的试卷习题。同学们没有了上、下课的概念，彼此说上几句话都少之又少，经常半天下来就休息那十几分钟。日复一日的就是看书做题，有时甚至分不清楚今天、昨天和明天。然而即使生活如此枯燥，没有人抱怨，没有人退却，更没有人放弃，有的只是欣喜今天又多看了多少页，还有多少天就可以干完这本书。日子过得紧锣密鼓，尤其是从4月中旬到5月初的这段时间，大家上学放学都是一路狂奔，很多队员竟然爱上了奔跑的感觉。获奖选手魏正华说：“每晚行至昏暗无人的小道，总会发疯似的跑起来，因为跑起来才能冲出黑暗，跑起来才能感受到风划过脸颊，跑起来才能感受到心脏的搏动，这便是奥赛交给我的――跑起来才能活着。”　　教练员潘磊已经算不清多少次与学生一起讨论、研究、攻克那些“难关”，唯一记得的是每当解决一个问题后，他们那明亮而清澈的笑容，坚定而自信的目光……他想，这样的孩子必会成功！　　B　　一颗永不放弃的坚毅的心　　有梦的人，永不停歇；路永远在人的脚下，只等人们踏遍。　　在同学眼中，无论身边有多喧嚣，埋头奋笔疾书的，总有他们；无论假期有多绚烂，实验室中刻苦学习的，总有他们。　　生物竞赛“国一”的光环之所以熠熠生辉，是因为其中蕴含着太多的泪和汗。刘冰洁同学说：“每每看到他们摞成小山似的书籍，总会感叹生物竞赛的枯燥，而不知他们如何耐得住性子逐字钻研，终将知识融会贯通。每每看见他们扎根在实验室中，总会嘲笑他们愚钝，却不知正是这种坚毅，才将他们送上巅峰。”　　光阴似箭，日月如梭。为了生物竞赛，黑板上“集合”“函数”“单调性”的数学符号已被“植物”“动物”“微生物”替代，两年前第一次穿上校服欣喜而又忐忑的心情也已被沉静的思考取而代之。竞赛之路，同学习之路一样，漫长而又艰苦。　　本次竞赛成绩最优的魏巍同学向笔者分享了他的心得：　　1、树立正确的价值观。你得知道什么是对的，什么是错的，用你应有的态度去对待你应该做的事；　　2、永不放弃。记得联赛之前最后一次培训回来时，我的笔记本全部落在了火车站，那时距联赛还有五天，对着桌上满满的竞赛书，我不知哪来的决心，将十二本必读教材又一页一页地看了一遍。所以，在任何时候千万别放弃自己，世上无难事，只要肯攀登；　　3、多与朋友交流。朋友是陈奕迅歌中“严重似情人讲分手”，朋友是鲁宾逊的星期五，朋友也是《达?芬奇密码》中寻找圣杯的兰登。他们就是我们的天空，给我们阴雨也给我们阳光；　　4、学习不是勤奋的近义词，更不是聪明的同义词，它是我们的一位朋友，用真诚之心对待它的，它定会还你一份惊喜。　　的确，国家一等奖，这几个字意味着成绩，也意味着两年的生物竞赛之路的完结，回想起来，参赛队员们一起啃着十几本大学教材的经历是孤独和痛苦的，但又有什么能比几个志同道合的人共同学习更加快乐呢？　　CC　　理想点亮竞赛之路　　理想之灯高高挂在生命的每一个交叉路口，让奋力奔跑的人们不会感觉到昏昏暗暗，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。只有这样，他们才会在每一个清晨，感觉到阳光温暖，在每一个雨后，欣赏到彩虹灿烂！获奖队员文新哲说：“生物竞赛带给我的不只是这个国一，也不只是学习的方法，更重要的是理想，它带给我冲破了高一的混沌，让我有了现在的成绩，还将是我未来学习、生活、工作的一盏明灯。”　　带着这种理想，黄彦哲同学也获得了生物联赛国家一等奖。他虽然没有通过省队的选拔，但他仍感觉收获颇丰，他认为自己的耐力和毅力都得到了培养，也学会了自学的方法，提升了学习能力。有人曾经问过他：“你竞赛两年，还要停课，那不是耽误了正常的学习？失去了很多吗”面对这种问题时，他经常回答：“是的。但这些并非是我失去的，而是我自己选择的，汪国真曾经有言：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。在这一次次磨砺中，我学会了选择，学会了担当，我想，这些也许比单纯的生物知识来得更加重要吧。”这种体验，也同样属于获得国家一等奖的李遥同学。　　沙市中学生物竞赛教练队伍是一支享誉荆楚的团队，在这个团队里，多位老师获得过全国优秀辅导教师的荣誉称号，而张志礼老师、刘仁宏老师更是培养出了多位全国中学生生物学竞赛决赛的银牌获得者。今年的竞赛由潘磊老师担任主教练，他同时也是本次竞赛的组织者、学习者、资料搜集者和讲授专家。多年的奥赛培训让他掌握了冲击国家一等奖的独家秘笈，但谈及本次竞赛的优异成绩，他感触最深的还是这批孩子的勤奋精神和沙市中学赋予他们的追求卓越的品质。他说：“这5名同学在实验室里坚持了近两年时间，这两年以来，他们学习刻苦努力，除了认真完成常规学习任务以外，还啃完了大学生物专业近20本专业书，做过的试卷多达百套，生物学实验室里留下他们努力的背影。无论酷暑严寒，他们一直踏实前行，他们代表了沙市中学广大学子的良好形象，代表了荆州市生物竞赛的最高水平。在即将举行的全国决赛中，我省仅有沙市中学、华师一附中、武汉二中和黄冈中学有学生入选，应该说，我校的生物竞赛成绩在全省是处于第一梯队的。衷心希望魏巍同学在全国生物竞赛决赛中能以更加稳定的发挥和优异的成绩来回报自己的努力。”　　崇高的理想就象生长在高山上的鲜花，如果要摘下它，勤奋才是攀登的绳索。志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。沙市中学生物竞赛一年比一年成绩优秀，是这里的教练、学生用勤奋化作生命的密码，最终译出一部部壮丽的诗篇。
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