人教版六年级上册的六年级分数简便运算算10个以...

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2011-10-02 00:05 标签： 六年级分数简便运算
求10条分数乘法，10条分数除法，10条简便运算乘法的，5条应用题。全是分数的，六年级上册
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人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第二单元《分数乘法的简便运算2》教学设计
人教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册第二单元《分数乘法的简便运算2》教学设计
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 14:37:32&&&&
第六课时 课题：分数乘法的简便运算
一、练习内容：整数乘法运算定律推广到分数乘法（教师出的部分练习题，练习三的3、6、8、9及练习册上的一些内容） 二、教学目标： 1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。 2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。 三、重点难点： 重点：熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行简便计算。 难点：熟练掌握运算定律，准确、合理地进行简便计算。 四、教学过程： （一）情境引人、回顾再现 师：上一节课、我们学习的是分数乘法的简便运算、为了证明你们的实力、老师设计了几道关口、同学们敢应战吗？ 生：敢应战&&&& 第一关、重温分数乘法运算律； 1、填一填 （1）、×□=×□&&&&&&&& （2）（×）×=□×(□×□) （3）（＋）×9=□×9+□×9 师；（1）；通过做题、你了解到什么？ 生；上面的题都是利用了乘法的运算律 师；各用的什么运算律、能用字母表示出来吗？ 生；第（1）题应用的是乘法的交换律用字母表示为：a×b＝b×a&& &&&&第(2)题应用的是乘法的交换律和结合律、用字母表示为；（a×b）×c＝a×（b×c） 第（3）题应用的是乘法分配律：用字母表示为（a＋b）×c＝ac＋bc 师；刚才我们整理了分数乘法的的运算律、这一关同学们轻松过关接下 来我们就练习一下这方面的内容 板书课题；分数乘法运算律 （设计意图；“温故而知新”、在具体的情境中再现旧知，为以后的学习打下稳固的知识基础） & &
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人教版六年级上册数学分数简便运算教学设计邓李实验学校任会浅
文章类型：原创
教学内容：
教材第9页及相关教学内容。
教学过程：
一、复习导入
⒈复习整数乘法的运算定律
乘法交换律：a&b=b&a&&&&&&&&&&&&&
&乘法结合律：(a&b)&c=a&(b&c)
乘法分配律：(a＋b)&c=a&c＋b&c
⒉能举例说明这些运算定律有什么用处吗？
⒊用简便方法计算：25&7&4&&& 0.36&101
⒋谈话导入新课。
今天这节课，我们就来研究有关分数简便计算的知识。
二、探索新知
⒈出示算式。
学生计算后，会发现每一行的两道算式结果相等，启发学生思考：每一行的两道算式结果相等，这是数字的巧合呢？还是有一定的运算规律？
⒉知道观察，发现规律。
①第一组运用乘法交换律。
②第二组运用乘法结合律。
③第三组运用乘法分配律。
⒊总结规律。
在分数乘法中，也能使用乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律，整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用。
⒋运用规律进行简便计算。
⑴出示例题7。
⑵让学生思考怎样计算比较简便，然后独立完成，如果遇到困难可以在小组里讨论交流。
指名板演：
交流时，让学生汇报自己的想法，分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便。
三、巩固练习
⒈出示教材第9页&做一做&第1题。
学生独立计算，并请个别学生上台板演，完成后集体讲评。
⒉出示教材第9页&做一做&第2题。
⒊出示教材第11-12页&练习二&第10、11、12题。
学生独立计算，交流时，让学生汇报自己的想法，分别说一说运用了哪种运算定律使计算简便。
⒋出示教材第11-12页&练习二&第13、14、15题。
这三道题都是解决问题的练习题，都是与分数混合运算相关的问题，前两道是连乘的问题，第三题是乘加混合计算的问题。
四、课堂小结
你有哪些收获？
2015年8月 日一二三四五六&&&&&&12345678910111213141516171819202122232425262728293031&&&&&小学数学（新版）新人教版
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