孙老师课堂-贴吧
,孙老师算中了两篇文章,查字典地基本跑不了,其他做的稀里糊涂
作者: 61.50.236.*
回复:考试结束
作者: 61.50.236.* && 11:06:00
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你的情况和我差不多了，我现在是心里太没底了，不知道你怎么样呢？
作者: 121.23.92.* && 13:32:35
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<font color=#分都拿了，那些芝麻随便捞点就差不多了，对吧？
作者: 222.130.77.* && 13:34:51
回复:考试结束
,我心理也没底,感觉空空的
作者: 121.16.183.* && 17:28:28
回复:考试结束
但愿450块大米没有白白丢了，能过也就心安理得了。
作者: 218.56.50.* && 17:33:29
回复:考试结束
考完后也是心里很没底，虽然综合B（22）有阅读理解和完型填空各一篇，都答上了；词汇选项也能保证至少13分，其他都没把握正确，真担心考个五十七、八分，但和网上的朋友对了一下答案，有六十多分一样，关键是阅读理解，其他两篇对答案时竟然有七、八个一样的，你们说答案一样正确的可能性就大，是吧？如果正确，就是21分，加上30分原题，13分词汇，六十多分了，还是保守算法，也可能一不小心来个七十多分，谁知道呢，还是没底，涂卡时不会涂错了吧？没底！没底！
作者: 219.146.117.* && 18:35:12
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谁有综合B（22）的阅读理解答案:不知道我做对没.A debate on the .....B C A D AKobe ...... B C A A DTrying to ..... C C B A D
作者: 222.244.180.* && 21:00:41
回复:考试结束
我觉得真奇怪，为什么同样是计算机判卷，高考那么几天就出来了，为什么职称考试要等两个月呢有哪位朋友能把综合的５０篇阅读理解发给我好吗？万分感谢！！邮箱
作者: 121.43.36.* && 22:08:13
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阅读理解第一篇的第２题是什么问题？答案是什么？请哪位给回想一下？
作者: 121.28.13.* && 16:13:46
<option value="">黑
<option value="">红
<option value="">橙
<option value="">蓝
<option value="">紫
<option value="">灰
<option value="">白
目前您是匿名发贴&&&&&
<input type="submit" name="Submit" value="提大家好，我叫Alice。你想学好英语，提高考试成绩吗？你试过无数种学习英语的方法和名人专家的建议都发现没有取得很好的效果吗？
哈哈，如果是这样，你和我从前是一样的。为了英语这个压在我头上的大山，我都快要疯掉了。本人的记忆力真的不是强项，基础又是比较差，当英语考试的时候，我真的想立刻生一场病，因为我不想让我成为班上的反面教材。
老天呀！谁来救救我啊。
这样的好事真的临到了我的身上，那就是《孙老师课堂》。我是在网上无意中发现《孙老师课堂》的，说实话，我是抱着试试看的心情去了解的。但不知为什么，书中的内容真的有点“奇怪”。是的，你没有听错，我用的就是“奇怪”这个形容词。
为什么呢？他上面所讲的英语思维都是我前所未闻的。一下子就把我吸引了进去。没有班上老师咯里吧嗦的“八股文”。却是非常的有效。
专有名词：表示（Proper
Noun)表示独一无二的人名、地名等名称的名词叫专有名词。专有名词的第一个字母要大写的。
规则1 专有名词的第一个字母要大写。
例：1 Ben& 本&（男子的名字，是Ben jamin的爱称）& 2 Roy
罗伊&& 3 May 梅（女子的名字） 4 London& 伦敦&
写英语句子时，第一个字母要用大写字母开头，句尾要放句号。
1& Ben is a boy.& 2& Roy& is& a
boy.&&& 3& May is a girl.&& 4&
Paris is a city.& 5& London is a city.
上面五个句子都是表示：“什么是什么”的含义，与汉语的词语顺序是完全相同的。开始学习的时候就要把每个句子读得很熟，做到“脱口而出”。反反复复练习几十遍，自然会做到“读书百遍意自通”。背诵要和默写结合起来。有条件的可以反复听录音，做到听其音而知其意。
&& 孙老师课堂：我们中国人在日常生活中，我有什么，他有什么、某某人有什么和。没有变化。就是一个字“有”通用。
&& 在英语中可是不一样呢。在英语中，当我们要说：“我有一只狗”的时候，写作：I have a
dog。“他有一只狗”，写作：He has a dog。而在要说某某地方有什么东西的时候，不能用 have,要用There
be.桌子上有一本书，这个句子就不能用have,桌子上有一本书，是说在桌子这个地方存在某某东西，这个东西叫书。这句话要这样说：There
is a book on the desk.而不能写成：The desk have a
&& 在这里还要提醒的是，There be 句型和 be句型不能混淆。
&& 例：书在桌子上。是Be句型。A book is on the desk.
&&&&&& 桌子上有本书，是There be 句型。There
is a book on the desk.
&&&&&& 我有一本书。 I have a book.
孙老师课堂：我们在上面说了什么东西在什么地方的时候，我们用。当我们要说什么地方存在什么东西的时候，就要用到一个新的句型----孙老师课堂的第二个句型，There
be句型。它的结构是：状语（地点）+谓语（存在）+主语（人、物）+状语（地点）。在句子结构中，状语既可以放在句首也可以放在句尾。介词+名词构成介词短语=状语，谓语就是There
be,主语是名词，所以，there be句型的结构就是& 谓+主+状。There
be就是英语的第二面旗子，当我们在英语中发现There be的时候，就知道，英国人是要说什么地方存在什么东西呢。例：There is
a book& on the& desk.也可以这样说：On the desk,there is&
孙老师课堂：我们在上一课中说到的疑问句，只要把肯定句中的be提到句首，就构成了疑问句，回答用：“yes”或者“no”就可以。但是有的句子是对句型的主语的提问。不能用：“yes”或者“no”来回答。例：Who
is in the classroom?谁在教室里？你不可以回答：“是的”或者“不是的”。这样的句子我们称为特殊疑问句。
在中，如果对主语提问时（不知道主语），句子的顺序不要改变，用相应的疑问词代替主语，人不知道用Who，东西不知道用What。例：He
is in the classroom。& Who is in the classroom。
The book& is on the& desk。& What is on the
对表语提问(不知道是什么东西、怎么啦、在什么地方），我们要先将句子变成一般疑问句，用相应的疑问词代替提问的表语，并把疑问词放在句子的首位。
例：He is in the classroom。&& Where is&
He is 12 years old。& How old is he ?
孙老师课堂：的时态一般分为四种，我们今天讲其中的三种，现在时、过去时、将来时。
我们用下面的句子来说明。
You are rich.现在时&&&
Be的过去式是Were,过去式第三人称单数用was.那么过去时就是：You were rich.He was
rich.将来时& 就是You will be rich.be的将来时是will be.
现在时的否定，在be的后面加上not就构成了否定句。You are& not rich.
把be提到句首，就构成了疑问句。Are you rich.
同样的理：过去时：You were not rich.&& Were& you&
rich.& He was not rich.& Was& he rich.
将来时：You will not be rich.&&& Will& you
背诵上面的句型，肯定、否定、疑问。时态不错，不结巴。做到脱口而出。
孙老师课堂：我们中国人，最容易犯的错误是用错句子句型，用孙老师的话说，英语只有三个句子，就是be句型、there
be句型、do句型。在一个句子中用上两个句型，就是说一个句子中有be句型，还有do句型。第二个是冠词错误。第三个是名词的单复数，第四个是句子的肯定、否定&&和疑问的区分。第五个是定语的位置。第六个是句子的时态。中国人如果把这6个问题搞清楚，学习英语就就是没有什么大不了的事啦。但是，由于受中文思维的影响，学生写出来的英文常常会犯上面的错误。要使孩子改正上面的错误是非常困难的，这些错误会直接影响学生后面的学习，严重影响到中考或是高考的成绩。所以必须给予足够的重视。&&&&&
孙老师课堂：经过对英语的统计，在中，一个句子10个单词就有1个介词，在小学用到的介词也就是十几个。也就是说，只要你掌握了这十几个介词，等于学会了英语的十分之一的单词奥。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词，
介词不能单独做句子成分，必须与名词、代词或动词的-ing形式等构成短语，才能在句子中充当一个成分。
介词主要有：
1. 表示地点位置的介词（above, at, behind, below, beside, between, in, in
front of, inside, next to, on, opposite, outside, over,
2. 表示时间的介词（in , on, in, from, after）
3. 表运动方向的介词（across, along, down, from, into, off, onto, out of,
over, round, through, to, up）
4. 表示其他意义的介词（on ,about 关于; by, with, in 表示方法、手段、工具; except,
on the desk.&&& on& the&
chair.&& in& the& water.&& on
the& sea. She is her
：我们在说一个句子的时候。例如：那个女孩。我们为了让人更加清楚的知道是哪一个女孩。我们会在女孩的前面加一个修饰的词语来特指这个女孩。我们会在女孩的前面加上：穿花衣服的、大树下的、房子前面的、教室里的。。。。。。我们把这样的词语叫定语。
在英语在也是有定语。
例：The& man is a teacher.&&& The& man is
in the classroom.
A big dog.&&& A small&
dog.&&&& A& beautiful& girl.
我们会发现在英语中，当英语的定语是形容词的时候，是何我们中文是一模一样的，都是放在所修饰的名词前面。不同的是当英语的定语是介词短语的时候，就要放在名词的后面。直观的看，也就是说当定语是一个单词的时候，和中文一样，放在名词的前面，两个以上的单词做定语的时候，就要放在名词的后面。
The man in the classroom is ateacher.
The man is& in the classroom on the second& floor.
是靠高频的重复，所以，孙老师课堂设置了口头作业。
孙老师的要求是英语的口头作业竟可能短小精悍，通过学生的反复练习，最终使学生在不知不觉中形成一口流利的英语及地道的书面表达能力。在做课堂练习的时候。可以由老师说中文，学生翻译成英文，老师可以根据具体的情况适当地增加类似的练习。
老师在教室里。
书在桌子上。
这个女孩是一个老师。
这个女孩很漂亮。
The teacher is in the
classroom.
The book is
在我们生活当中，经常碰到这样的句型。什么人、什么东西是什么？什么人或者什么东西怎么啦？什么人或者什么东西在什么地方？我们在前面讲过，是先教懂学生，然后在学习英语。并此英语只有三个句子。所以，当我们遇到上面的这些情况时，就用一个句型----be句型。be有is/am/are.孙老师说：当我们在一个英语句子中发现有be的时候，那么，就是说，英国人要告诉我们“什么人、什么东西怎么了。什么人、什么东西在是没地方。什么人、什么东西是什么。
May is a& girl.这个句型叫主--系--表。
主&& 系&&&& 表&
当表语是名词的时候，是要表示什么人或者什么东西是什么。
当表语是形容词的时候，是要表示什么人或者什么东西怎么了。
例：The& book& is& new.
当表语是介词短语的时候，是要表示什么人或者什么东西在什么地方。
例：A book is& on& the& desk.更多频道内容在这里查看
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孙老师，激发个人潜能！！ &&&&我是河北的考生。从小就渴望成功，高中一直努力学习，但一直效果不是很好，转眼到了高三，还是每天熬夜学习，效率底下。尤其英语，在四五十分晃荡。时间一长，有点没耐心了，想放弃，又不甘心。后来无意间发现了陈安之老师，亚洲的潜能激励大师，让我一下子成为了班上最有激情的学生。
&&&&我又开始了奋发图强，不过，安之老师毕竟是教人们赚钱的，我虽有力但无处使，就这样熬到高考前两个月，两个月啊，我学校测验考了44分，呵呵，我想44，谐音就是死死。完啦！！
&&&&但我不想放弃，就去网上找高考英语，结果孙老师第一名啊，我抱着试试看的心态浏览了一下，这一下不要紧，人生的转折点。以前也参加过北京好多老师的讲座，也没什么效果，但孙老师不一样，让我胸中又燃起了一团希望之火，我立马就报了语法班和技巧班。利用每天晚上放学的时间，拼命学习，孙老师特幽默，每天几乎是笑着听完的。从此，我的英语算是搞定了，语法形成了系统，技巧一步步熟练，通过和任课老师沟通，学校的卷子也不做了，买了五年的所有高考卷，全部做完，以训练技巧。60天过去，高考！！说真的，我几乎是没停过笔的做，完了还有15分钟空余。考完，我自信自己肯定上100，发分那天晚上，果然不出所料，121分。老师同学简直惊呆啦。
&&&&孙老师，我真心的感谢您帮助了我，真的！！从您那，不仅学到了知识，重要的是学会了该如何做一个男人，如何把握自己的人生。
&&&&以后的道路，我想，有孙老师的帮助，我的人生必定精彩！！
&&&&老师，您好，我就是那位河南商丘市的高中生。向您报喜，英语高考132分。最最感谢的人，是您，、把我从一个英语105的高三生，半年内实现了新突破。老师，正是您的那句名言的激励下，我从英语初中课程学起，扎扎实实，打好基础，一路高歌猛进。在您"英语高考如果130分以上，请到我北京旅游"的鼓劲下，我才有高考132分的成绩。衷心谢谢您，老师。过几天，分数条下来，我到北京找你去当面致谢去，呵呵。
孙老师，不知您还记得我不？&&&&我就是那位广东考生，"待到山花烂漫时，她在丛中笑！"，现在我终于可以让孙老师真正的笑了，今年高考我超出重点线50多分，虽然英语没发挥好，才120但我也很高兴了，因为以前的我根本离重点大学遥不可及，英语也只能在及格线徘徊。但自从咬着牙从并不富裕的父母手中要了400块钱并加入网上课堂后，我对英语乃至学习的兴趣和自信真的是与日俱增，成绩突飞猛进，老师和同学们都对我刮目相看！这一次，我又创造出了奇迹，谁也没想到这次我居然考到全班第一！
&&&&我想说的是，虽然英语没达到预期目标，但我从孙老师课堂中学到的，重要的不是英语语法和解题技巧，而是做人与自信！是孙老师启迪了我的人生，也让我喜欢上了毛主席，自打加入课堂，我就意识到我必须自信起来，"春来我不先开口，哪个虫儿敢作声"，我必须要有这种霸气，才能不断地去克服困难！孙老师教会了我自信，更教会了我为人要真实，我想，这些才是我从孙老师课堂学到真正的"学问"！可以这样说，孙老师课堂改变我的人生！
最后，再一次向孙老师鞠一次躬，说一声衷心地感谢！愿孙老师课堂越办越好，未来我要继续加入课堂，考四级，六级，乃至考研！祝孙老师好人一生平安！
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！
呵呵，我的帖子居然置顶了??????
&&&&孙老师，再过半个小时，我就要参加高考的表彰大会了，此时此刻的心情真是万分激动却又感慨万分，激动的是一个曾经被我们班主任预言最多只能上2本线的学生这次居然成为了班上第一，参加市里的表彰大会，搁在半年前我可真的是想都不敢想！感慨的是我又是如此幸运，上天一个偶然的机会让我加入了孙老师课堂，这半年来，我可真正的体会到什么是卧薪尝胆，什么是坚忍不拔，每天晚上吃完饭马上就跑到电脑前面听课，然后一步步领会，一步步融会贯通，但成功并不是一蹴而就，经历过失败，遭受过挫折，但孙老师的那句话我始终铭记着："即使我再不幸掉到茅坑里，我也要成为最大的屎壳郎！"这半年来的奋斗历程，是我一生的宝贵财富！
&&&&我一直都这么认为，能传授好的学习方法的老师是一位合格称职的老师，而能够激发学生的斗志和潜力，改变学生思维，启迪学生智慧的老师，才是一位真真正正的好老师！而孙老师，就是一位当之无愧的好老师！我不是托儿，更不是在自我炫耀，只是孙老师的一位普通学生由平庸无为到取得成功后发出的肺腑之言！再次感谢孙老师！
高中语法+高考应试技巧（本课程适用于高一至高考的学生）
&&&&本课程由英美加留学八年之久英语专家孙伟亲授。孙老师积一生经验，吸纳托、福、雅思、四、六级等多种考试之技巧融于本课程，能在很短的时间内提高成绩几十分。但英语基础是根本，建议90—100分以下学生最好先学本网站二级课程（初二）然后再学高中语法+高考应试。良好的基础是高考高分的重要保证及一生学习的基础。
高中英语收费课堂课程目录展示---高中英语基础区 （万丈高楼平地起,不可轻视基础）
句子的三种模式
句子的三种模式
四种进行时态
四种三个句型与宾语从句
基本句型复习
动词的基本模式
基本句型复习
四种完成时态
四种完成时态
四种完成进行时态与被动语态
学习方法七要素
四种完成进行时态与时态复习
四种完成进行时态与时态复习
第十四课 （1）
名词性从句
（北京卷）单选
定语从句 2
第十八课 （1）
第十八课 （2）
动词不定式 1
动词不定式 2
第二十一课
动词不定式 3
第二十二课
动词不定式 4
第二十三课
第二十四课
第二十五课
第二十六课
2008年高考阅读满分策略
四级第一课
句子的三种模式（be与there be句型）
四级第二课
句子的三种模式(do)
四级第三课(上)
四种一般时与特殊疑问句(上)
四级第三课(下)
四种一般时与特殊疑问句(下)
四级第四课
四种进行时态
四级第五课
三个句型复习与宾语从句
四级第六课
基本句型复习
四级第七课
动词的基本模式
四级第八课
四种完成时态（1）
四级第九课
四种完成时态（2）
四级第九课（练习）
四种完成时态（练习）
四级第十课
四种完成进行时态
四级第十一课
四级第十一课（练习）
被动语态（练习
四级第十二课
学习方法七要素
四级第十三课
四级第十三课（练习）
时态复习（练习）
四级第十四课
名词性从句（1）
四级第十五课
名词性从句（2）
四级第十六课
定语从句（1）
四级第十七课
定语从句（2）
四级第十七课（练习）
定语从句（练习）
四级第十八课
四级第十八课（练习）
状语从句（练习）
四级第十九课
高考原卷单选分析
四级第二十课
动词不定式（1)
四级第二十一课
动词不定式（2)
四级第二十二课
动词不定式（3)
四级第二十三课
动词不定式（4)
四级第二十三课-练习
动词不定式（练习）
四级第二十四课
四级第二十五课
四级第二十五课-练习
分词（练习）
四级第二十六课
四级第二十六课-练习
虚拟语气（练习）
四级第二十七课
四级第二十八课
主谓一致、倒装句及强调句
主谓一致、倒装句及强调句
高考应试技巧 （万丈高楼平地起,不可轻视基础）
阅读理解及七条秘诀(1)
阅读理解及七条秘诀(2)
阅读理解及七条秘诀(3)
阅读理解及七条秘诀(4)
单选及写作技巧(1)
写作技巧(2)超满分作文
三个句型与时态（复习）
单选(2)及写作技巧
阅读理解及七条秘诀(5)
范文欣赏与考卷测试
北京卷单选及阅读技巧
全国试卷单选满分策略
全国试卷阅读理解满分策略
全国试卷作文满分策略
高考全国试卷改错满分策略
广东原卷任务写作满分策略
（广东卷）完型与语法填空
第二十一讲
（广东卷）阅读与信息匹配
第二十二讲
高考试卷阅读理解满分策略
第二十三讲
高考全国卷单选满分策略
第二十四讲
高考全国卷阅读高分策略
第二十五讲
高考全国卷阅读高分策略
第二十六讲
高考全国卷阅读高分策略
第二十七讲
高考全国卷改错满分策略
第二十八讲
高考山东卷阅读高分策略(1)
第二十九讲
高考山东卷阅读高分策略(2)
2011年高考全国原卷阅读满分策略
第三十一讲
补全短文解题9条秘诀
第三十二讲
七选五高分策略与应试技巧
第三十三讲
单项填空满分策略
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