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少儿英语教育应走出大龄化误区 学习方法最重要
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[paragraph]& && &&&越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。-& && &&&教育专家指出，3岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。-& && &&&此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。-& && &&&同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为3--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉互译”，严重影响孩子英语学习。-& && &&&英语教育要从小抓起，学习效果同样不可忽视。正确有效的培养孩子的英语运用能力，科学的教学方法是最为重要的因素。孩子学英语最重要的是环境的熏陶和兴趣的培养，是一个从兴趣到习惯，从知识到能力的变化过程。如果不顾孩子的认知规律，盲目的强化练习，非但不能提高教学效果，还很容易让孩子产生厌倦情绪，为将来学好英语设置障碍。因此，应该为孩子创设一种轻松愉快的英语环境，让孩子在“玩”的过程中潜移默化的学习英语。
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23:59 上传
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很有帮助的说，谢谢了
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没啥钱的, 积分 8, 距离下一级还需 2 积分
反正我感觉这个英语啊学习越早越好。你可以去瑞思英语咨询一下，他们外教老师会培养孩子以英语为母语的思考方式，创造良好的语言环境，让孩子赢在起跑线上& && && && && && && && && && && && && &
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正确看待中西方文化的融合 中国幼儿教育需走出自己的路
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&&当​然​,​任​何​文​化​的​传​承​都​是​需​要​一​定​的​坚​守​的​,​伊​顿​国​际​双​语​幼​儿​园​在​课​程​的​设​计​和​搭​配​上​保​留​了​大​量​中​国​传​统​文​化​、​优​秀​的​思​想​品​格​教​育​的​内​容​,​对​西​方​文​化​的​引​进​更​偏​向​于​先​进​的​教​育​方​式​和​理​念
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