八年级语文下册第一次月考试题_百度文库
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八年级语文下册第一次月考试题
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七年级上册月考试卷
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福建省武平县城郊初级中学学年八年级语文下学期期中试题
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　　1．坚毅，刚强　　希望儿子凡事也要坚毅、刚强。
　　2．有骨气，坚强的品质　　节衣缩食送儿读书，摆脱剥剥和贫困。
　　3．“以后就是典家什……‘睁眼瞎’。”
　　4．第一次是惜别的泪，第二次是感激的泪，第三次是思念的泪。
阅读理解列表
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字.回答后面的问题. 爱的旅程晨义 黄昏时分.马车抵达这座百里外的小镇. “要在这里过一夜了. 父亲看着儿子.拍了拍“栗子皮 浓密的鬃毛.妻子病故.除了十二岁的儿子.这匹马是他生命中的一份珍宝. “行. 儿子从车上抱下铺盖卷儿.乡村学校也放暑假了.他跟父亲出门拉脚儿.锻炼锻炼.西望行程.落日在群山之间驾起独轮车.如炭火中烧着的铁块.大片的红与大片的黑辉映一体.透射出苍茫与沉重. “拿些料喂喂它. 父亲吩咐.儿子拖下条麻袋.里面沙沙作响.是寸步不离的麦糠.就在他向外掏麦糠的时候.一只大刺猬滚了出来.扎疼了他的小手.“唉哟!爸爸你看--
“什么啊? 父亲走过来.发现地上花白的刺猬.“哎.怎么连它也带来了? 家中有堆麦糠.里面住着一窝刺猬:母刺猬和它的三只才出生的小刺猬.这就是那只母刺猬.一定是装麦糠时没注意.将它装了来.
“怎么办啊? 儿子停下手. 能怎么办呢?父亲摇摇头:“不好.家里还有三只小刺猬哩.一天了.那么小.
“我们要明天才能回去. 儿子脸朝西转.叹了口气. “最快也要这个时候到家. 父亲扫视夕阳. “他们会饿死吧?
“一天一夜.很有可能.也不一定.先把它装进去.明天咱早点回家.
月出东南.像墨绿的麻地钻出个光脊梁.呈现铜的色泽和质感.“栗子皮 静静地嚼吃麦糠.有时也打响鼻.那迷人的沙沙声.散发出一股幽幽的气息.
父亲坐着.一口接一口咝咝地吸烟.吸得满腹苦香.妻子临走.抓住他的手说:“你要照看好孩子. 这还用说吗?我的儿子!可他当时什么也没说出.只一个劲地掉泪.现在想想.多遗憾.“放心吧!我.你还不放心吗? 他时常这样自言自语.似面对暗中的她.让儿子跟着出来.并不是叫他干活.主要是怕孤单.省牵挂.看到儿子.他就浑身是劲.仿佛看到了美丽的妻子.
儿子也没睡着.他仰卧席上.盯着父亲的背出神.母亲去世后.父亲胡子长了.话少了.单对他却温柔百倍.有时“柔 得让他不习惯.受不了.“多好的爸爸啊!这么累.这么疼我.我要听话.多帮他干活. 他默默地想.跟父亲出门.是他乐意的.一来能帮父亲.二来呢.他觉得父亲在哪里.家就在哪里.“你饿了吗? 父亲问.
“不饿.你呢?
“我也不饿.
“那就睡觉吧.翻山越岭跑了一天.挺累.睡吧.明天还得早起. 疲倦如同烈性白干.使他们沉睡了过去.
第二天清晨醒来.儿子想起麻袋里的刺猬.打开一看.刺猬没了.“刺猬呢?爸爸.刺猬呢?
“跑了吗?找找.
车上车下没有.四下里找找还是没有.
“跑哪儿去了?这个家伙. 父亲不打算再找了.“耽误事吧?你看!小刺猬是白搭了.
“胡乱跑! 儿子有些愤恨.对那只刺猬骂.停了一会儿.他问:“小刺猬好喂吧?
“问那个干什么?也可能没事儿.
儿子点点头.怀着一腔惋惜.不再说话.黄昏时分马车终于返回小村.儿子跳下车.跑去看那三只小刺猬.
“爸爸! 儿子惊叫道.“大刺猬回来了!
“是吗? 父亲慢慢走近.“哪儿呢?真是它吗?
“是!是它.
“像! 父亲伸手捧起刺猬.“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!
“血!爸爸你看它肚子上有血.
“对.它是爬回来的.磨破了.也不知道回来多久了.百十里地.翻山越岭.连滚带爬啊!这家伙真厉害.
“它怎么认得路呢?这么远.还在麻袋里.
“就是呀.怎么认路呢?奇怪.就是人.也没这种好记性.它牵挂着几个孩子--小刺猬啊.想它们.想着想者.就回来了. 父亲边寻思边解释.
“再远它也能认得路吗?
“恩.当娘的就这样.真不孬. 父亲只顾感叹.没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼.21．这篇文章交织着两条线索.一条是关于
的故事,一条是关于
的故事．22．文章题目“爱的旅程 有哪些含义?请你写出来.
23．联系上下文.品味下列句子中加点的词.说说你的理解.父亲坐着.一口接一口咝咝地吸烟.吸得满腹苦香
24．文章最后说.“父亲只顾感叹.没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼. 儿子为什么流泪?谈谈你的看法.
25．本文环境描写和人物描写较突出.请你任选一处.写出例句.加以欣赏.例句
26．人们说母爱是伟大的.读完此文.我们感到父爱同样伟大.请你对天下的父亲写一段赞美的话.
来源：语文教研室
养蜂员老梁领我走进“大厦 .叫他老梁.其实是个青年.举动挺［甲］.大概是老梁想叫我［乙］
一下蜜蜂的生活.他小心地揭开一个木头蜂箱.箱里隔着一排板.板上满是蜜蜂.蠕蠕地爬动.蜂王是黑褐色的.身量特别长.每只工蜂都愿意用自己分泌的王浆来供养它.
老梁赞叹似的轻轻说:“你瞧这群小东西.多听话!
我就问道:“像这样一窝峰.一年能割多少蜜?
老梁说:“能割几十斤.蜜蜂这东西.最爱劳动.广东天气好.花又多.蜜蜂一年四季都不闲着.酿的蜜多.自己吃的可有限.每回割蜜.留下一点点.够它们吃的就行了.它们从来不争.也不计较什么.还是继续劳动.继续酿蜜.整日整月不辞辛苦--
我想起了一个问题.就问:“一只蜜蜂能活多久?
老梁说:“蜂王可以活三年.工蜂最多活六个月.
我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!对人无所求.给人的却是极好的东西.蜜蜂是在酿蜜.又是在酿造生活,不是为自己.而是为人类酿造最甜的生活.蜜蜂是渺小的.蜜蜂却又多么高尚啊!
透过荔枝树林.我望着远远的田野.那儿正有农民立在水田里.辛勤地分秧插秧.他们正用劳力建设自己的生活.实际也是在酿蜜--为自己.为别人.也为后世子孙酿造生活的蜜.
这天夜里.我做了个奇怪的梦.梦见自己变成一只小蜜蜂.
1．文中空格甲.乙 两处的恰当词语依次是(
2．选择下列词语在文中的词义.将其序号填入括号内.
A创造.开拓
C利用发酵作用制造
D像利用发酵作用制造一样地建设
3．与例句“他们正用劳力建设自己的生活.实际也是在酿蜜--为自己.为别人.也为后世子孙酿造生活的蜜 中的破折号作用相同的一句是(
A我把那冻得发红的小鼻子按了一下.说:“天上要通电话.我一定给你问问.可是--
B新近她又立了功.---要不是她.韩老五还抓不回来呢.
C我--掏出那块带着体温的银元.放到他的手里--他的手多瘦啊!
D我向里面望了一下--阴天.暗得很.只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的.50上下的中国人--.
4．与例句“他们从来不争.也不计较什么.还是继续劳动.继续酿蜜.整日整月不辞辛苦
-- 中的省略号作用相同的一句是(
A就是在我被人随意辱骂.踢打--的时候.我总是昂着头.
B特务所长和看守长共同研究这张可怕的传单:“中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议在石家庄附近举行--毛泽东主席向全会作了工作报告---
C(他)用他那肥厚的手掌在书上拍一拍.又用粗短的手指嗤啦嗤啦地捻那张灰绿色厚布纹纸的封面:“哪里贵.你看这纸---
D老栓候他平静下去.才低低地叫道:“小栓--你不要起来--店嘛.你娘会安排的.
5．找出对下列各句含义理解有误的项.将其序号填入括号内.
(1)你瞧这群小东西.多听话!(
A“听话 .是指“每只工蜂都愿意用自己分泌的王浆来供养它.
B“听话 .是指“板上满是蜜蜂.蠕蠕地爬动 .不到处乱飞.
C表面上写老梁赞叹小蜜蜂.实际也表现了老梁对养蜂事业的热爱.
D“东西 前面加“小 .“听话 前面加“多 .这些修饰分别表现了老梁对蜜蜂的喜爱和赞美.
(2)他们从来不争.也不计较什么.还是继续劳动.继续酿蜜.整日整月不辞辛苦--(
A“不争 .“不计较 .“不辞辛苦 等词语.把蜜蜂人格化了.表现了老梁对蜜蜂的喜爱与赞扬.
B“不争 .“不计较 .“不辞辛苦 等词语.把蜜蜂人格化了.赞扬了蜜蜂奉献多.索取少的高尚品.
C“不争 .“不计较 .“不辞辛苦 等词语.把蜜蜂人格化了.说明了蜜蜂奉献多.索取少,而养蜂人付出少.收获大.养蜂是最合算的一项事业.
D本句以拟人手法既赞扬了蜜蜂奉献多.索取少的高尚品格.也突出了蜜蜂勤奋劳动.不辞辛苦的优秀品质.
(3)我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!(
A“一颤 .说明了作者的感情因为蜜蜂的?

钕锥唷⑺魅∩俚某绺呔?穸?鸲??/span>
B“一颤 .说明了作者的感情因为蜜蜂的寿命之短.贡献之大的鲜明对比而震动.
C“多可爱的小生灵啊! 这一赞语.是作者的感情受到震撼之后的自然的流露.
D如果说作者想看蜜蜂是对蜜蜂感情的第一次变化的话.那么这一句的赞叹是对蜜蜂感情的第二次变化.
6．怎样理解“不是为自己.而是为人类酿造最甜的生活 ?
7．“渺小 和“高尚 是矛盾的一组词.怎样理解蜜蜂既是“渺小 的.又是“高尚 的?
8．文章写了蜜蜂之后.之所以还要写农民是因为(
A写蜜蜂之后还要写农民.是为了点明本文的喻意.
B写蜜蜂之后还要写农民.是因为农民才是作者所要歌颂的真正对象.而蜜蜂只不过是为了用来比喻之物.
C写蜜蜂之后还要写农民.是因为前面已经写过养蜂员老梁.同是劳动人民.当然要写农民.
D写蜜蜂是为写劳动人民作铺垫.因而在写蜜蜂之后自然而然写到农民.
9．对结尾作用分析正确的项有(
A 照应了开头.起到了“先抑后扬 的作用.强化了“扬 的效果.
B 新颖.给读者以出乎意料之感.
C以梦结尾.虚实相生.给文章涂上了一层浪漫主义的色彩.
D深化了中心.含蓄地表达了作者学习蜜蜂无私奉献精神的强烈愿望.
E紧扣标题.使结构严谨.天衣无缝.
10．摘录出可以揭示全文主旨的语句.
11．上面文字写“我 与老梁的对话.共谈到两个方面的问题.一是
的问题.二是
的问题.这些谈话内容从总体上表现了蜜蜂的精神.其中不当的一项是(
A热爱劳动.不计报酬.
B勤奋不息.无私奉献.
C劳动奉献.舍生忘死.
D奉献极大.索取极小.
12．一文通篇运用了“联想 这一构思手法.全文共出现三次联想.
上面文字是第三次联想.由荔枝蜜的酿造者蜜蜂联想到幸福生活的建设者劳动人民.由此往前推.第二次联想是由
的情景联想到
第一次联想是由
的甜美联想到
的甜美.联想是需要找到彼此的共同点的.上面文字蜜蜂与农民的共同点是
来源：快车道丛书双解一试八年级·语文上册（苏教版）
阅读与理解
①“娘.您别送了. 我喉咙涩涩的.“天不早了.您回去吧!
②“娘晓得.我儿子上了大学.娘心里高兴.我儿给娘和你爹争了气. 车窗外的娘眼眶红红的.笑着说.“娘没文化.讲不出什么大道理.娘只指望我儿今后碰到什么不顺主的事要多挺一挺.咬咬牙.也就过去了--
③“我记住了.娘-- 我哽咽着.低下头--
④娘终于回去了.一直没有回头--我知道.娘一回头.我又舍不得走了.娘每走几步.便伸起手擦眼泪.娘瘦小的背影渐渐模糊.泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来.
⑤那一晚.我失眠了--想娘.为了儿女苦了一辈子的娘.
⑥娘不识字.小时没念过书.就因为家里穷.十三四岁的时候.就跟着别人到大山中去砍柴.晒干了晾干了.再挑到十几里外的集市上去卖.收购干柴的老板欺负娘不识字.记数用“壹贰叁肆 .故意克扣柴的重量.娘气得不行.只有哭.她一边哭.一边暗暗发誓:以后就是典家什.当土地.也要供自己的孩子识字念书.不能当“睁眼瞎 .
⑦穷人的孩子当家早.理事早.哥哥和我小时念书用功.期中.期末总是每人摞着一叠奖状回家.这是娘最高兴的时候.但一到开学.娘就犯愁了.兄妹三人都念书.三双要钱的手都伸向娘.爹心眼儿实.只能靠卖力气挣钱.可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋.娘只有一个办法--借!
⑧东家跑.西家串.鞋底也磨破了.大清早出去借.往往半夜才能回来.好几次梦中醒来.我听见娘和爹的叹息声.交谈声.还有娘低低的抽泣声.娘为了凑齐兄妹三人的学费.好几天都吃不下饭.却从来没有抱怨过半句--娘一辈子也忘不了了那个誓言.
⑨我读高二那年.家里已经穷得叮当响.欠了一屁股债不说.屋破偏逢连绵雨.娘在干活时又不慎扭伤了脚.赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚.由于没钱进医院.娘从此走起路来一瘸一瘸的.可娘粗活.重活照样干.那时.我在校寄宿.礼拜六.我回家拿伙食费.看娘的表情.我没忍心问.礼拜天.娘一大早就出动了.傍晚还没回来.我苦着脸.正打算返校时.远远地.我看见娘--娘拄着一根竹竿.一瘸一拐地走回来了!长长的大路上.夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长.每走一步.娘都要咬一下嘴唇--娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费.硬咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱.就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!
⑩我跑过去.扶着娘.看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子.娘从怀里掏出两张10元钞票.吃力地笑着说:“儿.总算借到了.天快黑了.快回学堂吧!
我拿着钱.无言地跪下了.泪水一点一滴地洒在钞票上.
前几天.妹妹来信说.娘收到我在天安门前照的相片后.用一块新手绢小心地包着.几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着.看的时候.总是一个人乐着--
读着读着.泪水不由得又盈满了我的眼眶.我又想起了娘.想起了为儿女苦了一辈子的娘--
1．文章第二段画线的句子“多挺一挺.咬咬牙 表现了娘什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么?
2．文中第⑥段画线句子“她一边哭.一边暗暗发誓:以后就是典家什.当土地.也要供自己的孩子识字念书.不能当`睁眼瞎’ 表现了娘什么品质?她最终要达到什么目的?
3．文章第⑧自然段的“那个誓言 指的是
4．文章三次写我的眼泪的是④..自然段.请用简练的词语分别写出三次流泪的不同.
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文.完成下面1-5题.
后母的三巴掌
从六岁至今.跟后母一起生活了30年.烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌. 第一巴掌是我8岁那年夏天.我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜.跑回家躲在街门后头吃. “哪来的? 后母看出不对劲儿了. “偷的. 我还觉得挺得意.挺能耐. “啪! 后母二话没说.把我拽过去照准屁股就是一巴掌.又响又干脆.疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来. “做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给.给老头儿送钱去! 后母那严酷的表情是我从没见过的.我怕极了.不敢哭.接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去. 从此.别人多稀罕的东西都没动过我的心. 第二巴掌是我10岁那年. 要过年了.父亲交给后母一沓钱说:“准备过年.再给二小买几袋奶粉.别光喝炒面糊糊了.
二小是我刚出生的弟弟.后母没奶水.老喂他炒面糊糊. 我看见后母将钱压在席底下. “阿巧 .前邻居二奶奶一大清早叫开我家门.喘着粗气在院子里跟后母说话.“章媳妇要生孩子生不出来得送医院.你手头有钱不?
“有. 我听见后母只说了一个字便往屋里跑.我赶紧把席底下的钱换了地方. “嗯? 后母揭开席一怔.“兴许是他爹又换了地方了.你先送人上医院.我去找他爹.随后给你送去.200块整.
二奶奶小跑走了.我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢.不借给她.
后母二话没说.一把把我从被窝里薅出来.照准屁股“啪 就是一巴掌.疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了. “小孩子家家的.不学理性.谁还能没个病灾的.等自己陷在坑里就找不着道儿了. 后母回来后并不哄我.还瞪着眼训我. 父亲知道了.说该把屁股打碎. 从此.“帮 字在我的理解里有了深刻而特殊的含义. 第三巴掌是我14岁那年. 我考上了县里的重点初中.但吃住自理家里负担不了. “我不上了.帮娘喂猪吧.借人求人多难. 我吃饭时说. 后母二话没说.把我揪起来照准屁股“啪 就是一巴掌.疼得直钻心.但我没哭. 因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要. “一指头年纪.还没见事就先低头!抬起来!不念书.大了能中屁用!我去求人借.还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!
我哭了.不是因为屁股疼.而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了.我在内心发誓:“等我会写文章时.一定先写后母.
1．文章的一条清晰的线索是:
2．简要概括引出“后母的三巴掌 的三件事:
3．“后母的三巴掌 给“我 的深刻教益分别是:
4．文中三次细写了“我 挨打后的感受.试分析下列句中加粗词的表达作用. “疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来. “疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了. “疼得直钻心.但我没哭.因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要.
5．简析后母的性格特征.
题型：阅读理解
阅读下文.完成23-28题.
后母的三巴掌
从六岁至今.跟后母一起生活了30年.烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌.
第一巴掌是我8岁那年夏天.我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜.跑回家躲在街门后头吃.
“哪来的? 后母看出不对劲儿了.
“偷的. 我还觉得挺得意.挺能耐.
“啪! 后母二话没说.把我拽过去照准屁股就是一巴掌.又响又干脆.疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来.
“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给.给老头儿送钱去! 后母那严酷的表情是我从没见过的.我怕极了.不敢哭.接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去.
从此.别人多稀罕的东西都没动过我的心.
第二巴掌是我10岁那年.
要过年了.父亲交给后母一沓钱说:“准备过年.再给二小买几袋奶粉.别光喝炒面糊糊了.
二小是我刚出生的弟弟.后母没奶水.老喂他炒面糊糊.
我看见后母将钱压在席底下.
“阿巧 .前邻居二奶奶一大清早叫开我家门.喘着粗气在院子里跟后母说话.“章媳妇要生孩子生不出来得送医院.你手头有钱不?
“有. 我听见后母只说了一个字便往屋里跑.我赶紧把席底下的钱换了地方.
“嗯? 后母揭开席一怔.“兴许是他爹又换了地方了.你先送人上医院.我去找他爹.随后给你送去.200块整.
二奶奶小跑走了.我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢.不借给她.
后母二话没说.一把把我从被窝里薅出来.照准屁股“啪 就是一巴掌.疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了.
“小孩子家家的.不学理性.谁还能没个病灾的.等自己陷在坑里就找不着道儿了. 后母回来后并不哄我.还瞪着眼训我.
父亲知道了.说该把屁股打碎.新课标第一网
从此.“帮 字在我的理解里有了深刻而特殊的含义.
第三巴掌是我14岁那年.
我考上了县里的重点初中.但吃住自理家里负担不了.
“我不上了.帮娘喂猪吧.借人求人多难. 我吃饭时说.
后母二话没说.把我揪起来照准屁股“啪 就是一巴掌.疼得直钻心.但我没哭.因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要.
“一指头年纪.还没见事就先低头!抬起来!不念书.大了能中屁用!我去求人借.还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!
我哭了.不是因为屁股疼.而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了.我在内心发誓:“等我会写文章时.一定先写后母.
23．这篇文章贯穿全文的线索是
.描写人物时运用最多的是
24．文中三次细写了“我 挨打后的感受.试分析下列词句的表达作用.
“疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来.
“疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了.
“疼得直钻心.但我没哭.因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要.
25．简要概括引出“后母的三巴掌 的三件事:
26．“后母的三巴掌 给“我 的深刻教益分别是:
27．简析后母的性格特征.
28．文中后母的教子方法正确吗?为什么(请结合你的成长经历谈谈.不少于30字)
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　　1．坚毅，刚强　　希望儿子凡事也要坚毅、刚强。
　　2．有骨气，坚强的品质　　节衣缩食送儿读书，摆脱剥剥和贫困。
　　3．“以后就是典家什……‘睁眼瞎’。”
　　4．第一次是惜别的泪，第二次是感激的泪，第三次是思念的泪。
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来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字.回答后面的问题. 爱的旅程晨义 黄昏时分.马车抵达这座百里外的小镇. “要在这里过一夜了. 父亲看着儿子.拍了拍“栗子皮 浓密的鬃毛.妻子病故.除了十二岁的儿子.这匹马是他生命中的一份珍宝. “行. 儿子从车上抱下铺盖卷儿.乡村学校也放暑假了.他跟父亲出门拉脚儿.锻炼锻炼.西望行程.落日在群山之间驾起独轮车.如炭火中烧着的铁块.大片的红与大片的黑辉映一体.透射出苍茫与沉重. “拿些料喂喂它. 父亲吩咐.儿子拖下条麻袋.里面沙沙作响.是寸步不离的麦糠.就在他向外掏麦糠的时候.一只大刺猬滚了出来.扎疼了他的小手.“唉哟!爸爸你看--
“什么啊? 父亲走过来.发现地上花白的刺猬.“哎.怎么连它也带来了? 家中有堆麦糠.里面住着一窝刺猬:母刺猬和它的三只才出生的小刺猬.这就是那只母刺猬.一定是装麦糠时没注意.将它装了来.
“怎么办啊? 儿子停下手. 能怎么办呢?父亲摇摇头:“不好.家里还有三只小刺猬哩.一天了.那么小.
“我们要明天才能回去. 儿子脸朝西转.叹了口气. “最快也要这个时候到家. 父亲扫视夕阳. “他们会饿死吧?
“一天一夜.很有可能.也不一定.先把它装进去.明天咱早点回家.
月出东南.像墨绿的麻地钻出个光脊梁.呈现铜的色泽和质感.“栗子皮 静静地嚼吃麦糠.有时也打响鼻.那迷人的沙沙声.散发出一股幽幽的气息.
父亲坐着.一口接一口咝咝地吸烟.吸得满腹苦香.妻子临走.抓住他的手说:“你要照看好孩子. 这还用说吗?我的儿子!可他当时什么也没说出.只一个劲地掉泪.现在想想.多遗憾.“放心吧!我.你还不放心吗? 他时常这样自言自语.似面对暗中的她.让儿子跟着出来.并不是叫他干活.主要是怕孤单.省牵挂.看到儿子.他就浑身是劲.仿佛看到了美丽的妻子.
儿子也没睡着.他仰卧席上.盯着父亲的背出神.母亲去世后.父亲胡子长了.话少了.单对他却温柔百倍.有时“柔 得让他不习惯.受不了.“多好的爸爸啊!这么累.这么疼我.我要听话.多帮他干活. 他默默地想.跟父亲出门.是他乐意的.一来能帮父亲.二来呢.他觉得父亲在哪里.家就在哪里.“你饿了吗? 父亲问.
“不饿.你呢?
“我也不饿.
“那就睡觉吧.翻山越岭跑了一天.挺累.睡吧.明天还得早起. 疲倦如同烈性白干.使他们沉睡了过去.
第二天清晨醒来.儿子想起麻袋里的刺猬.打开一看.刺猬没了.“刺猬呢?爸爸.刺猬呢?
“跑了吗?找找.
车上车下没有.四下里找找还是没有.
“跑哪儿去了?这个家伙. 父亲不打算再找了.“耽误事吧?你看!小刺猬是白搭了.
“胡乱跑! 儿子有些愤恨.对那只刺猬骂.停了一会儿.他问:“小刺猬好喂吧?
“问那个干什么?也可能没事儿.
儿子点点头.怀着一腔惋惜.不再说话.黄昏时分马车终于返回小村.儿子跳下车.跑去看那三只小刺猬.
“爸爸! 儿子惊叫道.“大刺猬回来了!
“是吗? 父亲慢慢走近.“哪儿呢?真是它吗?
“是!是它.
“像! 父亲伸手捧起刺猬.“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!
“血!爸爸你看它肚子上有血.
“对.它是爬回来的.磨破了.也不知道回来多久了.百十里地.翻山越岭.连滚带爬啊!这家伙真厉害.
“它怎么认得路呢?这么远.还在麻袋里.
“就是呀.怎么认路呢?奇怪.就是人.也没这种好记性.它牵挂着几个孩子--小刺猬啊.想它们.想着想者.就回来了. 父亲边寻思边解释.
“再远它也能认得路吗?
“恩.当娘的就这样.真不孬. 父亲只顾感叹.没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼.21．这篇文章交织着两条线索.一条是关于
的故事,一条是关于
的故事．22．文章题目“爱的旅程 有哪些含义?请你写出来.
23．联系上下文.品味下列句子中加点的词.说说你的理解.父亲坐着.一口接一口咝咝地吸烟.吸得满腹苦香
24．文章最后说.“父亲只顾感叹.没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼. 儿子为什么流泪?谈谈你的看法.
25．本文环境描写和人物描写较突出.请你任选一处.写出例句.加以欣赏.例句
26．人们说母爱是伟大的.读完此文.我们感到父爱同样伟大.请你对天下的父亲写一段赞美的话.
来源：语文教研室
养蜂员老梁领我走进“大厦 .叫他老梁.其实是个青年.举动挺［甲］.大概是老梁想叫我［乙］
一下蜜蜂的生活.他小心地揭开一个木头蜂箱.箱里隔着一排板.板上满是蜜蜂.蠕蠕地爬动.蜂王是黑褐色的.身量特别长.每只工蜂都愿意用自己分泌的王浆来供养它.
老梁赞叹似的轻轻说:“你瞧这群小东西.多听话!
我就问道:“像这样一窝峰.一年能割多少蜜?
老梁说:“能割几十斤.蜜蜂这东西.最爱劳动.广东天气好.花又多.蜜蜂一年四季都不闲着.酿的蜜多.自己吃的可有限.每回割蜜.留下一点点.够它们吃的就行了.它们从来不争.也不计较什么.还是继续劳动.继续酿蜜.整日整月不辞辛苦--
我想起了一个问题.就问:“一只蜜蜂能活多久?
老梁说:“蜂王可以活三年.工蜂最多活六个月.
我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!对人无所求.给人的却是极好的东西.蜜蜂是在酿蜜.又是在酿造生活,不是为自己.而是为人类酿造最甜的生活.蜜蜂是渺小的.蜜蜂却又多么高尚啊!
透过荔枝树林.我望着远远的田野.那儿正有农民立在水田里.辛勤地分秧插秧.他们正用劳力建设自己的生活.实际也是在酿蜜--为自己.为别人.也为后世子孙酿造生活的蜜.
这天夜里.我做了个奇怪的梦.梦见自己变成一只小蜜蜂.
1．文中空格甲.乙 两处的恰当词语依次是(
2．选择下列词语在文中的词义.将其序号填入括号内.
A创造.开拓
C利用发酵作用制造
D像利用发酵作用制造一样地建设
3．与例句“他们正用劳力建设自己的生活.实际也是在酿蜜--为自己.为别人.也为后世子孙酿造生活的蜜 中的破折号作用相同的一句是(
A我把那冻得发红的小鼻子按了一下.说:“天上要通电话.我一定给你问问.可是--
B新近她又立了功.---要不是她.韩老五还抓不回来呢.
C我--掏出那块带着体温的银元.放到他的手里--他的手多瘦啊!
D我向里面望了一下--阴天.暗得很.只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的.50上下的中国人--.
4．与例句“他们从来不争.也不计较什么.还是继续劳动.继续酿蜜.整日整月不辞辛苦
-- 中的省略号作用相同的一句是(
A就是在我被人随意辱骂.踢打--的时候.我总是昂着头.
B特务所长和看守长共同研究这张可怕的传单:“中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议在石家庄附近举行--毛泽东主席向全会作了工作报告---
C(他)用他那肥厚的手掌在书上拍一拍.又用粗短的手指嗤啦嗤啦地捻那张灰绿色厚布纹纸的封面:“哪里贵.你看这纸---
D老栓候他平静下去.才低低地叫道:“小栓--你不要起来--店嘛.你娘会安排的.
5．找出对下列各句含义理解有误的项.将其序号填入括号内.
(1)你瞧这群小东西.多听话!(
A“听话 .是指“每只工蜂都愿意用自己分泌的王浆来供养它.
B“听话 .是指“板上满是蜜蜂.蠕蠕地爬动 .不到处乱飞.
C表面上写老梁赞叹小蜜蜂.实际也表现了老梁对养蜂事业的热爱.
D“东西 前面加“小 .“听话 前面加“多 .这些修饰分别表现了老梁对蜜蜂的喜爱和赞美.
(2)他们从来不争.也不计较什么.还是继续劳动.继续酿蜜.整日整月不辞辛苦--(
A“不争 .“不计较 .“不辞辛苦 等词语.把蜜蜂人格化了.表现了老梁对蜜蜂的喜爱与赞扬.
B“不争 .“不计较 .“不辞辛苦 等词语.把蜜蜂人格化了.赞扬了蜜蜂奉献多.索取少的高尚品.
C“不争 .“不计较 .“不辞辛苦 等词语.把蜜蜂人格化了.说明了蜜蜂奉献多.索取少,而养蜂人付出少.收获大.养蜂是最合算的一项事业.
D本句以拟人手法既赞扬了蜜蜂奉献多.索取少的高尚品格.也突出了蜜蜂勤奋劳动.不辞辛苦的优秀品质.
(3)我不禁一颤:多可爱的小生灵啊!(
A“一颤 .说明了作者的感情因为蜜蜂的?

钕锥唷⑺魅∩俚某绺呔?穸?鸲??/span>
B“一颤 .说明了作者的感情因为蜜蜂的寿命之短.贡献之大的鲜明对比而震动.
C“多可爱的小生灵啊! 这一赞语.是作者的感情受到震撼之后的自然的流露.
D如果说作者想看蜜蜂是对蜜蜂感情的第一次变化的话.那么这一句的赞叹是对蜜蜂感情的第二次变化.
6．怎样理解“不是为自己.而是为人类酿造最甜的生活 ?
7．“渺小 和“高尚 是矛盾的一组词.怎样理解蜜蜂既是“渺小 的.又是“高尚 的?
8．文章写了蜜蜂之后.之所以还要写农民是因为(
A写蜜蜂之后还要写农民.是为了点明本文的喻意.
B写蜜蜂之后还要写农民.是因为农民才是作者所要歌颂的真正对象.而蜜蜂只不过是为了用来比喻之物.
C写蜜蜂之后还要写农民.是因为前面已经写过养蜂员老梁.同是劳动人民.当然要写农民.
D写蜜蜂是为写劳动人民作铺垫.因而在写蜜蜂之后自然而然写到农民.
9．对结尾作用分析正确的项有(
A 照应了开头.起到了“先抑后扬 的作用.强化了“扬 的效果.
B 新颖.给读者以出乎意料之感.
C以梦结尾.虚实相生.给文章涂上了一层浪漫主义的色彩.
D深化了中心.含蓄地表达了作者学习蜜蜂无私奉献精神的强烈愿望.
E紧扣标题.使结构严谨.天衣无缝.
10．摘录出可以揭示全文主旨的语句.
11．上面文字写“我 与老梁的对话.共谈到两个方面的问题.一是
的问题.二是
的问题.这些谈话内容从总体上表现了蜜蜂的精神.其中不当的一项是(
A热爱劳动.不计报酬.
B勤奋不息.无私奉献.
C劳动奉献.舍生忘死.
D奉献极大.索取极小.
12．一文通篇运用了“联想 这一构思手法.全文共出现三次联想.
上面文字是第三次联想.由荔枝蜜的酿造者蜜蜂联想到幸福生活的建设者劳动人民.由此往前推.第二次联想是由
的情景联想到
第一次联想是由
的甜美联想到
的甜美.联想是需要找到彼此的共同点的.上面文字蜜蜂与农民的共同点是
来源：快车道丛书双解一试八年级·语文上册（苏教版）
阅读与理解
①“娘.您别送了. 我喉咙涩涩的.“天不早了.您回去吧!
②“娘晓得.我儿子上了大学.娘心里高兴.我儿给娘和你爹争了气. 车窗外的娘眼眶红红的.笑着说.“娘没文化.讲不出什么大道理.娘只指望我儿今后碰到什么不顺主的事要多挺一挺.咬咬牙.也就过去了--
③“我记住了.娘-- 我哽咽着.低下头--
④娘终于回去了.一直没有回头--我知道.娘一回头.我又舍不得走了.娘每走几步.便伸起手擦眼泪.娘瘦小的背影渐渐模糊.泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来.
⑤那一晚.我失眠了--想娘.为了儿女苦了一辈子的娘.
⑥娘不识字.小时没念过书.就因为家里穷.十三四岁的时候.就跟着别人到大山中去砍柴.晒干了晾干了.再挑到十几里外的集市上去卖.收购干柴的老板欺负娘不识字.记数用“壹贰叁肆 .故意克扣柴的重量.娘气得不行.只有哭.她一边哭.一边暗暗发誓:以后就是典家什.当土地.也要供自己的孩子识字念书.不能当“睁眼瞎 .
⑦穷人的孩子当家早.理事早.哥哥和我小时念书用功.期中.期末总是每人摞着一叠奖状回家.这是娘最高兴的时候.但一到开学.娘就犯愁了.兄妹三人都念书.三双要钱的手都伸向娘.爹心眼儿实.只能靠卖力气挣钱.可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋.娘只有一个办法--借!
⑧东家跑.西家串.鞋底也磨破了.大清早出去借.往往半夜才能回来.好几次梦中醒来.我听见娘和爹的叹息声.交谈声.还有娘低低的抽泣声.娘为了凑齐兄妹三人的学费.好几天都吃不下饭.却从来没有抱怨过半句--娘一辈子也忘不了了那个誓言.
⑨我读高二那年.家里已经穷得叮当响.欠了一屁股债不说.屋破偏逢连绵雨.娘在干活时又不慎扭伤了脚.赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚.由于没钱进医院.娘从此走起路来一瘸一瘸的.可娘粗活.重活照样干.那时.我在校寄宿.礼拜六.我回家拿伙食费.看娘的表情.我没忍心问.礼拜天.娘一大早就出动了.傍晚还没回来.我苦着脸.正打算返校时.远远地.我看见娘--娘拄着一根竹竿.一瘸一拐地走回来了!长长的大路上.夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长.每走一步.娘都要咬一下嘴唇--娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费.硬咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱.就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!
⑩我跑过去.扶着娘.看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子.娘从怀里掏出两张10元钞票.吃力地笑着说:“儿.总算借到了.天快黑了.快回学堂吧!
我拿着钱.无言地跪下了.泪水一点一滴地洒在钞票上.
前几天.妹妹来信说.娘收到我在天安门前照的相片后.用一块新手绢小心地包着.几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着.看的时候.总是一个人乐着--
读着读着.泪水不由得又盈满了我的眼眶.我又想起了娘.想起了为儿女苦了一辈子的娘--
1．文章第二段画线的句子“多挺一挺.咬咬牙 表现了娘什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么?
2．文中第⑥段画线句子“她一边哭.一边暗暗发誓:以后就是典家什.当土地.也要供自己的孩子识字念书.不能当`睁眼瞎’ 表现了娘什么品质?她最终要达到什么目的?
3．文章第⑧自然段的“那个誓言 指的是
4．文章三次写我的眼泪的是④..自然段.请用简练的词语分别写出三次流泪的不同.
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文.完成下面1-5题.
后母的三巴掌
从六岁至今.跟后母一起生活了30年.烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌. 第一巴掌是我8岁那年夏天.我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜.跑回家躲在街门后头吃. “哪来的? 后母看出不对劲儿了. “偷的. 我还觉得挺得意.挺能耐. “啪! 后母二话没说.把我拽过去照准屁股就是一巴掌.又响又干脆.疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来. “做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给.给老头儿送钱去! 后母那严酷的表情是我从没见过的.我怕极了.不敢哭.接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去. 从此.别人多稀罕的东西都没动过我的心. 第二巴掌是我10岁那年. 要过年了.父亲交给后母一沓钱说:“准备过年.再给二小买几袋奶粉.别光喝炒面糊糊了.
二小是我刚出生的弟弟.后母没奶水.老喂他炒面糊糊. 我看见后母将钱压在席底下. “阿巧 .前邻居二奶奶一大清早叫开我家门.喘着粗气在院子里跟后母说话.“章媳妇要生孩子生不出来得送医院.你手头有钱不?
“有. 我听见后母只说了一个字便往屋里跑.我赶紧把席底下的钱换了地方. “嗯? 后母揭开席一怔.“兴许是他爹又换了地方了.你先送人上医院.我去找他爹.随后给你送去.200块整.
二奶奶小跑走了.我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢.不借给她.
后母二话没说.一把把我从被窝里薅出来.照准屁股“啪 就是一巴掌.疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了. “小孩子家家的.不学理性.谁还能没个病灾的.等自己陷在坑里就找不着道儿了. 后母回来后并不哄我.还瞪着眼训我. 父亲知道了.说该把屁股打碎. 从此.“帮 字在我的理解里有了深刻而特殊的含义. 第三巴掌是我14岁那年. 我考上了县里的重点初中.但吃住自理家里负担不了. “我不上了.帮娘喂猪吧.借人求人多难. 我吃饭时说. 后母二话没说.把我揪起来照准屁股“啪 就是一巴掌.疼得直钻心.但我没哭. 因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要. “一指头年纪.还没见事就先低头!抬起来!不念书.大了能中屁用!我去求人借.还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!
我哭了.不是因为屁股疼.而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了.我在内心发誓:“等我会写文章时.一定先写后母.
1．文章的一条清晰的线索是:
2．简要概括引出“后母的三巴掌 的三件事:
3．“后母的三巴掌 给“我 的深刻教益分别是:
4．文中三次细写了“我 挨打后的感受.试分析下列句中加粗词的表达作用. “疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来. “疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了. “疼得直钻心.但我没哭.因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要.
5．简析后母的性格特征.
题型：阅读理解
阅读下文.完成23-28题.
后母的三巴掌
从六岁至今.跟后母一起生活了30年.烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌.
第一巴掌是我8岁那年夏天.我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜.跑回家躲在街门后头吃.
“哪来的? 后母看出不对劲儿了.
“偷的. 我还觉得挺得意.挺能耐.
“啪! 后母二话没说.把我拽过去照准屁股就是一巴掌.又响又干脆.疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来.
“做贼!与老鼠一个祖宗!恨死人!把瓜扔了!不许吃!给.给老头儿送钱去! 后母那严酷的表情是我从没见过的.我怕极了.不敢哭.接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去.
从此.别人多稀罕的东西都没动过我的心.
第二巴掌是我10岁那年.
要过年了.父亲交给后母一沓钱说:“准备过年.再给二小买几袋奶粉.别光喝炒面糊糊了.
二小是我刚出生的弟弟.后母没奶水.老喂他炒面糊糊.
我看见后母将钱压在席底下.
“阿巧 .前邻居二奶奶一大清早叫开我家门.喘着粗气在院子里跟后母说话.“章媳妇要生孩子生不出来得送医院.你手头有钱不?
“有. 我听见后母只说了一个字便往屋里跑.我赶紧把席底下的钱换了地方.
“嗯? 后母揭开席一怔.“兴许是他爹又换了地方了.你先送人上医院.我去找他爹.随后给你送去.200块整.
二奶奶小跑走了.我神秘兮兮地把钱给后母看:“过年呢.不借给她.
后母二话没说.一把把我从被窝里薅出来.照准屁股“啪 就是一巴掌.疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了.
“小孩子家家的.不学理性.谁还能没个病灾的.等自己陷在坑里就找不着道儿了. 后母回来后并不哄我.还瞪着眼训我.
父亲知道了.说该把屁股打碎.新课标第一网
从此.“帮 字在我的理解里有了深刻而特殊的含义.
第三巴掌是我14岁那年.
我考上了县里的重点初中.但吃住自理家里负担不了.
“我不上了.帮娘喂猪吧.借人求人多难. 我吃饭时说.
后母二话没说.把我揪起来照准屁股“啪 就是一巴掌.疼得直钻心.但我没哭.因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要.
“一指头年纪.还没见事就先低头!抬起来!不念书.大了能中屁用!我去求人借.还用你费心!再有这想法眼睛抠出来喂猪!
我哭了.不是因为屁股疼.而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了.我在内心发誓:“等我会写文章时.一定先写后母.
23．这篇文章贯穿全文的线索是
.描写人物时运用最多的是
24．文中三次细写了“我 挨打后的感受.试分析下列词句的表达作用.
“疼得我腿肚儿直转筋.咧开嘴半天没哭出音来.
“疼得我直蹦高.她却夺过钱跑出去了.
“疼得直钻心.但我没哭.因为我稍懂人事了.知道听后母巴掌后的教训才重要.
25．简要概括引出“后母的三巴掌 的三件事:
26．“后母的三巴掌 给“我 的深刻教益分别是:
27．简析后母的性格特征.
28．文中后母的教子方法正确吗?为什么(请结合你的成长经历谈谈.不少于30字)
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