1.京城的荒凉和春天的绚丽景象。 2.家书的珍贵；表达了他对妻子儿女的强烈思念之情。【解析】1.试题分析：这是考查感知诗歌内容的题型。一二两联所写的景象有破碎不堪的国都和长的茂盛的春草。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。2.试题分析：这是考查对诗歌所抒发的诗人情感的理解的题型。因为是课内诗歌，老师上课时已经很详尽的做了讲解，解决起来很简单。战乱年代，一封家书抵的上万两金钱，体现了家书的珍贵，战乱中很难得到家人的音信，惦念家人是每个人的正常情感，诗人也不例外，此句就是很明显的体现诗人思念亲人的一句。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：学年江苏江都区郭村一中八年级上学期月考一语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列各句中，没有语病的一项是（
）（2分）A．提高课堂效率是我们目前扬州中学语文课程改革的当务之急。B．谁也不能否认瘦西湖隧道的通车不能给扬州市民出行带来便利。C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的前景十分广阔。D．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 
科目：初中语文
来源：学年山东省邹城市九年级上学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下列两段文言文，完成下列题目。（10分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也，王曰：‘何坐?曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗．入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”1.下面划线词的意思相同的一项是(
(2分)A.臣请缚一人，过王而行人恒过然后能改B.或异二者之为 何为者也　　C.吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠2.翻译下面句子。(2分)叶徒相似，其实味不同。__________________________________________________3.课文内容理【解析】（1）【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2分)（2）【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子____
的态度，也隐含了他的不满。(2分)4.唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠___
取胜，晏子主要是靠____
_取胜。(2分) 
科目：初中语文
来源：学年山西大同煤峪口矿五中初二上学期月考一语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
按要求填充下列各题。（6分）（1）《野望》诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是：“
。”（2）《长歌行》中告诫人们珍惜时间的诗句是：“
。”（3）请写出两句描写战争的诗句（2分）“
。” 
科目：初中语文
来源：学年广东云浮市三七年级上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面句子中的空缺处填上最恰当的一组词语是（
）（2分）（1）我想拆散一家人，分成两路，
，终不愿意。（2）“找蔡老师……”我
地回答。（3）回想此前和此后
的生活，我不能不感叹万分。A． 各行其道
B． 各得其所
判若两人C． 各得其所
D． 各行其道
判若两人 
科目：初中语文
来源：学年山西农业大学附属中学九年级10月月考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
默写（10分）（1）
，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春 雪》）（2）
，岁晏有余粮。（白居易《观刈麦》）（3）更深月色半人家，
。（刘方平《月夜》）（4）因思杜陵梦，
。（温庭筠《商山早行》）（5）
，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》)（6）知之者不如好之者，
（《论语》）（7）
，元是今朝斗草赢，
。（晏殊《破阵子·燕子来时新社》）（8）古诗词中有很多体现亲情的名句，请写出上下相连的两句：“
。” 
科目：初中语文
来源：学年山西农业大学附属中学八年级10月月考语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列词语中不含错别字的一组是（
）（2分）A、蹋败
不能自己B、烦躁
微不足道C、潦到
大厅广众D、渴幕
步履蹒跚 
科目：初中语文
来源：学年山西大同煤峪口矿五中初二上学期月考一语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面各组词语加点字注音完全正确的一项是 （
） （2分）A．歼灭(qiān)
溃退( kuì)
絮( xù) 说B．管辖(xiá )
荒谬 (miào)
寒噤( jìn)
迫(pò) 击炮C．仄歪(zè)
绥靖(jìn)
震悚(shǔn)
瞥见(biē)D．阻遏(è)
箱箧(qiè)
杀戮 (lù)
赃物(zāng) 
科目：初中语文
来源：学年广东汕头市八年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
（17分）快递 （梅子涵）①现在都喜欢快递。一封不重要的信，一份有点重要的合同，一包盼望读到的书，一盒扬州包子，一袋山西枣子，都会快递而来，弄得门铃不断，喜气洋洋，很像成功人士。我不但有快递，而且几乎天天有，有时一天多到五六个，喜气洋洋得有点手忙脚乱。②有一天我在书房看着书睡着了，没听到门铃声，没听到送快递打我的手机，当时手机设置为会议状态。不过当电话再次打来时，我醒了。“你在家吗？”声音很恼怒。“我在啊。”“你看看我打了多少个电话给你!我打到现在没有停过!”很恼火的声音在喊。“你是谁啊？”“快递!”他都是喊的。“对不起，对不起!我刚才睡着了，没听见。”“你们上海人都不接电话的!”“上海人都不接电话？刚才是没有听见。”“你不要说了，你现在下来!”他大喊着，声音非常响，已经无礼得“不成体统”，任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么，他这是在送快递还是准备拼命？二楼、一楼，我飞快地走，我极力地压制自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。二楼、一楼，我走得快，结果火竟然也被我压得快，散得快，等我开了大门的时候，已经没有什么火了。从三楼到一楼的过程，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思，歇斯底里会不成体统。但是那个大喊的声音想吵，他站在门口，他的脸上只有火!“你好，”我说，“很对不起，我睡着了，没有听见。如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫着对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地重新蹿上来!“我不会签的!”我大叫。“你打电话给你们老板，让他和我说话!”我大叫。我也歇斯底里了，锤炼的成果很容易被扔弃，我歇斯底里的时候哪里像个教授!只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子。③他说他不要签收单了，跳上助动车开了就走。他就像一团烈火，是滚着离开的。我站在门口大口喘气，整个上午乃至整个下午的日子，仿佛都已毁坏。我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去追他，我自以为是地要让他向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子，可笑极了。我们的小区很大，可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，他的助动车停在樟树下，他正在和这一家的女主人吵架。我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架？”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。他也许也在懊悔：我怎么又吵了。④这时，我看到他的头上有好多的汗。他被晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我正在一个农场当知青，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”怎么会不热？他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我突然觉得，自己像一个父亲在抚摸孩子。他的年龄应该比我女儿还小些，是应该叫她姐姐的。女儿正在法国读书，而他呢，骑着助动车，把一包我喜欢的文学书给我送来。我有些难受起来。我摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们的!”这么说着，我也流泪了，觉得温暖。心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子。⑤这个上午没有被毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。后来，他又来过一次。他有点害羞地站在门外，我说：“是你啊，你好吗？”那以后，我再没有见到他。我很想他再来为我送快递，我会说：“是你啊，你好吗？”1.文章围绕“快递”展开叙述，标题“快递”是文章的线索。请你换个角度为文章拟一个新的标题：
（2分）2.根据语境，请具体说说下面两句话中的“样子”是怎样的？（6分）（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都会是一个样子”是怎样的一个“样子”？ （2）第④段最后一句“心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个样子”又是怎样的一个“样子”？3.下面两句话，都写出了人物心中的“火”，但写法有所不同。请根据句子后面的提示加以赏析。（6分）（1）我的火“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。（从词语角度）（2）他就像一团烈火，是滚着离开的。（从修辞角度）4.“我”被小伙子的无礼气得“歇斯底里”，可第④段写“我有些难受起来”，你知道“我”难受的原因吗？（3分） 欢迎来到21世纪教育网题库中心！
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【小题1】这首诗寓情于写景叙事之中，句句都有言外之意，深沉含蓄的表达了诗人怎样的思想感情? &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】古人论诗“凡景语，皆情语”，请你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这—联作简要赏析。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
答案【小题1】忧国伤时，念家悲己&&&【小题2】答：这一联诗运用融情于景的写法，诗人触景生情，因感时而恨别，见花而落泪听到鸟鸣而惊心。诗人运用拟人的手法，以花，鸟拟人，花感时而落泪，鸟恨别而惊心，移情于物表达了诗人感时伤世的思想感情。
解析【小题1】试题分析：诗中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是理解诗歌情感的关键，其中的“感时、恨别”正是诗人情感的体现，表现了诗人的忧国与思家之情。考点：本题考查学生诗歌情感的理解能力。点评：一切景语皆情语，景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的。做题时要注意抓住关键语句，理解景色特点及人物的处境。如果有直抒胸臆的句子，一定抓住这些语句，进一步理解诗歌表达的思想感情。【小题2】试题分析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 很明显是融情于景（借景抒情）的写法，诗人触景生情，因感时而恨别，见花而落泪听到鸟鸣而惊心。当然，也可以从拟人手法或移情于物的角度，体会诗句所表达的感时伤世的思想感情。考点：本题考查学生诗句的赏析能力。点评：诗句赏析的角度与现代文语句的赏析一样，可用的角度有修辞（比喻　拟人　夸张　反问　设问　排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）。运用修辞的语句，一般首选修辞，结合语境（诗歌内容）正确的赏析和深入地理解。预览(按enter键查看全诗)
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& “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”全诗赏析
词牌名大全
年代:唐 作者:
诸谢偏推永嘉守，三何独许水曹郎。老兄鄙思难俦匹，令弟清词堪比量。叠嶂入云藏古寺，高秋背月转南湘。定知马上多新句，早寄袁溪当八行。
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“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”全诗赏析
时间: 01:48:11 分类:
名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”出自唐代诗人的《春望》春望作者：杜甫 年代：唐 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。赏析：见 上传我的文档
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内容提示：2、杜甫的《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，有的注解为：感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕 。还有一种通行的解释是：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说你的理解。 &#
面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻的表现了诗人忧国思家的情怀。&#
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。&#
却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。&#
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。&#
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
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