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1+1=几笑话（自己编的版本）
版本1一天，老师问小明1+1=几，小明说：“不知道。“老师：不懂回家问家长，回到家，小明去问妈妈，妈妈在跟别人开玩笑，说：你猜！小明去问叔叔，叔叔在喝酒，说：真爽啊！小明又去问伯父，伯父在学台词，说：怕你?你也不问问胡汉山我是谁？”接着小明又去问姐姐，姐姐在用QQ跟男友聊天,说：亲爱的，咱们走吧。小明问爸爸，爸爸在玩植物大战僵尸，说：耶，BOSS终于倒下啦！第二天，老师问小明:1+1=几，小明：你猜!,老师给小明一个巴掌，小明：真爽啊!老师拿出了教鞭，问：你怕不怕！，小明：怕你，你也不问问胡汉山我是谁，老师：我去见你家长！，小明：亲爱的，咱们走吧，老师晕倒了，小明：耶，BOSS终于倒下啦！
版本2一天，老师问小明1+1=几，小明说：“不知道。“老师：不懂回家问家长，回到家，小明去问妈妈，妈妈在打麻将，说：二筒，小明又去问爸爸，爸爸在看小品，说：赵本山，小明又去问爷爷，爷爷在看革命电视剧，看的还是3D片，毛主席窜出银幕，爷爷大叫：毛主席，毛主席，我亲爱的毛主席，我终于见到你啦！，小明又去问哥哥，哥哥在开玩笑，说：逗你玩，小明又去问妹妹，妹妹在唱儿歌：我家住在马路边，咿呀咿呀呦。第二天，老师问小明，1+1=几，小明说：二筒，老师问：谁告诉你的？小明：赵本山，老师：你什么态度，小明：毛主席，毛主席，我亲爱的毛主席，我终于见到你啦！，老师看看四周，说：哪来的什么毛主席，小明：逗你玩，老师生气了：你家住在哪里，我要去你家家访，小明：我家住在马路边，咿呀咿呀呦。老师彻底晕倒了。版本3一天，老师问小明：1+1=几，小明：不知道，老师：不知道回家问你家长，回家后，小明问爸爸，爸爸在跟别人打电话，正好讲到了200万，小明去问叔叔，叔叔在看新闻，说：奥巴马，小明又去问伯父，伯父在看警察破案片，说：110，小明又去问妈妈，妈妈在跟别人聊天，正好说到：哦，原来你不是啊。第二天，老师问小明：1+1=几，小明：200万，老师：谁告诉你的？，小明：奥巴马，老师：小小年纪不好好说话，我找你家长，你家长电话多少？小明：110，老师：你当我白痴啊，小明：哦，原来你不是啊！老师晕了
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Time 0.083769 second(s),query:5 Gzip enabled1-1+1-1+1-1+1... 这个无穷数列的值是什么？如何证明？
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这是Grandi's series [1]，还是很重要的，应用也很广泛。
在一般的求和定义下，部分求和的结果在0，1间震荡，因此没有极限，级数无解。
但是有很多方法，可以算出1/2这个结果。
方法A:先不管解存不存在，设他为S，得出S=1-S。
方法B:或者将级数看作(-1)^n的几何级数，得到S=1/(1-(-1))。
以上用的两个方法，一般来说都不合法，因为级数不收敛。但是这两个非法的计算得到相同的结果不是巧合。事实上，可以用严格的定义将级数的值推广到发散级数[2]。
方法A用的是Cesaro求和[3]，定义为部分求和的平均值的极限。
方法B用的是Abel求和[4]，定义为一个带变量级数的极限。
对于这样的发散级数，你甚至可以让它等于任何想要的整数，只要重排一下各项的顺序就行了。所以，问发散级数的值是什么，意义不大。请维基一下维基百科中的“发散级数”，我上面的回答太肤浅，没有价值。
首先，这是一个发散的数列，在传统意义上并不收敛。但是，如果你想考虑一些非传统意义上的事情，尤其是在物理这个学科里遇到这种问题，这个问题还是有意义的。要处理这种问题，一般是要把这个问题拓展到复数域中，这个问题就变成了即考虑而于是得到了在复数域上的答案，0.5
楼上的朋友们。。。不是说非 绝对收敛 的级数不能重新排序或组合吗？难道是我的认知有误？这个级数本身就是发散的。A convergent series which is not absolutely convergentcan be rearranged to sum to any number you choose, but rearrangement never changes the sum of an absolutely convergent series（非绝对收敛级数重排后可以获得任何值）
请先定义级数和 必须well defined
0.5，隐约记得youtube有证明的针对以下的格兰迪级数1 - 1 + 1 - 1 + 1 - 1 + 1 - 1 + …一种求和方式是求它的裂项和：(1 - 1) + (1 - 1) + (1 - 1) + … = 0 + 0 + 0 + … = 0.但若调整括号的位置，会得到不同的结果：1 + (-1 + 1) + (-1 + 1) + (-1 + 1) + … = 1 + 0 + 0 + 0 + … = 1.用不同的方式为格兰迪级数加上括号进行求和，其级数和可以得到0或是1的值。格兰迪级数为发散几何级数，若将收敛几何级数求和的方式用在格兰迪级数，可以得到第三个数值：S = 1 - 1 + 1 - 1 + …，因此1 - S = 1 - (1 - 1 + 1 - 1 + …) = 1 - 1 + 1 - 1 + … = S，即2S = 1，可得到S = 0.5
我的世界观都接近崩塌了，这不就是薛定谔的猫的数学实现么！
这个数列不收敛啊！！！！
你这个可以称为薛定谔的加合。。。
初中数学勉强及格的我可以看懂，我想这个可以帮助楼主
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录1-2+3-4+5-6+...+99-100等于多少？
1-2+3-4+5-6+...+99-100等于多少？
09-04-20 &
每相邻的两个数和为-1，所以结果就是-1乘以100/2等于-50
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an=1/2n+1/2(n+2)-1/(n+1) 1/1*2*3+1/2*3*4+1/3*4*5+...+1/98*99*100 =(1/2+1/6-1/2)+(1/4+1/8-1/3)+...+(1/196+1/200-1/99) =0.5*(1+1/2+...+1/98)+0.5*(1/3+1/4+...+1/100)-(1/2+1/3+1/4+...+1/99) =0.5*(1+1/2+1/99+1/100)-1/2-1/99 =
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1-2+3-4+5-6+...+99-100=(1-2)+(3-4)+...+(97-98)+(99-100)=-1+(-1)+(-1)+....+(-1)=-50
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&&&&&&1-2+3-4+5-6+...+99-100=(1-2)+(3-4)+...+(97-98)+(99+100)=1+(-1)+(-1)+...+(-1)=-50
请登录后再发表评论!先解方程,再把的值代入,即可求出的值;先求出称重记录即八个数的和,再加上乘以的积,即可求得这堆小麦的重量;用单价乘以这堆小麦的重量,即可求得这堆小麦所卖价钱;由;;;;,由此可以得出从开始连续的奇数的和等于相加的项数的平方,据此求解;可看作;观察个数之间的大小关系,可以看出同一行相邻的数是连续的自然数,同一列相邻的两个数相隔.如果第二行第二列的那个数表示为,据此可分别表示,,;即求的值,把的结果代入,再合并同类项即可;由题意知,,,四个数的和为,把的结果代入,若算出的是正整数,则符合题意,否则就不合题意.
解方程,得,把代入,得.故当时,关于的方程:与的解相等;,.故这堆小麦共重千克;.故若每千克小麦的售价为元,则这堆小麦可卖元;由图案,,,,是连续的几个奇数;由算式:,,从开始连续项奇数和;,从开始连续项奇数和;,从开始连续项奇数和;,从开始连续项奇数和;可以得出规律:从开始连续个奇数的和等于,所以:,从开始连续个奇数相加;,从开始个奇数相加.;故答案为,,;在第二行第二列的数为,则其余个数分别是,,;;假设这四个数的和等于,由知,解得.不是正整数,不合题意.故这四个数的和不会等于.
本题考查了一元一次方程的解法及应用,有理数的运算,通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力.
3718@@3@@@@解一元一次方程@@@@@@246@@Math@@Junior@@$246@@2@@@@一元一次方程@@@@@@50@@Math@@Junior@@$50@@1@@@@方程与不等式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3621@@3@@@@有理数的加减混合运算@@@@@@239@@Math@@Junior@@$239@@2@@@@有理数@@@@@@49@@Math@@Junior@@$49@@1@@@@数与式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3651@@3@@@@列代数式@@@@@@241@@Math@@Junior@@$241@@2@@@@代数式@@@@@@49@@Math@@Junior@@$49@@1@@@@数与式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3656@@3@@@@规律型：数字的变化类@@@@@@241@@Math@@Junior@@$241@@2@@@@代数式@@@@@@49@@Math@@Junior@@$49@@1@@@@数与式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@$3722@@3@@@@一元一次方程的应用@@@@@@246@@Math@@Junior@@$246@@2@@@@一元一次方程@@@@@@50@@Math@@Junior@@$50@@1@@@@方程与不等式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
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求解答 学习搜索引擎 | 解答题\textcircled{1}当m取何值时,关于x的方程:3x-2=4与5x-1=-m的解相等?\textcircled{2}一堆小麦用8个编织袋来装,以每袋55千克为标准,超过的记作为正数,不足的记作为负数,现记录如下:(单位:千克)+2,-3,+2,+1,-2,-1,0,-2(1)这堆小麦共重多少千克?(2)若每千克小麦的售价为1.2元,则这堆小麦可卖多少钱?\textcircled{3}探索规律:观察下面由"*"组成的图案和算式,解答问题:(1)请猜想1+3+5+7+9+...+19=___;(2)请猜想1+3+5+7+9+...+(2n-1)+(2n+1)=___;(3)请用上述规律计算:103+105+107+...+.\textcircled{4}在左边的日历中,用一个正方形任意圈出二行二列四个数,如若在第二行第二列的那个数表示为a,其余各数分别为b,c,d.如(1)分别用含a的代数式表示b,c,d这三个数.(2)求这四个数的和(用含a的代数式表示,要求合并同类项化简)(3)这四个数的和会等于51吗?如果会,请算出此时a的值,如果不会,说明理由.(要求列方程解答)股票晚报：交行深改方案获批 神车告诉你1+1等于几
第1页:证券要闻
第2页:投资机会
第3页:公司要闻
第4页:市场研判
　　一、证券要闻
　　1、深化改革方案获国务院批准同意
　　交通银行6月16日晚间，公司于当天收到《交通银行深化改革工作小组关于做好交通银行深化改革工作的通知》。通知告知，交通银行深化改革方案已经国务院批准同意。
　　公司将按照经国务院批准的交通银行深化改革方案要求，完善中国特色的大型商业银行治理机制，坚持国有控股地位，优化股权结构，探索引入民营资本，积极发挥战略投资者作用，探索高管层和员工持股制度；完善授权经营制度，激发体制机制活力，更好发挥董事会、高管层和监事会作用；深化用人、薪酬和考核机制改革，落实风险责任制，强化企业内部监督，推进事业部制等内部配套改革。
　　2、国开行成功发行今年第二期证券化产品
　　记者从获悉，该行于15日成功发行2015年第二期开元信贷资产证券化产品，总规模108.24亿元。至此，国开行今年以来已成功发行两期证券化产品，发行总量179亿，盘活的信贷规模将重点投向铁路、棚户区改造等重点建设领域，为“稳投资、稳增长”，支持实体经济发展作出贡献。
　　3、香港称深港通启动时间会适时公布
　　对于有外媒报道深港通或将延迟开通，香港财经事务及库务局发言人表示，特区政府与中央有关部委就深港通及完善沪港通进行了讨论，当这两方面有决定时，会适时作出公布。
　　4、上周新增投资者141万人
　　中国结算最新周报显示，上周（6月8日至12日）新增投资者数量141万人，较前一周的150万人小幅减少但依然维持高位。此外，新增基金账户163万户，环比减10.44%。
　　5、公布国电投领导班子成员
　　据新华视点消息，国资委网站16日公布，余德辉、余剑锋、马璐、时家林、魏锁任国家电力投资集团公司副总经理、党组成员，华任国家电力投资集团公司总会计师、党组成员，夏忠任国家电力投资集团公司副总经理、党组成员，邓文奎任国家电力投资集团公司党组成员、党组纪检组组长。
　　(,)收盘跌停 六个交易日内跌逾30%
　　中国中车今日低开低走，收盘股价跌停，报21.58元，跌10.01%。中国中车复牌前收盘价为29.45元。如果按照6月8日收盘价32.40元计算，截至今日，中国中车在6个交易日内跌幅达33%。
（责任编辑：HF026）
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